8、zhchshr课件
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8汉语拼音zhchshr课件(27张)
she，如“舍”、“设”等字 。
sh与u的拼读
shu，如“书”、“舒”等字 。
sh与a的拼读
sha，如“沙”、“傻”等字 。
sh与i的拼读
shi，如“施”、“湿”等字。
sh与v的拼读
shuo，如“说”、“烁”等字 。
r与韵母的拼读
r与a的拼读
ra，如“然”、“燃” 等字。
r与i的拼读
ri，如“日”、“日” 等字。
03 zh、ch、sh、r的书写规则
zh的书写规则
01
zh占中格和上格，先写左半圆， 占满中格，再写竖折折钩，占上 格和中格。
02
字母zh是两拼音节中的声母，发 音时舌尖翘起，抵住硬腭前部， 然后留一道窄缝，让气从中挤出 来，摩擦发声。
ch的书写规则
ch占中格和上格，先写左半圆，占 满中格，再写竖弯钩，占上格和中格 。
8汉语拼音zhchshr 课件(27张)
目录
• 引言 • zh、ch、sh、r的发音方法 • zh、ch、sh、r的书写规则 • zh、ch、sh、r与韵母的拼读 • zh、ch、sh、r在词语和句子中的
应用 • 练习与测试
引言
01
课件背景与目的
01
适应儿童语言学习需求
课件设计以儿童为中心，通过丰富的内容和互动形式， 激发儿童学习汉语拼音的兴趣。
语境解析
“r”在词语中通常作为辅音出现，与韵母组合成音节。在句子中，“r”的发音清晰明了 ，有助于准确地表达说话者的意思。同时，“r”还可以作为儿化音的标记，出现在一些 特定的词语中，如“花儿”、“鸟儿”等。
06 练习与测试
发音练习
01
02
03
听音辨音
播放zh、ch、sh、r的发 音，让学生辨别并模仿。
sh与u的拼读
shu，如“书”、“舒”等字 。
sh与a的拼读
sha，如“沙”、“傻”等字 。
sh与i的拼读
shi，如“施”、“湿”等字。
sh与v的拼读
shuo，如“说”、“烁”等字 。
r与韵母的拼读
r与a的拼读
ra，如“然”、“燃” 等字。
r与i的拼读
ri，如“日”、“日” 等字。
03 zh、ch、sh、r的书写规则
zh的书写规则
01
zh占中格和上格，先写左半圆， 占满中格，再写竖折折钩，占上 格和中格。
02
字母zh是两拼音节中的声母，发 音时舌尖翘起，抵住硬腭前部， 然后留一道窄缝，让气从中挤出 来，摩擦发声。
ch的书写规则
ch占中格和上格，先写左半圆，占 满中格，再写竖弯钩，占上格和中格 。
8汉语拼音zhchshr 课件(27张)
目录
• 引言 • zh、ch、sh、r的发音方法 • zh、ch、sh、r的书写规则 • zh、ch、sh、r与韵母的拼读 • zh、ch、sh、r在词语和句子中的
应用 • 练习与测试
引言
01
课件背景与目的
01
适应儿童语言学习需求
课件设计以儿童为中心，通过丰富的内容和互动形式， 激发儿童学习汉语拼音的兴趣。
语境解析
“r”在词语中通常作为辅音出现，与韵母组合成音节。在句子中，“r”的发音清晰明了 ，有助于准确地表达说话者的意思。同时，“r”还可以作为儿化音的标记，出现在一些 特定的词语中，如“花儿”、“鸟儿”等。
06 练习与测试
发音练习
01
02
03
听音辨音
播放zh、ch、sh、r的发 音，让学生辨别并模仿。
汉语拼音8《zhchshr》优课优质课件
汉语拼音8《zh ch sh r》优课优质课件一、教学内容本节课，我们将在教材第八单元中深入学习汉语拼音中翘舌音：zh、ch、sh、r。
具体内容涉及这些音素发音要领、声母与韵母结合以及相关词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个翘舌音正确发音方法。
2. 培养学生能够准确拼读和书写含有zh、ch、sh、r音节词语。
3. 通过学习，增强学生对汉语拼音认读兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：zh、ch、sh、r发音方法及相应词语练习。
难点：正确区分zh、ch、sh、r与其他声母发音，避免混淆。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、词语卡片。
学具：学生拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见词语，如“吃饭”、“日子”、“读书”等，让学生尝试读出这些词语，从而自然引入zh、ch、sh、r学习。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师示范发音，学生跟读，并相互纠正。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解zh、ch、sh、r与其他声母区分，如“z、c、s”与“zh、ch、sh”区别。
（2）举例说明，如“知道（zhī dào）”与“之间（zhījiān）”。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自己拼读含有zh、ch、sh、r词语，如“吃饭（chī fàn）”、“日子（rì zi）”等。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组拼读得又快又准。
教师邀请学生上台展示，对他们发音进行评价和指导。
六、板书设计1. 汉语拼音8《zh ch sh r》2. 内容：（1）zh、ch、sh、r发音要领（2）zh、ch、sh、r与其他声母区分（3）含有zh、ch、sh、r词语七、作业设计1. 作业题目：（2）用zh、ch、sh、r组成至少5个词语。
2. 答案：（1）知道（zhī dào）、日子（rì zi）、吃饭（chī fàn）、读书（dú shū）。
一年级语文上册汉语拼音8zhchshr课件新人教版一年级语文上册汉语拼音8zhchs
发音 的气流冲出，发“吃”音。
要领总结
