对数学三年级上册知识点归纳整理资料
小学三年级上册数学知识点归纳
小学三年级上册数学知识点归纳三年级数学上册知识点归纳第一单元：除法一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）在物体平均分成几份并求其中一份的数量时，需要使用除法计算。
在笔算除法时，要将被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，因此商应写在被除数十位的上方。
除法的应用包括单价×数量=总价，总价÷单价=数量，以及总价÷数量=单价。
二、除法的验算在没有余数的除法中，被除数应等于商×除数。
有余数的除法中，被除数应等于商×除数+余数。
需要注意的是，有余数的除法中，余数一定要小于除数。
例如，全班的总人数÷组数=每组的人数，而玩具的总数－送出的数量=还剩的数量。
三、两位数除以一位数（首位不能整除）在两位数除以一位数时，如果首位不能整除，则需要先用被除数十位上的数除以除数，然后将十位上余下的数和个位上的数合起来再除以除数。
例如，书的总页数÷看的天数=每天看的页数，实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价，全班人数÷单打（2人）=单打的组数，全班人数÷双打（4人）=双打的组数，轮子的总个数÷每辆车的车轮数=车辆的数量，电池的总节数÷人数=平均每人收集的节数，老师的人数+学生的人数=总人数，总人数÷车辆的数量=每辆车坐的人数，玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数，还剩的个数÷班级数=每班分得的个数，一班的人数+二班的人数=总人数，总人数÷每组的人数=组数。
四、商末尾有的除法当被除数十位上的数除以除数刚好整除，且被除数个位上的数除以除数不够商1时，需要在商的个位上写“0”占位。
第二单元：认数一、认识整千数千位上是几，表示几千，10个一千是一万。
数位顺序表中，从右边起，第五位是万位。
在读数和写数时，都应从高位起。
二、认识几千几百几十几在中间或末尾有的万以内数的读写法中，一个数中间有一个或连续有两个零时，只读一个零，末尾不论有几个零，都不读；在写数时，如果哪一位上一个数也没有，就应写占位。
三年级数学上册知识点归纳总结通用6篇
三年级数学上册知识点归纳总结通用6篇数学三年级上册知识点归纳总结篇一一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商某除数总数÷份数=每份数被除数=商某除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
数学三年级上册知识点归纳总结篇二四边形知识点概念：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。
特点：有4个直角，4条边相等。
（正方形既是长方形，也是菱形）周长：正方形的周长=边长某4概念：有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。
特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
周长：长方形的周长=（长+宽）某2概念：两组对边互相平行的四边形，它的对边平行且相等，对角相等。
（正方形、长方形数属于特殊的平行四边形）特点：①对边相等、对角相等。
②平行四边形容易变形。
周长：平行四边形的周长=两条边的边长相加某2概念：有一组对边平行，另一组对边不平行的四边形。
三年级上册 数学 知识点 归纳
千里之行，始于足下。
三年级上册数学知识点归纳
以下是三年级上册数学的一些主要知识点：
1. 数的认识：了解0-100之间的数，理解数的大小比较，能够用数线表示数的大小关系。
2. 加法和减法：学习简单的加法和减法运算，如10以内的加减法，并能应用到实际生活中解决问题。
3. 乘法和除法：初步认识乘法和除法的概念，学习乘法口诀表，理解相乘和相除的关系。
4. 二位数的认识：了解二位数的结构，掌握两位数的读法和写法，能进行两位数的加减运算。
5. 分数的认识：初步了解分数的概念，学习分数的读法和写法，能简单比较分数的大小。
6. 时钟和日历：学习用时钟和日历表示时间，能够读取和理解标有小时和分钟的时钟，能够标记和计算日期。
7. 数据的收集和整理：学习如何收集、整理和表示数据，如用条形图和表格来呈现数据。
8. 问题解决：培养解决实际问题的能力，如购物、找零、排队等等。
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锲而不舍，金石可镂。
以上只是三年级上册数学的一些主要知识点，具体的知识点还需参考该教材的教学大纲和教材内容。
