2018年9月留守儿童结对帮扶登记表

2018留守儿童帮扶记录[1]本月修正2023简版

2018留守儿童帮扶记录2018留守儿童帮扶记录一、背景留守儿童问题是中国乡村地区面临的一大挑战。

由于父母外出打工，许多儿童长期留守在农村老家，面临着教育、心理和社会发展等方面的问题。

为了关注和解决留守儿童的困境，许多组织和志愿者积极投入到留守儿童帮扶工作中。

本文记录了2018年的一些留守儿童帮扶工作的情况。

二、乡村留守儿童教育支持为了解决留守儿童接受教育的问题，各地区实施了一系列的教育支持计划。

其中，重点关注乡村地区的留守儿童教育。

志愿教师与当地学校合作，提供免费的补习教育和兴趣培养活动。

他们不仅教授学科知识，还注重培养留守儿童的社交能力和自我管理能力。

三、心理咨询和支持长期处于家庭分离状态的留守儿童常常有心理压力和焦虑问题。

为了帮助他们应对这些问题，许多专业机构和志愿者组织提供心理咨询和支持服务。

他们通过组织心理培训、开展心理咨询活动以及提供心理援助热线等方式，为留守儿童提供心理健康支持。

四、生活照料和社会融入留守儿童由于缺乏父母的照顾，常常在生活上面临一些困难。

为了解决这些问题，社会各界积极组织并参与留守儿童的生活照料和社会融入工作。

志愿者组织提供生活补助和孩子们的日常照料，同时还开展了各种社交活动，帮助他们融入社会，建立自信。

五、家庭经济扶贫为了从根本上解决留守儿童问题，一些地区采取措施帮助贫困家庭增加收入。

这样一来，父母就能够留在家乡照顾孩子，减少留守儿童的数量。

支持措施包括资金援助、创业培训、小额贷款和种植技术培训等。

六、成效和挑战留守儿童帮扶工作在2018年取得了一定的成效，许多孩子得到了更好的教育支持、心理咨询和生活关怀。

然而，仍然存在一些挑战，如资源不足、工作持续性问题以及需求多样化等。

七、未来展望针对留守儿童问题，在2019年和未来的工作中，我们需要持续关注和加强帮扶工作。

这包括继续推广教育支持计划，加强心理咨询和支持服务，拓宽生活照料和社会融入活动，并继续推动家庭经济扶贫工作。

留守学生结对帮扶表

留守学生结对帮扶表班级：七（1）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名李舒雅女佘医语胡海燕余玉缘男石月胡海燕袁晶女李刚强胡海燕周莹女周炜钦胡海燕周玉凤女谢青余文王宇泰男黄海余文金鑫男王强余文黄智男曹谦余文吴仝男成才伟余育咸谭红女刘志刚余育咸胡鸣男胡浩余育咸留守学生结对帮扶表班级：七（2）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名倪方钊男陈嘉龙姜阳龙晏佳敏女王治策姜阳龙张育红男刘涛王丽娟张可女骆鑫王丽娟吴韩男陈龙吴新珍晏梅女佘雨卓吴新珍留守学生结对帮扶表班级：七（3）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名周宇男陈雨晴李敬峰王思宇　男　周诗李敬峰范奥　男　胡冰婷李敬峰刘晓雯　女　彭喜能王学武郑芳　女　曾庆彦王学武徐钊　男　邓奥乐王学武曾志远　男　汤维祥金高斌韩紫琪　男　周思瑶金高斌龙涛男郑希金高斌留守学生结对帮扶表班级：八（1）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名张翠女刘梦莎金威周晓雪女陈柯金威曹智睿男叶宝仪徐权贵彭一凡男吕玲徐权贵谭阳男熊淇徐权贵曹海波男黄原胡自立刘俊男万亚宁胡自立刘海洋男叶锦孙先友陈航男黄玥孙先友留守学生结对帮扶表班级：八（2）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名何蕾女吕玲徐俊华董琴丽女万亚宁徐俊华陈力男刘伟成徐俊华郑鹏铭男毛奕萌余保乾徐聪男佘洋余保乾余琦女汪煜余保乾周星男伍白玉郭欢王耀男张亚威郭欢王婷女李汉东郭欢董志松男王奥彪郭欢陈禹男刘颖陈大鹏张帅男李汉东陈大鹏廖晓亮男邵唐宏陈大鹏留守学生结对帮扶表班级：八（3）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名陈汝娟女刘梦莎郑勇钱程男陈柯郑勇陈静思女叶宝仪郑勇刘咏男黄玥黄光斌刘梦莎女黄菲黄光斌李超君男张城余小明王瑞成男黄阳余小明留守学生结对帮扶表班级：九（3）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