营养配餐是平衡膳食

营养配餐是平衡膳食
营养配餐是平衡膳食

营养配餐是平衡膳食、合理营养是健康饮食的核心。完善而合理的营养可以保证人体正常的生理功能,促进健康和生长发育,提高机体的抵抗力和免疫力,有利于某些疾病的预防和治疗。合理营养要求膳食能供给机体所需的全部营养素,并不发生缺乏或过量的情况。平衡膳食则主要从膳食的方面保证营养素的需要,以达到合理营养,它不仅需要考虑食物中含有营养素的种类和数量,而且还必须考虑食物合理的加工方法、烹饪过程中如何提高消化率和减少营养素的损失等问题。

营养配餐,就是按人们身体的需要,根据食物中各种营养物质的含量,设计一天、一周或一个月的食谱,使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理,即达到平衡膳食。

营养配餐是实现平衡膳食的一种措施。平衡膳食的原则通过食谱才得以表达出来,充分体现其实际意义。

营养配餐在现实生活中是有重要意义的:

1.营养配餐可以将各类人群的膳食营养素参考摄入量具体落实到用膳者的每日膳食中,使他们能按需要摄入足够的能量和各种营养素,同时又防止营养素或能量的过高摄入。

2.可根据群体对各种营养素的需要,结合当地食物的品种、生产季节、经营条件和厨房烹饪水平,合理选择各种食物,达到平衡膳食。

3.通过编制营养食谱,可指导食堂管理人员有计划的管理食堂膳食,也有助于家庭有计划地管理家庭膳食,并且有利于成本核算

食谱编制及营养配餐是社会营养的重要工作内容。对正常人来说是保证其合理营养的具体措施,对营养性疾病或其他疾病患者来说是一种基本的治疗措施。同时也是炊管人员营养配餐的依据。根据人体对各种营养素的需要,结合当地食物的品种、生产供应情况、经济条件和个人饮食习惯等合理选择各类食物,编制符合营养原则与要求的食谱,然后按编制的食谱进行配餐。用有限制的经济开支来取得最佳的营养效果,节约食物资源,提高人民生活质量。

通常按照一日三餐能量的适宜分配比例,早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30%。根据

这个比例,进行营养计算从而营养配餐。

首先,我们要了解食物的主要成分,这时需要食物成分表。食物成分表是营养配餐工作必不可少的工具。通过食物成分表,在编制食谱时才能将营养素的需要量转化为食物的需要量,从而确定食物的品种和数量。

通过食物成分表,可以进行营养计算:

1.食物成分表中各种营养素的计算

(1)食品与食部之间的换算:食物成分表中所列各种营养素的含量均以每100g食部中所含营养素的量来计算。因此当你买到2两(100g)芹菜时只吃芹菜的茎,那么就要去掉根和叶子。剩下的茎即为食部,称一下食部的重量为65g,即食部占总重量100g中的65%,也就是食部为65%。在计算芹菜的营养素含量时,就只能用65g食部来计算,而不能用买到的带叶子和根的芹菜100g来计算。如果你买了1斤(500g)芹菜,食部为65%,那么500g ×65%= 325g(食部),因此就只能用325g来计算芹菜中的各种营养素的含量。如果买的是100g大米,大米的食部为100%,那就用100克来计算大米中的各种营养素。

(2)营养素计算举例:计算1市斤(500g)芹菜中蛋白质含量。首先计算出食部为65%的芹菜,其可食部的重量为325g,再算出食部为325g芹菜中的蛋白质含量。查“表”每100g芹菜中蛋白质含量为1.2g,那么325g的芹菜中应含蛋白质为3.9g,即325×1.2%=3.9(g)。食物中其它营养素和能量均以此算法计算。

2.一天所吃食物中营养素的计算

首先要将你自己一天所吃的食物和各种食物的量记下来,即列出一整天的食谱,然后根据食谱中各种食物的量,查“表”以计算各种食物所提供的营养素的含量,再将每种营养素的总量计算出来,就可以知道你每天从所吃的食物中摄入了多少营养素。

一般而言,三餐供能比为3:4:3较为适宜,该食谱三餐热能比为2.6:3.9:3.5基本符合要求。编排一周食谱:一日食谱确定后,可根据使用者饮食习惯、食物供应情况等因素在同类食物中更换品种和烹调方法,编排一周食谱后,由营养调配员进行配餐。

3、食品交换份法:食品交换法是一种粗略的膳食计算方法。将常用食品分为四个组,共九类,每类食物交换法份的食品所含热能相似(一般定位90kca,即377kJ),每个交换份的同类食品中蛋白质、脂肪、糖类等营养素含量相似。因此,在制定食谱时同类的各种食品可以相互交换。

食品交换份法编制食谱举例:同样为20岁男大学生编制食谱,其每天所需热能为2400Kcl。从表7—16可知,2400kcl共需27个交换份,其中谷薯类19份,蔬菜类2份,肉蛋类3份,供热食品3份。具体到每类食品中则应吃谷薯类食品475g,蔬果类可安排蔬菜500g、水果200g,肉蛋类可选择鸡蛋1个、瘦肉50g、牛奶250g,供热食品可用植物油20g、糖类20g。

应用食品交换份方法计划前天食谱,应注意以下事项:

①仍要遵守平衡饮食原则,合理搭配。

②每餐应包括粮食类、副食类、蔬菜类和烹调油。

③控制脂肪,忌荤油、肥肉、煎炸和甜食,应少盐。

④根据血糖调正食物种类和量

举例说明:

李某,每天需要热量1600kcl,折合食物是谷薯类250g(10份),肉蛋豆类150g(3份)、奶类250g(1.5份)、苹果类500g(1份)、油脂类20g(2份)。一日三餐按5分制为1/5、2/5、2/5。

早餐:主食50g(2份)、肉蛋豆类30g(0.6份)、苹果类100g(1/5份);

午餐:主食100g(4份)、肉蛋豆类60g(1.2份)、苹果类200g(2/5份);

晚餐:主食100g(4份) 、肉蛋豆类60g(1.2份) 、苹果类200g(2/5份);

根据以上的计算,就可以编制营养食谱了。但是,每个人的身体状况都是不同的,所以我们要根据不同人的生理情况编制合理的食谱。

例如,当为幼儿制定食谱时,就要考虑到幼儿天天应得到有规律、按比例的各种营养素。缺乏某一种营养或者摄入的食品热量不足都会影响幼儿的生长发育,轻则消瘦,重则患营养缺乏症。

为了满足幼儿身体所需要的各种营养素,不仅要供给营养丰富的食物,还要考虑幼儿的心理、生理特点。由于幼儿的胃容量小,消化液量也较少,单调的食物容易产生厌食和偏食。但是幼儿好奇心大,容易受外部环境的影响,因此,我们在定好两餐之间的间隔时间(3-3.5小时)的同时,制作膳食时要注意食物的色、香、味以及食物的外观形象,并根据各地的饮食习惯,经常调换花色品种,做到粗粮细作,细粮巧作,以促入幼儿良好的食欲。例如可煮些小米粥、蕃薯糖水,面食可做成糖包、煎饼,又可以做成肉包、饺子等,就是面条也可以做成炸酱面、肉丝面、炒面、汤面等多种款式。通常情况下,编制食谱内容包括主食,副食,加餐或零食。

孕妇的食谱制定也是十分特殊的,为了让准妈妈全面均衡地摄入营养,拟订食谱就显得较为重要。因为这不仅要考虑到不同食物的营养构成不同,更要考虑到原料的购买,同时还要顾及胎龄、季节以及准妈妈的某些特殊需要和嗜好。

