2020-2021年语文版九年级(上)一、六单元测试题含答案

九年级（上）一、六单元测试题一、积累与运用（27分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A. 虬枝qíu 婆娑suō涸辙hé潜滋暗长qiǎnB. 禀赋bǐng 短暂zàn 枝柯kē揠苗助长yàC. 猗郁qí酣然hān 秀颀qí惴惴不安zhuìD. 槲树jué隐瞒mán 淅沥xī不屈不挠náo2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．直截了当旁逸斜出高瞻远瞩步步为赢B．颠簸逻辑学循规蹈距千钧一发C．震憾坦荡如砥老生常谈枕戈待旦D．裁缝四合院两全其美食不果腹3、下列关于课文的理解有误的一项是（）（2分）A．《囚绿记》借窗前一株常春藤抒发了对光明与自由的向往之情，其结构由囚绿-赏绿-放绿-思绿四部分构成。

B.《草莓》中的六月“草莓”除了指一种植物的果实外，还有另一种含义，作者用它比喻青春年华。

C.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。

愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

D.《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评和帮助。

4、下边不是病句的一项（）（2分）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。

5、古诗文默写（8分）（1）《使至塞上》中最能体现王维“诗中有画，画中有诗”的句子是：，_______________ 。

（2）李商隐《无题》中，常被后人用来赞美至死不渝的爱情或无私奉献精神的诗句是： _ _____________________，______________________。

（3）苏轼的《水调歌头.明月几时有》表现了作者感悟人生哲理的词句是：_____________， _________________，_____________________。

(4)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________________________，________________。

”（《浣溪沙〃一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中。

（5）当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼《水调歌头》中的词句来形容，这一句应是：“ _”。

（6）同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“，”表达对亲人的美好祝愿。

(用《水调歌头〃明月几时有》中的句子回答)（7）杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“，。

”（8）《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是：“，。

”6、请根据提供的信息，分别写出你所读过的名著中与之对应的人物或作品。

（4分）示例：纶巾羽扇空城计六出祁山对应人物：诸葛亮（1）天蓬元帅九齿钉耙净坛使者对应人物：（2）押运生辰纲杀泼皮牛二战平林冲对应人物：（3）荒岛日记鹦鹉波儿辛格顿船长对应作品：（4）不来夫斯古帝国飞鸟勒普塔慧驷国对应作品：7、阅读对青少年的健康成长有着不可忽视的影响，选择阅读种类尤其重要。

为了了解青少年阅读现状，某中学文学社对本校八年级100名学生进行调查，调查结果见下表。

（5分）阅读种类喜欢人数所占百分比文学作品15 15% 言情、武侠小说40 40% 卡通动漫45 45%（1）从上表中，你得出什么结论？（2分）（2）对于这种状况，你有什么看法？（3分）二、现代文阅读（27分）（一）阅读下文完成8-12题。

（共15分）心中的芦苇张弛①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。

她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。

瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。

②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A( 摇撼摇动摇曳 )，蓬蓬勃勃。

从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。

即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。

像衣香鬓影的女子涉水成而来，从古代，从《诗经》。

“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。

洄流中，弄稿的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨，悲凉的的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飙。

汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。

奸臣专权，楚王昏庸。

居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。

生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。

青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。

我喜欢在学校后面的江边漫步—那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。

流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B(消失弥散弥漫)。

牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。

宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。

倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随风而去。

更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。

在绵绵秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。

人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自已都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。

法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。

人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

”⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……8、根据文章内容，分别在第②段和第⑥段括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。

(2分)A处：_______ B处：_______9、第⑤段作者展示了两个典故(请用简洁的语言表达,每个少于8个字)并完成相应内容。

(两题中任选一题。

（4分)⑴典故一_____________，写出此典故的有关诗_______________ ,_________________。

⑵典故二_____________，写出此典故的有关诗句_______________ ,_________________。

10、揣摩下面各句，说说你对句子的理解。

(4分)⑴她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。

______________________________________________________________________________________________________________________________________⑵人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。

”______________________________________________________________________________________________________________________________________11、请简要概括第⑥段内容。

(2分)_________________________________________________________________12、俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。

作者为什么要这样赞美？说说你的理解。

(3分)（二）阅读下文，完成第13～17题。

（12分）嗨，迈克!周海亮①迈克得了一种罕见的病。

他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。

他的病情越来越严重，最后完全失去了自理能力。

他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。

他只有14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。

不仅因为他僵硬的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。

②母亲常常推着迈克，走出家门。

他们来到门口，来到阳光下，背对着一面墙。

那墙上爬着稀拉的藤，常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地爬过。

以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。

那时的迈克，健壮得像一只牛犊。

可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前，靠着那面墙，无聊且悲伤地看面前三三两两的行人。

现在他看不到那面墙，僵硬的身体让墙总是伫立在他身后。

③14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。

可是现在，他想，他没有权利喜欢上任何东西——他是一位垂死的“老人”，是这世间的一个累赘。

④可是那天黄昏，突然，一切都发生了改变。

⑤照例，母亲站在他的身后，扶着轮椅，捧一本书，给他读一个又一个故事。

迈克静静地坐着，心中充满悲伤。

这时有一位美丽的女孩从他面前走过，那一刻，母亲停止了朗诵。

迈克见过那女孩，她曾和自己就读同一所学校。

只是打过照面，他们并不熟悉。

可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看身后的母亲。

然后，他听到女孩清清脆脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”⑥迈克愉快地笑了。

原来除了母亲，竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩。

⑦那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者。

他的病情，远比迈克严重和可怕。

⑧那以后，每天，母亲都要推他来到门口，背对着那面墙，给他读故事或者诗歌。

每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”迈克仍然不能动，可他不再认为自己是一个累赘。

因为有这么多人记得他，问候他。

他想这世界并没有彻底将他忘却，他没有理由悲伤。

⑨几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，写下很多诗。

他用微弱的声音把诗读出来，一旁的母亲帮他写下来。

尽管身体不便，但他果真过得快乐且充实。

后来他们搬了家，他和母亲永远告别了老宅和那面墙。

再后来他的诗集得以出版，他的诗影响了很多人，他成了一位有名的诗人。

再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静地离他而去。

⑩很多处后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗。