《中国古代工艺美术欣赏》教案
精美绝伦的传统工艺-中国古代工艺美术欣赏ppt课件
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莲鹤方壶不仅纹饰细腻新颖，而且结构复杂、 铸造精美，堪称是春秋时期青铜工艺的典范之 作。为64.28公斤，口为方形，长30.5厘米， 宽54厘米。壶身为扁方体，壶的腹部装饰着 蟠龙纹，龙角竖立。壶体四面还各装饰有一只 神兽，兽角弯曲，肩生双翼，长尾上卷。圈足 下有两条卷尾兽，身作鳞纹，头转向外侧，有 枝形角。承托壶身的卷尾兽和壶体上装饰的龙、 兽向上攀援的动势，互相呼应。壶盖被铸造成 莲花瓣的形状，一圈肥硕的双层花瓣向四周张 开，花瓣上布满镂空的小孔。莲瓣的中央有一 个可以活动的小盖，上面有一只仙鹤站在花瓣 中央，仙鹤似乎在昂首振翅，正在翘首望着远
坯。烧成温度在陶器所需要的温度精阶选pp段t课件，2021 则可成为陶器。
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1.中国古代的陶器， 以彩陶最为著名。
新石器时代
斜精选方ppt课格件20纹21 彩陶罐
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黑陶蛋壳杯（龙山文化）：
这件蛋壳黑陶杯的器形可分为三部分，
上面是一个敞口侈沿深腹的小杯；中间是透
雕中空的柄腹，如倒置的花蕾；下面是覆盆 陶器特点：
精选ppt课件2021
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礼器：用于祭祀
后母戊鼎是迄今世界上出
土最大、最重的青铜礼器
鼎呈长方形，口长112厘
米、口宽79.2厘米，壁
厚6厘米，连耳高133厘
米，重达832.84公斤。
鼎身雷纹为地，四周浮
雕刻出盘龙及饕餮（tāo
tiè）纹样，反映了中国
青铜铸造的超高工艺和
艺术水平。 精选ppt课件2021
西汉 彩绘漆案
精选ppt课件2021
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彩绘虎座鸟架鼓 战国
这件战国时期的形体高大的虎座
鸟架鼓，双虎背向踞伏作座，双鸟踏
于虎背为架，鸟尾以榫卯相连，鼓上
天工开物——中国传统工艺美术
丝绸之路
陆地丝绸之 路路线图→
思考和讨论：这些唐锦都具有什么特点？
联珠骑士猎狮纹锦 卷草凤纹锦
中国四大名绣
中国四大名绣是哪四个？ 苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣
苏绣：是苏州地区的代 表性绣品，它承袭了宋、 明的传统绣技，且深受 明代顾绣的影响。
苏绣版的《清明上河图》局部
粤绣：又称广绣，是以 广州一带地区为中心产 地的绣品。
一、功能与美观的统一
➢ 造型与装饰还应有助于用，功能性与审美性结合得越好，作品 的艺术水平往往越高。
➢ 与造型相比，装饰更多地关乎美观，并且随时代演进变化更加 自由、丰富。装饰的方法有很多种，最直观的是纹样。
➢ 纹样以外，工艺美术还有纯以色彩为饰的装饰手法。
探究与发现
➢ 原始社会与今天我们使用的碗，口径与足径、高的 比例是多少？为什么会这么设计？
➢ 我国游牧民族与农耕定居生活的民族所制作的工艺 品有哪些不同？为什么？
➢ 《长信宫灯》在造型上有哪些特点？具备哪些功能？ ➢ 原始彩陶的装饰纹样为什么多位于器物上部？《汝
窑青瓷水仙盆》和《钧窑玫瑰紫釉花盆》的装饰有 什么特点？
二、材料与技术的协调
材料是工艺美术作品生产的基础，优质的天 然材料珍贵稀有，但也可能夹带瑕疵，这束缚了 庸才，也玉成了巧匠。若能因材施艺，在节材惜 料的基础上，既充分显示材质之美，又避免瑕疵 对美感的影响，作品就更显匠心。
天工开物——中国传统工艺美术
情境导入
➢ 当你参观博物馆，欣赏着琳琅满目的古代工艺 美术品时，可曾想过那些展柜并不是它们最初 的居所？
➢ 今天我们鉴赏工艺美术作品应从何处着眼？
一、功能与美观的统一
中国传统工艺美术历史悠久，是祖国文化宝 库中一颗璀璨的明珠，它以鲜明的民族特点和制 作精巧的传统工艺，成为世界文化遗产的重要组 成部分。
人教版美术五年级下册20《珍爱国宝 古代的青铜艺术》教学设计
（设计意图：音乐导入，引入主题，引发学生探究、学习的兴趣。）
二、走近青铜，初识印象。
生：造型、纹饰、铭文。
三、合作探究，深入感悟
活动一：分组探究
每两个小组欣赏同一件青铜器，各小组根据课前准备的相关资料，展开讨论，填写欣赏表。
任务分配：
1、2小组——后母戊大方鼎
3、4小组——毛公鼎
美国华裔收藏家范季融、胡盈莹夫妇将其收藏的9件秦公晋侯青铜器捐赠给国家。这些企业和收藏家的捐赠义举，不仅使这批具有重要价值的文物重归故里，更为世人做出了表率。但即便如此，面对数量巨大的流失文物，这一切努力都只能是杯水车薪。可以毫不夸张地讲，中国文物保卫战的文化含义决不亚于一场抗日战争！