按营养素需求量为标准,以北方的准妈妈为例,根据妊娠期营养素供给量标准,赖确定能量和各种营养素摄入量,结合具体经济条件、食品供应条件赖选择食物种类和数量,进行调配,制订食谱。

例如,从事轻体力劳动的孕早期女性,每日需热量2300千卡,如按蛋白质占总热能15%、脂肪占20%、糖类占65%的比例,则蛋白质、脂肪和糖类每日应该供给:

蛋白质:2300×15%/4=86克

脂肪:2300×20%/4=51克

糖类:2300×65%/4=374克

维生素B1、B2和烟酸按每1000千卡热量供应0.5毫克、0.5毫克和5毫克计算,则分别为1.15、1.15和11.5毫克。其他无机盐和维生素A、D、C等可按供给量标准供给。

根据上面的标准,可确定主、副食的数量,主食主要参考糖类供给量制定。副食品的数量应根据当地、当时的情况及饮食情况来估计每人可进食的豆类、肉类、奶类、蛋类等食品的量,优质蛋白质的供给应占总蛋白质供给量的1/3以上。

通常每人每日摄食500克蔬菜即可,其中最好有一半是绿色的叶菜类。此外,黄色、橙色、红色的蔬菜亦应食用,吃鲜豆或豆芽菜均可。

在食物的用量基本确定后,即可算出全部食物所能供给的营养素,然后与供给量标准相比较,若相差过多,可做适当调整。

制订了一日食谱后,可再进一步安排一周食谱。

通常制定食谱,就是制定主食,副食,零食等。

所谓主食,主要是指粮食,包括米面、杂粮、豆类、薯类等。

主食是人类获取能量的主要来源,是膳食能量最经济的来源,根据我国的饮食特点,成年人碳水化合物供给的能量以占总能量的55%-65%,粮谷类食物约在350-500克。

主食主要包括大米和面粉,南方人一般都喜欢吃大米,北方人则比较习惯面食。一些粗粮、杂粮或薯类也可合理利用。

副食是相对于主食一词而来的,“主食”的基本概念是五谷杂粮,“副食”的主要内容则是青菜豆腐,鱼肉之类能做菜肴的食物。原来的意思是说过去中国人的膳食以谷类为主,大约占整个膳食能量的70%以上,而蔬菜和肉类仅占20%左右,所以在老百姓的饮食中以辅助状态出现,故名为“副食”,目前城市居民主副食比例已经有了较大变化。

零食可以是任何食物,可以是所有不在正餐吃的食物,如包子、饺子、酸奶、蛋糕等。另外一个说法是“即食食品”,打开就可以食用的方便食品,如瓜子、糖果、水果、各种小吃等。对于加餐食物来说,第一种说法更合适。

食谱编制的基本原则是必须根据对象的生理条件和主要营养素的需要来编制食谱,特别是应遵循营养平衡、食物多样、饭菜适口和经济合理的原则。

合理膳食的四种营养平衡

合理膳食的四种营养平衡 人体所需的各种营养素,必须通过食物不断得到供应和补充。那么,究竟应该吃什么呢?这里面就有一个食物的配比关系,即在人体的生理需要和膳食营养供给之间建立平衡的关系,也就是“膳食平衡”的概念。 平衡膳食是指同时在四个方面使膳食营养供给与生理需要之间建立起平衡关系。即:氨基酸平衡,能量营养素构成平衡,酸碱平衡及各种营养素摄入量之间平衡,只有这样才有利于营养素的吸收和利用。如果关系失调,也就是膳食不适应人体生理需要,就会对人体健康造成不良影响,甚至导致某些营养性疾病。 氨基酸平衡 食物蛋白质营养价值的高低,很大程度上取决于食物中所含的8种人体必需的氨基酸的数量及比例,只有数量与比例同人体的需要接近时,才能合成人体的组织蛋白,反之则会影响食物中蛋白质的利用。世界卫生组织提出了人体所需8种氨基酸的比例,比例越与之接近,生理价值越高。生理价值接近100时,即100%被吸收,就称为全部氨基酸平衡。

食物蛋白质氨基酸构成评分:人奶100、鸡蛋100、牛奶95、黄豆74、大米67、花生65、小米63、小麦53、芝麻50。 能达到氨基酸全部平衡的蛋白质,被称之为完全蛋白质。利用这个标准可以对各种食物的蛋白质进行氨基酸评分。人奶、鸡蛋的氨基酸比例与人体极为接近,因此可称为氨基酸平衡的食品。 而多数食品均为氨基酸构成不平衡,所以蛋白质营养价值就受到影响。如玉米中亮氨酸过高影响了异亮氨酸的利用;小米中精氨酸过高,影响了赖氨酸的利用。因此以植物性为主的膳食,应注意食物的合理搭配,协调氨基酸构成比例的不平衡。如将谷物类与豆类混食,制成黄豆玉米粉、黄豆小米粉等,可提高蛋白质的利用率和营养价值。 能量营养素构成平衡 碳水化合物、脂肪、蛋白质均能给机体提供能量,故被称为能量营养素。当这3种物质摄入适当时,各自的特殊作用方可发挥并互相起到促进和保护作用,这种情况称之为能量营养素构成平衡。 碳水化合物、蛋白质、脂肪三者摄入量的合适比例为6.5:1:0.7,其在人体内经过生理燃烧后,分别给机体提供的能量为:碳水化合物占60%~70%,蛋白质占10%~15%,脂肪占20%~25%,即称为能

合理膳食与均衡营养

合理膳食与均衡营养 在工作中我经常遇到很多朋友问我“什么食物最营养? 我要吃哪些食物能够预防和控制疾病的发生与发展?”。我是专职于膳食营养的营养师,今天我们就膳食营养的话题来聊一聊,希望能对大家有所帮助。首先我们来看看什么是营养和营养物质。在日常生活中,经常会听到有人说某某物质(如鸡蛋)营养高、某某物质(如大白菜)营养低等说法。其实这种说法不够严谨.大家知道,人在生长发育过程中需要不断地从外界摄取食物,从中获取能量并合成自身组成细胞,吸取养分这个过程称为营养;可被吸收利用的物质,称为营养物质。因此营养实际上是一个动态过程,而只有被生物体充分吸收和利用的物质才能称为营养物质,如果只是被吃进肚里而没有被吸收、利用的物质不能称为营养物质。现在让我们比较一下鸡蛋和大白菜。每100克鸡蛋中约含蛋白质10克、脂肪0.1克、碳水化合物1克及钙19毫克、磷16毫克等;每100克大白菜中约含蛋白质0.8克、碳水化合物1.5克、粗纤维0.3克、钙42毫克、磷25毫克、维生素c 13毫克等。鸡蛋中所含的蛋白质等某些营养物质固然超过了大白菜,但大白菜中某些营养物质含量却超过了鸡蛋,特别是粗纤维和维生素c等物质,鸡蛋中根本没有.而大白菜中的含量却较为丰富。再者,单就蛋白质而言,如果每天能吃250克大