写法 s和h结合。 舌尖翘起和前硬腭轻轻接触，软腭上升气流从舌尖和前硬
发音 腭之间摩擦而出，发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,
发音 发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
吃
ch
我会读
图上有些什么？
阿姨旁边坐着一头狮子。 狮子狮子sh sh sh。
狮
sh
我会读
图上有些什么？ 小草在晒太阳。 太阳太阳就是日 r r r。
日
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch ɑ cha
sh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有些什么？
图中有竹子，有人读书，还有小朋 友骑车。
声母：zh c ch z s r
整体认读音节：zi si chi ri ci shi zhi
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh r c z
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
日出 读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、 四十
我会认
擦桌子
cā zhuō z结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通
发音 道；然后舌尖稍稍离开前硬腭，让气流挤出来，发“织” 音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强
要领总结
写法 s和h结合。 舌尖翘起和前硬腭轻轻接触，软腭上升气流从舌尖和前硬
发音 腭之间摩擦而出，发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,
发音 发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
吃
ch
我会读
图上有些什么？
阿姨旁边坐着一头狮子。 狮子狮子sh sh sh。
狮
sh
我会读
图上有些什么？ 小草在晒太阳。 太阳太阳就是日 r r r。
日
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch ɑ cha
sh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有些什么？
图中有竹子，有人读书，还有小朋 友骑车。
声母：zh c ch z s r
整体认读音节：zi si chi ri ci shi zhi
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh r c z
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
日出 读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、 四十
我会认
擦桌子
cā zhuō z结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通
发音 道；然后舌尖稍稍离开前硬腭，让气流挤出来，发“织” 音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
zhi chi shi ri
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
整体认读音节
zhi chi shi ri
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr 人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
8. zh ch sh r
i
zhi chi shi
蜘蛛织网zh zh zh。
皮尺弯弯，ch ch ch。
一人舞狮，sh sh sh。
大树红日，r r r。
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr 人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
第二课时
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
zh—a z—e z—u sh—u—o shā shè shǔ chù zhuō shuò sìshí rì qī hē chá shízì
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
cā zhuō zǐ
擦桌子
zhé zhǐ
折纸
人教一年级上册语文课件：汉语拼音 zhchshr
绕口令
sì shì sì
四 是 四,
shí shì shí
十 是 十。
shí sì shì shí sì
十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí
四 十 是shí sì
四 十 不 是 十 四。
shísì bù shì sì shí
8《zhchshr》第二课时(课件)
添加副标题
zhchshr第二课时课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
05 教学方法与手段
07 教学评价与反馈
02 教学目标 04 教学重点与难点 06 教学过程
添加章节标题
教学目标
知识与技能
掌握zhchshr的正确发音和书写方法 了解zhchshr在汉语中的含义和用法 学会运用zhchshr进行简单的组词和造句 了解zhchshr与其他拼音的区别和联系
教学内容
zhchshr的发音方法
zhchshr的书写规则
