体育管理学考试纲要
公共体育课程标准教学大纲

公共体育课程教学大纲I 前言高等学校体育是高等教育的重要组成部分,体育课教学是完成学校体育任务的基本途径。
为了深化我校的体育教学改革,提高体育课的教学质量,在总结过去经验的基础上,依据《山东省普通高等学校体育课程教学大纲》和本校实际情况,编写了菏泽医专体育课程教学大纲。
本大纲是体育课程教学的指导性文件,是编写教材、进行教学管理的依据,供我校体育课教学使用。
一、体育课程的性质和任务(一)体育课程是高等学校教学计划内的基本课程之一,是高校体育工作的中心环节,也是完成高校体育工作任务的主要途径。
(二)体育课程设置的目的是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程,使学生增强体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,受到良好的思想品德教育,成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
(三)体育课程的基本任务:1、增强体质,增进健康,全面提高学生的体能和对环境的适应能力,促进其身心全面发展。
2、使学生掌握体育的基本理论知识,建立正确的体育观念,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成体育锻炼的良好习惯。
3、培养学生爱国主义和集体主义的思想品德,树立正确的体育道德观,具有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。
二、教材的选编原则与要求(一)坚持社会主义的教育目标,理论和实践课教材都要有利于全面贯彻党的教育方针和进行爱国主义,集体主义教育、培养良好的体育道德风尚和心理素质,增强组织纪律性,使学生身心全面发展。
(二)体育课程设置的目的是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程,使学生增强体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,受到良好的思想品德教育,成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。
(三)注意实效。
为达到体育课程日的,任务和阶段目标的要求,应注意教材内容和方法对学生身心发展的实效性,教材内容要少而精。
(四)具有科学性和系统性。
应符合大学生的认识规律,充分考虑他们的生理、心理特点和智力优势,建立以增强体质、提高体育能力,促进学生身心健康为主线的教材体系。
体育教师专业知识考试题

体育教师专业知识考试题1一、单项选择题1.三维体育观是指 AA.生物、心理、社会 B.生理、心理、文化C.竞技、娱乐、健康 D.教育、社会、生物2.国务院颁布学校体育工作条例的时间是 AA.1990年 B.1998年 C.1979年 D.1993年3.学校体育最主要的本质功能是 DA.教养功能 B.教育功能 C.美育功能 D.强身健体功能4.衡量学校体育目标完成的最终标准是 CA.条件目标 B.过程目标 C.效果目标 D.教学目标5.实现体育教学过程目标的载体是 CA.教学方法 B.组织措施 C.体育教材 D.场地器材6.下列哪些是属体育教学手段运用的基本模式 AA.辅助式 B.传统式 C.现代式 D.讨论式7.下列哪种方法是发展体能的方法 AA.变换法 B.分解法 C.直观法 D.说明法8.运动技能是通过练习获得的方式是指 AA.动作 B.技巧 C.运动 D.活动9.下列哪种属于体育与卫生保健知识教授法 AA.讲授法 B.直观法 C.完整法 D.分解法10.体育教学中思想品德教育的途径是 AA.突发事件处理 B.说明与榜样 C.评比与表扬 D.批评与纠错11.发展学生个性的方法是 AA.启发诱导法 B.语言法 C.演示法 D.讲练法12.中小学体育实践课课型可分为 AA.新授课 B.专项课 C.必修课 D.选修课13.下列哪种评价方法属体育课评价的具体方法 BA.讲授法 B.直观法 C.完整法 D.分解法14.学校体育工作的核心是指 AA.体育教学 B.课外活动 C.课外训练 D.课外竞赛15.下列哪种形式属于校内锻炼 DA.校外自我锻炼 B.家庭体育 C.社区体育 D.课间操 16.课外运动训练的特点之一是 BA.健身性 B.基础性 C.娱乐性 D.方向性17.下列属课外运动训练原则的是 CA.正面教育原则 B.集中力量教育原则 C.周期性原则 D.知行统一原则18.体育教师应具备的特殊能力是指 AA.运动能力 B.思维能力 C.记忆能力 D.观察能力19.