白菜,就可摄取蛋白质4克,这与一个鸡蛋(以50克计)所含蛋白质的量相差不大,当然这只是一个举例.另外,如果一次吃某种食品(如鸡蛋)过多,会导致某些营养物质(如蛋白质)暂时摄入过量,过剩的蛋白质不仅不能作为营养物质被身体消化、吸收、利用,反而会作为废物排泄掉,从而有可能导致代谢障碍引发某些疾病,这些过剩的蛋白质也不能称为营养物质。由此看来,鸡蛋和白菜各有千秋,我们不能简单地说哪个营养价值高、哪个营养价值低。既使是水,由于它是人体细胞组成成分最多者,因此也是人体需要量最多的营养物质,是最基本的营养要素。在日常生活中只有食物多样化,才能均衡地摄取各种营养物质,让吃进肚里的食物成为名副其实的营养物质,所以我们一直强调要通过平衡膳食来获得均衡的营养,其意义是不言而欲的.根据祖国传统中医的理论“每一种食物都有它的味性:四气:(寒、热、温、凉)。五味:(酸、甘、苦、辛、咸)”。讲究食物和季节的合理搭配,这也暗合食物烹饪中强调的“春多酸、夏多苦、秋多辛、冬多咸”的理论。现在有很多人都在说什么中医不行了怎么怎么的话,但在我看来不说别的,单纯就食补而言,中医的这些理论还是有一定的道理的。那么究竟这些食物是什么味性呢?以下是部分常用食物的味性资料,大家可以大致了解一下:谷类饮食 性平:大米、玉米、青稞、米皮糠(米糠)、番薯(山芋、

平衡膳食、合理营养、促进健康

平衡膳食、合理营养、促进健康 ——《中国居民膳食指南(2007)》发布 ——来自中国营养学会网站近年来我国城乡居民的膳食状况明显改善,儿童青少年平均身高增加,营养不良患病率下降。但在贫困农村,仍存在着营养不足的问题。同时,我国居民膳食结构及生活方式也发生了重要变化,与之相关的慢性非传染性疾病,如肥胖、高血压、糖尿病、血脂异常等患病 率增加,已成为威胁国民健康的突出问题。 为给居民提供最根本、准确的健康膳食信息,指导居民合理营养、保持健康,中国营养学会受卫生部委托于2006年成立了《中国居民膳食指南》修订专家委员会,对中国营养学会1997年发布的《中国居民膳食指南》进行修订。经过多次论证、修改,并广泛征求相关领域专家、机构和企业的意见,最终形成了《中国居民膳食指南(2007)》(以下简称“指南”),于2007年9月由中国营养学会理事会扩大会议通过。 《指南》以最新的科学证据为基础,论述了当前我国居民的营养需要及膳食中存在的主要问题,建议了实践平衡膳食获取合理营养的行动方案,对广大居民具有普遍指导意义。 一、《指南》主体框架 《指南》由一般人群膳食指南、特定人群膳食指南和平衡膳食宝塔三部分组成。 一般人群膳食指南共有10条,适合于6岁以上的正常人群。这十条是: 1. 食物多样,谷类为主,粗细搭配 2. 多吃蔬菜水果和薯类 3. 每天吃奶类、大豆或其制品 4. 常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉 5. 减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食 6. 食不过量,天天运动,保持健康体重 7. 三餐分配要合理,零食要适当 8. 每天足量饮水,合理选择饮料 9. 如饮酒应限量10. 吃新鲜卫生的食物 每个条目下均设有对条目中心内容进行阐述的提要和对条目涉及的有关名词、概念以及常见问题进行科学解释的说明。部分条目还附有参考资料。 特定人群膳食指南是根据各人群的生理特点及其对膳食营养需要而制定的。特定人群包括孕妇、乳母、婴幼儿、学龄前儿童、儿童青少年和老年人群。其中6岁以上各特定人群的膳食指南是在一般人群膳食指南10条的基础上进行增补形成的。 为了帮助一般人群在日常生活中实践《指南》的主要内容,专家委员会对1997年的《中

平衡膳食教学设计教案

课题2 平衡膳食 教学目标 1、了解膳食结构的含义,能正确认识平衡膳食宝塔,并运用平衡膳食和有关数据初步评价自己的食谱是否合理。 2、了解合理摄入营养物质的重要性,巩固前一课题学习的各种营养的生理功能,认识营养均衡与人体健康的关系。 3、帮助学生学会用科学知识指导实际生活的方法,提高学生的科学素养。 过程与方法: 1、通过认识不同膳食对人体的作用,了解平衡膳食的重要性。 2、通过对平衡膳食宝塔的认识学会编制食谱的方法。 情感态度与价值观:通过学习认识平衡膳食的重要意义,使青少年养成不挑食、不偏食、不暴饮暴食的好的生活习惯。 教学重点:认识平衡膳食宝塔,编制合理食谱。 教学过程 [联想质疑]大家已经知道人体需要的营养素,也知道了这些营养素存在于多种多样的食物中,为了保持身体健康,人们不仅要摄入食物,还要注意平衡膳食。要做到平衡膳食,应该如何决定摄入事物的种类和数量呢? 一、探索膳食结构 [讲解]膳食结构的定义。 膳食结构:人们摄入的食物种类和数量的相对构成。 [交流·研讨] 学生列出平时的早餐、午餐和晚餐食物的种类及数量,画出自己的饮食结构图。讨论以下问题: (1)食物可分为哪几个类别?依据是什么? (2)各类食物是否可以互相代替? (3)每个人摄入的谷类总质量相同吗?若不同,可能的原因是什么? (4)将自己的饮食结构图对照中国居民平衡膳食宝塔图,发现问题。 [讲解]平衡膳食的重要性,指出偏食、挑食的危害。 [结论] 人体所需要的营养素存在于不同的食物中,不同种类的食物提供的主要营养素不同,同种营养素可能存在于不同食物中

二、认识平衡膳食宝塔 将自己的饮食结构图对照中国居民平衡膳食宝塔图,找出自己的饮食结构在品种和数量上有哪些欠缺,提出自己关心的问题。 [提问]列举你喜欢吃的食物并指出其含有哪些营养素。 [质疑] 同种营养素在不同食物中的含量是否一样? [活动·探究]先引导学生回顾维生素C的性质及其检验方法。将学生分成两个小组, 第一小组探究不同水果(橙子和猕猴桃)中维生素C含量的比较; 第二小组来探究市售某品牌橙汁与现榨新鲜的橙汁中维生素C含量的比较。 [活动·探究]分组活动、探究 第一小组:探究橙子、猕猴桃中维生素C含量的比较,设计实验并由实验现象得出结论。 第二小组:探究市售某品牌橙汁与现榨新鲜的橙汁中维生素C含量的比较,设计实验并由实验现象得出结论。 实验结束得出结论后,两小组派代表向全班同学汇报结果,双方成员相互提出自己关心的问题, 交流、讨论本实验的感受和收获。总结并阅读表2-2-1“部分营养素在不同食物中的平均含量” 读阅“资料在线”“平衡膳食中的营养素平衡”结合实际进行联想、思考阅读表2-2-3“中国居民膳食营养素参考摄入量” [讲解]三大热能营养素:蛋白质、油脂、糖类。 [小结]同种营养素在不同食物中的含量不同。平衡膳食实际上就是营养素平衡。 [质疑]人体每天需要多少营养素呢?不同的个体需要的营养素的量相同吗? [过渡]平时我们的一日三餐应如何配制呢?怎样做到合理膳食呢? 三、编制食谱