拼音的正确书写姿势 zhchshr的正确书写顺序 zhchshr与其他拼音的拼写规则 zhchshr的书写练习方法
zhchshr的用途及搭配
zhchshr的用途：用于中文输入、中文编辑、中文排版等 zhchshr的搭配：与其他输入法、编辑器、排版软件等搭配使用，提高工作效率 zhchshr的适用范围：适用于各种中文输入、编辑、排版场景 zhchshr的优势：操作简单、功能强大、支持多种操作系统和平台
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
ch的发音方法：舌尖后缩，舌叶向上接触或接近硬腭前部 ，然 后向两边拉开。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
sh的发音方法：舌尖翘起，靠近上齿龈后部，留一道窄缝，气 流通过时发出音响。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
讲授新课：讲解zhchshr的发音、书写、用途及搭配
发音：教师示范发音，学生跟读，纠正发音 书写：教师演示书写过程，学生练习书写 用途：介绍zhchshr的常见用途，如声母、辅音等 搭配：列举zhchshr与其他字母的常见搭配，如“zhā”、“chī”、“shí”等
zhchshr第二课时课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
05 教学方法与手段
07 教学评价与反馈
02 教学目标 04 教学重点与难点 06 教学过程
添加章节标题
教学目标
知识与技能
掌握zhchshr的正确发音和书写方法 了解zhchshr在汉语中的含义和用法 学会运用zhchshr进行简单的组词和造句 了解zhchshr与其他拼音的区别和联系
教学内容
zhchshr的发音方法
zhchshr的书写规则
拼音的正确书写姿势 zhchshr的正确书写顺序 zhchshr与其他拼音的拼写规则 zhchshr的书写练习方法
zhchshr的用途及搭配
zhchshr的用途：用于中文输入、中文编辑、中文排版等 zhchshr的搭配：与其他输入法、编辑器、排版软件等搭配使用，提高工作效率 zhchshr的适用范围：适用于各种中文输入、编辑、排版场景 zhchshr的优势：操作简单、功能强大、支持多种操作系统和平台
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
ch的发音方法：舌尖后缩，舌叶向上接触或接近硬腭前部 ，然 后向两边拉开。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
sh的发音方法：舌尖翘起，靠近上齿龈后部，留一道窄缝，气 流通过时发出音响。
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
讲授新课：讲解zhchshr的发音、书写、用途及搭配
发音：教师示范发音，学生跟读，纠正发音 书写：教师演示书写过程，学生练习书写 用途：介绍zhchshr的常见用途，如声母、辅音等 搭配：列举zhchshr与其他字母的常见搭配，如“zhā”、“chī”、“shí”等
汉语拼音8《zhchshr》优课精品课件
汉语拼音8《zh ch sh r》优课精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握“zh ch sh r”四个声母的发音方法，并能正确拼读含有这些声母的音节。
2. 培养学生准确认读和书写含有“zh ch sh r”声母的汉字。
3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的语言表达。
三、教学难点与重点教学难点：声母“zh ch sh r”的发音方法和区分。
教学重点：含有“zh ch sh r”声母的音节拼读和汉字书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、录音机。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事，引发学生对“zh ch sh r”声母的兴趣，导入新课。
2. 发音教学：讲解“zh ch sh r”的发音方法，并示范发音，引导学生跟读。
3. 音节拼读：展示含有“zh ch sh r”声母的音节，带领学生一起拼读，并进行个别指导。
4. 例词学习：选取一些含有“zh ch sh r”声母的词语进行讲解，让学生在实际语境中感受和运用。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音8《zh ch sh r》2. 在课题下方列出“zh ch sh r”的发音方法、音节拼读和例词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有“zh ch sh r”声母的汉字，每个声母各写10遍。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、发音教学、例词学习等环节，学生对“zh ch sh r”声母有了初步的认识和掌握。
但在教学中，要注意关注学生的个别差异，加强对发音不准确、拼读困难学生的指导。
2. 拓展延伸：课后可布置一些查找含有“zh ch sh r”声母的词语或句子的作业，让学生在家长的帮助下完成，提高学生的自主学习能力。
同时，在下节课中，可以组织学生进行“zh ch sh r”声母的词语接龙游戏，巩固所学知识。
一年级语文上册拼音8zhchshr PPT精品课件鄂教版
r
r—e—re
r—u—ru
顺口溜： z加椅子 zh zh zh c加椅子 s加椅子 一轮红日
ch ch ch sh sh sh r r r
我会写
朋
找
zh
Zhi chi Shi ri
友
i
ch
zhī chī shī rī
zhí chí shí rí
zhǐ zhì chǐ chì shǐ shì rǐ rì