体育教师进修的主要特点是指 DA.自学 B.短期培训 C.函授 D.在职性20.下列哪些规律是体育教学的特殊规律 CA.认知规律 B.社会制约性规律C.人体机能适应性规律 D.学生身心发展规律二、填空题21.学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能_..22.学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成.. 23.体育教学内容是反映为了达到_体育教学目标_而选用的体育知识和技能的体系..24.现代教学手段在体育教学中常用方法主要有_传统型_和_现代型__两种.. 25.发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则_、持续性原则、健康性原则等..26.体育教学中学练法包括自学法、自练法和自评法..27.课堂常规一般包括_课前常规、课中常规和课后常规三个部分..三、名词解释28.体育教学:是教与学的统一活动;是学生在教师有目的、有计划的指导下;积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体;增强体质;促进健康;发展运动能力;培养思想品德的一种有组织的教育过程;是实现学校体育目标的基本途径之一..29.身体素质:指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力..包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等..30.完整法:是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法;它常用于比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学..四、简答题31.简述学校体育与健康教育的关系..答:健康不仅仅是没有疾病或不虚弱;而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称..学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康;增强学生的体质..因此;学校体育教育和健康教育;在增进学生的健康方面是相一致的..32.实现我国学校体育目标的基本途径..答:学校体育工作条例规定;学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛;是实现我国学校体育目标的基本途径..通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式..1体育课..体育课是学校体育的基本组织形式;它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课;是对学生进行系统的体育教育过程..2课外体育活动..课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式;它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛;以及在校外进行的远足、郊游、夏冬令营等多种形式的体育活动..33.简述体育教学过程的一般规律..答:体育教学过程的基本规律;可分为一般教学规律和特殊教学规律两类..一体育教学过程的一般规律体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样;所共有的普通规律..1社会制约性规律..2认识规律..3学生身心发展的规律..4教与学辩证统一的规律.. 5教育、教养和发展相统一的规律..6教学内容和教学过程相统一的规律..7教学效果取决于教学基本要素合力的规律..8体育教学过程的控制反馈规律..二体育教学过程的特殊规律体育教学过程的特殊规律是指体育教学过程所特有的规律..l动作技能形成的规律..2人体机能适应性规律..3人体生理机能活动能力变化的规律..34.简述课外体育锻炼的意义..答:课外体育活动是学校体育的重要组成部分;它与体育教学、运动训练相辅相成;共同完成学校体育的目的任务..课外体育锻炼是利用课余时间;运用各种身体练习的方法;结合自然力和卫生措施;进行经常的全面身体锻炼;以达到增强学生体质;培养锻炼习惯;调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的..一有助于体育兴趣、习惯的培养;二有助于终身体育基础的形成;三有助于学生形成良好的生活习惯;促进文化学习;四丰富课外文化生活;促进校园文明建设..