云教学课件03
软绵绵的云课件完整版课件
软绵绵的云课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第四章“天气与气候”中的“云的分类与特征”一节。
详细内容包括：云的基本概念、形成原因、分类方法以及各类云的特征和对应的天气现象。
二、教学目标1. 让学生掌握云的基本概念、形成原因和分类方法。
2. 培养学生观察和分析各类云的能力，提高他们对天气变化的预测能力。
3. 引导学生关注气候变化，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：云的分类方法及其特征。
难点：如何准确判断各类云对应的天气现象。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，激发学生对云的兴趣，引入新课。
2. 讲解：使用多媒体课件，详细讲解云的基本概念、形成原因、分类方法以及各类云的特征和对应的天气现象。
3. 实践：组织学生观察窗外的云，尝试判断其类别和对应的天气现象。
4. 例题讲解：分析一道关于云的分类和天气预测的例题，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置几道关于云的分类和特征的选择题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 云的基本概念、形成原因2. 云的分类方法3. 各类云的特征及对应天气现象七、作业设计1. 作业题目：请简述三种常见的云及其特征和对应的天气现象。
答案：三种常见的云及其特征和对应的天气现象如下：（1）积云：白色、厚实，顶部呈凸起形状，底部平坦。
通常预示着晴朗天气。
（2）层云：灰色、均匀，呈层状结构。
可能预示着阴雨天气。
（3）卷云：白色、丝状或带状，高度较高。
通常预示着晴朗或轻微降雨天气。
2. 作业题目：观察窗外或校园内的云，判断其类别并预测天气变化。
答案：根据观察，判断云的类别并预测天气变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了云的基本概念、分类方法和特征。
课后可以布置一些关于云的观察和研究的拓展任务，如让学生收集不同类型的云图片，分析其特征和对应的天气现象，以提高学生的实践能力和观察力。
国家网络云平台ppt课件
某市政府智慧政务云平台建设案例
建设背景
随着信息化技术的快速发展，某市政府为了提高政务服务效率和便 利市民办事，决定建设智慧政务云平台。
解决方案
采用云计算技术，构建一个统一的政务云平台，整合各部门的信息 系统，实现数据共享、流程优化和服务创新。
实施效果
智慧政务云平台提高了政府服务效率，减少了市民的办事时间，提升 了政府形象和公信力。
国家网络云平台PPT课件
目 录
• 国家网络云平台概述 • 国家网络云平台的优势 • 国家网络云平台的应用场景 • 国家网络云平台的未来发展 • 国家网络云平台的挑战与对策 • 案例分享
01
国家网络云平台概述
定义与特点
定义
国家网络云平台是一种基于云计算技术的综合性服务平台 ，旨在为政府、企业和个人提供安全、可靠、高效的数据 存储、计算和分析服务。
技术更新迅速
随着技术的快速发展，国家网络云平台需要 不断更新技术标准和规范，以适应新的发展 需求。
缺乏统一的技术标准
目前国家网络云平台缺乏统一的技术标准，导致各 平台的技术实现和性能差异较大。
规范执行力度不够
虽然已经制定了一些技术标准和规范，但执 行力度不够，导致一些平台仍然存在不符合 规范的情况。
THANK YOU
应用拓展与深化
行业应用
01
国家网络云平台将进一步拓展在各行业的应用，如教育、医疗
、金融等，满足不同行业的特殊需求。
企业应用
02
随着企业数字化转型的加速，国家网络云平台将为企业提供更
全面的解决方案，助力企业数字化转型。
公共服务
03
国家网络云平台将进一步深化在公共服务领域的应用，如智慧
城市、电子政务等，提高公共服务的质量和效率。
希沃白板5使用说明书word版云课件
教师可以在课堂上利用希沃白板5的测验功能进行课堂小测。通过设定题目和答案选项， 系统可以自动批改学生的答卷并给出成绩反馈。这种方式可以及时了解学生的学习情况， 为后续教学提供参考依据。
06
分享与协作功能
云课件分享方式选择
01
02
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链接分享
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页面布局调整及优化建议
页面布局
支持自由拖动和调整页面元素大小和位置，实现 页面布局灵活调整。
动画效果
提供多种动画效果，如淡入淡出、飞入飞出等， 增加课件动态感。
背景设置
提供多种背景色和背景图片选择，可根据课件主 题选择合适的背景。
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wps教学课件ppt全部课程
