体育管理学教案
体育管理学讲课教案
体育管理学第一章绪论1、什么是体育管理和体育管理学？体育管理：1）体育管理，即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现。
2）体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学：（1）是研究体育管理的本质和规律的科学（2）体育管理学是体育科学的学科之一。
运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。
（3）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（4）体育管理学是一门综合性学科；（5）体育管理学是一门软学科。
2、简述体育管理学与管理学的关系。
1）体育管理学是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
2）体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。
体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。
3）体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。
4）体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。
5）管理理论具有一定的通透性，其本质和一般道理适用于任何一门部门管理学，因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论，更多成分应体现在“管”的方面，而管理实践则侧重于“体”。
3、你认为体育管理学的形成受到哪些方面的影响与制约？影响因素：1）体育事业自身发展的需要2）科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能3）现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用制约因素：1）体育管理学的形成滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程2）体育管理学在很大程度上依赖于物质生产过程4、我国体育管理学内容结构体系发生了哪些的变化？我国体育管理学由体育管理基础部分和体育业务管理理论部分组成。
《体育管理学》电子教案
《体育管理学》电子教案第一章：体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义与意义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的目标与任务1.4 体育管理学的学科体系与研究方法第二章：体育管理的基本原理2.1 体育管理的基本概念与特性2.2 体育管理的职能与原则2.3 体育管理的方法与技术2.4 体育管理的现代化与国际化第三章：体育组织与管理3.1 体育组织的类型与结构3.2 体育组织的职能与目标3.3 体育组织与管理的原则与方法3.4 体育组织的改革与发展第四章：体育赛事管理4.1 体育赛事的意义与作用4.2 体育赛事的策划与组织4.3 体育赛事的营销与管理4.4 体育赛事的成功案例分析第五章：体育人力资源管理5.1 体育人力资源的定义与特点5.2 体育人力资源的规划与开发5.3 体育人力资源的招聘与培训5.4 体育人力资源的管理与激励第六章：体育财务管理6.1 体育财务管理的概念与目的6.2 体育财务管理的任务与原则6.3 体育财务管理的方法与技术6.4 体育财务预算与控制第七章：体育市场营销7.1 体育市场营销的概念与特点7.2 体育市场营销环境分析7.3 体育市场营销策略与组合7.4 体育市场营销案例分析第八章：体育法律法规8.1 体育法律法规的概念与作用8.2 体育法律法规的体系与结构8.3 体育法律法规的制定与实施8.4 体育法律法规的案例分析与启示第九章：体育信息化管理9.1 体育信息化管理的意义与必要性9.2 体育信息化管理的技术与工具9.3 体育信息化管理的内容与过程9.4 体育信息化管理的成功案例分析第十章：体育管理案例分析10.1 体育管理案例研究的方法与步骤10.2 国内外著名体育管理案例解析10.3 体育管理案例分析的启示与建议10.4 体育管理案例研究的意义与展望重点和难点解析重点环节一：体育管理学的定义与意义补充和说明：在这一环节中，学生需要理解体育管理学的核心概念，以及它在体育行业中的重要性。
体育管理学电子教案
体育管理学电子教案
一、教案简介：
体育管理学是培养学生对体育行业进行管理与组织的能力的一门课程。
本课程通过理论与实践相结合的教学方式，旨在使学生了解和掌握体育管理学的基本概念、原理和方法，培养学生的体育管理能力以及组织和领导能力。
二、教学目标：
1. 了解体育管理学的概念和基本原理；
2. 掌握体育管理学的基本方法和技巧；
3. 培养学生的组织和领导能力；
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力；
5. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容：