合理膳食,均衡营养

合理膳食,均衡营养 合理膳食是指一日三餐所提供的营养必须满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要。 “养生之道,莫先于食。”利用食物的营养来防治疾病,可促进健康长寿。俗话说:“药补不如食补。”所谓食补,就是食补能起到药物所无法起到的作用。在我国,利用调整饮食作为一种养生健身手段我们的祖先早在2000多年前处于奴隶社会时期就已经认识到了饮食养生的重要性。在宫廷里已配有专门从事皇家饮食的“食医”,即专门进行饮食调养的医生。 饮食是人类维持生命的基本条件。要使人活得健康愉快、充满活力和智慧,则不仅仅满足于吃饱肚子,还必须考虑饮食的合理调配,保证人体所需的各种营养素的摄入平衡且充足,并且能被人体充分吸收利用。 合理膳食可谓是人类健康的第一大基石。因为合理的膳食可以让你不胖也不瘦,胆固醇不高也不低,血凝度不粘也不稀。 人们通过饮食获得所需要的各种营养素和能量,维护自身健康。合理的饮食,充足的营养,能提高一代人的健康水平,预防多种疾病的发生发展,延长寿命,提高民族素质。不合理的饮食,营养过度或不足,都会给健康带来不同程度的危害。饮食过度会因为营养过剩导致肥胖症、糖尿病、胆石症、高脂血症、高血压等多种疾病,甚至诱发中瘤,如乳腺癌、结肠癌症等,不仅严重影响健康,而且会缩短寿命。饮食中长期养素不足,可导致营养不良,贫血,多种元素、维生素缺乏,影响儿童智力生长发育,人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。怀孕期营养不良可引起流产、早产、甚至畸形。 总之,饮食得当与否,不仅对自身的健康和寿命影响很大,而且影响后代的健康。只有合理的饮食,才能从营养和卫生两方面把好“病从口入”关,不仅能满足人体的需要,对预防疾并增强抵抗力的需要,而且可预防疾并增强蛋白质、维生素E、维生素c、胡萝卜素、维生素B、锌、硒、钙、镁等可增加人体免疫细胞数量的物质。 观现今大学生的饮食状况,能够做到合理膳食的真所谓是寥寥无几。虽然学校开设了多个食堂,但很多同学还是喜欢在学校外面就餐。有的同学在宿舍不想出门,干脆就叫外卖,且不按时就餐。这都是不健康的饮食习惯。第一,营养不均衡。食物不稳定,不能保证每天最基本的营养摄入,易导致营养不良。第二,饮食不卫生。学校外面的餐馆卫生条件无保障,容易导致食物中毒等。此外,不按时就餐,不进行适当的运动也是不利于身体健康的。 “民以食为天”,吃对了,吃好了,身体才会健康。营养需要平衡,膳食贵在合理。研究表明,我国居民的营养“缺乏”与“过剩”并存,表现为动物性食物及脂肪的摄入量呈现增加趋势,膳食纤维的摄入量则在减少,导致与营养失衡有关的慢性病明显上升。 那么合理膳食究竟该怎么做呢?其实,只要补足“缺乏”的,减少“过剩”的,达到营养均衡,健康就能“唾手可得”。而到底什么样的饮食结构才算是营养均衡呢? 实际上许多人对各种食物所能提供的营养价值存在很多误解。甚至有人认为只有吃精粮才能够保证自己的营养供应,殊不知,这是极其错误的。根据专家的意见,人在一天之内应吃齐4类食物,即五谷、蔬果、乳类和肉类,这4类食物为人体提供每天需要的7大养分,包括水分、糖类、蛋白质、脂肪酸、维生素、矿物质和纤维,因此,这4类食物合称“均衡的食物”。如果我们平时能完整均衡地摄取人体所需的维生素、矿物质,就可以提高自身的抵抗能力,避免疾病侵袭。 中国营养学会制定的《中国居民平衡膳食宝塔》,对如何合理调配膳食提出了科学的方案。推荐的成年人每日合理膳食方案从塔底到塔尖分别为:谷类300克~500克;蔬菜类400克~500克、水果类100克~200克;畜禽肉类50克~100克、鱼虾类50克、蛋类25克~50克;奶类及奶制品100克、豆类及豆制品50克;油脂类25克。

七年级生物下册《合理膳食平衡营养》知识点总结冀教版

七年级生物下册《合理膳食平衡营养》 知识点总结冀教版 一、食物 1.食物根据不同的分类标准会有不同的分类结果, 2.食物的分类方法有:主食和副食,植物类和动物类,熟食和生食等。 3.人体所需要的营养是从食物中得到的; 4.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水; 5.蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用; 二、食物的消化 1.消化的概念 人体摄入的食物必须在消化道内被加工处理分解成小分子物质后才能进入体内,这个过程称为消化。 消化分有两种方式:一是机械消化,二是化学消化,二者通常是同时进行的。 2.唾液的作用 唾液可湿润与溶解食物,以引起味觉。 唾液可清洁和保护口腔,当有害物质进入口腔后。唾液可起冲洗稀释及中和作用。其中的溶菌酶可杀灭进入口腔内

的微生物。 三、营养物质的吸收和利用 1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。 2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。 3、血糖:血液中的葡萄糖。 4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物,形成的新的氨基酸。 5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。 四、食品安全 1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。 2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

合理营养与平衡膳食

合理营养与平衡膳食教学设计 一、教学目标 (一)知识目标: (1)举例说出什么是合理营养; (2)学会设计一份营养合理的食谱。 (二)能力目标: 运用所学营养知识,在短时间内尝试设计一份营养合理的食谱。 (三)情感目标: (1)认同良好的饮食习惯的重要性; (2)关注自身和他人的营养状况; (3)培养学生关心家长的饮食。 二、教学重点: 举例说出什么是合理营养,培养良好的饮食习惯并尝试设计一份营养合理的食谱。 三、教学难点: 什么是合理营养如何根据实际情况设计合理的食谱。 四、教学方法:探究讨论、指导阅读 五、课前准备:教师:1.收集有关资料并制作课件。

2.调查了解学生的营养状况。 学生:查找有关资料,为家长设计一份午餐食谱。 六、教学过程: 一.引入: 首先请看几则新闻: 吃好喝好未必长得好,学生营养不良率达24%。 营养知识欠缺,饮食习惯有误,四层青春少女营养不良 全国学生体质健康调查发现:7-18岁学生营养不良率为%(男生)和%(女生)。同时学生中营养过剩的情况也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高达12.03%。 师:是什么原因造成今天这么多中学生营养不良或是营养过剩呢 生:不合理的营养造成的。 二.不合理的营养习惯 (提问学生)日常生活中,我们存在哪些不合理的营养习惯呢 生:不吃早餐、挑食(不吃蔬菜)、偏食(喜欢吃鱼、肉,喝饮料) 午餐凑合、饮食无规律、盲目减肥、不吃青菜、偏爱高热量食物………… (引导学生根据课前查找的资料交流讨论)不合理的营养习惯会给我们的健康带来什么样的危害呢

(一)展示:长期不吃早餐有何危害 生(讨论交流)造成低血糖,出现面色苍白、四肢无力、精神不振的现象,甚至休克、大脑能量不足严重影响记忆力、抵抗力下降 师:身体在经过一夜睡眠休息后已作好充分准备迎接一天的工作、学习,这时实在需要摄取丰富的营养,来应付整日的消耗。长期不吃早餐对身体危害多多,所以不仅要吃早餐,而且还要高度重视早餐的质量。 (二)长期不吃蔬菜有何危害 生:出现维生素缺乏症。 师:水果中也含有丰富的维生素,可以通过多吃水果来代替蔬菜吗不可以。不同食物所含的营养成分不同,蔬菜除了给我们提供丰富的维生素,还可以给我们提供大量什么物质 生:膳食纤维。 师:因此长期不吃蔬菜,还可能导致…… 生:便秘,结肠癌等。 (三)喜欢喝饮料,爱吃巧克力,鸡鸭鱼肉没个够,长期如此,对身体又将有什么影响呢 生:这些食物含热量过高,长期如此,很容易导致肥胖,进而引发糖尿病,高血压等。 三.怎么做到合理营养——平衡膳食宝塔