三年级数学上册知识点归纳
三年级数学上册知识点归纳一、整数的概念及运算整数是正整数、零、负整数的统称，用Z表示。
整数的加法、减法运算要遵循正负数的规则。
例如，同号两数相加、异号两数相减，绝对值大的数决定结果的正负号等。
二、小数的认识与运算小数是整数部分和小数部分组成的数，可以用分数形式表示。
小数的加法、减法运算要保持小数点对齐，十位以下的补零。
小数可以与整数进行加减运算。
三、分数的概念与运算分数是一个数的多少份之几，由分子和分母两部分组成。
分数可以化简、比较大小、加减运算等。
运算中需要找到公共分母，计算结果要化简。
四、长度、质量与容量的认识长度是物体的长短，常用的长度单位有米、厘米、千米等。
质量是物体的重量，常用的质量单位有千克、克等。
容量是物体可以容纳的量，常用的容量单位有升、毫升等。
五、几何图形的认识与分类平面图形有点、线段、直线、射线、角、三角形、四边形、多边形等。
常见的几何图形有圆、正方形、长方形、三角形等。
通过几何图形的特点，可以进行分类和判断。
六、面积与周长的认识面积是平面图形所占的大小，计算面积需要了解图形的形状和边长。
周长是图形边界的长度，计算周长需要确定图形的边长。
七、时间的认识与应用时间是衡量事件先后顺序的工具，可以用秒、分钟、小时、天等单位表示。
了解时间的计算规则，能够进行时间的加减运算，解决实际问题。
八、进位与退位的运算进位是指数位相加超过10时向高一位进1，退位是指十位以上的数相减不够时向低一位借1。
进位与退位运算在加法、减法中经常使用，能够灵活应用进位与退位算法。
九、二维和三维图形的认识二维图形是平面上的图形，包括点、线、面等；三维图形是空间中的图形，包括球体、长方体、棱柱、棱锥等。
通过认识和比较二维和三维图形，加深对图形的理解。
十、数据和图表的读取与分析数据和图表反映了一定的信息，需要读取和分析。
可以根据图表中的数据进行计算、比较和推理，从而得出结论。
以上是三年级数学上册的一些重要知识点归纳。
最全面人教版数学三年级上册知识点归纳总结
最全面人教版数学三年级上册知识点归纳总结为了更好地学习和掌握人教版数学三年级上册的知识，我们需要先进行一些基础性的归纳总结，总结内容涵盖了此学期数学中所有的重点难点知识点。
接下来我们将从以下方面对数学三年级上册知识点进行总结：一、数的认识1.自然数、零、正整数、负整数、正负数、数轴2.数的大小、数的比较3.数的分解、数的组合4.数的进位、退位、添零二、加减法1. 加减法的含义及需要注意的事项2. 加减法的定义和性质3. 用加减法解决实际问题三、倍数1. 倍数的概念及性质2. 自然数的倍数、偶数和奇数3. 判定数的倍数四、除法1. 除法的意义和定义2. 余数和商的概念及性质3. 除法的步骤和技巧五、约数1. 约数的概念及性质2. 约数和倍数的关系3. 判定数的约数4. 最大公约数和最小公倍数的概念及性质六、分数1. 分数的概念及性质2. 分数的简化、化归3. 分数的大小比较、加减乘除4. 分数的应用七、乘法1. 乘法的概念及性质2. 乘法的运算规律3. 小数的乘法八、图形1. 数学图形的种类及分类标准2. 常见图形的性质和属性3. 计算图形的周长和面积九、时间1. 时间的表示方式和单位2. 时间的加减法3. 时钟的构造和使用以上就是数学三年级上册的所有知识点的详细归纳总结，数学是一门很重要的学科，需要我们认真的学习和理解。
只有通过不断的练习和掌握，我们才能够充分利用数学知识来解决实际生活中遇到的各种问题，为自己的未来奠定更加牢固的基础。
除此之外，在学习数学三年级上册的过程中，我们还需要注意以下几个方面：1. 熟练掌握加减乘除运算符号和优先级在进行加减乘除运算时，需要熟悉加减乘除符号和它们的优先级，同时要注意计算的顺序和方向。
特别是在用乘法和除法解决多步运算时，需要注意计算顺序和优先级，避免出现错误。
2. 加强电子计算机和计算器的使用能力在今天这个数字化时代，电子计算机和计算器已成为我们日常生活、工作和学习中的必备工具，因此我们需要加强电子计算机和计算器的使用能力，掌握其基本操作和实用技巧，提高计算效率和准确度。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳8页
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一章：数到100•认识数–用数字表示数。
–列举100以内的数。
•数的快捘认识–认识0-20的相邻数。
–掌握10以内的数的快速认识。
•数的顺序–排序。
第二章：加法•认识加法–用加法表示简单的相加运算。
–列两个加数的加法算式。
•认识等号–掌握等号的运用。
•认识加的逆运算–认识减法的运算。
第三章：减法•认识减法–用减法表示简单的相减运算。
–列两个减数的减法算式。
