人教版化学必修一《4-2-2卤素》课后作业及答案

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人教版高中化学必修一4.2.2

人教版高中化学必修一4.2.2

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作第2课时氯离子的检验卤素及氯气的制法1.氯离子的检验(1)氯离子的检验方法:①操作方法:向未知溶液中先加硝酸银溶液,再加稀硝酸。

②实验现象:产生白色沉淀,加稀硝酸时,沉淀不溶解。

③实验原理:Ag++Cl-===AgCl↓。

④加入稀硝酸的目的:排除CO2-3等离子的干扰。

(2)教材实验探究向5支试管中分别加入2~3 mL稀盐酸、NaCl溶液、Na2CO3溶液、自来水、蒸馏水,然后各滴入几滴AgNO3溶液,观察现象。

最后再分别加入少量稀硝酸,观察现象。

2.卤族元素(1)在元素周期表中,与氯元素处于同一纵行的元素有氟、溴、碘、砹,元素符号是F、Br、I、At,这些元素是典型非金属元素,统称为卤族元素,简称卤素。

(2)卤素单质的氧化性强弱顺序:F2>Cl2>Br2>I2,如Cl2可从溴化物的溶液里把Br2置换出来:2Br-+Cl2===2Cl-+Br2。

(3)海水中的成盐元素除了氯之外还有溴。

3.氯气的实验室制法(1)在实验室里常用MnO 2和浓盐酸共热来制取Cl 2,该反应的化学方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+ 2H 2O +Cl 2↑,离子方程式为MnO 2+4H ++2Cl -=====△Mn 2++2H 2O +Cl 2↑。

也可用KMnO 4、KClO 3等氧化剂代替MnO 2,KMnO 4与HCl 反应的化学方程式:2KMnO 4+16HCl===2MnCl 2+2KCl +5Cl 2↑+8H 2O 。

(2)实验装置:①发生装置的特点固体+液体――→△气体。

②仪器:铁架台、酒精灯、石棉网、圆底烧瓶、分液漏斗等。

③净化装置是图中Ⅱ部分,C 装置盛放的试剂是饱和NaCl 溶液,C 装置作用是除去Cl 2中的HCl 气体,D 装置盛放的试剂是浓H 2SO 4,D 装置作用是干燥Cl 2。

④Cl 2应用向上排空气法收集,检验Cl 2是否集满的方法是:用湿润的蓝色石蕊试纸放在集气瓶口。

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-2氯离子的检验和卤族元素含解析

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-2氯离子的检验和卤族元素含解析

个帅哥帅哥的 ffff课时作业 22氯离子的查验和卤族元素时间: 45 分钟满分:100分一、选择题 (每题 5 分,共 50 分)1.以下性质的递变规律不正确的选项是()A.HCl 、HBr 、HI 的热稳固性挨次减弱B.Cl-、Br-、I -的半径挨次减小C.HCl 、HBr 、HI 的水溶液的酸性挨次加强D.Cl-、Br-、 I-的复原性挨次加强答案: B2.以下表达正确的选项是 ()A.液溴易挥发,在寄存液溴的试剂瓶中应加水密封B.能使润湿的淀粉KI 试纸变蓝色的物质必定是Cl2C.某溶液中加入CCl4,CCl 4层显紫色,证明原溶液中存在I -D.某溶液中加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色积淀,该溶液中必定含有Ag+分析:B 项,除了氯气外,其余的如臭氧等也能够将其氧化获得碘单质; C 项,应当是证明原溶液中含有碘单质; D 项,不可以清除SO24-的扰乱。

答案: A3.以下说法正确的选项是 ()A.某溶液与淀粉KI 溶液混淆后呈蓝色,说明溶液必定是氯水B.某溶液中滴入 AgNO3溶液后产生白色积淀,说明该溶液中必定含 Cl-C.氟气通入 NaCl 溶液中,必定有氢氟酸和O2生成D .纯净的 H 2 能够在 O 2 中寂静地焚烧, 但 H 2 不可以在 Cl 2 中焚烧答案: C4.某溶液中 Cl -、Br -、I -的物质的量之比为 2 3 4,要使溶液中的 Cl - 、Br -、I -的物质的量之比变成 4 3 2,则通入 Cl 2 的物质的量是原溶液中的 I -的物质的量的 ()A .1/2B .1/3C .1/4D .1/8分析: n(Cl - ) n(Br -)n(I -)= 2 34,要使 n(Cl -) n(Br-)n(I -)=4 3 2,n(Br -)不变,通入 Cl 2,使 Cl 2+2I -===2Cl -+,n(I -) 减少 , - ) 增添 ,则反响后 - ) 为原 - ) 的, I 2 2 n(Cl 2 n(I n(I 1/2 n(Cl 2)为原 n(I - ) 的 。