通过多个实战案例演示如何使用WPS云服务和移动设备进行高效办公， 培养学生的综合应用能力。
06 WPS实战案例解析
文字处理案例解析
案例一：公文排版 讲解公文的基本格式和规范
演示如何在WPS中设置公文格式
文字处理案例解析
提供公文排版的实用 技巧和注意事项
分析长文档的结构和 特点
选中需要删除的幻灯片，使用删除键或工具 栏按钮进行删除。
02
01
幻灯片重命名
双击幻灯片缩略图进行重命名，方便管理。
04
03
幻灯片内容编辑
文本输入与编辑
在占位符中输入文本， 利用工具栏对文本进行 格式设置。
插入图片与图形
支持插入本地图片、在 线图片以及各类图形， 丰富幻灯片内容。
插入表格与图表
可插入表格、图表等复 杂结构，展示数据更加 直观。
幻灯片放映与
幻灯片放映
全屏放映幻灯片，可使用快捷键 或工具栏控制放映进程。
自定义放映
设置自定义放映顺序、隐藏部分 幻灯片等，满足个性化需求。
演讲者备注
为每一张幻灯片添加演讲者备注， 辅助演讲者进行演讲。
输出为PDF或视频
将演示文稿输出为PDF文件或视 频文件，方便分享和传播。
05 WPS高级功能应用
表格与图表制作
创建和编辑表格
讲解如何在WPS中创建表格，包 括插入行、列、单元格以及合并
与拆分单元格等操作。
表格格式化
介绍如何设置表格的边框、底纹、 字体等属性，使表格更加美观。
图表制作与编辑
详细讲解如何在WPS中插入图表， 包括柱形图、折线图、饼图等多种 类型，以及如何编辑和格式化图表。
文档打印与
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》教学课件
03
课堂活动
朗诵指导
总结词
通过指导学生的朗诵技巧，帮助学生更好地理解和感受诗歌的韵律和情感。
详细描述
教师可以先示范朗诵一遍，然后指导学生注意语调、语速和节奏，让学生模仿并尝试自己有感情地朗 诵。同时，可以让学生讨论诗歌中哪些词语或句子表达了怎样的情感，如何通过朗诵传达出来。
小组讨论
总结词
通过小组讨论的形式，让学生们互相交流对诗歌的理解和感受，提高课堂互动性和学生 的参与度。
05
作业与思考
课后作业
01
背诵并默写《宣州谢朓 楼饯别校书叔云》。
02
完成课后练习，巩固所 学知识。
03
搜集李白的其他诗歌， 了解其创作风格和特点 。
04
结合诗歌内容，写一篇 关于离别的感想或评论 。
思考题
01
02
03
04
分析《宣州谢朓楼饯别校书叔 云》中李白表达的情感和思想
。
探讨李白诗歌的艺术特色和语 言特点。
详细描述
教师可以将学生分成若干小组，让每个小组内部进行讨论。讨论的主题可以是诗歌的主 题、情感、意象等。在讨论过程中，教师可以在各个小组之间巡视，给予必要的指导和
引导，确保讨论的有效性和方向性。
课堂互动
总结词
通过课堂互动的形式，让学生参与到诗 歌的创作和表演中，增强学生对诗歌的 理解和兴趣。
VS
详细描述
《宣州谢朓楼饯 别校书叔云》教 学课件
目录
• 课程导入 • 文本解析 • 课堂活动 • 拓展阅读 • 作业与思考
01
课程导入
诗人简介
总结词
介绍李白的生平、成就和影响
详细描述
李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，其诗歌飘逸、豪放，富有 想象力，对后世影响深远。
智慧课堂功能介绍 PPT
9、学生平板进入“评价”后，可查看学生分别在学习态度、 学习素养、学习成绩和总得分的具体情况
学 生 平 板
三、发送作业等文件
1、点击“我的备课”查看已经备好的内容
2、进入我的备课后，点击“发送”会将文件直接发送给学 生，学生自动接收文件
3、学生进入课本对应章节后，点击不同模块可直接查看 不同栏目下老师发送的文件
1、进入系统后，点击已经下载好的课本，进入课本备课
进入课本备课
2、进入课本后，点击“选章节”进入自己需要的章节
3、点击“媒体课件”选择需要备课的内容进行上传，文档、 PPT、音频、视频都可以
（上传文档、PPT、音频、视频等文件的操作步骤都相同）
4、进入PPT演示后，点击“上传”，开始上传文件
5、进入上传功能后，在填写文件标题 、选择封面和选 择文件后， 点击“上传”完成文件上传
6、完成上传后，点击“加入备课”将备好的内容上传到云 端
四、布置和完成预习任务
1、点击“任务单”选择“自我评价”或“主题活动”来布置课 前预习任务和目标（电脑上进行）
2、进入自我评价或主题活动后,点击“上传”开始上传任务
（设置自我评价和主题活动的内容，操作步骤相同）
3、进入上传界面后，开始上传老师布置的任务