名陈维桥男程天然许天柱邓政盛男高媛许天柱许泽男喻翔许天柱阚振国男王雷雷金帮杨港男龙阳雷金帮叶凌云男刘慧雷金帮雷诗女万亚玲雷金帮张托男王文俣张雄易波男鲁鹏张雄许倩女王桢州张雄宋晏男程鑫万正东赵卓铭男张金波万正东留守学生结对帮扶表班级：九（2）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名胡康男余钟涛闫正美任彬男冯钩闫正美方海容女张道乾闫正美陈丽娟女胡康危跃华石磊男任彬危跃华周普男成翠危跃华勇新宇女方海容危跃华朱敏女程雨桑费尚杰高琪女章月费尚杰胡成男赵情费尚杰李立夫男胡跃费尚杰留守学生结对帮扶表班级：九（1）班留守学生姓名性别帮扶学生姓名帮扶教师姓名王毅力男程天然陈新兵刘刚男高媛陈新兵吴彬男喻翔陈新兵商冉女王雷金亚奇甘甜女龙阳金亚奇赵茜女刘慧邓兴才佘景拓男万亚玲邓兴才。

留守儿童帮扶工作记录表

xxx中心小学校之吉白夕凡创作
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生姓名：
所在班级：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动。

帮扶记录表

黄都完小教师结对帮扶留守儿童记录表
帮扶教师
学生班级
地点
时间
学生姓名
学生存
在问题帮教措施帮教内容帮教效果
附帮扶留守儿童图片（第二页）
留守儿童帮扶记录五（3）班辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施叶德强辅导时间叶婷婷经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容 3、学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。帮教效果 5、对学生难解决的问题，进行单独讲解多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 11月17日辅导地点教室
留守儿童帮扶记录五（3）班辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施帮教内容帮教效果叶德强辅导时间谢雅文阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、加强阅读能力的训练基本完成预期要求 12月30日辅导地点教室
留守儿童帮扶记录五（3）班辅导教师辅导学生学生存在问题帮教措施帮教内容帮教效果叶德强辅导时间翟丽考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 2、师讲解相应的知识点 1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、再出示对应的练习题让学生练习巩固完成预期要求。 11月23日辅导地点教室

留守儿童信息卡结对帮扶表

隔代监护亲友监护爱心（
√ 联系电话
无人监护联系电话单位地址联系电话
））
爱心（
留守儿童成长记录时间留守儿童受助情况备注：主要受助情况
***小学校留守儿童信息卡 ***小学校留守儿童信息卡
班级：姓名父亲母亲委托隔代监护监护人情况亲友监护性别外出务工地点 √ 联系电话监护班主任：出生年月广州广州学年度上家庭住址联系电话无人
***小学校留守儿童信息卡 ***小学校留守儿童信息卡
班级：姓名父亲母亲委托隔代监护监护人情况结对人情况留守儿童性格特点爱好特长等亲友监护爱心（）单位地址爱心（）联系电话性别外出务工地点 √ 联系电话监护联系电话班主任：出生年月广州广州学年度上家庭住址联系电话无人
学年度上期
相片
备注
学年度上期
相片
备注
学年度上期
相片
备注
对登记表
填报时间：留守儿童留守儿童关爱方式家长姓名电话是否住读
结对人情况留守儿童性格特点爱好特长等
爱心（
）单位地址）
联系电话联系电话
爱心（
留守儿童成长记录时间留守儿童受助情况备注：主要受助情况
***小学校与“留守儿童” ***小学校与“留守儿童”结对登记表小学校与
班级：代理家长姓名职务或职称留守儿童姓名性别出生时间填表人：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是否单亲留守儿童成绩优良中班主任留守儿童家庭住址姓名