人教版高一(必修一)化学第四章4.2.1氯气的性质(含答案解析)

人教版高一(必修一)化学第四章4.2.1氯气的性质(含答案解析)

人教版高一〔必修一〕化学第四章4.2.1氯气的性质〔含答案解析〕一、选择题1.可以用碱石灰枯燥的气体是( )A.H2B.Cl2C.HCl D.CO2【解析】Cl2、HCl、CO2都能与碱石灰反响 ,不能用碱石灰枯燥 ,故A项正确。

【答案】A2.以下氯化物 ,既能由金属和氯气直接化合制得 ,又能由金属和盐酸反响制得的是( )A.FeCl2B.FeCl3C.MgCl2D.CuCl2【解析】Fe与Cl2反响生成FeCl3 ,A错误;Fe与HCl反响生成FeCl2 ,B错误;Cu与HCl不反响 ,D错误。

【答案】C3.生产自来水时要用氯气消毒。

市场上某些不法商贩为牟取暴利 ,用自来水冒充纯洁水出售。

为区分真伪 ,可用以下某种试剂检验 ,该试剂是( )A.酚酞B.硝酸银C.氯化钠D.氢氧化钠【解析】A选项中的酚酞是酸碱指示剂 ,遇酸无色遇碱变红;B选项中银离子遇到氯离子生成白色氯化银沉淀 ,现象明显 ,故可以检测溶液中是否含氯离子 ,用氯气消毒的自来水中就含有氯离子 ,故此选项正确。

【答案】B4.以下图是一种试验某气体化学性质的实验装置 ,图中B为开关。

如先翻开B ,在A处通入枯燥氯气 ,C中红色布条颜色无变化;当关闭B时 ,C处红色布条颜色褪去。

那么D瓶中盛有的溶液是( )A.浓H2SO4 B.饱和Na2CO3溶液C.浓NaOH溶液 D.饱和NaCl溶液【解析】A.浓硫酸为枯燥剂 ,能够吸收水蒸气 ,当氯气通过盛有浓硫酸的D瓶时 ,出来的仍然是枯燥的氯气 ,不能使有色布条褪色 ,A错误;B.D中装有饱和碳酸钠溶液 ,氯气通过D时与饱和碳酸钠反响 ,可吸收氯气 ,不能使有色布条褪色 ,B错误;C.D中装有氢氧化钠 ,氯气通过D时与氢氧化钠反响 ,被吸收 ,从D中出来的气体中不含氯气 ,不能是有色布条褪色 ,C错误;D.枯燥的氯气通过盛有饱和食盐水的D装置 ,出来的气体中含有氯气和水蒸气 ,产生的次氯酸能够使有色布条褪色 ,D正确;答案选D。

人教版高一化学必修一第四章 第二节 富集在海水中的元素——氯 课后作业(含答案)

人教版高一化学必修一第四章 第二节 富集在海水中的元素——氯 课后作业(含答案)

第二节富集在海水中的元素——氯一、选择题1.已知:还原性强弱:I->Fe2+。

往100 mL碘化亚铁溶液中缓慢通入3.36 L(标准状况)氯气,反应完成后溶液中有的Fe2+被氧化成Fe3+。

则原碘化亚铁溶液的物质的量浓度为()A.1.1 mol·L-1B.1.5 mol·L-1C.1.2 mol·L-1D.1.0 mol·L-12.检验Cl-时所用试剂稀HNO3的作用是()A.防止CO2-3的干扰B.防止Cl-的干扰C.生成Ag2CO3沉淀D.防止NO-3的干扰3.饱和氯水久置后,溶液中的各种粒子:①Cl2②H2O③Cl-④HClO⑤H+,减少的是()A.①②④B.①②③C.①④D.②④4.如图所示是验证氯气性质的微型实验,a、b、c、d、e是浸有相关溶液的滤纸。