1. 体育管理学概论
1.1 体育管理学的定义和发展历程
1.2 体育管理学的基本理论和研究方法
1.3 体育管理学的研究领域和主要内容
2. 体育组织与管理
2.1 体育组织的构建与管理
2.2 体育场馆和设施的管理
2.3 人力资源管理在体育组织中的应用
3. 体育市场营销与推广
3.1 体育市场营销的概念和原理
3.2 体育品牌建设与推广
3.3 体育赛事营销与赛事策划
4. 体育经济与财务管理
4.1 体育经济学的基本概念和原理
4.2 体育产业的发展和运营模式
4.3 体育财务管理的基本方法和技巧。
体育管理学教案模板范文
一、课程名称体育管理学二、授课对象体育学院本科生三、授课时间2课时四、教学目标1. 知识目标：使学生掌握体育管理学的基本概念、原理和方法，了解体育管理的组织结构、运作机制和决策过程。
2. 能力目标：培养学生运用体育管理学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的体育管理实践能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力和创新意识，提升学生的体育管理综合素质。
五、教学内容1. 体育管理学的基本概念与原理2. 体育管理的组织结构与运作机制3. 体育管理的决策过程与方法4. 体育管理中的激励机制与评价体系六、教学过程第一课时（一）导入1. 提问：什么是体育管理？体育管理在体育事业中的地位和作用是什么？2. 学生讨论，教师总结。
（二）讲授新课1. 体育管理学的基本概念与原理- 解释体育管理的定义、性质和特点- 阐述体育管理学的产生背景和发展趋势2. 体育管理的组织结构与运作机制- 分析体育管理的组织结构类型和特点- 介绍体育管理的运作机制和运行规律（三）课堂练习1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析体育管理的组织结构与运作机制。
2. 教师点评，总结。
第二课时（一）复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：体育管理的决策过程与方法有哪些？2. 学生回答，教师总结。
（二）讲授新课1. 体育管理的决策过程与方法- 介绍体育管理决策的基本过程- 阐述体育管理决策的方法和技巧2. 体育管理中的激励机制与评价体系- 分析体育管理激励机制的作用和设计原则- 介绍体育管理评价体系的内容和实施方法（三）课堂练习1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析体育管理中的激励机制与评价体系。
2. 教师点评，总结。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：考察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生期末考试成绩：评估学生对体育管理知识的综合运用能力。
八、教学资源1. 教材：《体育管理学》2. 课件：体育管理学相关PPT3. 案例分析：体育管理案例集九、教学反思1. 教师在教学中应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
体育管理学的理论基础理论课教案
体育管理学的理论基础理论课教案【教案】体育管理学的理论基础一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 理解体育管理学的概念、范畴及其研究对象；2. 掌握体育组织管理、体育经济管理、体育资源管理等理论知识；3. 了解体育管理学在实践中的应用，并能够分析和解决体育管理实际问题。
二、教学重点与难点重点：体育管理学的基本概念和理论知识；难点：如何将体育管理学理论应用于实际问题的解决。
三、教学内容1. 体育管理学的概念和特点1.1 体育管理学的定义和范畴1.2 体育管理学的特点与意义2. 体育组织管理理论2.1 体育组织管理的基本概念2.2 体育组织管理的层次与功能2.3 体育组织管理中的领导力理论2.4 体育组织管理实践案例分析3. 体育经济管理理论3.1 体育经济管理的基本概念3.2 体育产业发展与管理3.3 体育市场营销理论3.4 体育经济管理实践案例分析4. 体育资源管理理论4.1 体育资源管理的基本概念4.2 体育设施管理与规划4.3 体育人力资源管理理论4.4 体育资源管理实践案例分析五、教学方法1. 开展课堂讲授，教师介绍体育管理学的基本概念和理论知识；2. 结合案例分析，引导学生运用所学理论知识解决实际问题；3. 开展小组讨论，促进学生之间的互动与交流；4. 进行课堂练习和案例分析，加深学生对理论知识的理解和应用能力。
六、教学资源与辅助器材1. 课件：包括体育管理学的基本概念、理论框架和实践案例；2. 教材：体育管理学相关教材和研究资料；3. 案例材料：提供具体的体育管理实践案例。
七、教学评价与反馈1. 课堂教学评价：通过课堂练习和小组讨论，评估学生对理论知识的领会程度；2. 作业评价：布置相应的作业，评估学生对理论知识的应用和分析能力；3. 课程反馈：定期与学生进行课程反馈沟通，了解学生对课程内容和教学方式的反馈，不断改进教学。
八、教学安排1. 第一堂课：体育管理学的概念与范畴，及其研究对象；2. 第二堂课：体育组织管理理论知识；3. 第三堂课：体育经济管理理论知识；4. 第四堂课：体育资源管理理论知识；5. 第五堂课：案例分析与讨论；6. 第六堂课：知识总结与复习。