文物是先辈们留给我们的珍贵遗产，是我们中华文明的见证。保护文物，就是保护我们的文化，捍卫我们的民族！同学们，作为一个有志气的爱国少年，我们应该怎么做？
3、情感与态度：初步了解我国古代青铜艺术的辉煌成就以及在人类文化史上所作出的贡献，增强民族自豪感以及对民族艺术的热爱。
四、教学思路
五、教学重点难点
六、教学准备
教师教具：多媒体课件。
学生学具：绘画纸，勾线笔，课前搜集整理的相关资料等。
教学过程
一、引导阶段
回顾后母戊大方鼎、毛公鼎、莲鹤方壶、长信宫灯等青铜器的艺术特征，简要复习第一课时学习内容。
五件编钟组成的庞大乐器，它高超的铸造技术和优秀的音乐性能，令世人震惊，被中外专家、
学者称之为“稀世珍宝”。我们来感受它的声音...
师：是什么材料的敲击声让它发出这么美妙的声音？——青铜（播放课件）青铜是红铜和锡的合金，也有是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色故名青铜。
八年级美术下册教案-第1课 生活的艺术——中国工艺美术5-苏少版
生活的艺术——中国工艺美术教材分析中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制作精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课时选取陶器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究陶器的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术中陶器的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国陶器的成就。
教学目标认知目标：通过欣赏，了解陶器的历史、发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。
技能目标：通过探究，学生能了解陶器的不同类型，以及造型和实用性之间的联系。
情感目标：通过赏析，学生能感受我国工艺美术的魅力，增强民族自豪感；提高对中国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。
教学重难点教学重点：了解中国陶器的基本特点和艺术特色。
教学难点：通过赏析，对陶器的审美特点和文化内涵有深入的认识。
教学过程一、导入学生预习课本1到7页，思考什么是工艺美术，自己组织语言说一说。
（以教室里的花洒为例，引导学生思考。
）启发学生发现陶器、瓷器、漆器的共同特点：实用、美观。
教师总结工艺美术的概念：美化生活用品和生活环境的造型艺术。
二、新课1、今天我们一起来学习和了解中国古代的工艺美术。
书上展示给大家的工艺品，它们平时被存放在什么地方？（博物馆）2、图片欣赏，介绍国内几个有代表性的博物馆。
例如：中国国家博物馆、苏州博物馆、台北故宫博物院……美术课的学习可以帮助我们“真正走进博物馆”，去了解这些工艺品背后蕴藏着的中国历史和文化。
3、欣赏并了解中国古代工艺美术的主要门类。
欣赏陶器、青铜器、玉器、瓷器、漆器、丝绸等图片，提问：其中哪一类工艺品距离我们最为遥远？（陶器）陶器就是这节课我们作为重点来了解和学习的一种工艺品。
4、通过具体作品的欣赏，了解陶器的历史、造型特点、文化内涵，感受其中蕴含的情感。
小学美术《中国彩陶》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解中国彩陶的基本概念。彩陶是一种古老的陶瓷艺术形式，通过在陶器表面绘制彩色图案来装饰。它是我国古代文明的重要组成部分，反映了古人的审美观念和文化特色。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如仰韶文化的鱼纹彩陶盆。这个案例展示了彩陶在实际中的应用，以及它如何体现古人的智慧和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解中国彩陶的历史文化背景，认识其艺术价值。
-通过讲解彩陶的起源、发展以及在不同时期的艺术特点，使学生了解彩陶的历史地位和文窑文化的螺旋纹彩陶瓶等。
（2）掌握彩陶的基本制作工艺，如泥条盘筑、手工捏制等。
-通过现场演示和实操练习，使学生掌握彩陶的基本制作方法，了解工艺流程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的彩陶作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中国彩陶在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在新课讲授环节，我发现部分学生对彩陶的制作工艺掌握不够熟练，尤其是在泥条盘筑和手工捏制方面。针对这一问题，我计划在接下来的课程中增加实操环节，让学生有更多机会动手实践，以提高他们的工艺水平。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分析彩陶在实际生活中的应用时，观点较为片面。为了提高学生的思辨能力和创新能力，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们从不同角度思考问题，并提出具有创意的解决方案。