向KMnO4晶体滴加一滴浓盐酸后,立即用另一培养皿扣在上面。

已知:2KMnO4+16HCl(浓)===2KCl+5Cl2↑+2MnCl2+8H2O,下列选项正确的是()选项实验现象解释或结论A a处变蓝,b处变红棕色氧化性:Cl2>Br2>I2B c处先变红,后褪色氯气与水反应生成了酸性物质C d处立即褪色氯气与水反应生成了漂白性物质D e处变红色还原性:Fe2+>Cl-5.下列说法不正确的是()A.液氯可存储于钢瓶中运输和使用B.氯水呈黄绿色,说明氯水中含有Cl2C.向氯水中加入NaHCO3粉末,有气泡产生,说明氯水中含有H+D.向新制氯水中滴加少量紫色石蕊试液,充分振荡后溶液呈红色6.下列有关氯气的叙述正确的是()A.氯气能与铁反应,故不能用铁罐存放液氯B.液氯和氯水不是同一种物质,但是都含有氯元素C.工业上用点燃氢气和氯气混合气体的方法制取氯化氢D.用氯气对生活用水进行消毒的原因是氯气本身能杀灭细菌7.某同学用下列装置制备并进行有关Cl2的实验。

下列说法中正确的是()A.Ⅰ图中:如果MnO2过量,浓盐酸中HCl就可全部反应B.Ⅱ图中:闻Cl2的气味C.Ⅲ图中:生成蓝色的烟D.Ⅳ图中:若气球干瘪,证明Cl2可与NaOH反应8.漂白粉长期露置在空气中失效的原因是()A.吸收了氧气和水蒸气B.吸收了二氧化碳和水蒸气C.漂白粉风化D.漂白粉不稳定,见光分解9.下列关于实验室制取氯气的说法正确的是()A.盛浓盐酸的分液漏斗可用长颈漏斗代替B.为了便于学生观察氯气的制备实验,可在讲台上直接做氯气的制备实验C.可用饱和食盐水吸收尾气D.可在集气瓶口放一张湿润的淀粉碘化钾试纸,观察氯气是否收集满10.下列离子方程式书写正确的是()A.次氯酸钙溶液中通入过量的CO2:Ca2++2ClO-+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO B.氢氧化钠溶液吸收氯气:2OH-+Cl2===Cl-+ClO-+H2OC.盐酸与硝酸银溶液反应:HCl+Ag+===AgCl↓+H+D.氯气通入水中:Cl2+H2O===2H++Cl-+ClO-11.向盛有氯气的三个集气瓶中,分别注入约五分之一的液体并振荡,观察下图所记录的现象,其中判断各瓶所注入的液体正确的是()A.①中为硝酸银溶液B.②中为氢氧化钠溶液C.③中为蒸馏水D.③中为澄清石灰水12.将紫色石蕊试液滴入NaOH溶液中,溶液变蓝色,再通入氯气,溶液由蓝色先变成红色,最后颜色慢慢褪去,其原因是()①氯气有漂白性②氯气与NaOH溶液反应③氯气的水溶液呈酸性④次氯酸有漂白性⑤氯化钠有漂白性A.①④B.②③④C.①②③D.④⑤13.用自来水养金鱼时,将水注入鱼缸以前需把水放在阳光下暴晒一段时间,目的是() A.起到杀菌作用B.使水中次氯酸分解C.提高水的温度D.增加水中氧气的含量二、非选择题14.为了证明干燥氯气无漂白性以及卤素氧化性的强弱,可先制取氯气再进行性质实验。

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-2氯离子的检验和卤族元素含解析

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-2氯离子的检验和卤族元素含解析

课时作业22氯离子的检验和卤族元素时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共50分)1.下列性质的递变规律不正确的是()A.HCl、HBr、HI的热稳定性依次减弱B.Cl-、Br-、I-的半径依次减小C.HCl、HBr、HI的水溶液的酸性依次增强D.Cl-、Br-、I-的还原性依次增强答案:B2.下列叙述正确的是()A.液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水密封B.能使湿润的淀粉KI试纸变蓝色的物质一定是Cl2C.某溶液中加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-D.某溶液中加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液中一定含有Ag+解析:B项,除了氯气外,其他的如臭氧等也可以将其氧化得到碘单质;C项,应该是证明原溶液中含有碘单质;D项,不能排除SO2-4的干扰。

