课程教案

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课教案模板范文

课教案模板范文

精品课教案模板范文一、教学目标:1. 知识与技能:使学生掌握课程的基本概念、原理和方法,提高解决问题的能力。

2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等实践活动,培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、教学内容:1. 课程概述:介绍课程的背景、意义和目标,使学生明确学习方向。

2. 基本概念:讲解课程中的核心概念,并通过实例进行阐述。

3. 原理与方法:阐述课程中的基本原理和方法,并通过案例分析进行演示。

三、教学过程:1. 导入:通过问题引导、情境创设等方式,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:详细讲解课程内容,引导学生思考和讨论。

3. 实践:安排实践活动,让学生亲身体验和应用所学知识。

4. 总结:对所学内容进行归纳和总结,强化记忆和理解。

四、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估其积极程度。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估其学习效果。

3. 考试成绩:通过考试或测验,评估学生对课程知识的掌握程度。

五、教学资源:1. 教材:选用优秀的教材,提供权威的学习资料。

2. 课件:制作精美的课件,辅助讲解和展示。

3. 案例资料:收集相关的案例资料,用于分析和讨论。

4. 在线资源:提供在线学习资源,帮助学生拓展视野。

六、教学策略:1. 启发式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思维活力,提高其分析问题和解决问题的能力。

2. 案例教学:引入实际案例,让学生深入了解课程知识的应用,提高其学以致用的能力。

3. 小组合作:鼓励学生进行小组合作,培养其团队合作精神和沟通能力。

七、教学方法:1. 讲授法:系统地传授课程知识,帮助学生建立知识框架。

2. 互动式教学:引导学生积极参与课堂讨论,提高其思考和表达能力。

3. 实践操作:安排实践活动,让学生在实际操作中掌握知识,提高其动手能力。

八、教学环境:2. 教学设备:配置齐全的教学设备,如投影仪、计算机等,以支持课堂教学。

3. 网络资源:提供稳定的网络环境,便于学生查阅资料和在线学习。

特色课程教学教案设计模板

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一、课程基本信息1. 课程名称:2. 课程类别:3. 课程目标:4. 适用年级:5. 学时安排:6. 教学地点:二、教学目标1. 知识与技能:- 学生应掌握的知识点;- 学生应学会的技能;- 学生应能够运用的工具或方法。

2. 过程与方法:- 学生应通过哪些过程来学习;- 学生应使用哪些方法来解决问题; - 学生应培养哪些学习习惯。

3. 情感态度与价值观:- 学生应形成的情感态度;- 学生应树立的价值观;- 学生应具备的道德品质。

三、教学内容1. 课题:2. 教学内容概述:- 本节课的主要知识点;- 本节课的教学重点;- 本节课的教学难点。

3. 教学步骤:- 导入新课:创设情境,激发兴趣,引出课题;- 新课讲解:讲解知识点,展示实例,分析问题;- 案例分析:分析典型案例,引导学生思考,培养解决问题的能力;- 实践操作:布置练习题,让学生动手操作,巩固所学知识;- 总结提升:总结本节课所学内容,提炼关键点,提高学生综合素质。

四、教学方法1. 讲授法:讲解知识点,引导学生理解;2. 案例分析法:通过分析典型案例,培养学生的思考能力;3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,激发学生的思维;4. 实践操作法:让学生动手操作,提高实践能力;5. 多媒体教学法:利用多媒体手段,丰富教学内容,提高教学效果。

五、教学手段1. 板书:清晰、简洁地展示教学内容;2. 多媒体:运用图片、视频、动画等,增强教学效果;3. 实物教具:使用实物教具,提高学生的直观感受;4. 情境创设:创设与教学内容相关的情境,激发学生的兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、回答问题的情况;2. 作业评价:检查学生完成作业的情况,了解学生对知识的掌握程度;3. 期末考试:通过考试评价学生的学习成果,了解学生的综合素质。

七、教学反思1. 教学效果评价:分析本节课的教学效果,总结优点和不足;2. 学生反馈:收集学生对本节课的评价,了解学生的需求和意见;3. 教学改进:针对教学中的不足,提出改进措施,提高教学质量。

教案模板word

教案模板word

教案模板 word一、课程名称:(适用大部分课程教案)二、授课对象:高中一年级学生三、授课时间:2课时,每课时45分钟四、授课教师:张三五、教学目标1、知识与技能目标:(1)掌握课程相关的基本概念、理论、方法和技能;(2)能够运用所学知识分析和解决实际问题;(3)形成良好的学习习惯,提高自主学习能力。