众习智慧教室网络结构图教师平板教师平板学生平板学生平板学校路由器万兆级别班级路由器千兆级别班级路由器千兆级别学校服务器众习智慧教室云端众习驱动程序互动学习互动学习系统将教学过程划分为三个阶段上传课件03布置和完成预习任务04准备课堂作业05检查备课内容06分组01下载和推送书籍02登录备课系统在谷歌浏览器中输入网址4796178241进入备课登录界面再输入账号密码就可以进入备课界面输入4796178241输入账号密码点击登陆一分组功能进入分组界面分组方式和数量由老师选择换只需按住学生图标拖动即可点击学生可设置组长二下载和推送书籍老师推送书籍后学生刷新界面就可查看到书籍学生也可以自己通过下载所需要的课本或者其它课外书籍刷新界面后出现老师推送的书籍进入系统后点击已经下载好的课本进入课本备课进入课本备课三上传课件选择需要备课的内容进行上传文档ppt音频视频都可以上传文档ppt音频视频等文件的操作步骤都相同进入ppt演示后点击进入上传功能后在填写文件标题选择封面和选择文件后点击上传完成文件上传来布置课前预习任务和目标电脑上进行开始上传任务设置自我评价和主题活动的内容操作步骤相同填写任务标题选择封面选择题目类型编辑题目内容如要添加任务点击继续添加试题点击上传将备好的课前预习内容上传到云端如果老师直接进行发送后学生平板在对应课本章节内的任务模块中会出现老师发送的预习任务目标点击进入老师发送的文件后学生按要求完成老师布置的任务后直接进行10进入中找到学生已经完成的任务文件点击进行查看11进入后老师可以对学生的完成情况进行点赞和评论也可以查看班内完成情况或对学生的回答进行收可开始组卷试卷中心组卷中心可按照章节等条件进行组卷组卷中心组题的筛选条件章节出题可按照选择知识点等条件组卷知识点出题加入试题篮可查看试卷内容手工组卷试题篮加入试题篮查看准备好的试卷选择加入备课可查看学生完成情况点击发送作业等文件03完成作业并分析04利用工具进行教学01课堂表现功能02一利用工具进行教学可以将标识清除点击可使用学生平板内容和老师相同二课堂表现功能可对小组内所有学生一起进行评价打分点击学生图标可对单个学生进行评价打分可查看学生一段时间内的学习表现后可查看学生分别在学习态度学习素养学习成绩和总得分的具体情况可查看学生一段时间内的学习表现后可查看学生分别在学习态度学习素养学习成绩和总得分的具体情况会将文件直接发送给学生学生自动接收文件查看已发送的作业
雾和云课件精品
参考答案
一、1.小水珠 小冰晶 雾 云 2.霾 霾 3.白气 遇冷 4.自然 人为造成 二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.A
天气谚语（云） 红云变黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。西北起黑云，雷雨必来临。 云自东北起，必有风和雨。有雨山戴帽，无雨山没腰。
拓展活动
查阅资料，了解雾和霾有什么区别。
作业设计
一填空题。（每空1分，共10分。）
作业设计
三、单项选择题。（每小题2分，共12分。） 1.一般情况下，大雾会出现在（ ） 。 A.春天的早晨 B.夏天的早晨 C.深秋的早晨 2.冬天,戴眼镜的同学从室外进入温暖的室内时,会发现镜片变模糊,原因是（ ）。 A.镜片上面有尘土 B.室内有热空气 C.室内的水蒸气遇到冷的镜片变成小水滴,附着在镜片上 3.在制造“雾”时，把冰块 杯口，会出现雾，把冰块 杯口，雾会消失。（ ） A. 移开 接近 B.接近 移开 C.远离 靠近
作业设计
4.云和雾的形成是 现象，霾的形成是 现象 。（ ） A.自然 人为 B人为 自然 C. 自然 自然 5.做饭冒出的“白气”是（ ）。 A.水蒸气 B.小水滴 C.空气 6.做人造雾实验时,在量筒中倒人温水是因为（ ）。 A.温水更容易产生水蒸气 B.温水不会冰到我们的手 C.温水更容易结冰
联系图片，思考雾和云的联系？
①我的泰山之旅：早晨8:00出发， 山脚下我看到蓝天白云。
②中午爬到天街穿行在大雾里，冻得直哆嗦。
活动过程
根据雾的成因骨推细胞想云的形成动原物表因皮细：胞
云的美术教案(3篇)
第1篇 教学对象：小学四年级 教学目标： 1. 让学生了解云的基本形态和特征，培养学生的观察力和想象力。 2. 通过绘画云朵，提高学生的动手能力和审美能力。 3. 培养学生热爱大自然，关注生活细节的情感。 教学重点： 1. 云朵的基本形态和特征。 2. 云朵的绘画技巧。 教学难点： 1. 云朵形态的把握。 2. 云朵与背景的搭配。 教学准备： 1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。 2. 云朵的图片或实物，供学生观察。 教学过程： 一、导入 1. 教师展示一张云朵的图片，引导学生观察云朵的形状、颜色和纹理。 2. 提问：同学们，你们平时在哪些地方见过云朵？云朵有哪些特点？ 二、新授 1. 教师讲解云朵的基本形态和特征，如：云朵的形状有圆形、椭圆形、羽毛状等；颜色有白色、灰色、淡蓝色等；纹理有密集、稀疏、层次分明等。