答案:A3.下列说法正确的是()A.某溶液与淀粉KI溶液混合后呈蓝色,说明溶液一定是氯水B.某溶液中滴入AgNO3溶液后产生白色沉淀,说明该溶液中一定含Cl-C.氟气通入NaCl溶液中,一定有氢氟酸和O2生成D.纯净的H2可以在O2中安静地燃烧,但H2不能在Cl2中燃烧答案:C4.某溶液中Cl-、Br-、I-的物质的量之比为234,要使溶液中的Cl-、Br-、I-的物质的量之比变为432,则通入Cl2的物质的量是原溶液中的I-的物质的量的()A.1/2B.1/3C.1/4 D.1/8解析:n(Cl-)n(Br-)n(I-)=234,要使n(Cl-)n(Br -)n(I-)=432,n(Br-)不变,通入Cl2,使Cl2+2I-===2Cl-+I2,n(I-)减少2,n(Cl-)增加2,则反应后n(I-)为原n(I-)的1/2,n(Cl2)为原n(I-)的1/4。

答案:C5.在含有NaBr和NaI的溶液中通入足量的Cl2,然后把溶液蒸干,并将剩余残渣蒸干灼烧,最后留下的物质为()A.NaCl和NaBr的混合物B.NaCl和I2C.NaCl D.NaCl、Br2和I2解析:卤素间发生置换反应后生成NaCl、I2、Br2,在加热时溴挥发,灼烧时碘升华,最后只剩NaCl固体。

人教版高一(必修一)化学第四章4.2.1氯气的性质(含答案解析)

人教版高一(必修一)化学第四章4.2.1氯气的性质(含答案解析)

人教版高一(必修一)化学第四章4.2.1氯气的性质(含答案解析)人教版高一(必修一)化学第四章4.2.1氯气的性质(含答案解析)一、选择题1.可以用碱石灰干燥的气体是()A.H2B.Cl2C.HCl D.CO2【解析】Cl2、HCl、CO2都能与碱石灰反应,不能用碱石灰干燥,故A项正确。

【答案】 A2.下列氯化物,既能由金属和氯气直接化合制得,又能由金属和盐酸反应制得的是()A.FeCl2B.FeCl3C.MgCl2D.CuCl2【解析】Fe与Cl2反应生成FeCl3,A错误;Fe与HCl反应生成FeCl2,B错误;Cu与HCl不反应,D错误。

【答案】 C3.生产自来水时要用氯气消毒。

市场上某些不法商贩为牟取暴利,用自来水冒充纯净水出售。

为辨别真伪,可用下列某种试剂检验,该试剂是()A.酚酞B.硝酸银C.氯化钠D.氢氧化钠【解析】A选项中的酚酞是酸碱指示剂,遇酸无色遇碱变红;B选项中银离子遇到氯离子生成白色氯化银沉淀,现象明显,故可以检测溶液中是否含氯离子,用氯气消毒的自来水中就含有氯离子,故此选项正确。

【答案】 B4.下图是一种试验某气体化学性质的实验装置,图中B为开关。

如先打开B,在A处通入干燥氯气,C中红色布条颜色无变化;当关闭B时,C处红色布条颜色褪去。

则D瓶中盛有的溶液是() A.浓H2SO4B.饱和Na2CO3溶液C.浓NaOH溶液D.饱和NaCl溶液【解析】A.浓硫酸为干燥剂,能够吸收水蒸气,当氯气通过盛有浓硫酸的D瓶时,出来的仍然是干燥的氯气,不能使有色布条褪色,A错误;B.D中装有饱和碳酸钠溶液,氯气通过D时与饱和碳酸钠反应,可吸收氯气,不能使有色布条褪色,B错误;C.D中装有氢氧化钠,氯气通过D时与氢氧化钠反应,被吸收,从D中出来的气体中不含氯气,不能是有色布条褪色,C错误;D.干燥的氯气通过盛有饱和食盐水的D装置,出来的气体中含有氯气和水蒸气,产生的次氯酸能够使有色布条褪色,D正确;答案选D。

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-1氯气含解析(2)

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-1氯气含解析(2)