体育管理学教案
体育管理学教案一、引言体育管理学作为一门专业课程，旨在培养学生对体育管理理论与实践的综合能力。
本教案将介绍体育管理学的教学内容、教学方法以及评价方式，帮助学生全面了解并掌握相关知识。
二、教学内容1. 体育管理学概述a. 体育管理学的定义与范畴b. 体育管理学的发展历程与现状2. 组织与领导a. 体育组织与管理b. 体育领导与决策3. 体育政策与体育法律a. 国家体育政策与管理体制b. 体育法律法规与运动伦理4. 体育经济与市场营销a. 体育产业发展与经济效益b. 体育市场营销策略与案例分析5. 体育场馆与设备管理a. 体育场馆规划与建设b. 体育设备管理与维护6. 体育活动与赛事组织a. 体育活动策划与执行b. 体育赛事组织与管理7. 体育人力资源管理a. 体育队伍的组建与管理b. 运动员的选拔与培养三、教学方法1. 理论教学通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍体育管理学的基本概念、原理和理论框架，培养学生理论分析和解决问题的能力。
2. 实践教学组织学生参观实践活动，如体育场馆参观、体育赛事观摩等，帮助学生了解体育管理学的实际应用，培养学生实际操作和管理能力。
3. 案例教学运用实际案例分析的方式，引导学生分析与解决实际问题，培养学生的分析、判断和决策能力。
4. 小组讨论组织学生分小组进行讨论，让学生通过交流与合作，培养学生的团队合作和沟通协调能力。
四、评价方式1. 平时表现包括课堂参与、讨论表现、作业完成情况等，通过积极参与教学活动展示自己的知识和能力来评价学生的平时表现。
2. 项目报告要求学生选择一个体育管理相关的话题，进行调研与分析，并撰写一份相关报告，评价学生的调研能力和报告书写能力。
3. 课堂测试在教学过程中进行的阶段性测试，评价学生对教学内容的掌握情况和能力水平。
4. 课程论文要求学生撰写一篇体育管理学相关的论文，对特定问题进行深入研究和分析，评价学生的研究能力和学术写作能力。
五、总结通过本教案的设计与实施，旨在培养学生对体育管理学的全面理解和应用能力，提升学生的实际操作与管理水平。
大学体育管理学教案范文
教学目标：1. 理解体育管理学的基本概念、原理和方法。
2. 掌握体育组织管理、人力资源管理和运动竞赛管理等体育管理领域的知识和技能。
3. 培养学生运用体育管理学知识分析和解决实际问题的能力。
4. 增强学生的体育管理意识，提高学生参与体育管理的积极性。
教学对象：大学体育专业学生教学时间：8周，每周2课时教学资源：1. 教材：《体育管理学》2. 多媒体课件3. 相关案例资料教学安排：第一周：导入与概述1. 介绍体育管理学的定义、研究对象和意义。
2. 分析体育管理学的发展历程和现状。
3. 引导学生了解体育管理学的核心概念和基本原理。
第二周：体育组织管理1. 讲解体育组织的基本结构、功能和类型。
2. 分析体育组织的内部管理机制和外部环境因素。
3. 探讨体育组织的管理策略和优化方法。
第三周：人力资源管理1. 介绍体育人力资源的基本概念和特点。
2. 分析体育人力资源的规划、招聘、培训和绩效管理。
3. 探讨体育人力资源管理的创新和实践。
第四周：运动竞赛管理1. 讲解运动竞赛的基本概念、分类和特点。
2. 分析运动竞赛的组织、实施和评价。
3. 探讨运动竞赛管理的创新和实践。
第五周：体育市场营销1. 介绍体育市场营销的基本概念和原理。
2. 分析体育市场营销的策略和方法。
3. 探讨体育市场营销在体育产业中的应用。
第六周：体育政策与法规1. 讲解体育政策与法规的基本概念和作用。
2. 分析体育政策与法规的制定、实施和调整。
3. 探讨体育政策与法规在体育管理中的重要性。
第七周：体育项目管理1. 介绍体育项目的基本概念、类型和特点。
2. 分析体育项目的策划、实施和评估。
3. 探讨体育项目管理的创新和实践。
第八周：案例分析与实践1. 组织学生进行体育管理案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 学生分组讨论，提出针对实际问题的解决方案。
3. 课后提交案例分析报告。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
《体育管理学》电子教案
《体育管理学》电子教案第一章：体育管理学的概念与原则1.1 体育管理学的定义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的基本原则1.4 体育管理学的应用领域第二章：体育组织与管理体制2.1 体育组织的类型与功能2.2 体育管理体制的构成与运作2.3 国际体育组织与管理体制2.4 我国体育组织与管理体制第三章：体育赛事管理3.1 体育赛事的类型与特点3.2 体育赛事的策划与组织3.3 体育赛事的营销与管理第四章：体育俱乐部管理4.1 体育俱乐部的性质与类型4.2 体育俱乐部的组织结构与运作4.3 体育俱乐部的会员管理4.4 体育俱乐部的财务管理第五章：体育人力资源管理5.1 体育人力资源的内涵与特点5.2 体育人力资源的规划与招聘5.3 体育人力资源的培训与发展5.4 体育人力资源的考核与激励第六章：体育市场营销6.1 体育市场营销的概念与特点6.2 