2、过程与方法目标:(1)通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等环节,培养学生主动参与、积极思考的学习态度;(2)采用启发式、讨论式、案例式等教学方法,提高学生分析问题和解决问题的能力;(3)运用现代教育技术手段,丰富教学形式,提高教学效果。

3、情感态度价值观目标:(1)培养学生热爱学习,尊敬教师,团结互助的良好品质;(2)激发学生对课程领域的兴趣,培养学科素养;(3)引导学生树立正确的价值观,增强社会责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点:(1)课程核心知识点的掌握;(2)课程实践技能的培养;(3)学习方法和策略的指导。

2、教学难点:(1)理解课程中的抽象概念和理论;(2)运用所学知识解决实际问题;(3)培养学生的创新思维和批判性思维。

后续部分(七至十二)可根据具体课程内容进行填充和调整。

此模板仅供参考,具体教案应根据课程特点、学生实际情况和教师个人教学风格进行调整。

希望对您有所帮助!七、教学过程1、导入新课(5分钟)(1)教师通过提问、情境创设或复习导入等方式,引导学生回顾相关知识,为新课的学习做好铺垫。

(2)设计具有趣味性、启发性的问题,激发学生的好奇心和求知欲,调动学生的学习积极性。

2、新知讲授(20分钟)(1)教师以生动形象的语言、图片、视频等多媒体手段,对新课内容进行系统讲解,突出重点,突破难点。

(2)结合实例,让学生更好地理解和掌握新知识,注重启发学生思考,培养学生的创新意识。

3、合作探究(15分钟)(1)将学生分成小组,针对新课内容设置探究问题,引导学生进行讨论、分析和总结。

(2)鼓励学生积极参与,充分表达自己的观点,倾听他人的意见,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

课程设计与教案8篇

课程设计与教案8篇

课程设计与教案8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!课程设计与教案8篇一份优秀的教案,在接下来的教学工作中起着很大的作用,写教案是为了让我们在教学工作中有更好的表现,本店铺今天就为您带来了课程设计与教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

课程设计教学设计10篇

课程设计教学设计10篇

课程设计教学设计10篇教学设计方案篇一教学目标:1、认识1个生字,会写3个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文,能用自己的语言讲述课文。

3、理解课文寓意,明白无论做什么事都必须先把方向搞正确,知道要听从朋友的提醒和忠告。

教学重难点:1、正确流利有感情地朗读课文,能用自己的语言讲述课文。

2、理解课文寓意,明白无论做什么事都必须先把方向搞正确,目的和行动要一致。

知道要听从朋友的提醒和忠告。

教学过程:一、导入看大家坐的这么端正,那在上课前我们先来玩一个游戏,看图猜寓言,男女生比赛。

出示图片(画蛇添足、盲人摸象、狐假虎威、揠苗助长、亡羊补牢)引出课题《南辕北辙》。

跟老师一起板书课题。

二、自读课文1、什么是寓言?(小故事大道理)2、仔细观察“辕”和“辙”这两个字,你发现了什么?(都有车子旁,肯定与车有关。

)3、解释字面意思。

(南辕北辙:车子要像南走,车轮反而北行。

)4、南,目的;北,行动三、再读课文思考:《南辕北辙》讲了一个怎样的故事?用文中的一句话概括。

出示第10段第一句,“硬”字也是我们要学的生字,仔细观察这个字,石字旁,石头硬不硬,可比石头更硬的就是这个固执的人了!是啊,多傻,多固执啊。

他硬要往北的原因是什么呢?马跑的快?车夫是个好把式?带的盘缠多(把不懂的词标上问号)4、那个人连续说了三个没关系,课件他有多固执啊,如果这人是你朋友,你要对他说什么?(即使……也?尽管……但?无论……都)四、归纳总结大家对他的劝告,他不予理睬,最终导致的结果(出示最后一段)。

这则寓言告诉我们目的和行动要一致,才能取得成功。

五、拓展交流1、生活中有什么事是一定要避免“南辕北辙”?2、小故事大道理,带来视频(魏国大臣季梁劝阻魏王攻打赵国的念头)3、出自于这本书《战国策》4、在以后的生活中,我们应该避免南辕北辙这种错误,不管做什么目的和行动要一致。