2. 教师示范云朵的绘画技巧，包括： a. 使用白色颜料画出云朵的基本形状。 b. 使用淡蓝色颜料填充云朵，注意颜色渐变。 c. 使用白色颜料画出云朵的纹理，增加立体感。 三、练习 1. 学生根据教师讲解的云朵特征，自行观察并描绘云朵。 2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。 四、展示与评价 1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。 2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。 五、总结 1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结云朵的基本形态和特征。 2. 鼓励学生在日常生活中关注大自然，发现生活中的美好。 教学反思： 本节课通过观察、绘画等活动，让学生了解了云朵的基本形态和特征，提高了学生的动手能力和审美能力。在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美好，培养学生的情感态度。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课上得到充分的锻炼和成长。
第2篇 课时：1课时 年级：小学三年级 教学目标： 1. 知识与技能：了解云的基本形态和颜色，学习运用水彩或蜡笔表现云朵的轻盈和变化。
希沃白板5使用说明书word版云动画课件
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目录
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02
安装与启动
04
高级功能使用
06
常见问题与解决方案
希沃白板5简介 基本操作
云课件功能介绍
01
添加章节标题
02
希沃白板5简介
希沃白板5的定义
希沃白板5是一款互动教学软件
具备多种功能，如课件制作、 互动教学等
素材库：提供丰富的素材库，方 便用户快速制作课件
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制作流程：简单易学，可快速创 建互动课件
自定义设置：可根据需求自定义 设置互动课件的样式和功能
使用思维导图功能
• 打开希沃白板5软件，进入“云课件”界面 • 在“云课件”界面中，选择“思维导图”功能 • 创建思维导图：选择“新建思维导图”，然后选择合适的模板或自定义布局 • 编辑思维导图：双击节点，输入文本内容；拖拽节点，调整布局；添加、删除节点，完善思维导图结构 • 保存和分享：完成编辑后，点击“保存”按钮，将思维导图保存为Word文档；点击“分享”按钮，将思维导图分享
式，如图片、音频、视频等，方便用户进行多媒体 教学和演示。
05 丰 富 的 云 端 资 源 ： 希 沃 白 板 5 提 供 了 丰 富 的 云 端 资
源，如课件、教案、素材等，方便用户进行备课和 学习。
02 多 样 化 的 教 学 工 具 ： 希 沃 白 板 5 内 置 了 多 种 教 学 工
具，如计时器、倒计时、画笔、橡皮擦等，方便教 师进行课堂教学和学生自学。
给其他人 注意事项：
• 注意事项：
教科版科学三年上册《天气》第六课《观察云》说课课件(附反思、板书)
2.讲解：如果把我们的天空看成是一个圆，云量不超过圆面积的1/4就是晴天。云量超过1/4， 但不超过3/4就是多云。而云量超过了3/4，就是阴天。 3.通过刚才的学习，我们知道了，判断晴天多云还是阴天，根据天空中的云量来进行判断。 4.同学们请看这是什么天气呢？这就是晴天阳光明媚，云量不到整个天空的1/4。这是多云，云 量超过了整个天空的1/4，但是不超过3/4，我们还可以看到太阳从云里面射出来。再来看，这 就是阴天了，看不到太阳，此时的云整个占领了天空。
四、说教学重难点
教学重点：
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
教学难点：
根据云的形状判别云的三类形态。
五、说教法学法
教法：实验探究、问题启发式教法 学法：动手实践、自主探究、小组合作
六、说教学过程
环节一、聚集：揭示课题 导入教师提问：老师待会想出门，大家帮老师想想，会下雨吗？你是根据什么推测的呢？学生思考 回答。 教师引导学生探索云和天气的关系。（板书标题：云） 教师继续提问：天空的云是怎么形成的？观察云对我们有什么帮助？怎么观察云？ 云告诉我们什么信息？ 我们有什么办法解决这些问题？（也可提前布置学生课前查阅资料）学生思考回答。 教师介绍：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中 的可见聚合物。设计意图：用简单且贴合生活的问题引发学生对云和天气之间关系的思考。让学生 认识云的形成，激发学生观察云的兴趣。
三、说教学目标
科学概念目标 1.根据云的形状一般可以分为积云、层云、卷云三大类。 2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。 科学探究目标 1. 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。 2. 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。 科学态度目标 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 科学、技术、社会与环境目标 意识到天气变化影响着我们的生活。