体育市场营销环境分析6.3 体育市场营销策略与组合6.4 体育市场营销案例分析第七章：体育赞助与商业合作7.1 体育赞助的概念与作用7.2 体育赞助的策划与实施7.3 体育商业合作的类型与方法7.4 体育赞助与商业合作的案例分析第八章：体育场馆管理与运营8.1 体育场馆的功能与分类8.2 体育场馆的管理与运营模式8.3 体育场馆的财务管理8.4 体育场馆的信息化管理第九章：体育法规与道德规范9.1 体育法规的体系与特点9.2 体育法规的制定与实施9.3 体育道德规范的含义与要求9.4 体育法规与道德规范案例分析第十章：体育管理现代化10.1 体育管理现代化的含义与趋势10.2 体育管理信息化的技术与应用10.3 体育管理创新的方法与途径10.4 体育管理现代化的案例分析重点和难点解析一、体育管理学的定义补充说明：体育管理学是一门研究体育组织、管理活动、管理规律和management methods 的学科。
它涵盖了体育组织管理、体育赛事管理、体育俱乐部管理、体育人力资源管理等领域的知识。
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体育人员管理目标、赛事体育管理目标、全民体育管理目标、政策宣传管理目标、对外沟通管理目标、体育发展管理目标
二、体育目标管理
（二）体育目标管理的含义
目标管理是一种综合的以工作为中心和以人为中心的系统管理方式。
（二）体育目标管理的基本特点
1、系统性
2、前瞻性
3、激励性
4、自主性
教
学
过
程
体育管理基础
第二章体育管理客体与体育管理媒介
教学重点：体育管理基本对象管理方法
教学难点：体育信息与科技管理
体育管理客体：是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。
体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。
体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。
第一节体育管理基本对象的管理
提供图书与情报及相应的学术交流
进行智力投资，对科技人员进行必要的培训
组织科技成果的坚定、推广及管理工作
体育科研课题与项目管理的主要任务
第三节体育管理环境
体育管理环境就是体育组织内外部对体育组织构成影响或潜在影响的因素。
一、政治环境
二、经济环境
三、社会环境
四、自然环境
第四节体育管理机制与管理方法
体育管理机制研究的是作用的结构与机理
管理就是决策。
在管理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏决定了组织的兴衰。
管理是组织中的管理者，通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其更好的达到组织目标的过程。
二、体育管理学及其特征
（一）体育管理及体育管理学
1、体育管理。体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。他已渗透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。
第二节体育管理的目标
二、体育管理目标的涵义、作用及分类
（三）体育管理目标的含义
含义：指组织在一定时期内预期达到的水平和收到的成果
（四）体育管理目标的作用
6、指示方向作用
7、激励作用
8、汇集作用
9、衡量作用
（五）体育目标管理的种类
体育管理战略目标与战术目标
体育管理远期目标、中期目标、即期目标
体育管理的总目标、分期目标
3、体育服务人员：为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的
各类人员。
4、体育产业经营人员：体育产业的广大从业人员。
附页
教材
内容
第二章体育管理客体与管理媒介
体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境
体育管理机制与管理方法
教学
任务
通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。
（二）体育管理学的特征
1、体育管理学是一门综合性科学。自然、社会和思维科学。哲学、体育科学、管理学、数学、社会学、经济学、心理学、人类学、法学、计算机学等理论，丰富和完善了自身的知识体系。因此，体育管理是一门综合性学科。
2、体育管理学既是科学又是艺术。客观性、实践性、理论系统性、真理性。
3、管理学是一门不精确的学科。
4、体育管理学是一门软科学。
5、体育管理学具有二重性。
三、体育管理学的研究对象、研究方法与知识体系。
（一）体育管理学的研究对象
学校体育、竞技体育、社会体育、体育产业等
（二）体育管理学的研究方法
1、归纳法
2、实验法
3、演绎法
（三）体育管理学的知识体系
1、指导科学
2、基础科学
3、体育管理科学
作业：经营
管理
课后小结：
第周课次年级级班教师年月
教材
内容
第二章体育管理客体与管理媒介
体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境
体育管理机制与管理方法
教学
任务
通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。