•认识算式–认识算式的基本结构。
第四章：长度•认识长度–用长度来描述物体的长短。
•用非标准长度测量长度–使用手指、图钉、火柴等非标准长度单位进行长度测量。
•比较长度–比较不同物体的长度。
第五章：质量•认识质量–认识物体的重量。
•量比较质量–使用天平、秤等工具比较不同物体的重量。
第六章：容量•认识容量–认识容器的大小。
•量比较容量–使用杯子、罐子等容器比较容量。
第七章：面积•认识面积–认识平面图形的大小。
•用正方形计算面积–以正方形为单位进行面积的计算。
•量比较面积–比较不同图形的大小。
第八章：三角形•认识三角形–辨认三角形的形状。
•了解三角形的性质–认识三角形的内角和。
•三角形的分类–区分等腰三角形和普通三角形。
以上是人教版小学数学三年级上册的知识点归纳，希望能够对学生们的学习有所帮助。
三年级上册数学知识点归纳
三年级上册数学知识点归纳一、数与代数（一）整数的认识1、数数能够按照顺序一个一个地数出 1000 以内的数，知道相邻两个计数单位之间的进率是 10。
例如，10 个一是十，10 个十是一百，10 个一百是一千。
2、数的组成一个三位数是由几个百、几个十和几个一组成的。
比如 356 是由 3 个百、5 个十和 6 个一组成的。
（二）加减法1、两位数加两位数相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。
例如：25 ＋ 38，先算个位 5 ＋ 8 ＝ 13，个位满十向十位进 1，十位 2 ＋ 3 ＋1 ＝ 6，结果是 63。
2、两位数减两位数相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1 当10 再减。
比如 56 18，个位 6 8 不够减，从十位退 1 当 10，16 8 ＝ 8，十位 5 1 1 ＝ 3，结果是 38。
3、三位数加减法（1）三位数加三位数相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1。
（2）三位数减三位数相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1 当 10 再减。
（三）乘法1、整十、整百数乘一位数先把整十、整百数 0 前面的数与一位数相乘，算出积后，再看因数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
例如 20×3，先算 2×3 ＝ 6，再在 6 后面添 1 个 0，结果是 60。
2、两位数乘一位数把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再把所得的积相加。
比如 12×3，先算 10×3 ＝ 30，2×3 ＝ 6，再算 30 ＋ 6 ＝ 36。
二、图形与几何（一）测量1、长度单位认识厘米和毫米，知道 1 厘米＝ 10 毫米；认识分米和千米，1 分米＝ 10 厘米，1 千米＝ 1000 米。
能够根据实际情况选择合适的长度单位。
2、质量单位认识吨、千克和克，1 吨＝ 1000 千克，1 千克＝ 1000 克。
三年级上册数学知识点归纳
三年级上册数学知识点归纳一、数与计算1. 整数的认识- 认识自然数和整数- 理解正数、负数和零的概念- 学习整数的比较大小2. 四则运算- 复习加法和减法的基本概念- 学习乘法和除法的初步知识- 掌握四则运算的基本规则3. 应用题- 解决与生活相关的简单数学问题- 理解题目中的数学关系- 学习列式计算的基本方法二、几何图形1. 平面图形- 认识基本的平面图形（如正方形、长方形、三角形） - 理解图形的对称性- 学习计算简单图形的周长和面积2. 立体图形- 认识基本的立体图形（如球、立方体、圆柱）- 理解立体图形的基本特征- 学习计算简单立体图形的表面积和体积三、度量衡1. 长度单位- 学习使用米、厘米等长度单位- 理解长度单位之间的换算关系2. 重量单位- 学习使用千克、克等重量单位- 理解重量单位之间的换算关系3. 时间单位- 学习小时、分钟、秒等时间单位 - 理解时间单位之间的换算关系四、数据处理1. 统计- 学习收集和整理数据的基本方法 - 制作简单的表格和图表- 解读数据图表中的信息2. 概率- 初步了解可能性的概念- 通过简单实验理解概率的基本原理五、解决问题1. 策略选择- 学习解决问题的不同策略- 培养逻辑思维和问题解决能力2. 综合应用- 将所学知识应用于解决实际问题 - 培养综合运用数学知识的能力请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行编辑和格式化。
您可以添加具体的例题、解题步骤、图形插图等，以丰富文档内容。
确保文档的格式规范，使用清晰的标题和子标题，以及适当的列表和表格来组织信息。