五、论述题35.你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势答:一学校体育目标向多元化方向发展:随着社会进步;人们已经突破单一的生物体育观;向着生物、心理、社会三维体育观转变;从而引起学校体育认识上的巨大变化..促使人们对学校体育目标的追求也越来越广泛..其目标概括地说;有增进健康、增强体质目标;教养的目标;教育的目标;竞技的目标;娱乐的目标;促进学生个性发展的目标等..二学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展:随着终身体育思想的确立;学校体育也向着阶段效益和长远效益相结合的方向发展..重视对学生体育兴趣与爱好以及独立锻炼身体的能力、身体娱乐的能力、体育欣赏的能力以及体育意识的培养..三学校体育向着与健康教育相结合的方向发展:健康教育是以传授健康知识、建立健康行为、改善环境为核心内容的教育..体育与健康教育的结合已成为我国学校体育整体改革的发展方向..四学校体育逐渐向整体化方向发展:学校体育包括体育课与课外体育活动两部分;过去对体育课研究较多;对课外体育不够重视..近年来重视从全面育人和终身体育的目标出发;强调学校体育的整体性..五学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展:教学方法向发展个性;培养兴趣;“学法”的方向发展;初步建立了综合的体育教学方法体系..近年来引进了许多新的体育教学方法;如发现法、程序法等..六学校体育管理逐渐向科学化方向发展:目前基本建立健全了学校体育的组织领导机构..国家出台了一系列学校体育的法规;如学校体育工作条例、国家体育锻炼标准、大、中、小学学生体育合格标准、中、小学体育器材设施配备目录、体育与健康教学大纲、普通高校体育教学指导纲要..36.论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系..答:三者相同之处:1都属学校体育范畴;都是学校体育的组成部分..2都以身体练习为基本手段;都需承受一定的生理和心理负荷..3都是最终指向学校体育目的任务的完成..4三者活动的效果具有一定的同一性..三者的不同之处:主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同..三者的相互关系:1体育教学是学校体育工作核心;课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充..2课外运动训练是体育教学的促进因素;可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平..。
小学体育评价方案

竭力为客户提供满意的产品和服务
3、低年段考核内容:平时学习评价(包括学生自评、同学评定教师评价评定,主要从平时的出勤、运动参预积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面占5%;身体素质(立定跳远、坐位体前屈、)占35%;(身高、体重、)占60%。
2、对学生的评价。体育课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量;不同的学时给不同的分数;二是学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参预状况等,由任课教师综合考核后给出一定的分值;三是学习的客观效果,教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参预学习的学时量的考核为主,过程与
3、教师评价
教师的评语要以如下方面的内容和表现的程度为主要参考依据。
(1)学生自评和组内互评的结果。
(2)学生“体能与运动技能”的测试成绩。所测试的项目,应为
竭力为客户提供满意的产品和服务
该学期或者学年所学内容,普通应由教师确定,也应允许学生自行确定;体能项目的测试,每学期确定1~2项,同一项内容每学期应至少测两次,以便于纵向成绩的比较。技能项目的测定普通应1~2项内容,其评价标准也可根据学生掌握的程度,采用等级评价或者“好”“较好”“普通”等评语形式赋予评定。
2、小学体育学科学业水平测评:抽水平年级,抽技评测评项目,采取片内循环测评。
3、小学生身体素质:依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。
四、评价细则及说明:
(一)学校体育教学常规管理(30%)
幼儿园教育指导纲要试题(含答案8篇)