人教版高中化学必修一课时作业:4-2-1氯气含解析(2)时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题4分,共48分)1.下列说法正确的是( )①Cl2的性质活泼,与H2混合后立即发生爆炸②实验室制取Cl2时,为了防止环境污染,多余的Cl2可以用Ca(OH)2溶液吸收③若Cl2发生泄漏,应立即向上风地区转移④检验HCl气体中是否混有Cl2,方法是将气体通入AgNO3溶液中⑤除去HCl气体中的Cl2,可将气体通入饱和食盐水中A.①②③B.②③④C.③D.③⑤解析:Cl2与H2混合,达到爆炸极限时,在点燃或光照的条件下能发生爆炸,①错误;Ca(OH)2的溶解度小,溶液中溶质含量少,实验室中通常用NaOH溶液吸收多余的Cl2,②错误,排除A、B项;HCl气体与AgNO3溶液反应可产生AgCl沉淀,④错误;将混合气体通入饱和食盐水中,除去的是HCl气体,而不是Cl2,⑤错误,排除D项。

答案:C2.NaCl是一种化工原料,可以制备一系列物质,如图所示。

下列说法中正确的是( )A.25 ℃时,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大B.石灰乳与Cl2的反应中,Cl2既是氧化剂,又是还原剂C.常温下干燥的Cl2能用钢瓶贮运,所以Cl2不与铁反应D.上图所示转化反应都是氧化还原反应解析:A项,25 ℃时,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的小,故不正确;C 项,氯气与铁在加热或潮湿的环境中易反应,而在常温和干燥的环境中不反应,不正确;D项,制备NaHCO3和NaHCO3分解的反应均不是氧化还原反应,故不正确。

答案:B3.下列实验过程中,不会产生气体的是( )解析:A项,新制氯水中的HClO见光分解生成氧气;B项,新制氯水中的H+与发酵粉中的NaHCO3反应生成CO2;C项,新制氯水中的Cl2与NaBr反应生成Br2和NaCl,没有气体产生;D项,H2O与Na2O2反应生成O2。

答案:C4.如图所示:若关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀,让一种含氯气的气体经过甲瓶后,通入乙瓶,布条不褪色;若关闭Ⅱ阀,打开Ⅰ阀,再通入这种气体,布条褪色。

卤素课后习题及答案

卤素课后习题及答案

《卤素》单元检测试题一.选择题(每小题只有1或2个答案)1.生活中常用到一些化学知识,下列分析中正确的是A.医疗上可用硫酸钡作x射线透视肠胃的内服药,是因为硫酸钡不溶于水B.某雨水样品放置一段时间后pH由变为,是因为水中溶解的CO2增多C.氯气可用作消毒剂和漂白剂,是因为氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性D.加碘食盐中添加碘酸钾而不用碘化钾,是因为碘酸钾能溶于水而碘化钾不溶于水2.一定条件下,碘单质与砹单质以等物质的量进行反应,可得AtI。

它与Zn、NH3都能发生反应,化学方程式分别如下:2AtI+2Zn==ZnI2+ZnAt2 AtI+2NH3(1)===NH4I+At NH2下列叙述正确的是A.ZnI2既是氧化产物,又是还原产物B.ZnAt2既是氧化产物,又是还原产物C.AtI与液氨反应,AtI既是氧化剂,又是还原剂D.AtI与液氨的反应中,得失电子数相等3.在Fe2(SO)3和AlCl3的混合溶液中,先加入过量的KI溶液,再加入足量的Na2S溶液,所得沉淀为A. Al2S3和I2B. FeS、Al(OH)3、SC. Fe2S3和I2D. Al(OH)3、Fe(OH)34.取相同体积的KI、Na2S和FeBr2溶液分别通入足量的Cl2,当反应恰好完成时,消耗Cl2的体积相同(同温同压下),则KI、Na2S、FeBr2溶液的物质的量浓度之比为A.1︰1︰2 B.2︰1︰3 C.6︰3︰2 D.3︰2︰15.已知在酸性条件下有以下反应关系:①KBrO3能将I-氧化成KIO3,本身被还原为Br2;②Br2能将I-氧化为I2;③KIO3能将I-氧化为I2,也能将Br-氧化为Br2,本身被还原为I2。

向KBrO3溶液中滴加少量..KI 的硫酸溶液后,所得产物除水外还有-、I2、Br -、I2、I2、IO3-、IO3-含有氯化钠和氟化钠的溶液中加入过量的硝酸银溶液,充分反应搅拌、静止、过滤、洗涤、干燥得到固体,由此得出的结论是A.氯离子只有一部分参加反应 B.氟离子只有一部分参加反应C.氟化银难溶于水 D.氟化钠和硝酸银在溶液中无沉淀生成7.对经常出现的客观现象进行归纳可以形成相应规律,但客观事物有时也会有违背普遍规律的现象,寻找例外现象出现的原因正是科学发展的内在动力。

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