平衡膳食的概念

平衡膳食的概念 所谓平衡膳食,就是指膳食中所含的营养素种类齐全,数量充足,比例恰当;膳食中所供给的营养素与机体的需要保持平衡。 l、平衡膳食不仅能满足机体的各种生理需要,也能预防多种疾病发生,就是合理的膳食。 2、人体需要各种营养素;不就是几种食物就能满足人体所需的全部营养素,如果只吃几种比较单调的食物;就不能满足人体对多种营养素的需要,长期吃单调的膳食对生长发育与身体健康就是不利的,膳食中各种食物的比例要合适。人的身体需要种种营养素,而各种营养素,在人体内发挥作用又就是互相依赖,互相影响,互相制约的.如人体需要较多的钙,而钙的消化吸收必须有维生素D参与完成。维生素D就是脂溶性维生素,如果肠道里缺少脂肪,维生素D也不能很好地被肠道吸收,只有在吃维生素D的同时,吃一定数量的脂肪,维生素D才能被吸收脂肪的消化吸收,必须要胆汁发挥作用,胆汁就是肝脏分泌的,要使肝脏分泌胆汁,又必须保证蛋白质的供给。那么,蛋白质、脂肪、糖营养素又就是怎样相互作用的呢?如果人吃的糖与脂肪不足,体内的热量供应不够, 就会分解体内的蛋白质来释放热量,补充糖与脂肪的不足。但蛋白质就是构成人体的“建筑材料”,体内缺少了它,会严重影响健康。如果在吃蛋白质的同时,又吃进足够的糖与脂肪,就可以减少蛋白质的分解,用它来修补与建造新的细胞与组织。 3、不要摄入太多的脂肪。特别就是饱与脂肪,因为过量的脂

肪对健康的危害已成为各国科学家的共识。 4、控制能量的摄入。因为过多能量主要会引起肥胖,肥胖已成为全球性的健康问题,能导致多种“文明病”,所以能量的平衡要采取“以出量入”的原则。 5、不要吃太多的精制糖。精制糖就是从食物中提取的一些单糖与双糖,她们只给人体提供热能,而不含其她营养素,就是一种纯热能食物,主要用作调味剂,营养价值不高。 6、限制盐的摄入。虽然食盐的钠与氯都就是人体需要的无机盐,但需要量不大,而实际的消费就是需要量的2倍一3倍,有必要养成食清淡食物的习惯。 7、饮酒要适量。酒就是含有乙醇的食物;乙醇不就是营养素,饮酒过量伤害身体。 8、合理的平衡膳食可使人精力充沛地从事脑力活动与体力活动。相反,不合理的膳食却不利健康,甚至诱发多种疾病。因此不少国家的政府部门与学术团体先后制定了“膳食指南”,向公众指导如何合理安排膳食,提倡科学性,减少盲目性,以期降低与饮食有关疾病的发生率,保护健康。至今,已有中国、美国、新加坡、日本等国家公布了膳食指南。这些膳食指南就是根据各种的国情,有针对地制定的,各具特色。 各类食物的营养特点 1、主食谷类的营养特点 谷类食物主要包括小麦、大米、玉米、小米、高粱、薯类等杂粮,其中以大米与小麦为主。谷类膳食在我国膳食中占有重要

平衡膳食 合理营养

平衡膳食合理营养 平衡膳食 主要是指该膳食提供的必需营养素种类齐全,数量和比例合适,并能保持营养素之间的平衡,以满足生命及保持健康的需要。 营养与营养素 营养(Nutrition)——是摄取食物后,在体内经消化吸收并利用食物中的养料,以维持生命及活动的动态过程。 营养素(Nutrients)——是指食物内所含的具有营养功能的有效成分。可分为蛋白质、脂肪、碳水化合物(糖)、维生素、矿物质(无机盐)和水。其主要功能为供给机体能量;构成身体组织;维持多器官的正常生理功能。蛋白质、脂肪、糖是产热营养素。 任何一种营养素不可能具备全部的营养功能。营养素的摄入要有适当的数量和比例。摄入不足或过剩都会引起疾病,影响健康。 平衡膳食的核心是合理的膳食结构。 平衡膳食的原则是评估膳食结构是否合理的四把尺子。即食物多样化;食物均衡性;适量原则;个体化原则。 一、食物多样化 (一)了解食物的分类 一般把食物分为五大类: 1、谷类和薯类 如米、面、杂粮、土豆、白薯、马铃薯、甘薯、木薯等。主要含有碳水化合物,也有蛋白质,少量有脂肪、矿物质和维生素B族。 2、动物性食物 如鸡、鸭、鱼、肉、奶、蛋、虾、贝等。主要含蛋白质、脂肪含量多少不一,还含有矿物质、维生素A、B族等。 3、大豆、其它干豆及其豆制品 含有优质蛋白、脂肪、膳食纤维和维生素B族、矿物质等。 4、蔬菜、水果 主要含矿物质、维生素C、胡萝卜素和膳食纤维。包括植物的叶、茎、花苔、鲜豆、食用菌藻。红、黄、绿等深色菜的维生素C含量大

于浅色菜。 5、纯热能食物 包括动、植物油、淀粉、食糖和酒。主要含脂肪或碳水化合物,而无蛋白质、矿物质。植物油中含维生素E和必需脂肪酸。 (二)每日食物的构成和总数 1、热能 指食物中的产热营养素,经消化道摄入在人体内氧化后释放出人体活动所需的能量。 热能的计算单位以卡或千卡来表示。 1千卡是指1千克水从15℃上升到16℃所需的热量。 人体从外界摄取食物、氧和水→酶→能量→贮存、释放、利用→生命活动合成→外界摄取营养物质→消化→小分子→大分子人体组织(同化作用消耗能量)分解→分解自身物质→产生能量→大分子→小分子→排出产物(释放能量)。 热量主要满足: 1)供给肢体及脑力活动; 2)维持基础代谢; 3)补偿食物特别动力的消耗; 4)维持体温; 5)供给生长、发育的需要。 每1克产热营养素在体内“燃烧”时所释放的热能即该物质的热价。 糖4千卡/克;蛋白质4千卡/克;脂肪9千卡/克。热能的需要量根据性别、年龄、体型、劳动强度、体质等而有所不同,老年人基础代谢率下降,体力活动减少,需要的热能低于成年人。 有人建议 25岁以后每10年降低总热量的5%,75~80岁以上降低总热量的25-30%。 热能的计算法: 总热能=基础热能+消耗热能+食物特别动力 基础热能 1千卡/公斤体重/小时

七年级生物下册 第一章《合理膳食 平衡营养》1.1.1 食物中含有多种营养成分教案 (新版)冀教版

第一章合理膳食平衡营养 第一节食物 一、食物中含有多种营养成分 教材分析 人生活在生物圈中,并从中摄取食物,以满足自身对物质与能量的需求。怎样健康饮食呢?第一课时“食物中含有多种营养成分”是本册的开篇章节。考虑到在小学自然课和生活中,学生对淀粉、蛋白质、维生素等概念有一些初步的了解,在此基础上探究食物中的营养成分,学生比较容易理解。所以,本节课安排了淀粉的探究实验、蛋白质和维生素C的实验,最后归纳总结食物中含有多种营养成分。这样处理教材比原来直接讲述食物中的营养成分更符合课标的要求。此外这些营养物质的吸收也正是新陈代谢过程的起始部分,为下面课程的讲解做了准备。这节课的重点是探究食物中是否含有淀粉、验证食物中是否含蛋白质和维生素C。难点是“食物中是否含有淀粉”这一探究活动。 学生分析 学生在七年级上册书中已掌握了科学探究的基本方法并做过探究活动。学生对淀粉、蛋白质、维生素等概念也有一些初步的了解。学生动手能力较强,表达能力也较好。 设计理念 本节课设计面向全体学生,提倡探究性学习与合作学习,引导学生主动参与、勤于动手,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养,在实践中提高学生的生物科学素养;给学生想的空间、做的时间、表现的机会,充分发挥学生的主体性、能动性,创造性;形成实事求是的科学态度。 教学目标 知识性目标 说出食物中含有的营养物质。 技能性目标 1.尝试正确使用生物实验用具。 2.运用已有知识和经验,进行探究活动。 情感性目标 参与小组活动;养成实事求是的态度。 课时安排 一课时 教学准备 1.教师课前准备 溶液准备包括淀粉溶液、蛋白质溶液(蛋清液)、橘汁、碘液、10%的氢氧化钠、3%的硫酸铜溶液、清水、蒸馏水等; 实验用具包括研钵、试管、解剖剪、解剖针、刀片、纱布等。 多媒体课件。 2.学生准备 安排学生课外搜集材料“食物中含有哪些营养成分”,制定一份营养全面的午餐食谱,并在课上带来食谱中的食物(每样食物少量即可)。

