精选-广东省现代教育技术实验学校中期自查报告-word范文
创建广东省现代教育技术实验学校自查报告
生乘坐校车管理等系统应用常态化。二是进一步 加强校本培训，提高各学科整合运用现代教育技 术为提高教育教学质量服务的能力。三是进一步 完善电子阅览室的建设，使电子阅览室的电脑达 60台。四是加强学校网页建设，让学校网页成为 学校、教师、学生和家长自由交流的平台。五是 加大教育技术课题研究的力度，进一步提高教育 技术课题研究的水平，结合学校未来的发展，选 准突破口和结合点，以教育技术为支撑，以课题 为依托，构建学校教育现代化的教育教学新模式， 培育学校的教学特色。
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三、实验工作设想 我校在创建广东省现代教育技术学校过程中 虽取得了一定的成绩，但现代教育技术日新月异， 对照新形势的要求仍存在很大的差距。特别是计 算机专职教师不足，学校研发教学教育管理软件 的能力较为薄弱。 针对以上两个方面突出的存在问题，下一阶 段我们将根据学校制定的发展规划，重点做好几 个方面的实验工作：一是要进一步完善应用系统 平台建设，将学校图书管理、学生食堂管理、学
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4、建设校园网实现无纸办公和资源共享。 2005年，学校建成了校园网，其中包括学校10兆校内
办公网（10.3.200.100）和五山中心小学对外网站 （），校内教学楼、办公楼通 过光纤互联，所有教师用机及学生机房均接入珠海教育城 域网，实行无纸办公，为教育教学资源共享提供了可行性 平台。学校目前通过借用校讯通平台，使学校的教育综合 管理系统、学籍管理、校园广播、校园监控、档案管理等 系统应用常态化。此外，学校还积极利用内部网实行校务 公开，认真办好学校对外网页，及时发布相关信息，加大 校务公开力度，扩大学校影响，树立学校良好形象，学校 网站多次受到区教育局的表彰。
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二、学校实验工作基础情况
1、成立现代教育技术领导小组，加强管理。 为加强对学校信息化装备的使用和管理，更 好地为教育教学服务，促进素质教育的全面实施， 学校成立了现代教育技术领导小组，由陈栋校长 任组长，分管教学的林卓鹏副校长任副组长，成 员包括黄健明（教导主任）、黄亮全（德育主 任）、赵建灵（总务主任）、罗钊明（校园网站 站长、计算机教师）、黄伟滨（语文科组长）、 黄杰贤（数学科组长）、吴冰（英语科组长）、 梁宝安（艺术科组长）。
广东省现代教育技术实验学校工作自查报告
广东省现代教育技术实验学校工作自查报告东莞市塘厦第一小学塘厦第一小学是我镇第一所联合办学学校。
现有22个教学班，学生1013人，教职工63人，学校占地面积27000多平方米。
学校电教设施完善，按省一级标准配臵，配有近40间现代化的教学功能室（其中有10多间装备了高科技的电子白板）。
教师发展中心、阳光艺术中心、校园宽带网、师生读书俱乐部、校园闭路电视系统等教学设施，规划了科技楼“致远楼”，装备了科技活动室4间，电脑室2间，电子阅览室、语音室、软件制作室各1间和电子屏幕一台，是一所现代、高雅学校。
发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为我校全面推进素质教育的一个突破口。
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。
几年来，我校现代教育技术工作在上级主管部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的一些做法总结如下：一、建章立制，形成常规管理。
学校为适应信息教育技术的持续发展，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全了信息教育技术的各项规章制度。
学校组建了信息教育技术管理领导小组，由校长亲自挂帅、副教导主任分管，选调并挑选了责任心事业心强，技术水平高的骨干教师。