教学设计方案篇二活动目标1、认识1和许多,了解他们的关系。

2、学习滚接大皮球。

课程教案模板8篇

课程教案模板8篇

课程教案模板8篇一份系统的教案能够帮助教师理清思路,确保教学目标的实现,教案的灵活性使得教师能够根据学生的实际情况进行调整和优化,下面是本店铺为您分享的课程教案模板8篇,感谢您的参阅。

课程教案模板篇1【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。

2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。

3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

【活动准备】音乐若干、ppt。

【活动过程】一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。

1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

2、教师配乐解说:让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次静心之旅在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事。

(嘟嘟。

)列车到站了,我们的旅途结束了。

3、分享愉快的事情。

谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?(个别幼儿)每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。

看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。

我以后一定不把吃的东西带到教室。

哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。

现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!二、故事小屋:你很快就会长高师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。

爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。

后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩。

(出示ppt,讲述故事)1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗?2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做?5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说)8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。

大学课程教案范例

一、课程名称:现代企业管理二、授课教师:张老师三、授课班级:经济与管理学院2019级市场营销1班四、授课时间:第1周星期二第1节五、教学目标:1. 知识目标:(1)使学生了解现代企业管理的概念、特征和基本原则;(2)使学生掌握现代企业管理的基本职能和主要方法;(3)使学生了解现代企业管理的发展趋势。

2. 能力目标:(1)培养学生分析企业管理的实际问题的能力;(2)培养学生运用现代企业管理理论解决实际问题的能力;(3)培养学生团队协作和沟通能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对企业管理的兴趣,树立正确的企业管理观念;(2)培养学生热爱企业、服务社会的责任感。

六、教学内容:1. 现代企业管理的概念、特征和基本原则2. 现代企业管理的基本职能和主要方法3. 现代企业管理的发展趋势七、教学方法:1. 讲授法:讲解基本概念、原理和规律;2. 讨论法:引导学生围绕问题展开讨论,培养学生的思考和分析能力;3. 案例分析法:通过分析典型案例,提高学生的实际操作能力;4. 互动式教学:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高课堂氛围。

八、教学过程及时间分配:1. 导入新课(5分钟)2. 讲解现代企业管理的概念、特征和基本原则(10分钟)3. 讨论现代企业管理的基本职能和主要方法(15分钟)4. 分析典型案例,讲解现代企业管理的发展趋势(10分钟)5. 课堂讨论(15分钟)6. 总结与作业布置(5分钟)九、教学手段:1. 多媒体课件:展示教学重点、难点和案例;2. 板书:梳理教学内容,便于学生记忆;3. 网络资源:拓展教学内容,丰富教学形式。

十、作业布置:1. 阅读教材相关章节,了解现代企业管理的相关知识;2. 结合实际,分析一家企业管理的成功案例,撰写心得体会;3. 收集有关现代企业管理发展的相关资料,进行课堂分享。

十一、教学反思:1. 教师在授课过程中要注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;2. 充分调动学生的积极性,鼓励学生积极参与课堂讨论;3. 关注学生的学习需求,及时调整教学策略,提高教学质量。

课程讲义教案模板范文

一、课程基本信息1. 课程名称:2. 学科类别:3. 学时安排:4. 教学目标:- 知识目标:- 能力目标:- 情感态度与价值观目标:二、教学重点与难点1. 教学重点:- 内容一- 内容二- 内容三2. 教学难点:- 难点一- 难点二- 难点三三、教学过程1. 导入新课- 引入背景:介绍本节课所涉及的知识背景和实际应用。

- 提出问题:针对本节课的主题,提出引人思考的问题,激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课- 知识讲解:按照教学目标,详细讲解本节课的重点内容。

- 案例分析:结合实际案例,帮助学生理解和掌握知识。

- 互动环节:组织学生进行讨论、提问,加深对知识的理解。

3. 练习巩固- 基本练习:布置一些基础练习题,让学生巩固所学知识。

- 拓展练习:提供一些拓展性练习题,提高学生的综合能力。

4. 总结与反思- 总结:对本节课所学知识进行总结,强调重点和难点。

- 反思:引导学生回顾本节课的学习过程,总结经验教训。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性等。

2. 作业完成情况:检查学生的作业完成质量,了解学生的学习效果。

3. 考试成绩:通过考试检验学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材:列出本节课所使用的教材和参考书目。