这样，您的文档将既专业又易于阅读和理解。
三年级上册数学单元知识点归纳总结
三年级上册数学单元知识点归纳总结第一单元：时、分、秒。
1. 钟面的认识。
- 钟面上有12个大格，60个小格。
- 时针走1大格是1小时；分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。
2. 时间单位的换算。
- 1时 = 60分，1分 = 60秒。
- 例如：3时=(180)分，因为1时 = 60分，3×60 = 180分；4分=(240)秒，4×60 = 240秒。
3. 计算经过时间。
- 可以用数格的方法，分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
- 用结束时刻减去开始时刻。
例如：小明8:30开始写作业，9:10写完，经过时间是9时10分 - 8时30分 = 40分钟。
第二单元：万以内的加法和减法（一）1. 两位数加两位数的口算。
- 把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后分别相加。
例如：35 + 24，可以把35拆成30和5，24拆成20和4，先算30+20 = 50，再算5 + 4 = 9，最后算50+9 = 59。
2. 两位数减两位数的口算。
- 同样把减数拆成整十数和一位数，先减整十数再减一位数。
例如：56 - 23，把23拆成20和3，先算56 - 20 = 36，再算36 - 3 = 33。
3. 几百几十加、减几百几十的笔算。
- 相同数位对齐，从个位加起或减起。
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。
例如：340+160，个位0+0 = 0，十位4+6 = 10，满十向百位进1，百位3+1+1 = 5，结果是500；450 - 260，个位0 - 0 = 0，十位5 - 6不够减，从百位退1当10，15 - 6 = 9，百位4 - 1 - 2 = 1，结果是190。
第三单元：测量。
1. 毫米、分米的认识。
- 毫米是比厘米小的长度单位，1厘米 = 10毫米。
浙教版小学三年级数学上册知识点总结及复习要点
浙教版小学三年级数学上册知识点总结及复习要点一、数与代数（一）数的认识1整数的范围与读法概念：整数包括正整数、零和负整数。
正整数是大于零的数，负整数是小于零的数。
定义：例如，1、2、3是正整数；0是零；-1、-2、-3是负整数。
性质：整数的读法是从高位到低位依次读出，每个数字都有固定的位置值。
例子：数字“203”读作“二百零三”。
2整数的加减法定义：整数加法是将两个数合并成一个数的运算；整数减法是从一个数中减去另一个数的运算。
性质：加法有交换律和结合律，减法没有交换律但有结合律。
例子：20 + 30 = 50（加法）；50 - 20 = 30（减法）。
3整数的乘除法定义：整数乘法是重复加法的运算；整数除法是将一个数平均分成若干份的运算。
性质：乘法有交换律、结合律和分配律；除法没有交换律但有结合律。
例子：2 × 3 = 6（乘法）；12 ÷ 3 = 4（除法）。
（二）数的运算1运算顺序概念：运算顺序是指在一个算式中，各个运算符号的优先级顺序。
特点：先进行括号内的运算，然后进行乘除运算，最后进行加减运算。
例子：计算（2 + 3）×4，先算括号内的2 + 3 = 5，再算5 × 4 = 20。
2估算概念：估算是对一个数或算式的结果进行大致估计的方法。
特点：估算不需要精确计算，而是通过近似值或取整来快速得到答案。
例子：估算78 ×69，可以将78看作80，69看作70，然后计算80 ×70 = 5600，所以78 ×69大约等于5600。
二、图形与几何（一）图形的认识1平面图形概念：平面图形是存在于二维空间中的图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
定义：正方形是四条边相等且四个角都是直角的四边形；长方形是对边相等且四个角都是直角的四边形；三角形是由三条线段围成的封闭图形；圆形是由所有距离某一点（圆心）相等的点组成的图形。
性质：正方形和长方形都有四条边和四个角，正方形的四条边相等，长方形的对边相等；三角形有三个角和三条边，根据角度和边长可以分为不同的类型（如等边三角形、等腰三角形等）；圆形有无数条对称轴，所有半径都相等。
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对数学三年级上册知识点归纳整理资料
【篇一】
第一单元：测量
1、毫米、分米的理解：
（1）会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度