同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配臵了相应的人员，明确了工作职责。
各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。
信息技术领导小组根据省市年度工作计划及学校信息技术发展的四年规划，每学期初制订出信息教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校信息教育技术的发展情况及存在的问题。
二、加大投入，完善硬件设施。
1、校园网的规模、配臵、连接点及网络覆盖面本校的局域网是以光纤为主干线，百兆到点的方式建立的，并通过了三层核心交换机划将校园网分成不同的子网。
现代教育技术实验工作自评报告
广东省现代教育技术实验学校中期评估自评报告化州市第*中学我校是2002年6月承接化州中学校址校产创立的一所独立普通高中学校。
学校占地面积170多亩，建筑面积110000多平方米，教学设备设施齐全。
现有教学班100个，在校学生5600多人。
现有教职工374人，专任教师本科学历达100%，教学设施设备按省一级学校标准配置，教育教学和教研成绩均位于化州市前列。
我校成立时间虽然不长，但作为*中学的，我校全部沿用化州中学原有的广东省一级学校标准的设备设施，所以办学起点较高。
在此基础上，我校重点抓住“信息化办学”这一主线，一方面通过更新办学理念，加强现代教育技术的培训，使教育信息化工作走上轨道。
一方面加大硬件建设，在教育信息化建设上投入资金750多万元，为一线教师配备了人手一台电脑，为每个教室装配了多媒体教学平台，建设了千兆校园网、电视监控系统、校园广播系统、校园一卡通、智能防盗报警系统等，并建成网络中心机房、多媒体教室、语音室、电子阅览室、课件制作室等相关功能室，为现代教育技术实验工作打下了坚实的基础。
现根据《广东省现代教育技术实验学校检查细则》标准，把有关工作自评汇报如下：一、完善管理体制，全面落实工作规划我校十分重事现代教育技术实验工作，认真研究现代教育技术实验相关细则。
根据省教育厅的《意见》要求结合我校实际情况，制定了我校现代教育技术发展五年规划。
分别成立了现代教育技术实验工作领导小组和电化教学工作领导小组。
现代教育技术实验工作领导小组现由校长张立广担任总负责人，由主管教学的副校长赖圣群任组长，副校长周承扬、冯富华、副书记兼化州市信息学会副会长梁斯毅、教导主任熊晖任副组长，各科科组长、信息教师及骨干教师任小组成员，组成了现代教育技术实验队伍。
学校设立了电教管理中心，下设总控室、课件制作室、广播室、语音室、多媒体教室、音像资料库等。
同时建立了以信息组为龙头，以教研组长、集备组长为核心，以科任教师为主体的三级管理网，具体组织开展实验工作。
现代教育技术实验学校工作自查报告范文2篇
现代教育技术实验学校工作自查报告范文现代教育技术实验学校工作自查报告范文精选2篇（一）尊敬的领导：您好！经过一段时间的工作，我对我所在的现代教育技术实验学校的工作进展了自查，以下是我的自查报告：一、教育教学工作1. 教育目的：在教学工作中，我始终以学校的教育目的为指导，努力培养学生全面开展的才能，并引导学生形成正确的价值观和人生观。
2. 教学设计：我注重教学设计的针对性和前瞻性，结合教学目的和学生实际，灵敏运用各种教学手段和资，进步教学效果。
3. 教学方法：我积极探究创新教学方法，注重培养学生的合作精神和理论才能，多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，进步学习效率。
4. 评价制度：我完善了课堂评价制度，注重对学生全面素质的评价，采用多样化的评价方式，及时反应学生的学习情况。
二、学生管理工作1. 班级管理：我注重班级管理的标准，建立了良好的班级气氛和师生关系，关注学生的日常行为和学习情况，并及时提供帮助和指导。
2. 学生表彰：我注重学生的表彰工作，定期评选优秀学生并予以奖励，激发学生的积极性，树立典范。
3. 学生成长：我注重学生的成长过程，关注学生的身心安康，积极参与学生的活动，提供必要的帮助和指导，培养学生的自我管理才能。