2. 课件:提供本节课的教学课件,方便学生复习。

3. 网络资源:推荐与本节课相关的网络资源,供学生拓展学习。

六、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 查阅相关资料,了解本节课所涉及的知识领域。

3. 准备下一节课的学习内容。

七、教学反思1. 教学内容是否合理:根据学生的实际情况,调整教学内容,确保学生能够理解和掌握。

2. 教学方法是否有效:运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学效果是否满意:通过教学评价,了解学生的学习成果,不断改进教学方法。

备注:以上模板仅供参考,教师可根据实际情况进行调整和补充。

校本课程教学教案

校本课程教学教案【校本课程教学教案】一、课程背景与目标1.1 课程背景:在当前教育改革的大背景下,校本课程作为个性化教育的重要载体,旨在满足学生多元化的学习需求,提升学校特色和教学质量。

本教案旨在设计一套科学、实用的校本课程教学方案,以促进学生全面发展。

1.2 课程目标:- 知识目标:通过本课程,学生应掌握核心的学科知识,形成独立思考和解决问题的能力。

- 技能目标:培养学生的实践操作能力,提升团队协作和自主学习的技巧。

- 思维目标:引导学生从多角度理解和应用知识,培养创新思维和批判性思考。

- 价值目标:弘扬学校文化,培养学生对本校特色课程的热爱和认同。

二、课程内容与教学策略2.1 课程内容:课程内容将围绕校本特色,如艺术、体育、科技、人文等展开,具体包括(此处列举课程内容,如“艺术设计基础”、“环保科技实践”等)。

2.2 教学策略:- 理论与实践相结合:在讲解理论知识的同时,安排实践操作环节,让学生亲身体验。

- 分组合作学习:鼓励学生以小组为单位,共同探究,培养团队协作精神。

- 项目驱动:设计具有挑战性和创新性的项目,激发学生主动学习。

- 个性化指导:针对不同学生的需求,提供个别辅导和反馈。

三、教学活动与评估3.1 教学活动:- 课程讲解:通过讲授、演示、案例分析等形式进行。

- 实践操作:提供必要的工具和材料,指导学生进行实践操作。

- 项目展示:定期组织项目分享,鼓励学生展示成果。

- 评估与反馈:定期进行课程评估,包括自我评估、同伴评估和教师评价。

3.2 评估方式:- 知识掌握:通过测试和作业检查。

- 技能评估:观察学生实践操作和项目完成情况。

- 思维与态度:通过课堂参与度和项目报告评价。

- 个性化发展:根据学生表现,提供个性化建议和指导。

四、课程资源与支持4.1 课程资源:- 教材与参考书:选用与课程内容相关的教材和补充资料。

- 实验设备与材料:确保教学所需设备的充足和安全。

- 专业教师:配备有丰富教学经验的教师团队。

大学课程导入教案模板

课程名称:授课班级:授课教师:授课时间:一、教学目标1. 知识目标:使学生了解本课程的基本内容和结构,明确学习方向和重点。

2. 能力目标:培养学生自主学习、合作学习和创新思维的能力。

3. 情感目标:激发学生对所学课程的兴趣,增强学习动力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)课程基本概念、原理和方法的掌握。

(2)课程内容的实际应用。

2. 教学难点:(1)复杂理论的理解和掌握。

(2)实际问题的分析和解决。

三、教学过程1. 导入新课(1)简要介绍课程背景、意义和发展趋势。

(2)提出本节课的学习目标和要求。

2. 课程概述(1)介绍课程的基本概念、范畴和研究对象。

(2)阐述课程的基本原理、方法和技巧。

(3)分析课程的特点和优势。

3. 课程内容介绍(1)按章节顺序,逐一介绍课程的主要内容。

(2)结合实际案例,阐述课程内容的实际应用。

4. 学习方法指导(1)介绍本课程的学习方法和技巧。

(2)强调课堂讨论、小组合作和自主学习的重要性。

5. 课程实践(1)布置课后作业,巩固所学知识。

(2)开展课堂讨论,引导学生思考。

(3)组织小组合作,培养学生团队协作能力。

6. 总结与展望(1)对本节课的学习内容进行总结。

(2)展望课程的发展前景,激发学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生的参与度、互动性和思考能力。