单位毫米和分米。
（2）通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会
用毫米和分米作为长度单位实行估计。
（3）知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境
选择恰当的长度单位，会用这些长度单位实行测量。
（4）能完成相关的计算和应用，发展空间观点和动手操作水平。
2、千米的理解：
（1）了解"千米"是比"米"大很多的长度单位，知道1千米大约
有多长，并初步了解千米在生活中的应用。
（2）掌握千米和米之间的进率，能准确换算和计算，并能解决
相关的实际问题。
3、吨的理解：
（1）了解"吨"是比"千克"大很多的质量单位，知道1吨大约有
多重，了解质量单位"吨"在生活中的应用。
（2）掌握吨、千克、克之间的进率，能准确换算和计算，并能
解决相关的实际问题。
（3）能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的
质量单位。
第二单元：万以内的加法和减法（二）
1、加法：
（1）能结合具体情境，发展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和水平。
（2）能在解决问题的过程中探索并掌握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法，知道笔算的算理和注意事项。
（3）能熟练完成两位数、三位数的连续进位加法的计算，并能解决相关的实际问题。
（4）能结合具体情况实行估算，逐步掌握估算的基本方法，养成对计算结果的大致范围实行估计的习惯。
2、减法：
（1）能从实际的情境中提取有用的数学信息，能根据信息提出恰当的数学问题。
（2）在解决问题的过程中经历估算的过程，并逐步学会合理、恰当的估算，能用估算的结果判断计算结果的对错。
（3）在解决问题的过程中探索并掌握三位数的连续退位减法的计算方法，知道笔算的算理和注意事项。
（4）能熟练完成三位数的连续退位减法的计算，并能解决相关的实际问题。
3、加减法的验算：
（1）在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并熟练掌握加减法的验算方法。
（2）能选择恰当的方法对加减法实行验算，并逐步养成对自己的计算实行验算的好习惯。
第三单元：四边形
1、四边形：
（1）通过观察、比较，直观理解四边形的特征，能利用特征辨
别哪些图形是四边形。
（2）能在点子图或方格纸中画四边形，能在钉子板上围四边形。
2、平行四边形：
（1）结合生活情境，初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些
图形是平行四边形。
（2）能在点子图或方格纸中画平行四边形，能在钉子板上围平
行四边形。
（3）渗透平行四边形和长方形的联系和区别。
3、周长：
（1）结合具体实物和图形理解并准确掌握周长的概念，并能用
数学语言描述给定图形的周长。
（2）能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，能比较两个
图形周长的大小。
4、长方形和正方形的周长：
（1）结合具体情境，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，感受数学在生活中的应用。
（2）能选择恰当的方法熟练计算长方形和正方形的周长，并能
在具体情境中解决相关的实际问题。
5、估计：
（1）在准确掌握长度单位的前提下，能合理、恰当的估测某线段或物体的长度（包括周长）。
（2）能利用估测的相关知识解决生活中的实际问题。
【篇二】
第四单元：有余数的除法
1、例1
（1）在解决问题的过程中回顾除法的含义，并回顾除法各部分的名称及含义，体会除法与生活的密切联系。
（2）结合具体情境，经历除法竖式抽象的过程，体会除法竖式每一步的实际含义，能准确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。
2、例2
（1）在具体情境中体会有余数除法与生活的密切联系，理解有余数除法的意义，理解余数的含义。
（2）探索并掌握有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。
（3）能口算或用竖式计算有余数的除法，并能解决简单的有余数除法的实际问题。
3、例3
（1）在解决问题中进一步理解有余数除法和余数的含义，并进一步巩固有余数除法的计算方法。
（2）经历对很多有余数除法算式的观察、分析过程，探索并掌握余数和除数之间的关系。
（3）能利用余数和除数之间的关系直接判断有余数除法计算的准确性。
4、例4