三、老师开展工作1. 老师培训：我积极参加学校组织的各类老师培训活动，不断进步自身的教育教学素质和专业程度，积极运用新技术和教学工具。
2. 标准管理：我注重老师自身素质的进步，各方面严格要求自己，做到严守教育法律法规，标准老师行为。
四、家校合作工作1. 家长沟通：我注重与家长的沟通和交流，定期向家长反应学生的学习情况和表现，及时解答家长的疑问和关注。
2. 家长参与：我积极鼓励家长参与学校的活动和家长会议，争取家校合作，共同关注学生的开展。
以上是我对我所在的现代教育技术实验学校的工作进展的自查，并总结了自身的工作优势和缺乏之处。
我将认真对待自查报告中的问题，并积极改良自身的工作，更好地为学校的开展做出奉献。
广东省“现代教育技术实验学校”工作自查报告.doc
走信息化之路，创乡镇品牌学校广东省第四批“现代教育技术实验学校”抽查自评报告广东省韶关市仁化县董塘中心小学仁化县董塘中心小学是仁化县教育局直属学校,是韶关市一级学校、广东省美丽校园、广东省书香校园、韶关市绿色学校、韶关市行为规范示范校。
学校创建于一九一九年（民国八年），时称“董塘劝书院”，当时学校面积很小，学生人数只有几十人。
经过近一个世纪的不断壮大和发展，特别是改革开放以来，随着校园面积的不断扩大，办学条件也不断完善。
学校校名也不断变更，曾先后用过“仁化县第四高级小学”、“仁化县第五区县立完全小学”、“董塘乡第一中心小学”等，一九八一年起恢复“董塘中心小学”的校名。
一九九零年下半年起，在上级有关部门的大力支持下，通过各种形式筹集资金，投入近三百万元，先后建起了两座教学楼，一座综合楼，一座食堂和学生宿舍楼，彻底改变了学校面貌和办学条件，为全面实施素质教育打下了良好的基础。
自2009年6月被确认为广东省现代教育技术实验学校以来，在上级主管部门的大力支持下，我校本着以创办优秀实验学校为目标，全面提高领导、教师、学生信息化素养，培养高素质优秀人才，全面开发学生与教师的创新能力，提高教育教学效率，为实现教育信息化不懈努力。
我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，现代教育技术应用水平取得了一定的成效，在日常办公和教育教学管理中，我们充分应用教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，提升了教师和学生信息素养，优化了我校教育信息化环境，积累了一定的教育技术应用经验，起到了带头示范作用。
一、现代教育技术实验学校的建设情况（一）成立领导机构，积极开展创建学校被确定为广东省现代教育信息技术实验学校以来，仁化县教育局教仪站的领导非常重视我校的创建工作，多次莅临指导。
我校成立了以朱永强校长为组长，以业务副校长为副组长，以教导处成员及部分骨干教师为组员的“创建工作”领导小组，对照评估方案制定“任务具体、时间明确、切实可行”的《仁化县董塘中心小学信息化发展规划》及《仁化县董塘中心小学现代教育技术实验学校工作实施方案》。
2024年广东省现代教育技术实验学校中期自查报告
2024年广东省现代教育技术实验学校中期自查报告一、引言广东省现代教育技术实验学校是一所以现代教育技术为特色的实验性学校，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
为了不断提升学校的教育教学质量和学生的整体发展水平，学校定期进行自查工作。
本次中期自查报告旨在总结学校在过去一段时间内的教育实践和发展情况，发现问题并提出改进措施，以推动学校的持续发展。
二、学校概况广东省现代教育技术实验学校位于广东省广州市，创建于2010年，是一所高学历高职称的教师资源集中的学校。
学校占地面积500亩，建筑面积10万平方米。
学校设有幼儿园、小学、初中和高中四个部门，共有4000名在校生，其中优秀学生占比15%。
三、教育教学工作自查1. 教学目标与计划学校在教学目标的制定上，在高水平的素质教育理念指导下，注重培养学生的综合素质和创新能力。
学校设置了全面的教学计划，每个学段都有明确的教学目标和相应的课程安排。
但是，需要进一步完善针对学生个体差异的教学目标和计划，提供个性化教育服务。