sh
r
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi sh zi c • 平舌音有：____________ • 翘舌音有：____________ • 整体认读音节有：____________
ci
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
整 体 认 读 音 节
zhī zhí zhǐ zhì
zh
a
zha
zhā zhǎ
zhá zhà
zh— e
zhe
zhē zhé zhě zhè
zhé zhǐ
zh— u
zhu
zhū zhǔ zhù
zhú zi
zh u
ō
zhuō
zhuō zi
zhuǎ
zhuā
zh
zi
zhi zhi zh
z
拼一拼 zhā zhá zhǎ
zhà zhè zhù
zhē zhū
zhé zhú
zhě zhǔ
ch
一年级语文上册汉语拼音8zhchshr 优秀课件新人教版
sh — ɑ → shɑ shā shá shǎ shà sh — e → she shē shé shě shè sh — u → shu shū shú shǔ shù
r — e → re rē ré rě rè r — u → ru rū rú rǔ rù
三拼音节；
zh — u — ɑ → zhuɑ
欢迎台湾小朋友 一 只 船，扬 白 帆， 飘 呀 飘 呀 到 台 湾。 接 来 台 湾 小 朋 友， 到 我 学 校 玩 一 玩。 伸 出 双 手 紧 紧 握， 热 情 的 话 儿 说 不 完。
chū dú shū qí 出 读书骑
chē de huà 车的话
把下面的声母变成整体认读音节。 y() w() s() c() z() ch() sh() zh() r()
我会连。 日出 骑车 读书 竹子
zhú zi dú shū rì chū qī chē
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
人教部编版一年级上册语文精品课件：汉语拼音 8 zhchshr (共18页)
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页) 人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
大显身手
zhā zhè zhù zhuā zhuō zhí
chá chě chū chuā chuō chī
shǎ shé shù shuā shuō shī
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
第二课时
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音 8 zhchshr (共18页)
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zh—a z—e z—u sh—u—o shā shè shǔ chù zhuō shuò sìshí rì qī hē chá shízì
一年级语文上册汉语拼音第8课zhchshr课件新人教版
发音 发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
chBiblioteka ɑchɑsh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
chBiblioteka ɑchɑsh
zhɑ
我会写
我会写
我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
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zhā chá
zhè
chĕ
zhù
chū
shù
我 会 拼
shǎ shè rè
rŭ
zhuā
chuā shuā
zhuō
chuō shuō
我 会 拼
ruò
che
re
ruo shuo
cā zhuōzi 擦 桌 子
zhé zhǐ 折 纸
cā zhuō zi 擦 桌 子
zhé zhǐ 折 纸
zhuō 桌
shì
我们一起读
z——zi c——ci s——si
ch
sh
zh
r
8.zh ch sh r
zh
z加椅子 zh zh zh 织毛衣 zh zh zh 蜘蛛织网 zh zh zh
ch
c加椅子 ch ch ch
吃苹果 ch ch ch
sh
s加椅子 sh sh sh
小狮子 sh sh sh
r
小苗发芽r r r
zhǐ 纸
绕口令
课件PPT
shí
sì 四 shí 十 shí 十 sì 四 shí 十 sì 四
shì sì 是 四 shì shí 是 十 sì shì shí sì 四 是 十 四 shí shì sì shí 十 是 四 十 sì bù dú sì shí 四 不 读 四 十 shí bù dú shí sì 十 不 读 十 四
分类读一读
平舌
翘舌
z c s zh ch sh r
我能把声母宝宝送回家
z
zh
c
ch
s
翘舌音
sh
r
平舌音的家
平舌音 Zcs
翘舌音的家
zh ch sh r
Hale Waihona Puke zhchsh
r
i
zhi
chi shi
ri
zh
ch
sh
r
zh
chi
shi
ri
翘舌音
平舌音
zhi chi shi ri
zi ci si
（整体认读音节）
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
ci chi
r z
ri shi
si
zhi
zi
按顺序读一读
z zh s r ch shi c zi sh ci zhi ri
分类读一读
平舌
翘舌
z c s zh ch sh r
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu