黄春麟 基于工学结合的高职教学信息化ppt课件
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信息化课堂教学课件 4
5.实车ABS故障检修
1.修理前的准备 （三角木、五件套、记录信息） 2.检查ABS故障警示灯，确认故 障现象
3.用诊断仪读取故障代码 4.用检测设备读取数据流，确认 故障点 5.规范化排除故障
6.检查ABS故障警示灯，确认故 障已排除
6.教师点评总结
早会表现情况
总 结 点 评 （ 要 点 ）
小组协作情况
•
1.职业素养的养成
ห้องสมุดไป่ตู้• 班级早会 形式:
每天上课前例行班级早会, 班级学生轮流由一名学生汇报 上次学习的主要内容.
目的:
(1)企业文化进课堂,营造职场环境; (2)回顾所学知识要点; (3)调动学生学习积极性.
2.案例导入
• 故障案例：黄冈市李先生驾驶一辆06款别克凯越汽车来到 黄冈世纪海通别克4S店，反映在汽车行驶时过程中 一直点亮。 • 问诊：服务顾问小王接待了李先生，进行初步问诊后，确 认了该车的故障现象。 • 故障现象：该车点火钥匙打到ON档位后，所有电控系统故 障诊断灯闪烁2秒完成自检后熄灭，ABS诊断灯 一直点亮。 • 初诊结果：ABS电控系统有故障。
方案制定情况
虚拟检修情况
7.拓展训练
制定ABS机械故障（无故障码）的检修方案？
8.教师寄语
•动手之前先动脑!!!
3.维修方案的确定
1. 针对故障现 象，各小组进行讨 论制定该车辆的维 修方案， 2.进行成果展示, 教师进行点评，并 提出维修方案的最 优化的过程。
大家结合上次任务——转向 助力系统电控系统故障检修 方案进行知识迁移！！！
3.维修方案的确定
1.修理前的准备 （三角木、五件套、记录信息） 2.检查ABS故障警示灯，确认故 障现象 读 → 清 → 读
信息化教师培训课件
重视情感交流
激励评价
教师的角 色定位 师生建立平 等的关系
宽松、民主 和谐的课堂 氛围
合理分配课堂45分钟
老师利用课堂的前25分钟讲解 25分钟 知识，演示学习平台的具体操 作步骤 讲解完毕后，让学生用10分钟 10分钟 的时间自己动手操作
利用最后的10分钟让学生完成 10分钟 课堂练习
被誉为“孕育英才的基地” “培养国手的摇篮”
网络教育
信息化教育为我们提供了一种全新的学习方式
黄冈中学网校
全国第一家复 合式网校：
学生愿意学、教 师能够管、家长 可监督，网上名 师与本地名师互 补等四大优点
荣获中国最具 有影响力的十 大教育品牌
注册黄冈中学网校学习卡
打开黄冈中学网校首页，点击注册； 在弹出的对话框内，输入学习卡的卡号、密码， 点击下一步； 在此对话框内输入自己的真实信息。 敬告：一定要注意用户名和密码的要求，只能是 数字和字母的组合！再点击确认注册； 了解学习卡的合法使用区域及各种属性，点击确 认，即可注册成功。 学习卡的有效学习时间为自注册成功之日起，顺 延365天。
智能测评
自动检测出你的薄弱环节，找出掉链子的地方， 从而有针对性的进行复习。主要有单元测试和自 主测试，题型为容易、中等和偏难，比例为 3:5:2，即30%为容易题和学生容易出错的题， 50%为中等题，20%为偏难题。他不仅能如实 检测出你的薄弱环节，而且做得每道题都会告诉 你正确或错误，做错的还会帮助你分析错误的原 因，并且提醒你及时加入错题本，有了错题本， 考前复习就不会在盲目了，就更加具有针对性， 就避免了人在同一个地方摔倒两次，从而提高学 习成绩。
名师面授
黄冈中学特高级教师面对面的视频授课。一节课 四十五分钟，学生不可能每分钟都聚精会神的听 讲，上课很容易听不懂或听得似懂非懂，回到家 立马又做作业，做来做去成绩提高了吗?没有！科 学的学习习惯应该是预习、听课、复习、作业、 考试，学习环节的完整性注定了学习成绩的优越 性。每天应该用名师面授把课堂上没有听懂的课 再听一遍，可以跳跃播放，也可以重复播放，直 到听懂弄明白为止，及时扫除学习上的盲点。
全国职业院校信息化教学大赛课件
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
任务一
你知道荷花有什么特征？
欣赏图片
观看视频
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
任务二
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
任务二
教学过程
Teaching Process
4
Teaching Analysis
Teaching Process
1
教学设计
Teaching Design
3
教学反思
Teaching Refletion
教学设计
Teaching Design
翻转 课堂
任务 驱动
小组 合作
做中学
学中做
教学设计
Teaching Design
情境导入
视频观摩 知识梳理
教学分析
Teaching Analysis
学情分析
烹饪专业二年级
具备基本理 论知识和操 作技能
思维活跃， 善于运用网 络
缺乏操作规 范意识，岗 位认知能力
教学分析
Teaching Analysis
教学分析
Teaching Analysis
目标分析
知识目标
1
理解
荷花酥的起酥方 法；能分析得出 荷花酥的制作流 程。
开始
荷 花酥
目 录 CONTENTS
教学分析
2
教学过程
4
1
教学设计
3
教学反思
目 录 CONTENTS
教学分析
信息化教学模板(PPT22张)
信息化教学模板(PPT22页)
信息化教学模板(PPT22页)
教学重点
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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标题
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学情分析
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
学习状况
信息化教学模板(PPT22页)
教师说课模板
适用于信息化教学、说课、公开课、微课堂等演示
信息化教学模板(PPT22页)
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说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析
3 教学过程 4 教学效果
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教学过程
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
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教学重点
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
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学情分析
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
学习状况
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教师说课模板
适用于信息化教学、说课、公开课、微课堂等演示
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说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析
3 教学过程 4 教学效果
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教学过程
01 教学背景
02 教学分析
03 教学过程
04 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
信息化教学大赛说课ppt课件
岗位要求 教学内容 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学环境
教学对象：中药种植专业方向 高二年级学生
已有知识
能利用数字化教学平台自主学习 初步具备药用植物的常识
已有技能
掌握了药用植物栽培基础知识
不足之处
动手能力不强 协作能力较差 创新意识尚需提高
Medicinal plant pest control 岗位要求 教学内容 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学环境
情景导入 学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
综合能力测评 评价表
通用能力评价
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
综合能力测评 成果评价
实操环节考核
Medicinal plant pest control
情景导入
学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
岗位要求 教学内容 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学环境
1.教法设计
“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。”
任务驱动法
行为引导法
让教师成为
协作学习法
学生学习活动的引导者、组织者
自疑自解法
任务驱动，行为引导 确定任务
Medicinal plant pest control 总结评价
解决问题
协作学习，解决问题
药用植物虫害防治
用
心管理药田
黄芪之兴 虫药之战
宁夏隆德县职业中学 2014年6月11日
Medicinal plant pest control
教学设计 思路
教学基 本情况
教学实 施过程