2. 教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，建立了完善的教师培训体系和评价机制。
教师参加了各类培训，提高了教学水平和教育教学能力。
但是，仍需加强教师的创新思维和能力培养，提高教师的教学设计和教学方法。
3. 教学质量与学生成绩学校在教学质量和学生成绩方面取得了一定的成绩，但是还存在一些问题。
学校需要进一步强化学生的自主学习能力，提升学生的思维能力和创新能力。
学校还需加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学习困难问题。
4. 教育教学资源建设学校在教育教学资源方面还存在不足。
学校需要加强对实验室、图书馆等基础教育设施的建设和管理，确保学生能够有良好的学习环境。
同时，还需要加强和社会资源的合作，提供更多的教育资源和机会。
四、问题分析与改进措施1. 教师教育教学能力不足问题通过对教师进行考核和培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。
学校将加强对教师的师德师风培养，提高教师的业务水平和创新思维能力。
2024年现代教育技术实验学校工作的自查报告
2024年现代教育技术实验学校工作的自查报告一、引言本报告是对2024年现代教育技术实验学校工作的自查总结，旨在总结过去一年的工作经验，指出存在的问题，提出改进措施，为学校未来的发展提供参考。
报告内容如下：二、工作回顾（一）学校管理1.学校管理方面，我们坚持以学生为中心的教育理念，全面推进素质教育。
2.加强教师的队伍建设，完善培训机制，提高教师教育技术水平。
3.继续加强学校的财务管理和资源配置，确保教育教学的顺利开展。
（二）课程建设1.按照国家教育改革的要求，调整和优化了各学科的课程设置。
2.加强跨学科的教学实践，提升学生的综合能力和创新意识。
3.开展了丰富多彩的校本课程，满足学生的个性化学习需求。
（三）教学质量1.坚持因材施教，根据学生的差异制定个性化的学习方案。
2.加强学生的课后辅导，提高学生的学习效果。
3.优化教学方法，推广现代教育技术的应用，提高教学质量。
（四）科研与教学改革1.开展了一系列教育科研课题，推动教学理论的创新。
2.加强与国内外教育科研机构的合作交流，吸收先进的教育理念和技术。
3.推进教学改革，探索适合学校发展的现代教育教学模式。
三、存在的问题（一）学校管理1.学校管理体制仍然存在一定的问题，部门间协作不够紧密，需要加强协调机制。
2.财务管理方面，对资金使用和预算控制还需进一步完善。
（二）教学质量1.教师队伍仍存在一定的不合理现象，部分教师教学水平有待提高。
2.部分学科的教学资源有限，不能满足学生需求。
3.学生自主学习环境不足，需要加强学习氛围的营造。
四、改进措施（一）学校管理1.加强各部门间的沟通与协作，建立有效的工作机制。
2.加强对财务管理的监控与控制，确保预算合理使用。
（二）教学质量1.制定教师培训计划，提高教师教育技术水平，注重教师专业素养的提升。
2.增加学科的投入，优化教学资源配置，满足学生需求。
3.建设良好的学习环境，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣和自主学习能力。
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广东省现代教育技术实验学校工作自查报告广东省现代教育技术实验学校工作自查报告韶关始兴逸夫小学在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。
发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。
2019年我校被批准为省级现代教育技术实验学校。
一年来，我校现代教育技术工作在市、县有关部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的一些做法总结如下：一、健全机构，保证实验工作落实到位对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。