合理营养与平衡膳食

合理营养与平衡膳食 指既保证摄食者能量和各种营养素全面达到了营养生理需要量,又在各种营养素之间建立起一种生理上的平衡。 膳食结构影响我们的健康 长期营养不足,可引起营养不良。导致儿童智力生长发育迟缓,人体抗病能力及劳动、工作、学习能力下降。 营养过剩导致肥胖症、糖尿病、高血压等多种疾病,甚至诱发肿瘤等。不仅严重影响健康,而且会缩短寿命。 合理膳食的重要性 某疾病可以通过搭配合理膳食得到有效控制 慢性病如:高血压、糖尿病、痛风 每个人都需要合理膳食 特殊人群更需要 卫生部《中国居民膳食指南(2007)》 提出适合我国居民的十条膳食指南:1.食物多样,谷类为主,粗细搭配; 2.多吃蔬菜水果和薯类; 3.每天吃奶类、大豆或其制品; 4.常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉; 5.减少烹调油用量,吃清淡少盐膳食; 6.食不过量,天天运动,保持健康体重; 7.三餐分配要合理,零食要适当; 8.每天足量饮水,合理选择饮料; 9.如饮酒应限量; 10.吃新鲜卫生的食物 1.食物多样,谷类为主,粗细搭配 食物要多种多样,各种食物所含 的营养成分不完全相同,平衡膳食 必须由多种食物组成。 坚持谷类为主,避免高能量、高脂肪和低碳水化合物膳食。应保持每天适量的谷类食物摄入,每天摄入250g~400g为宜。 注意粗细搭配,经常吃一些粗粮、杂粮和全谷类食物。 2.多吃蔬菜水果和薯类 新鲜蔬菜水果是人类平衡膳食的重要组成部分。 蔬菜水果能量低,是维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物质的重要来源。薯类含有丰富的淀粉、膳食纤维以及多种维生素和矿物质。 富含蔬菜、水果和薯类的膳食对保持身体健康,保持肠道正常功能,提高免疫力,降低慢性疾病风险具有重要作用,如患肥胖、糖尿病、高血压等。 3.每天吃奶类、大豆或其制品 奶类营养成分齐全,组成比例适宜,容易消化吸收。奶类是膳食钙质的极好来源。 饮奶量多或有高血脂和超重肥胖倾向者应选择低脂、脱脂奶。 大豆含丰富的优质蛋白质、必需脂肪酸、多种维生素和膳食纤维等。应适当多吃大豆及其制

营养平衡膳食复习题范文

一、合理膳食的要求 1、提供种类齐全、比例合适的营养素 2、提供数量充足的能量和营养素 3、食物新鲜卫生 4、正确的烹调加工 5、良好的进餐制度和环境 ?合理膳食要求是 ?A.低脂肪 ?B.提供种类齐全、比例合适的营养素 ?C.低蛋白 ?D.低能量 ?合理膳食要求是 ?A.低脂肪 ?B.提供种类齐全、比例合适的营养素 ?C.低蛋白 ?D.低能量 ?B 二、食品强化的目的 ?1、弥补某些食品天然营养成分的缺陷。 –比如在谷类食品中添加赖氨酸; ?2、补充食品加工中损失的营养素 –比如在精白米、面中添加B族维生素,在果汁、果酱、水果罐头中添加维生素C;?3、使特定食品满足特定人群的营养需要 –比如按照婴幼儿、孕妇、乳母、宇航员、高温、高寒地区人员和各种病人的特定要求添加营养素 三、我国食品强化的标准及分类 ?标准: –GB14880----1994 国家标准 –2000 年增加或扩大使用的食品营养强化剂有越70 种 ?分类: ?氨基酸类及含氮化合物 ?维生素 ?矿物质 ?其他 四、我国目前进行的食品强化 ?维生素和铁强化面粉

?氨基酸强化谷物 ?微量营养素强化面粉 ?铁强化酱油 ?维生素A强化食用油 ?加碘食盐 五、新资源开发方向 ?1.蛋白质资源 –蛋白质资源包括动物蛋白质和植物蛋白质两大类。 –开发植物蛋白质,特别是开发大豆蛋白质,是有效解决我国居民蛋白质营养问题的最佳策略。?2.维生素资源 –人体维生素的主要来源是蔬菜和水果。 ?猕猴桃、沙棘、刺梨、黑加仑、酸枣、金缨子等野果是维生素C的良好来源,这些野果不仅维生素C含量高,而且维生素C在这些食品中的稳定性高,主要是由于野果含有有机酸和生物类黄酮等有利于其稳定的物质。 –开发野果资源,是开发利用维生素资源、改善我国居民维生素营养状况的一条切实有效的途径。 ?将其加工成果汁、果酒、果酱、果脯、罐头等多种产品 –野菜和野生植物常比常用食品含有更丰富的蛋白质、碳水化物、维生素和矿物质。 ?比如蕨菜、灰菜、土三七等 ?3.矿物质资源 –动物全血 ?是蛋白质的良好来源 ?更是优质血红素铁的良好来源 ?目前急需开发优质动物血。 –骨粉、贝壳粉 ?是钙的良好来源 ?但特别要注意重金属(如铅)不要超标。 –矿泉水、麦饭石、富锌蛋、富硒蛋等也可提供不少矿物质。 ?4.能量资源 –人类能量的主要来源 ?提供碳水化物的谷类 ?提供蛋白质和脂肪的动物性食品 –植物油 ?也是人类重要的能量来源 ?还可提供脂溶性维生素 ?增加食物的美味,提高人民的生活质量。 –应开发高质量的植物油 ?如富含单不饱和脂肪酸的茶油(油酸含量为78.8%) ?橄揽油、调和油

七年生物下第一章《合理膳食-平衡营养》检测题(含答案)1

第二单元我们的身体与健康地生活 第一章合理膳食平衡营养 章末检测题 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。) 1.下列既能预防佝偻病,又能预防夜盲症的最佳食物是() A.辣椒和菠菜 B.柠檬和香蕉 C.猪肝和鱼肝 油 D.牛奶和粗粮 2.天天只吃白面的人,时间长了易患() A.坏血病 B.脚气病 C.夜盲症 D.佝偻病 3.营养学家建议青少年要多喝牛奶、多吃瘦肉,主要是因为() A.牛奶和瘦肉中含有较多的脂肪,这是青少年正常成长所必需的 B.牛奶和瘦肉中含有较多的无机盐,青少年的成长离不开无机盐 C.牛奶和瘦肉中含有较多的蛋白质,青少年生长发育旺盛,需要较多的蛋白质 D.牛奶和瘦肉中含有较多的维生素,这是青少年正常生命活动不可缺少的 4.小张近来一段时间皮肤干燥,一到黄昏就看不清东西,他的