小学美术《中国彩陶》教案
一、教学内容
高中美术陶器教案3篇
高中美术陶器教案3篇高中美术陶器教案3篇高中美术陶器教案1 教学目的：通过欣赏中国古代陶器，让学生理解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。
学会运用正确的方法去欣赏陶器，客观地评价古代艺术作品。
培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
教学重点：1.不同文化类型陶器的造型特点。
2.彩陶纹饰的艺术特征。
教学难点：主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史，有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。
教学时间：1课时教具准备：教材、多媒体课件、录象带(L50)教学过程：一.组织教学：(常规)二.引入新课：第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
它既是物质产品，又具有不同程度的审美属性。
作为物质产品，它反映着一定时代、社会的物质消费程度;作为精神产品，它的视觉形象又表达了一定时代的审美时尚。
工艺美术分为实用工艺美术和欣赏工艺美术两大类。
实用的工艺美术是其主流。
为什么实用物品也属于工艺美术品呢?因为人们除了要求满足生活的需要之外，还要求造型上的美观。
当买手表时，不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗?谁都希望穿一身既合体舒适，又美观大方的衣服，用漂亮的衣服打扮自己，以显示身份、性格、修养和向上的精神相貌。
人们的这种审美要求，制约着生活用品的设计与制作，必须按照适用的尺度和美的规律设计消费，使其既有实用性、又具美观性。
因此，工艺美术属于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术，是美化生活用品和生活环境的美术。
这种实用与审美相统一的特点，正是工艺美术的本质特点。
中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。
我们欣赏时，要结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致美，并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。
今天我们就来欣赏传统工艺中的陶器。
(出示课题)1.陶器的产生：陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。
中国工艺美术欣赏PPT课件
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中国工艺美术起源于旧石器时
代的石器。此后，在漫长的社会发
展过程 中，中国的青铜器、陶 瓷、
丝绸、 刺绣、漆器、玉器、 珐琅、
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这节课应该掌握的知识
1. 最大的青铜器是什么？
司母戊鼎
2.宋代的五大名窑是哪些？
官窑、哥窑、钧窑、汝窑、定窑
3.中国的四大名绣是什么？ 苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣
4.中国最大的玉雕是哪个朝代的作品？ 清
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刺绣
刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰 图案的总 称。是中 国民间传 统 手工艺之 一，在中国有二三千年历史。中国刺绣主 要有苏绣、湘绣、蜀绣和 粤 绣四大门类。 刺绣的用途主要包括生活和艺术装饰，如 服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装 饰。
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丝绸
在古代，丝绸就是蚕丝织造的 纺织品。现有的考古发现证明中 国的丝织技术最少应该出现在 5500年之前，一条蚕一生吐出的 丝有1000米长，做一条领带需要 111个蚕茧，而做一件女士上衣 则需要630个蚕茧。
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雕塑工艺品