学校每学期的工作计划和工作总结中，都把现代教育技术作为一项重要内容。
1、成立现代教育技术实验领导小组。
学校按照上级的要求，成立了“始兴逸夫小学现代教育技术实验领导小组”，由校长担任组长，主管教学的副校长任副组长，主管实验的开展，教导处具体负责实施。
2、成立现代教育技术实验小组。
学校成立了以信息科组全体教师、各学科组组长、骨干教师等共同参与的实验小组。
实行层级负责制，明确分工，层层落实。
信息科组分成四大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、研究、培训、维护等工作。
各学科组根据本学科的特点，制定本学科的实验计划，确定实验目标和实验人员。
为了充分发挥学生参与实验的积极性和主动性，每班都设有一名信息员，负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。
3、制定实验工作规划。
我校按照省教育厅《意见》的要求，结合本校实际，制定了《始兴逸夫小学现代教育技术实验学校2019—2019年工作规划》、《始兴逸夫小学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校园，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，明确了工作目标、任务、措施和实施步骤，使研究工作能够按计划的各个阶段分步进行，为实验工作的顺利开展提供了有力的保障。
现代教育技术实验学校工作自查报告范文 (2)
现代教育技术实验学校工作自查报告范文自查报告一、背景介绍：XXXX学校是一所现代教育技术实验学校。
始办于2000年，位于XXX市，占地六万平方米，建筑面积四万平方米。
学校设有小学、初中、高中等各个教学阶段。
教职工200余人，学生3000余名。
学校教育目标是培养全面发展的人才，注重学生成长与创新能力的培养。
二、自查目的：通过自查，全面了解学校教育教学管理等各个方面的工作情况，发现存在的问题，并提出改进措施，进一步提高教育质量和管理水平。
三、自查内容：1. 教育教学方面：a. 教师教学水平和教育技术运用情况的自查；b. 学生学习情况和课堂教学的自查；c. 教学评价和学生成绩的自查；d. 配备的教育资源和学校设施的自查。
2. 教育管理方面：a. 班级管理和班主任工作的自查；b. 安全管理和保障措施的自查；c. 教育教学计划和年度工作规划的自查；d. 学校规章制度和管理流程的自查。
四、自查方法：1. 召开自查工作会议，明确自查目的、内容和要求，并成立自查小组；2. 针对自查内容，组织教师和学生填写自查问卷，收集相关数据；3. 查阅教学文档、教师教学记录和学生成绩等相关资料；4. 进行实地观察，检查学校设施设备和教室教学环境；5. 进行访谈和座谈，与教师、学生、家长等进行交流，了解他们的反馈意见。
五、自查结果：通过自查，学校发现了以下问题：1. 教师教学水平参差不齐，部分教师对教育技术的应用能力有待提高；2. 学生学习积极性不高，部分课堂教学内容缺乏趣味性和实践性；3. 教学评价缺乏科学性和客观性，学生成绩评价存在主观因素；4. 部分教育资源配置不均衡，学校设施设备更新需求较大；5. 班级管理存在一些不规范问题，班主任工作需要进一步加强；6. 学校安全管理工作还有待完善，存在一些安全隐患。
六、改进措施：针对上述问题，学校制定了以下改进措施：1. 加强教师培训，提高教师的教育技术运用能力；2. 制定有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；3. 完善教学评价制度，确保评价科学客观；4. 加大教育资源投入，提升学校设施设备水平；5. 建立班级管理规范，加强班主任工作指导和培训；6. 加强安全管理，排查安全隐患并制定应急预案。
2024年现代教育技术实验学校工作自查报告
2024年现代教育技术实验学校工作自查报告一、引言本报告对2024年现代教育技术实验学校的工作进行了自查和总结，通过评估学校在教育技术方面的发展情况，与预定目标进行比较，找出存在的问题并提出改进意见，以便为学校的发展和提高提供有效的参考和指导。