（1）能灵活利使用有余数除法的知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。
（2）在解决实际问题的过程中理解"最多"、"至少"等词语的含义，并学会用"去尾法"和"进一法"解决生活中的实际问题。
第五单元：时、分、秒
1、秒的理解：
（1）理解秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。
（2）知道：秒针走1小格是1秒，1分=60秒；能够准确读写出钟面上的时刻，能熟练实行时间单位的换算。
（3）体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、时间的计算：
（1）能利用时、分、秒之间的关系准确完成相关比较、换算和计算。
（2）能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区别与联系。
实践活动（一）：填一填、说一说
1、学会从不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的数学信息。
2、在具体活动中学会记录、学会交流、学会倾听。
3、利用活动对学生实行习惯养成教育（遵守时间、珍惜时间，早睡早起等）。
第六单元：多位数乘一位数
1、口算乘法：
（1）能从具体情境中搜集有用的数学信息，能根据数学信息提
出恰当的数学问题，感受数学在实际生活中的应用。
（2）探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体
验算法多样化，并能熟练、准确的实行计算。
（3）能完成两位数或三位数乘一位数的估算，培养估算的意识
和水平。
（4）能解决相关的实际问题，提升提出问题、分析问题、解决
问题的水平。
2、笔算乘法：
（1）在具体情境中进一步理解乘法的意义，感知乘法与生活的
密切联系，激发学习数学的兴趣。
（2）能结合具体情景，探索并理解两位数、三位数乘一位数的
算理，掌握笔算算法（包括不进位的、一次进位的、连续进位的、有
一个因数的中间或末尾有0的）。
（3）能结合具体情境实行估算，并解释估算的过程，并能用估
算结果验证计算结果的准确性。
（4）在准确掌握运算顺序的前提下，能准确完成包含两位数、
三位数乘一位数的混合运算。
（5）能解决与本节内容相关的实际问题，提升解决问题的水平。
（6）在探索规律的习题中培养孩子的观察水平、思维水平和表
达水平。
【篇三】
第七单元：分数的初步理解
1、分数的初步理解：
（1）在主题图中进一步理解和掌握平均分的含义。
（2）在具体情境中感受学习分数的必要性和数学符号的优越性，理解分数的意义。
（3）结合具体操作，理解并掌握几分之一的含义、写法和读法，并能完成几分之一的大小比较（整体1必须相同）。
（4）结合具体操作，理解并掌握几分之几的含义、写法和读法，并能完成同分母分数的大小比较（整体1必须相同）。
（4）知道什么样的数是分数，能指出分数的各部分的名称，会
用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
2、分数的简单计算：
（1）在具体情境中理解分数加减法的意义，利用图示理解并掌
握同分母分数加减法的算理和算法，并能熟练、准确的计算。
（2）理解并掌握和是1或被减数是1的同分母分数加减法的算
理和算法，并能熟练、准确的计算。
（3）能解决相关的实际问题，提升分析问题、解决问题的水平，体会数学的价值性。
第八单元：可能性
1、通过具体活动，感受有些事件的发生是确定的，有些事件的
发生是不确定的，理解事件发生的确定性和不确定性。
2、结合具体情境理解"一定"、"可能"、"不可能"的意义，能根
据生活经验对一些事物作出恰当的判断，并能用相关词语实行表达和
交流。
3、利用活动让学生感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性有大有小，并能根据生活经验和试验经验准确判断简单事件发生可能性的大小（包括、最小）。
3、利用试验培养学生科学、严谨的精神，利用活动培养学生的观察水平和探索精神。
第九单元：数学广角
1、通过具体操作，让学生掌握最简单的排列和组合的一些基本方法（图解、连线、列表、计算等），并能解决比较简单的排列、组合问题。
2、通过活动培养学生有序的、全面的思考问题的习惯，训练学生的思维水平，提升学生分析问题、解决问题的水平。
3、培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
实践活动（二）：掷一掷
1、在掷色子的活动中进一步理解可能性的种类是如何确定的，可能性的大小是怎样判断的。
2、培养学生的合作意识和科学、严谨的探究精神。
3、提升学生的动手操作水平和对数学学习的兴趣。