幼儿园教育指导纲要试题(含答案8篇)幼儿园教育指导纲要试题(一):一、单项选择1.幼儿园教育是(C)的奠基阶段。
A、基础教育B、中小学教育C、学校教育和终身教育D、社会教育2.下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。
(D)A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《儿童权利公约》3.城乡各类幼儿园都应从(C)出发,因地制宜地实施素质教育。
A.专家观点B.理论C.实际D.国家需要4.幼儿园教育应当为幼儿(A)的发展打好基础。
A.一生B.小学C.中小学D.今后工作5.幼儿园应与家庭、(D)密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A.家长B.街道C.教育公司D.社区6.幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的(C)环境,满足他们多方面发展的需要。
A.物质B.精神C.生活和活动D.游戏7.幼儿园教育应以(B)为基本活动A.教学B.游戏C.操作D.交往8.下列说法错误的是(B)A.应尊重幼儿的人格和权利B.应当以教育和教学为重点C.应关注个别差异D.应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点9.幼儿园的教育资料是的、的。
AA.全面;启蒙性B.和谐;启蒙性C.全面;提深D.科学;启蒙性10.幼儿园教育能够相对划分为(D)等五个领域。
A.生活、人际、社会、科学、艺术B.体育、语言、社会、认知、艺术C.健康、语言、社会、数学、音乐D.健康、语言、社会、科学、艺术11.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是(D)年颁布的。
A、2012B、1996C、2002D、200112.对幼儿发展状况的评估,(C)是重要依据。
A、教师的评语B、家长的反映C、平时观察的行为和累积的作品D、重要、典型时刻的特殊行为13.教师应视为重要的评价信息和改善工作的重要依据是(B)A、级行政管理机构领导的意见B、幼儿的行为表现和发展变化C、专家的最新理论D、家长的要求14.发展幼儿语言的关键是(B)A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣;B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境C、保护幼儿的好奇心D、帮忙幼儿掌握语言表达的技巧15.幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的,各领域的资料相互渗透,从不一样角度促进幼儿(B)等方面的发展。
学校体育课安全管理制度(10篇)

学校体育课安全管理制度(10篇)学校体育课安全管理制度(精选10篇)学校体育课安全管理制度篇1一、加强安全教育。
体育教师在体育课、课间操、课外活动和运动竞赛中,对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育,使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施,要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。
二、加强运动技术指导和安全保护工作。
要使学生知道每一项运动动作的技术要领,懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。
教师应耐心地指导学生练习,并多做示范动作。
要加强运动安全保护,并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。
三、加强教学组织。
严格活动纪律,严格规定运动程序,克服体育活动中打闹、涣散的现象。
四、体育教师要与班主任密切合作,建立学生体格检查制度。
对于有病与体弱的学生,指导他们进行适当的体育活动。
五、体育场地和器木才等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求,与学生年龄、特点相适应。
体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警戒标志,并根据具体情况规定运动秩序和规则。
场地、设备应注意经常检查,及时修理,消除隐患。
六、进行铅球、垒球等投掷运动时,特别要加强组织、严格纪律、认真保护。