二、背景介绍现代教育技术实验学校是一所注重教育技术应用的学校，在教育教学过程中积极运用现代教育技术手段，提高教学质量和效果。
本学期，学校着重推进教育技术与教育教学的深度融合，积极开展在线教育、虚拟实验室和数字化资源等方面的研究和实践。
三、工作自查1. 教育技术设施与平台建设学校在教育技术设施和平台建设方面取得了一定的进展。
目前，校园内配备了先进的教育技术设备，包括智能教室、多媒体教室等。
同时，学校搭建了教育平台，方便教师和学生进行在线学习和交流。
然而，还存在着设施设备不完善、平台功能不稳定等问题，需要进一步提升。
2. 教师教育技术培训与专业发展学校注重教师教育技术培训和专业发展，组织了多次技术研讨会和培训活动，提供了丰富的培训资源和机会。
然而，部分教师对新技术的应用掌握不到位，对于如何将教育技术融入到教学中还存在一定的困难。
因此，需要进一步加强教师的培训和指导，提高教师的教育技术素养。
3. 在线教育和数字化资源建设学校积极推进在线教育和数字化资源的建设，开设了多门在线课程，并提供了丰富的数字化教材和资源。
在疫情期间，通过在线教学平台顺利进行了远程教学。
然而，在线教育平台的稳定性和资源质量还有待提高，学校应加强对平台和内容的管理和监督。
4. 教育技术应用情况本学期，学校在教育技术应用方面取得了一定成果。
教师积极应用教育技术手段，设计了一系列创新教学活动，提高了教学效果。
同时，学生也通过使用教育技术参与到学习过程中，增强了学习的主动性和积极性。
然而，仍存在教师教育技术应用能力不足、学生参与度不高等问题，需要进一步加强教师和学生的培训和引导。
四、问题分析通过对学校的工作自查，我们发现存在以下问题：1. 教育技术设施与平台建设不完善，影响了教育技术的应用效果。
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广东省现代教育技术实验学校中期自查报告2019年，我校经上级批准，成为第二批广东省现代教育技术实验学校。
在实践过程中，在上级正确领导下和大力支持下，我校加大投入，全面推进教学数字化环境建设，充分应用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，提高了教育教学质量和水平，全面提高了广大教师和学生信息素养，使我校成为开平市基础教育现代化和信息化的排头兵，成为开平市全面提高教育质量的示范学校。
下面，就我校在工作实践中的工作落实情况、三个覆盖率情况、教学环境建设、课题研究情况、教学资源建设、制作和使用情况、师资培训情况、实验效果等七方面进行总结，敬请专家们指导。
一、工作落实情况(一)健全实验研究机构科研项目的研究，健全机构要先行，经认真研究，健全机构如下：主管领导：劳瑞桥(开平市风采中学校长，中学语文高级教师) 周珠花(开平市风采中学副校长，中学英语一级教师)负责部门：教务处——张伯栋(教务主任)教研核心：(各科组长负责)：政治：吴世福(一级教师) 语文：余悦敏(一级教师)劳瑞权(一级教师)英语：余伟能(一级教师) 数学：韩瑞(一级教师)张爱凤(一级教师) 张栋平(一级教师)物理：龚作威(一级教师) 生化：张月萍(一级教师)历史：凌征伟(高级教师) 电教：余盛强(二级教师)美音：林尤清、李福泉录像：张国恩科研小组的成员具有扎实的学科理论基础知识，有丰富的教学经验，有艰苦奋斗的奉献精神，有现代科学意识，掌握一定的现代科学技术，确保了实验的顺利的研究。
(二)制定实验研究方案，明确目标通过现代教育技术资源(CAI课件、网络资源、网站)的利用，教学组织形式和学习方式的革新，以及综合学习活动教学资源的开发与应用等途径，改革中学学科教学与活动，最大限度地激发中学生学习与活动的自主性和教师教学的创造性，实现信息化条件下教学的最优化，促使各有差异学生潜能充分开发，高质量地培养学生的学科学习能力和综合能力。
A、通过实验，主要实现以下具体目标1、探索出适应我市、我校发展水平的信息技术基础设施、资源建设的不同模式，提高现代教育资源建设。
2、大力推进新课程改革，运用现代教育技术，实现信息技术与学科教学有机结合，探索新的教学模式，改变传统的教学观念、教学结构、教学方法和教学评价手段。
