2018年新修订普通高中课程方案和课程标准培训《普通高中体育课程标准修订主要变化及教学实施建议》

普通高中体育课程标准

修订主要变化及教学实施建议

主讲：钟秉枢

课程性质

?性质：高中课程体系重要组成部分，面向全体高中生基础教育

?功能和价值：立德树人、发展素质教育、培养全面发展的人

?主要目标：培养学生体育与健康学科核心素养、增进学生身心健康?主要手段：身体练习

?主要学习内容：体育与健康知识、技能和方法

基本理念

立德树人，促进全面发展尊重需求，培养运动喜爱改革教学，发展核心素养注重专长，奠定终身基础多元评价，激励更好发展

1.强化“立德树人”根本任务；

2.明确具体地提出了体育与健康学科核心素养；

3.强调从“教知识与技能”向“教核心素养”转变；

4.围绕核心素养展开课程内容、学业质量标准；

5.提出了更加丰富多样的选项教学组织形式；

6.强调学生的体能发展，必学“体能模块”；

7.

提出了量化的运动负荷指标。

修订主要变化

目录

1. 从三维目标到学科核心素养

2. 构建体育与健康学科核心素养

3. 围绕核心素养展开课程内容

4. 围绕核心素养构建质量标准

5. 教学实施建议

我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，深化教育改革，全面推进素质教育。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定

中共中央国务院1999年6

月

大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

基础教育课程改革纲要（试行）

教育部，2001年6月8

日基础知识基本技能知识与技能情感态度与价值观

过程与方法双基三维完善人

格学会学习