七、学生参加体育活动的衣着应符合安全要求,一般要求穿运动服和无跟软底鞋。
衣服要宽松,不应穿带有口袋的制服,身上不要佩带金属徽章、别针、小刀和其他尖利或硬质物体等。
八、课内外体育活动要严密组织,严格纪律。
体育设施必须安装牢固。
学生不得攀爬有关体育设施,如:蓝球架等。
学校体育课安全管理制度篇21、学校一切体育器械必须进行登记造册,指定专人管理。
新购置的器材要及时登记入册,分类入帐,做到账物相符,账账相符。
器材室的器械和运动服,一律分项建帐。
损坏的器材要登记注销,每学期末清点一次,每年底与总务处对账一次。
2、体育器械应分类存放,定位定橱,摆放有序。
要保持室内整洁,按器材性能要求做好防尘、防潮、防压、防照射等工作,保证器材使用率在90%以上。
初中体育与健康理论考试题及参考答案

初中《体育与健康》理论考试题及参考答案一、填空题1、影响投掷远度的因素有:_____出手速度_____、___出手力量____、出手高度等。
5、以时间、高度、远度或评分计算成绩、评定名次的竞技运动项目,称之为__田径运动______。
二、判断题1、体育教学组织形式有三个功能,一是有助于大面积地提高学生的学习质量,二是有助于学生个性充分、自由和全面地发展,三是有助于体育教学论自身的理论探索。
(√)2、剧烈运动后,应大量饮冷水降温。
(×)3、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。
(×)5、甲50米成绩7.8秒,乙50米成绩8.7秒,甲比乙跑得快。
(√)5、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。
(√)6、在竞技运动中,长期以来坚持对专业运动员的训练,讲求从难、从严、从实际出发、大运动量的原则,尽力达到训练的科学有效性。
(√)7、撰写体育论文时,一般强调论文的三要素,即:论点、论据、论证和基本格式,即:论文题目、前言、关键词、正文、结论、参考文献等6个方面。
(√)8、根据少年儿童全面发展的需要,国家要求中学生每天要有半小时的体育活动。
(×)9、新课程中强调改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
(√)10、新课程中强调打破传统的教学模式,建立新的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,为学生的终身发展服务。
(×)11、《体育与健康》课程标准中,积极强调教学的有效性,将自主、合作、创新、探究性学习提到了很高的位置,要求每节课都有创新、探究的平台,给学生更多的发展空间。
(×)12、体育课程标准中,强调目标统领教学内容。
因此,我们上体育课或备课时,应在目标统领的前提下,开发寻找更多适应于目标的教学内容,以此丰富每次课的内涵。
高中体育理论考试题及答案

1、编写中小学体育与健康教材的四条原则是:教育性健康性兴趣性发展性。
2、新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:自我评定相互评定教师评定。
3、新课程将课程学习内容划分为五大领域,包括:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
4、新课标选择教材内容的基本要求是:地域性科学性简易性健身性兴趣性和时效性。
6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性,加强各器官系统的活动,克服各种机能惰性;做整理性活动的目的是更好地放松 ,恢复到安静状态。
8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的:顾拜旦 ;现代国际奥委会主席是:罗格。
奥林匹克的格言是:更高更快更强。
我国承办的夏季奥运会是第 29 届,主题是:绿色奥运、科技奥运、人文奥运。
9、 20XX 年的足球世界杯是第 19 届, 20XX 年世界杯举办的国家是:巴西。
11、体育比赛的主要方法有:淘汰制循环制混合制。
12、培养体育能力的教学模式程序为:引导提示、明确目标方案、探索尝试思考验证、总结评价。
14、体育课的运动负荷包括:生理负荷和心理负荷两种。
15、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有:蹲踞式、挺身式、走步式。
16、身体素质一般包括:速度、力量、耐力、灵敏、柔韧。
18、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。