雕塑工艺品是指以木、石、 砖、竹、象牙、兽骨等材料雕 刻的和以粘土、油泥、糯米面 等材料塑造而成的小型或装饰 性手工艺品。是雕刻和塑造工 艺品的总称。
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核雕
• 核雕是民 间微型雕刻工 艺。以 桃核、 杏核、橄榄核 等果核及核桃 雕刻成工艺 品。
六年级美术下册教案-第6课 扇面画(1)-人教版
《扇面画》教学设计一. 教材分析《扇面画》是人教版小学美术六年级第6课。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课以学生熟知的扇子艺术做为课程资源，把中国古代传统扇面工艺美术精华作为教学内容，通过欣赏、绘制扇面作品来开展教学活动。
让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础，所进行的综合运用。
是对水墨画知识分类学习的延续性总结。
二. 学情分析六年级学生已经具备一些国画基础知识：了解中国画艺术的基本形式——“墨分五色”；运用中锋、侧锋，用水和中国画颜料进行调色；在创作中体会“留白”的艺术手法，等等。
在实际教学中应时刻渗透中国画的用笔、用墨、用色、构图等基本造型技法与技巧。
帮助学生在学习过程中较好的实践与体验。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏学习扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
2.过程与方法目标：运用和联系学过的国画知识和笔墨技巧，根据不同扇面巧妙运用构图布局方法，创作扇面作品。
3.情感、态度和价值观目标：体验扇面画的文化艺术魅力，表达自己对家乡的赞美与热爱，培养热爱中国优秀传统文化的思想感情。
四. 教学重难点教学重点：欣赏扇面画作品，了解其历史文化及不同的艺术形式。
教学难点：理解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
五. 教学准备师：实物扇子、扇面画作品（圆形、扇形等）、构图取景框教具、展板、国画工具、多媒体课件。
生：扇面纸、国画绘画工具和材料。
六. 教学过程（一）导入新课（2分钟）1.教师手摇折扇以故事导入。
师：老师给大家讲一个有趣的故事，传说有一天书法家王羲之遇到一位卖扇子的老婆婆，王羲之发现老婆婆的扇子一把也没卖出去，愁眉苦脸。
王羲之见了很同情。
便向附近的店家借了根毛笔在每把扇子上都题了字。
同学们猜猜结果会怎么样？生：都卖掉了。
师：为什么一把普通的扇子经过王羲之的题字就一抢而空了呢？你说（教师分别出示一把白色和绘有书法的团扇来提问）生：因为王羲之是大书法家......师：经过王羲之的题字，这把扇子就从普通的使用价值变得更具艺术观赏价值了。
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《中国古代工艺美术欣赏》教案
教案:《中国古代工艺美术欣赏》
一、教学目标：
1.了解中国古代工艺美术的发展历程；
2.学习中国传统工艺技法；
3.培养学生对中国传统工艺美术的欣赏能力；
4.激发学生对传统工艺美术创作的兴趣。
二、教学内容：
1.中国古代工艺美术的发展历程；
2.中国传统工艺技法的分类和特点；
3.中国传统工艺美术的欣赏与鉴赏。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）
介绍中国古代工艺美术的定义和特点，引导学生对中国传统工艺美术的兴趣。
2.学习（30分钟）
（1）介绍中国古代工艺美术的发展历程，如玉器、陶器、瓷器、织绣、木雕等；
（2）根据中国传统工艺技法的分类和特点，分别介绍宝石镶嵌、铜器铸造、漆器制作、丝绸织造、木工雕刻等工艺技法的特点和应用；
（3）通过图片和实物展示的方式，展示中国传统工艺美术作品，让学生感受到其独特魅力。
3.欣赏（30分钟）
（1）选取代表性的中国传统工艺美术作品，如玉石龙凤吊坠、铜铸香炉、漆器螳螂花瓶、绣球花布艺作品、木雕门窗等，进行详细解读；
（2）让学生观察、欣赏，分析作品的技法、形式、装饰等要素；
（3）引导学生发表自己的欣赏意见和感受，激发学生对传统工艺美术的兴趣。
4.创作（30分钟）
为了培养学生对传统工艺美术的兴趣，可以进行一些简单的手工制作活动，如制作纸鸢、编织绳艺、烧制陶器等，让学生亲身体验传统工艺美术的魅力。
5.总结（10分钟）
回顾学习的内容，让学生总结和归纳中国古代工艺美术的发展历程、工艺技法的分类和特点，以及对传统工艺美术作品的欣赏和感受。
四、教学资源：
1.教学PPT；
2.图片、实物展示。
五、作业：
要求学生撰写一篇文章，总结和归纳中国古代工艺美术的发展历程和
特点，并对一件中国传统工艺美术作品进行详细的欣赏和分析。
六、教学评估：
根据学生对教学内容的理解和运用情况，进行教学评估，如课堂讨论、口头答辩等方式。