教
学
过
程
体育管理基础
第二章体育管理客体与体育管理媒介
教学重点：体育管理基本对象管理方法
教学难点：体育信息与科技管理
体育管理客体：是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。
体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。
体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。
第一节体育管理基本对象的管理
（二）体育计划职能的重要性
1、计划是为组织成员指明方向、协调组织活动的依据
2、计划可降低风险
3、计划有利于进行控制
4、计划有利于合理配置资源
二、体育管理计划的内容与分类
（一）体育管理计划的内容
1、明确所要进行的活动内容及其要求
2、明确体育计划工作的原因和目的性并且论证可行性
3、规定体育计划中各项工作的开始和完成时间，以便进行有效的控制核对能力的几资源进行平衡。
（三）体育人员的素质
体育被管理者所涉及范围包括：体育教育管理、竞技体育管理、社会体育管理。
运动员应具备的基本素质：
1、高度负责的事业心和强烈的进取精神。
2、坚忍不拔的顽强意志。
3、强烈的学习追求与准备的独立分析、判断和理解能力。
4、高度的自控能力和抵御不良思想、落后意识的能力。
二、体育资金管理
资金筹备、分配使用、核算监督
教
学
过
程
中篇体育管理职能
第四章体育管理的计划与决策
教学重点：体育管理的计划
教学难点：体育管理的决策
计划在管理的各项职能当中为首要的、最基本的职能。
第一节体育管理计划与体育决策职能概述
一、体育计划职能的含义与重要性
（一）体育计划职能的含义与地位
1、含义：对未来应采取的行动所作的谋划和安排，
2、地位：计划位于计划、组织、领导和控制的首位。
邯郸职业技术学院课程教案
2011年—2012年第一学期
课 程 名 称：《体育管理学》
开 课 院 系：体育系
授 课 教 师：*************************
授 课 班 级：10级社体
学 生 人 数：73人
河北体育学院课时计划
第周课次年级级班教师年月
教材
内容
第一章体育管理学与体育管理主体
管理方法则研究作用的途径与手段
一、体育管理机制概述
机制：指机器的构造及工作原理
体育管理机制的含义：体育管理系统的结构及其运行原理。例如俱乐部的管理机制与社区体育管理机制都是对传统管理机制的改革与发展。
二、体育管理机制类型分析
体育管理宗旨；
计划工作在宗旨的管理下制定战略发展规划及相应的决策工作；
组织根据决策作设计管理层次、跨度、部门、职权的划分，根据部门的需求做人事调配和人员培训；
体育管理就是在体育活动中的管理。通过实施计划、组织、控制、激励、领导等各项职能，协调人力和财力等资源，争取实现体育组织目标的活动过程。要想达到体育教育目的、训练出高水平运动员、提高全民的身体素质、取得良好的体育经济效益、离开科学的体育管理是不可能。
2、体育管理学。是一门系统的研究体育管理活动的基本规律和一般方法的科学。他是管理学上的一个分支。
上层管理计划、中层管理计划、基层管理计划。
3、按体育计划的内容分类
专项计划、综合计划。
4、按表现形式
总值、目标、战略、规则、程序、规划。
5、按计划对执行者的约束力分类
指令性计划、指导性计划
三、体育管理计划制定
计划是一个计划过程的开始也是最重要的阶段。
（一）制定体育计划的依据
1、要依据政策
2、要依据环境
体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。
一、体育人员管理
（一）体育人员分类
按照各类人员的工作性质与职能进行划分：运动技术人员、管理人员、服务人员、产业经营人员四大类。
1、体育技术人员主要包括：各类运动项目的运动员，这是主体。教练员、裁判员、体育教师等。
2、体育管理人员：各级各类的体育管理机构的领导者与一般工作人员。
4、规定体育计划的是使地点或场所了解体育计划实施的环境条件和限制，以便合理安排体育计划实施的空间组织和布局。
5、规定有哪些部门负责实施体育计划。
6、执行体育计划、完成体育计划中的工作所运用的方法与措施。
（二）体育管理计划的分类
1、按体育计划的长短分
长期计划、中期计划、短期计划。
2、按指定体育计划的管理层次分类
管理与体育管理学体育管理系统体育管理人员
体育管理体制与体育法规
教学
任务
通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。
教
学
过
程
体育管理基础
第一章体育管理学与体育管理主体
教学重点：体育管理学基础观念与特征
教学难点：体育管理体制与体育法规
第一节管理与体育管理学
一、管理的定义
（一）管理的普遍性与必然性
1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。
从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。
从狭义上讲：每个组织都有直接、密切的关系。
（三）体育目标管理的基本步骤
组织总目标设定、体育组织总目标的展开、目标完成检查和业绩考评。
3、体育服务人员：为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的