20、快速跑的全程技术有:起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线21、体育教学体系包括四个要素,即:教师、学生、教学内容、教学条件。
22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 30 厘米处计算。
24、跑的教材共分为四大项,即:快速跑、耐力跑、拉力跑、障碍跑。
25、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以学习体育知识、技能为基本内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
其功能与价值是健身和育人26、课程的基本理念:坚持健康第一的指导思想,促进学生健康发展,激发学生运动兴趣,培养学生终生体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异和不同需求确保每个学生受益。
体育史期末考试复习资料

1. 人类自身的进化,为体育产生提供了生理学与体质人类学基础。
2. 劳动与生产,是体育起源的直接动因与条件。
3. 成丁礼是原始社会中男孩的成年仪式,一半多在15岁左右。
4. 史前体育的特点:a史前体育所经历的时间最长b史前体育具有多种社会和文化功能c史前体育在发展水平上处于原始的和低级的阶段d史前体育具有原始平等性质e史前体育表现出明显的地域文化特征5. 狩猎是娱乐和现实贵族体力、智慧的重要方式。
游泳是社会各阶层都开展的体育娱乐活动。
6. 征服者雅利安人将其统治下的人群划分成四个等级:第一种姓为婆罗门,即僧侣阶层,第二种姓为刹帝利,即为武士阶层,第三种姓为吠舍,即为牧民即工商者,第四种姓为首陀罗7.瑜伽是源于婆罗门教的一种宗教修炼理论与技术其中包含了很多呼吸术和健身术,是古印度体育文化的独特方法与典型代表8. 斯巴达体育与雅典体育的异同:由于作为统治者的斯巴达人在人口数量上处于绝对优势,因而他们必须在身体素质和战斗技艺上保持质量优势,以维持统治者与被统治者力量之间的平衡。
因此,斯巴达教育的特点是以青少年的身体素质和战斗技艺为核心,实施国家强制性的体育教育。
与斯巴达不同的,雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民。
其教育手段包括了文化教育与体育教育两大部分,在这一教育体制下培养出来的雅典公民既是勇敢善战的战士,又是文化素质很高的社会活动家及文学家和艺术家。
9古希腊体育文化遗产对世界体育史产生了影响和贡献:其一创造了大型综合性运动会模式。
其二创造了一个完整的古奥林匹克思想体系,其中包括了奋斗精神、业余原则、公平竞争的原则、对美和荣誉的追求、和平友谊的理想,等等。
其三创造了体育与教育相结合的理想模式。
当然,作为奴隶制度下的一种体育制度,古希腊体育与古代奥运会也不可避免的打上了时代和阶级的烙印。
9.“骑士七技”即骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、游戏(包括下棋、球戏)和吟诗等。
10. 意大利医生赫•美尔库里亚里斯于1569年发表了近代体育史上第一部里程碑式的重要专著《轮体操》11. “近代学校体育之父”夸美纽斯宗教改革时期对近代体育的形成与发展贡献最大的是夸美纽斯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
体育管理学考试纲要第一章体育管理学的基础理论一、考核知识点(一)管理科学的形成与发展(二)体育管理学的形成与发展(三)体育管理学的基本性质二、考核要求(一)管理科学的形成与发展1、识记:(1)管理的概念;(2)管理的要素;2、领会:(1)科学管理理论的理论要点及其影响;(2)法约尔的管理思想及影响;(3)行为科学管理理论的理论要点及影响。
3、应用:评判不同管理流派的历史地位。
(二)体育管理学的形成与发展1、识记:体育管理及体育管理学的概念。
2、领会:体育管理学的演变过程。
(三)体育管理学的基本性质1、识记:(1)体育管理学的研究对象;(2)学习体育管理学的意义。
2、领会:(1)体育管理学的性质;(2)体育管理学的学科位置;(3)体育管理学与其它相关学科的关系。
3、应用:结合实例分析学习体育管理学的意义。
第二章体育管理的基本原理、职能和方法一、考核知识点(一)体育管理基本原理(二)体育管理基本职能(三)体育管理学的基本方法二、考核要求(一)体育管理基本原理1、识记:(1)管理原理的内涵;(2)系统原理的要点;(3)人本原理的要点。
2、领会:(1)责任原理的基本内涵;(2)效益原理的基本内涵。
3、应用:在体育管理实践中如何体现管理基本原理。