3、优化学生的学习资源，开发出一批优秀的音像教材和多媒体电子教材、网络教材和校本课程教材，提高学习资源的利用率。
4、在信息技术与教育结合教学研究中，取得一定突破性的教学和科研成果。
5、培养出一批具有现代教育先进理念，掌握和熟练运用现代教育技术的教师队伍。
6、建立网络系统和教学资源中心，创建校园网，实现教学资源共享。
7、建设基于信息技术的学校管理体系，提高信息化的管理水平，形成反映时代内涵、文明向上的校园文化氛围的发展特色，在推进本市教育信息化，促进教育均衡发展起示范作用。
B、实验研究内容与思路1、建立适合本校各学科的教学和学习的知识信息资源库，配合开平市教育教学信息化的课题研究。
2、多媒体课件、网络课件制作的研究。
争取能设计有创意的好脚本，并制作成交互性强适应性广的电子课件资源，有效地运用现代教育技术，促进教学的最优化。
3、研究信息化条件下教学组织形式的革新与学生能力发展，教学模式现代化的构建与应用。
4、加强各学科技术与社会生活实际联系，加强自然科学、人文科学和社会科学知识的综合运用，使学生能够从不同角度对现实世界形成综合素质的理解，全面地认识科学、技术与社会三者的相互影响，深化素质教育。
5、学生能力发展评价的研究。
采用“学生发展记录册评价法”对学生学习全过程进行质与量相结合的发展性评价。
对发展性评价的理论与实践的探讨;对“学生发展记录评价法”构成要素——学习过程记录、单元评价和单元综合质性评价三方面的内容与操作进行研究与实验。
探讨教学方法的最优化。
6、做好资料的积累、阶段性的归类和总结。
C、研究的阶段安排前期：实验学校申报，建立领导和实验小组，启动研究程序。
(已完成)中期：1、各科组按实验方案完善网页的构建;2、做好信息的收集，将学习资料入库;3、成立网上学习疑难问题解答小组;4、发挥电子阅览室功能，调动学生自觉探索，互相讨论，共同提高，促进学生整体素质的提高;5、做好信息化条件下不同层次的学生以能力培养和写出评估阶段的总结或论文。
中后期(巩固和发展阶段)：1、将信息化条件下培养学生能力的研究深化;2、整理实验过程的资料，汇总各科的研究成果，写出实验总结和结题报告，迎接上级的验收;3、配合开平市教育局的安排，争取能出成果。
后期：在上级领导下，在实验完成时，对研究实验进行验收，撰写总结报告。
D、成果的形成1、各学科建立自己的特色教学模式，学生活动模式和培养学生能力的途径方法。
2、出一批优秀的学科课件、网络资源、建立校园网和网站，实现资源共享等。
3、撰写实验研究报告;出一批有较高质量的论文或教学创新的课堂设计。
E、实验措施1、执行学校科学实验奖励方案，重奖科研有功人员;2、加强领导，成立本校实验研究成员，确保资金和人员到位;3、定期开经验交流会，促进教育科研的深入开展;4 、与兄弟学校加强联系，交流经验，学习吸取经验，争取胜利完成实验研究;5、定期向市局和省汇报进展情况。
二、三个覆盖率在电教实验中，教师、学科、课时覆盖率高。
能运用电教手段上课的教师占任课教师的100%以上，(除了实验员和后勤员工外)，所有学科都能开展现代化教育设备进行教与学，体育较少利用外，其他学科都开展电教教学，开展电教的学科占总学科的90%。
采用电教手段的课时占总课时的70%左右。
利用现代教育技术辅助教学，收到了很好的效果。
三、教学环境建设第一，学校领导为了实验研究的顺利开展和确保研究的胜利完成，高瞻远瞩，领先其他兄弟学校一步，创建开平市最先进的，具有信息技术特色的学校。
耗巨资(100多万元)在2019年上半年对全校所有的学生教室(30室)建立多媒体教学平台(实物投影仪、电脑(P4)、功放、卡座、大屏幕背投电视等)，目前已投入使用。
建设多功能阶梯室(综合电教室)1间，课件制作室1间、各学科电教室(如音乐室、关美术室、舞蹈室、物理、化学、生物室等，其他学科正在筹建中)和学生电脑室(2室)，均链接上Internet，共享教学资源。
这样，我们的进行实验研究更是如鱼得水了。
第二，实现远程教与学。
为了更好地让世界了解风采，让风采走向世界，让学生从家里可以完成学习。