留守儿童代理家长帮扶记录表

班级名称
家庭地址
学习情况
健康状况
爱好特长
个人愿望
在校表现Байду номын сангаас
父母外出情况
父亲姓名
出生
年月
文化
程度
地址及职业
联系电话
母亲姓名
出生
年月
文化
程度
地址及职业
联系电话
临时监护人
姓名
出生
年月
文化
程度
地址及职业
联系电话
学校意见
(盖章)
年月日
草庙学校留守儿童代理家长帮扶记录表
个
人
情
况
姓名
性别
出生
年月
帮扶教师
联系
电话
家庭经济情况
健康
状况
家庭地址
个人特长
帮
扶
情
况
记
录
时间
内容记录
草庙学校代理家长与农村留守儿童结对情况表
代理家长
情
况
姓名
性别
出生年月
文化程度
政治面貌
家庭地址
家庭经济情况
结对时间
联系电话
结对留守儿童情况
姓名
性别
出生年月
联系电话
就读班级

留守儿童帮扶工作记录表

xxx核心小书院之阳早格格创做
修档坐卡贫困教死
助扶处事记录
（留守女童助扶情况记录）
教死姓名：
天方班级：
助扶西席：
修档日期：
教死基原情况
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动
留守女童助扶情况记录表
证明：每月一次助扶活动。

留守儿童帮扶记录表完整

帮扶
措施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
帮扶内容
1、促进家长对学生关注，培养良好学习习惯的养成。
2、加强作业管理。
帮扶效果
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
2、相关数学知识的辅导
帮扶效果
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.22
辅导地点
办公室
辅导学生
孔雪
学生存
在问题
该生活泼好动，行为习惯不够好。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
帮扶措施：与学生沟通了解其心理的想法，查找问题原因。
帮扶内容：1、与孩子沟通。
2、提出存在的问题。
3、指出改进的方法。
帮扶效果：基本完成预期要求。
留守儿童帮扶记录
年级
五2班
帮扶教师
纪慧明
帮扶地点
教室
帮扶学生
杨宇
帮扶时间
2021年10月10日
学生存在的问题：性格孤僻，不与人交流。
帮扶措施：与孩子沟通，鼓励孩子尝试与同学交往。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.26
辅导地点

留守儿童帮扶工作记录表

xxx中心小学校之青柳念文创作
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生姓名：
所在班级：
帮扶教员：
建档日期：
学生基本情况
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每个月一次帮扶活动。

留守儿童谈心、帮扶记录(超详细)

留守儿童谈心、帮扶记录（超详细）** 小学留守儿童访谈记录时间9.5 地点办公室访谈教师访谈学生签名谈话内容1、询问孩子家庭状况：在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心？村里的其它人有没有对你这样的学生有关心和帮助？2、询问孩子与父母联系情况：父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办。

有没有课外书，业余时间怎么打发。

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等。

效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长。

留守儿童帮扶记录年级五 2 班帮扶教师帮扶地点教室帮扶学生帮扶时间2022 年 9 月 18 日学生存在的问题：学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。

帮扶措施：1、指出孩子存在的问题，期待其改正。

2、举事实，讲道理，端正学习态度。

帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点大力鼓励，缺点要求改正。

2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。

3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。

帮扶效果：孩子的学习习惯明显改善，需要保持。

留守儿童帮扶记录年级五 2 班帮扶教师帮扶地点教室帮扶学生帮扶时间2022 年 9 月 19 日学生存在的问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题，复习已学知识点。

帮扶措施：把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

帮扶效果：完成预期要求。

留守儿童帮扶记录年级五 2 班帮扶教师纪慧明帮扶地点教室帮扶学生周晨翔帮扶时间2022 年 9 月 24 日学生存在的问题：经常不完成作业。

帮扶措施：监督学生完成家庭作业。

养成按时完成作业的好习惯。

帮扶内容：1、监督学生完成作业。