(二)体育管理基本职能1、识记:(1)体育计划及体育目标管理的概念;(2)体育控制的基本类型;(3)体育决策的内涵;2、领会:(1)体育计划编制的方法;(2)体育管理组织结构的基本类型;(3)体育管理控制的主要原则;(4)体育管理决策制定的基本过程;(5)体育管理决策的基本方法;(6)体育管理创新的一般过程。
3、应用:分析某一体育组织的结构类型。
(三)体育管理的基本方法1、领会:(1)体育管理学方法体系;(2)不同体育管理方法的特点及适用范围。
2、应用:结合某一体育管理案例分析体现了哪种管理方法。
第三章体育管理体制一、考核知识点(一)体育管理体制概述(二)中国体育管理体制改革(三)中国体育管理组织系统二、考核要求(一)体育管理体制概述1、识记:(1)体育管理体制的概念;(2)中国体育管理体制的性质(3)政府管理型体育管理体制的内涵;(4)社会管理型体育管理体制的内涵;(5)结合型体育管理体制的内涵。
2、领会:体育管理体制的影响因素。
3、应用:评判某一体育管理体制的优点与不足。
(二)中国体育管理体制改革1、识记:举国体制的内涵及特点。
2、领会:(1)中国体育管理体制的历史演变;(2)中国体育管理体制存的现状;(3)中国体育管理体制改革的原因;(4)中国体育管理体制改革的内容;(5)中国体育管理体制改革的主要趋势;(6)中国体育管理体制改革的主要措施。
3、应用:分析中国现行体育管理体制存在的问题。
(三)中国体育管理组织系统1、领会:(1)政府专门体育管理组织系统的构成及职责;(2)社会专门体育管理组织系统的构成及职责2、应用:分析中国现行体育管理组织系统形成的原因。
第四章学校体育管理一、考核知识点:(一)学校体育管理体制(二)学校体育管理内容与管理职能利用(三)学校体育管理的热点问题分析(四)学校体育管理效果的检查与评价二、考核要求(一)学校体育管理体制1、识记:学校体育管理体制的概念。
2、领会: (1)校外学校体育管理体制;(2)校内学校体育管理体制。
(二)学校体育管理内容与管理职能利用1、识记:我国学校体育管理目标。
2、领会: 我国学校体育管理内容。
3、应用:管理职能在学校体育管理内容中的具体应用。
(三)学校体育管理的热点问题分析1、识记:(1)学生体质持续下降的原因;(2)我国普通高校高水平运动队现状分析。
2、领会: (1)从管理学的角度如何提高学生的身体健康;(2)新时期我国普通高校高水平运动队的发展对策。
3、应用:管理学原理在学校体育管理热点问题中的具体应用。
(四)学校体育管理效果的检查与评价1、识记:(1)学校体育管理评价的原则;(2)学校体育管理评价的基本内容。
2、领会: 学校体育管理评价的实施步骤3、应用:试对某所学校体育管理效果进行评价第五章运动训练管理一、考核知识点(一)运动训练管理体制(二)运动训练管理及内涵(三)运动训练管理类型及内容(四)运动训练管理内容及管理职能作用(五)运动训练管理效果评价二、考核要求(一)运动训练管理体制1、识记:(1)运动训练管理体制与运动训练管理的概念;(2)运动训练管理体制的基本类型。
2、领会:(1)我国运动训练管理的机构设置及职能;(2)业余体制、职业体制、专业体制的特点;(3)运动协会与俱乐部的关系;(4)我国运动训练管理体制改革的现状及趋势。
3、应用:分析中国足球协会或中国篮球协会的职责。
(二)运动训练管理内容与管理职能运用1、识记:运动训练管理的基本内容2、领会:管理职能在运动项目管理、运动训练人员管理、运动训练科研管理及运动训练经费管理中的不同体现及注意事项。
3、应用:试想你是一位教练员,谈谈对运动员的管理。
(三)职业体育的运作机制1、识记:(1)职业体育、职业体育俱乐部和职业运动员;(2)目前我国职业体育俱乐部组织管理体制中存在的三种形式;2、领会:国外职业体育俱乐部的运行机制,我国目前的职业体育运行机制;3、应用:试比较鲁能泰山足球俱乐部的组织管理体制和济钢男排俱乐部的组织管理体系的异同。
(四)运动训练的科学化与信息化管理1、识记:(1)运动训练科学化、信息化的内涵;(2)我国运动训练科学化、信息化的改革方向2、领会:国外运动训练科学化、信息化的发展现状;3、应用:如果你是一名足球运动教练员,你在运动训练过程,将怎样实行科学化训练和管理,如何运用信息技术手段进行训练管理?(五)运动训练管理效果评价1、识记:运动训练管理效果评价实施步骤;2、领会:(1)运动训练管理评价的基本内容;(2)运动运动训练管理评价的指标体系3、应用:试对某一运动队的管理工作进行评价。