体内可能缺乏() A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 5.人体必需的营养物质主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机 盐、维生素等,其中糖类是人体所需能量的主要来源。在正常 情况下,糖类主要来自我们日常膳食中的() A.米饭 B.蔬菜 C.肉类 D.肉汤 6.某人经常下肢麻木、食欲不振、消化不良,医生诊断为脚气 病。该患者应多吃一些什么食物?() A.含维生素A较多的食物 B.含维生素B1 较多的食物 C.含维生素C较多的食物 D.含维生素D较 多的食物 7.构成人体细胞的基本物质是() A.维生素 B.水 C.蛋白质 D.糖类 8.芝麻、花生等硬果类食物中,含量较多的营养物质是() A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 D.糖类 9.下列物质能被人体直接吸收的一组是() A.水、葡萄糖、氨基酸 B.脂肪、蛋白质、

合理营养与平衡膳食

合理营养与平衡膳食内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

合理营养与平衡膳食教学设计 一、教学目标 (一)知识目标: (1)举例说出什么是合理营养; (2)学会设计一份营养合理的食谱。 (二)能力目标: 运用所学营养知识,在短时间内尝试设计一份营养合理的食谱。 (三)情感目标: (1)认同良好的饮食习惯的重要性; (2)关注自身和他人的营养状况; (3)培养学生关心家长的饮食。 二、教学重点: 举例说出什么是合理营养,培养良好的饮食习惯并尝试设计一份营养合理的食谱。 三、教学难点: 什么是合理营养如何根据实际情况设计合理的食谱。 四、教学方法:探究讨论、指导阅读 五、课前准备:教师:1.收集有关资料并制作课件。 2.调查了解学生的营养状况。 学生:查找有关资料,为家长设计一份午餐食谱。 六、教学过程: 一.引入:

首先请看几则新闻: 吃好喝好未必长得好,学生营养不良率达24%。 营养知识欠缺,饮食习惯有误,四层青春少女营养不良 全国学生体质健康调查发现:7-18岁学生营养不良率为%(男生)和%(女生)。同时学生中营养过剩的情况也在逐年上升,尤其是城市男生超重及肥胖者高达12.03%。 师:是什么原因造成今天这么多中学生营养不良或是营养过剩呢 生:不合理的营养造成的。 二.不合理的营养习惯 (提问学生)日常生活中,我们存在哪些不合理的营养习惯呢 生:不吃早餐、挑食(不吃蔬菜)、偏食(喜欢吃鱼、肉,喝饮料) 午餐凑合、饮食无规律、盲目减肥、不吃青菜、偏爱高热量食物………… (引导学生根据课前查找的资料交流讨论)不合理的营养习惯会给我们的健康带来什么样的危害呢 (一)展示:长期不吃早餐有何危害 生(讨论交流)造成低血糖,出现面色苍白、四肢无力、精神不振的现象,甚至休克、大脑能量不足严重影响记忆力、抵抗力下降 师:身体在经过一夜睡眠休息后已作好充分准备迎接一天的工作、学习,这时实在需要摄取丰富的营养,来应付整日的消耗。长期不吃早餐对身体危害多多,所以不仅要吃早餐,而且还要高度重视早餐的质量。 (二)长期不吃蔬菜有何危害 生:出现维生素缺乏症。

平衡膳食对健康有的重要性

平衡膳食对人体健康有哪些重要性 均衡全面足够的膳食能够提人体的所有营养需求,所以良好的膳食非常重要。 什么叫平衡膳食?从营养科学来讲,能使营养需要与膳食供给之间保持平衡状态,热能及各种营养素满足人体生长发育、生理及体力活动的需要,且各种营养素之间保持适宜比例的膳食,叫平衡膳食。 做到平衡膳食,要从每人每户餐桌饮食合理搭配做起,也就是要吃多样化食物。人体必需营养素有近50种,缺一不可,没有一种天然食物能满足人体所需的全部营养素,因此,膳食必须由多种食物组成。两千年前我国《黄帝内经·素问》中提出"五谷为养,五果为助,五畜为益,五菜为充"的配膳原则,体现了食物多样化和平衡膳食的要求。根据食物的营养特点,可将其分为五大类:第一类为谷类、薯类、杂豆类,主要提供碳水化合物、蛋白质和B族维生素,也是我国一般膳食主要热能和蛋白质的来源;第二类为动物性食品,包括肉、禽、蛋、奶、鱼等,主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质、维生素A和B族维生素;第三类为大豆及豆制品,主要提供蛋白质、脂肪、膳食纤维、矿物质和B族维生素;第四类为蔬菜、水果,主要提供矿物质、维生素C、葫萝卜

素和膳食纤维;第五类为纯热能食物,包括动植物油脂、食用糖和白酒、淀粉等,主要提供热能。 同时,保证三大营养素的合理比例,即碳水化合物热能占总量的55%~65%,蛋白质占10%~15%,脂肪占20%~25%。油脂以2/3植物油、1/3动物油为宜。 首先,通过分析膳食结构和方式和改变与慢性病的关系,阐述合理营养与平衡膳食的重要性。其次,说明合理营养和平衡膳食的应遵循哪些内容。最后,小结合理营养和平衡膳食的意义。 一、合理营养与平衡膳食的重要性 “民以食为天”,生命必须以饮食而得存活,食物的功用在于维系生命,人体生命形式存在的质量高低与营养饮食有极大的关系,人的精神心理与食物关系密切,人的智力、体力、学习能力、运动能力、防病能力、康复能力、生殖能力、寿命、身高、体重都与营养饮食不可分割的联系。 所谓的“病从口入”,不仅指经口传播的传染性疾病,还应包括因营养素摄入不平衡引起的非传染性疾病。如缺铁性贫血、维生素C缺乏病和肥胖症、糖尿病,分别是因营养素摄

营养配餐是平衡膳食

营养配餐是平衡膳食、合理营养是健康饮食的核心。完善而合理的营养可以保证人体正常的生理功能,促进健康和生长发育,提高机体的抵抗力和免疫力,有利于某些疾病的预防和治疗。合理营养要求膳食能供给机体所需的全部营养素,并不发生缺乏或过量的情况。平衡膳食则主要从膳食的方面保证营养素的需要,以达到合理营养,它不仅需要考虑食物中含有营养素的种类和数量,而且还必须考虑食物合理的加工方法、烹饪过程中如何提高消化率和减少营养素的损失等问题。 营养配餐,就是按人们身体的需要,根据食物中各种营养物质的含量,设计一天、一周或一个月的食谱,使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理,即达到平衡膳食。 营养配餐是实现平衡膳食的一种措施。平衡膳食的原则通过食谱才得以表达出来,充分体现其实际意义。 营养配餐在现实生活中是有重要意义的: 1.营养配餐可以将各类人群的膳食营养素参考摄入量具体落实到用膳者的每日膳食中,使他们能按需要摄入足够的能量和各种营养素,同时又防止营养素或能量的过高摄入。 2.可根据群体对各种营养素的需要,结合当地食物的品种、生产季节、经营条件和厨房烹饪水平,合理选择各种食物,达到平衡膳食。 3.通过编制营养食谱,可指导食堂管理人员有计划的管理食堂膳食,也有助于家庭有计划地管理家庭膳食,并且有利于成本核算 食谱编制及营养配餐是社会营养的重要工作内容。对正常人来说是保证其合理营养的具体措施,对营养性疾病或其他疾病患者来说是一种基本的治疗措施。同时也是炊管人员营养配餐的依据。根据人体对各种营养素的需要,结合当地食物的品种、生产供应情况、经济条件和个人饮食习惯等合理选择各类食物,编制符合营养原则与要求的食谱,然后按编制的食谱进行配餐。用有限制的经济开支来取得最佳的营养效果,节约食物资源,提高人民生活质量。 通常按照一日三餐能量的适宜分配比例,早餐占30%,午餐占40%,晚餐占30%。根据 这个比例,进行营养计算从而营养配餐。