2. 课后作业:检查学生对课程内容的掌握程度。

3. 课堂讨论:评价学生的观点、论据和表达能力。

五、教学反思1. 课后总结教学过程中的亮点和不足。

2. 分析教学效果,为今后的教学提供借鉴。

教案模板说明:1. 教案内容可根据实际情况进行调整和补充。

2. 教学过程中,注重激发学生的兴趣,培养学生的创新思维。

3. 重视理论与实践相结合,提高学生的实际应用能力。

4. 关注学生的个体差异,实施差异化教学。

注:以上教案模板仅供参考,具体内容需根据课程特点、学生情况和教师风格进行调整。

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7. Focusing interests can be harmful.
3.3 Generate Alternative Solutions
Inventing Options: Generating Alternative Solutions by Redefining the Problem or Problem Set:
contentious behavior.
3.4 Evaluate and Select Alternatives • Narrow the Range of Solution Options • Evaluate Solutions on the Basis of Quality, Standards, and Acceptability. • Agree to the Criteria in Advance of Evaluating Options • Be Willing to Justify Personal Preferences. • Be Alert to the Influence of Intangibles in Selecting Options. • Use Subgroup to Evaluate Complex Options • Take Time Out to Cool Off • Explore Different Ways to Logroll • Keep Decisions Tentative and Conditional Until All Aspects of the Final Process • Minimize Formality and Record Keeping until Agreement are Closed
授课题目(教学章节或主题):
课程教案
授课类型
理论课
CHAPTER 3 Strategy and Tactics of Integrative Negotiation 教学内容:
授课时间 第 周星期 第 节
1. Introduction. 2. An Overview of the Integrative Negotiation Process. 3. Key Steps in the Integrative Negotiation.
Value to
3.1 Identify and Define the Problem
Seller
• Define the problem in a way That is Mutually Acceptable to both sides.
• State the Problem with an Eye toward Practicality and Comprehensiveness.
• Some Observations on Interests:
1. There is almost always more than one type of interest underlying a negotiation.
2. Parties can have different types of interest at stake.
4. Factors that Facilitate Successful Integrative Negotiation • Some Common Objective or Goal • Faith in One’s Problem-Solving Ability • A Belief in the Validity of One’s Own Position and the Other’s Perceptive • The Motivation and Commitment to Work Together • Trust • Clear and Accurate Communication • An Understanding of the Dynamics of Integrative Negotiation.
• Searching for Solutions That Meet the Needs and Objectives of Both Sides.
3. Key Steps in the Integrative Negotiation • There are major steps in the integrative negotiation process: Identify and Define the Problem. Understand the Problem Fully—Identify Interests and Needs. Generate Alternative Solutions. Evaluate and Select Alternatives.
different ideas are generated. The following rules should be observed: • 1. A avoiding judging or revaluating solutions. • 2. Separated people from the problem. • 3. Be exhaustive in the brainstorming process. • 4. Ask questions.
3. Interests often stem from deeply rooted human
needs or values.
4. Interests can change.
5. Surfacing interests.
6. Surfacing interests is not always easy or to one’s best advantage.
(2) Send signals of flexibility and concern about your willingness to address the other party’s interests.
(3) Indicate a willingness to change your proposal. (4) Demonstrate problem solving capacity. (5) Maintain open communication channels. (6) Reaffirm what is most important to you. (7) Reexamine any aspects of your interests that are clearly unacceptable to the other party. (8) Separate and isolate contentious tactics from problem solving behavior to manage the
2. An Overview of the Integrative Negotiation Process • Creating a Free Flow of Information. • Attempting to Understand the Other Negotiator’s Real Needs and Objectives. • Emphasizing the Commonalities between the Parties and Minimizing the Differences.
基本内容:
1. Introduction • Integrative Negotiation allows both sides to achieve their objectives. • For a negotiation to be characterized as integrative, negotiators must also: Focus on commonalities rather than differences Attempt to address needs and interests, not positions. Commit to meeting the needs of all involved parties Exchange information and ideas Invent options for mutual gain Use objective criteria for stands of performance
3.1 Identify and Define the Problem 3.2 Understand the Problem Fully—Identify Interests and Needs 3.3 Generate Alternative Solutions 3.4 Evaluate and Select Alternatives 4. Factors that Facilitate Successful Integrative Negotiation. 5. Why Integrative Negotiation is Difficult to Achieve.
• State the Problem as a Goal and Identify the Obstacles to Attaining This Goal.
• Depersonalize the Problem.
• Separate the Problem Definition from the Search for Solutions.
3.2 Understand the Problem Fully—Identify Interests and Needs • Identifying interests is a critical step in the integrative negotiation process. Interests are the underlying concerns, needs, desires, or fears that motivate a negotiator to take particular position. • Types of Interests:
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