第六章体育赛事管理一、考核知识点(一)体育赛事管理体制(二)管理职能在体育赛事竞赛管理中的运用(三)体育赛事管理效果的评价二、考核要求(一)体育赛事管理体制1、识记:(1)体育赛事管理的概念;(2)我国主要体育体育赛事制度;2、领会:(1)我国体育赛事管理的机构设置及职能划分;(2)体育赛事管理体制的发展历程与趋势。
3、应用:评判我国现行运动竞赛管理体制的优劣。
(二)管理职能在体育赛事管理中的运用1、识记:(1)体育赛事计划的基本内容;(2)竞赛规程的主要内容2、领会:(1)制定运动竞赛计划的依据、程序及步骤;(2)制定和编制竞赛工作的基本方法;(3)赛前、赛中及赛后组织工作的特点。
3、应用:为某一运动竞赛制定一份计划。
(三)现代体育竞赛组织管理1、(1)领会:国际竞赛组织管理的方式与方法;(2)国内竞赛组织管理的方式与方法2、应用:组织策划一校内运动竞赛,并写出详细策划书。
(四)运动竞赛管理效果的评价1、领会:(1)运动竞赛管理工作评价的基本内容(2)运动竞赛管理效果评价的基本方法2、应用:对某一运动竞赛管理工作进行评价。
第七章社会体育管理一、考核知识点(一)社会体育管理体制(二)社会体育管理内容及管理职能的利用(三)社区体育管理(四)农村体育管理(五)社会体育管理评价二、考核要求(一)社会体育管理体制1、识记:社会体育体制的基本类型;2、领会:(1)社会体育管理的特点(2)中国社会体育管理体制改革的主要内容及趋势。
3、应用:评判某一社会体育管理组织的职责。
(二)社会体育管理内容及管理职能的利用1、识记:(1)社会体育管理的基本内容;(2)我国社会体育体制的基本含义。
2、领会:(1)社会体育政策宣传计划制定方法(2)社会体育管理组织建立的注意事项(3)社会体育指导员的具体职责;(4)社会体育指导员的选拔与管理;(5)社会体育活动的组织形式;(6)社会体育经费管理的注意事项。
3、应用:分析我国社会体育管理存在的问题。
(三)社区体育管理1、识记:社区体育管理的基本内容。
2、领会:(1)社区体育的功能;(2)制约社区体育发展的因素;(3)我国社区体育的管理体系。
(四)农村体育管理1、识记:农村体育的特点。
2、领会:(1)我国农村体育的管理体系;(2)我国农村体育工作管理的基本方式。
(五)社会体育管理评价1、领会:(1)社会体育管理评价的目的;(2)社会体育管理评价的内容;(3)社会体育管理评价指标体系的基本内容及建立方法。
2、应用:对某一社区的体育管理工作进行评价。
第八章体育产业管理一、考核知识点(一)体育产业、体育市场及与市场经济的相互关系(二)体育产业管理概述(三)体育产业管理内容(四)体育产业管理的基本职能(五)体育产业管理评估指标体系的建立二、考核要求(一)体育产业、体育市场及与市场经济的相互关系1、识记:(1)体育产业的内涵;(2)体育产业化的内涵;(3)体育市场的概念;(4)体育产业与社会主义市场经济的关系;(5)我国体育市场管理工作的沿革。
2、领会:(1)体育产业开发的意义;(2)体育产业在市场经济中的作用;(3)北京2008年奥运会对我国体育市场的影响。
(二)体育产业管理概述1、识记:(1)体育产业管理内涵;(2)我国体育产业管理不同时期的特征;(3)新时期我国体育产业管理模式的选择。
2、领会:(1)国外体育产业管理模式的选择:(2)体育产业管理模式选择的几个重大现实问题。
3、应用:分析当前体育产业管理存在的问题。
(三)体育产业管理内容1、识记:(1)体育竞赛表演业发展的背景及现存的问题;(2)体育健身娱乐业、体育彩票业、体育经纪业、体育旅游业的现状。
2、应用:(1)分析体育竞赛表演业、体育健身娱乐业、体育彩票业、体育经纪业、体育旅游业中存在的问题;(2)分析国内外其它体育产业当前存在的问题,并提供相应的管理措施。
(四)体育产业管理的基本职能1、识记:(1)制定体育产业计划的基本程序;(2)体育产业管理组织人力资源规划的基本程序;(3)体育产业管理控制的类型。
2、领会:(1)制定体育产业管理计划的基本原则;(2)中国体育产业化的基本方案;(3)体育产业管理控制基本步骤;(4)体育产业管理创新职能的含义、特点及基本方法。
3、应用:从管理职能角度对中国足球职业比赛“假球”现象的剖析(五)体育产业管理评估指标体系的建立1、领会:(1)体育产业管理评价基本程序;(2)体育产业管理评价指标体系建立的原则;(3)体育产业管理评价指标体系建立的方法。
2、应用:(1)尝试制定某一省(市)体育产业管理的评价指标体系;(2)尝试评价我国体育产业的国际竞争力。
第九章体育信息管理一、考核知识点(一)体育信息管理的内容(二)体育信息管理的职能与方法(三)体育信息管理系统的建立(四)体育信息管理评价指标体系的内容与建立方法二、考核要求(一)体育信息管理概述1、识记:(1)体育信息的概念、特征及分类;(2)体育信息管理的基本内容。