合理膳食与营养平衡

合理膳食与营养平衡 2009-11-01 18:35 标签:营养杂谈原创:武景存 一、营养平衡 人类依靠地球上各种生物资源,因地、因时制宜地发展富有独特风格的民族膳食,并能够以多种不同的方式和各种不同的食品构成营养,都是为了获得同一个结果,即通过膳食得到人们所需要的全部营养,而且既有足够的数量,又有适当的比例。概括起来,人体对营养的最基本要求是: 1.供给热量和能量,使其能维持体温,满足生理活动和从事劳动的需要; 2.构成身体组织,供给生长、发育及组织自我更新所需要的材料; 3.保护器官机能,调节代谢反应,使身体各部分工作能正常进行。 食物的营养功用是通过它所含有的营养成分来实现的,这些有效成分就叫营养素。它们包括:蛋白质、脂肪、碳水化合物(又叫糖类)、维生素、矿物质(微量元素)、以及水和食物纤维。 已知人体必需的物质约有50种左右。而现实没有一种食品能按照人体所需的数量和所希望的适宜配比提供营养素。因此,为了满足营养的需要,必须摄取多种多样的食品,找出最有益并且可口的食品配比。经验证明,健康人按照科学建议数量摄入营养素,未见营养缺乏症。 膳食所提供的营养(热能和营养素)和人体所需的营养恰好一致,即人体消耗的营养与从食物获得的营养达成平衡,这称为营养平衡。 唐代医生孙思邈最早认识到:不吃惊杂食,单吃白米,得脚气病(或叫维生素B缺乏症)。人们通过长期实践认识到,没有任何一种天然食物能包含人体所需要的各类营养素。即使像乳、蛋这类公认的营养佳品,也难免“美中不足”。如婴儿赖以生长的乳类就缺乏铁质。半岁婴儿如不适时增补铁质的辅食,就会发生营养性贫血。又比如鸡蛋,营养可谓“丰富”,但缺乏人体所需要的维生素C。所以单靠一种食物,不管数量多大,都不可能维护人体健康。这就是说,吃饱了肚子并不意味着就有了足够的营养,除非所吃进的食物还含有人体所需要的各种营养成分。反过来也一样,质虽精但量不足,同样不可能维护健康、促进生长。因此,要保证合理营养,食物的品种应尽可能多样化,使热量和各种营养素数量充足、比例恰当,过度和不足都将造成不良后果。营养过度,其后果比肥胖本身还严重。营养缺乏会造成营养性水肿,以及贫血、夜盲、脚气病、糙皮病、坏血病、佝偻病等一系列疾病。总之,营养不良(过度和缺乏)所造成的后果是严重的。因此,饮食必须有节,讲究营养科学。 我们的祖先很早就已经注意到人们的饮食与医疗、健康之间有着非常密切的关系。早在2000多年前的有关史籍中就有了记载,如《黄帝内经·素问》中即将食物分为四大类,并以“养”、“助”、“益”、“充”来代表每一类食物的营养价值和在膳食中的合理比例。还提出了“饮食有节……,饮食以时,饥饱得中”等认识。但在历史发展的长河中,亦出现过各种偏见。有些人一谈起营养,应强调多吃鱼、肉、蛋、奶等动物性食品,认为这类食品吃得越多营养就越好,这是不符合平衡膳食的观点的。人体对营养素的需要是多方面的,而且有一定量的要求,经常食用过多的动

平衡膳食-均衡营养讲稿

《平衡膳食均衡营养》讲稿 清河县中心医院孙向宁 大家好! 今天我讲的题目是《平衡膳食均衡营养》。 从三个方面来说,分别是营养与膳食;膳食不均衡的危害;如何做到均衡膳食? 先说什么是营养?从字面上来说,“营”是“谋求”,“养”是“养生”,“营养”也就是“谋求养生”。用现代科学的语言来描述:营养是机体摄取食物,经过消化、吸收、代谢和排泄,利用食物中的营养素和有益成分,来维持正常生长、发育和防病保健的过程。人类自身不能合成营养物质,需要从各种各样的食物中摄取,所以我们常说“民以食为天”。 随着我们生活水平的提高,生活方式的改变,营养过度使得越来越多的人出现了肥胖、脂肪肝、关节变形,早早患了高血压、冠心病、糖尿病,还有营养不足带来的贫血、生长受限、肌肉减少症等等危害,这些都是膳食不均衡惹的祸。所以为了健康,我们一定要合理膳食。先来了解食物的种类,我国营养学家根据食物的特点将食物分为五大类:分别是谷薯类;蔬菜水果类;鱼、禽、肉、蛋类;大豆、坚果和奶类;纯能量食物。每种食物所提供的营养素各有不同,所以说没有不好的食物,只有不好的搭配。 那么怎样搭配才能做到均衡膳食呢?为了方便广大消费者选择健康饮食和改善生活质量,减少饮食有关的疾病。中国营养学会制定了中国居民膳食指南,并进行多次修改,现就2016版《中国居民膳食指南》核心推荐内容与大家分享:推荐一:食物多样、谷类为主是平衡膳食模式的重要特征。每天的膳食应包括上述五大类食物。建议平均每天摄入12种以上,每周25种以上。推荐二:各年龄段人群都应天天运动、每天步行6000步,每周应至少进行5天中等强度身体活动,累计150分钟以上。控制总能量摄入,保持能量平衡及健康体重。推荐三:蔬菜水果是平衡膳食的重要组成部分,奶类大豆富含钙及优质蛋白。提倡餐餐有蔬菜,天天吃水果,吃各种奶制品,经常吃豆制品,适量吃坚果。推荐四:鱼、禽、蛋和瘦肉摄入要适量。优先选择鱼和禽。吃鸡蛋不弃蛋黄。少吃肥肉、烟熏和腌制肉类。推荐五:培养清淡饮食习惯,少吃高盐和油炸食品。添加糖最好控制在每天25克以下。足量饮水,成年人每天7~8杯(1500~1700ml),提倡饮用白开水和茶水,不喝或少喝含糖饮料。儿童少年、孕妇、乳母不应饮酒,成人如饮酒,一天饮酒的酒精量男性不超过25克,女性不超过15克。推荐六:珍惜食物,按需备餐,提倡分餐不浪费。多回家吃饭,享受食物和亲情。根据《中国居民膳食指南》的核心内容,把平衡膳食的各类食物量化生成中国居民平衡膳食宝塔。膳食宝塔共分五层,各层位置和面积不同,在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。其中谷薯类食物居底层,每人每天摄入250~400g,其中全谷物和杂豆类50~150g,薯类50~100g;蔬菜水果居第二层,每天摄入分别为300~500g和200~350g ;鱼、禽、肉、蛋等动物性食物居第三层,每天摄入总量为120~200g;奶类和豆类食物合居第四层,每天应吃相当于鲜奶300g的奶类及奶制品和相当于干豆25-35g的大豆及制品;第五层塔顶是烹调油和食盐,成人每天食盐不超过6克,每天烹调油25~30克。宝塔所建议的食物量均为可食部分的生重。如果说记住宝塔的每一层内容和数据比较困难,那么大家可以根据自己的拳头大致确定食物需要。一个拳头大小的生食物重量平均为150g左右。简单概括为不超过1个拳头的鱼、禽、肉、蛋类,相当于2个拳头的谷薯类,要保证2个拳头的奶豆类,不少于5个拳头的蔬菜水果类。 通过以上内容,现在我们了解了食物种类,知道了如何合理搭配膳食,就能做到均衡营养,从而促进健康。祝愿大家从今天开始都能做到平衡膳食,均衡营养,人人健康。 谢谢大家!

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