利用余氏风采堂(旅游景点)的影响与优势，2019年，下半年，耗资百多万元，学校创建校园网，把教室、各功能室和办公室(每师一机)联网，链接Internet，并建设具有风采中学特色的网站，学生可以从家中了解学校教与学的动态和进行远程学习。
第三，学校参加广东省电化教育馆组织的《中小学校图书馆参加文化信息资源共享》，学校图书馆跟广东省立中山图书馆联网。
建成了数字图书馆，教师和学生查阅资料的资源丰富了。
教师、学生阅览室电脑化、现代化。
第四，建成教学演播系统，安装闭路电视系统和语音讲播系统，很好地运用到教学中去。
例如语音讲播系统，能进行统一的讲播，英语听力测试，可以同进进行。
第五，教学检测系统的配置在不断完善中。
现已运用改卷机进行评卷和分析试卷(主要是客观题)。
电子备课系统正在开发完善中。
争取今年下半年完成。
第六，购置了大量的教学软件课件，并配置了软件教材库一间。
第七，购置语音室一间，另一间正在筹建中。
第八，利用现代化教育技术和设备，组织学生进行协作化学习和个性化学习，如进行探究性研究课题的研究。
全校电脑数量大约300台，所有教师每一台，学生用机160台，平均每10位学生一台计算机。
所有计算机开通互联网，采用一卡通，刷卡上网，利用互联网，学生查找资料，进行自主合作的探究性学习。
四、课题研究情况(一)参加全国教育科学“十五”规划重点课题国家级课题《创新教学与创造力培养研究与实验》(课题编号：BF010469)研究( 2019年10月已通过总课题组的中期验收)在2019年3月，接到市教研室的任务，本学校参加省教厅教研室组织的“中国教育学会”十五规划国家级研究课题《信息化条件下中小幼学生能力培养研究与实验》的研究。
确定由物理科组负责，初定子课题《信息化条件下中学生物理科学习能力提高培养研究与实验》。
在2019年10月省总课题组会议，同意将《创新教学与创造力培养》与《信息化条件下中小(幼)学生学习能力提高培养研究与实验》合并。
我校重新确定新的研究课题，课题组进行一系列教研活动。
学校领导层明确我们学校要上层次——“实验基地”。
理由：一是有压力才有动力，让大家明白一定要完成任务;二是学校要上层次，适应社会和时代发展的要求。
由此，我们的课题由最初的物理科组负责的《信息化条件下中学生物理学科学习能力提高培养研究与实验》课题，改为《信息化条件下中学生学习能力提高培养研究与实验》，要求所有的学科参与课题的研究，成为名符其实的“实验基地”。
我们明确各学科负责教师，并要求确立其子课题，各科组每学月汇报其课题研究进程，并至少上交一篇论文或教育教学随笔(体会)等。
调动所有教师的积极性，进行全校性的科研活动。
在课题中，成立和健全研究机构，并制定了研究方案，建立了科研激励机，加大投入，严格按方案计划进行研究，2019年10已通过总课题组的中期成验收。
(二)2019年5月申报中国日报社《二十一世纪报》主办的“全国中学英语报刊教学实验学校”，并对英语教学成立课题进行研究。
五、教学资源建设、开发和使用情况通过闭路电视和广播系统进行形势教育形势教育和政治学习。
把课件(开发、网上下载或采购)，经消化，及时应用到闭路电视系统的课堂教学。
通过多媒体电教室进行公开课教学，形成良好的教研氛围。
网络教育文化科学知识的教与学龄前建立校园网，将开发的课件在互联网上进行学术交流和共享、学习。
教学和图书软件资料输入电子图书馆的总机，供学生上机查阅，扩大知识视野。
互联网上进行精神文明教育发挥闭路电视演播室功能让品学兼优的学生作现场学习经验介绍。
加强民主法制教育，召开民主法制研讨会，进行交通安全、禁毒教育培养学生民主竞争意识，学术研讨，利用演播室进行演讲比赛通过校园网让自愿参加“学生会”候选人进行“竞选演讲”，有效地选拨干部，能有效地参与学生的政治思想教育。
利用现代化教育进行研究的途径如下所示：根据教学实际需要和省中小学教材审查组的推荐，购置了各年级各学科的教学辅助器材和教学软件每科数套。
如语文、英语各册的录音带，各学科的投影片(含活动型的)。
绝大多数教师能充分利用教材很好地实现了与学科的整合，且收到很好的效果。
同时，教师们能根据教学实际需要，制作了大量的，实用的、创新的教学器材。
如投影片，录音、录像以及多媒体教学软件等。
六、教师培训情况在现代教育技术成为学校教育和学生学习的双边协调活动中，教师是起着主导和支配地位的。