尊重主题班会

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尊重他人主题班会教案(15篇)

尊重他人主题班会教案(15篇)

尊重他人主题班会教案(15篇)尊重他人主题班会教案 1活动目标:1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么和如何尊重他人。

2、能力目标:学会运用正确的方法对待自己和他人。

3、情感态度价值观目标:尝试体验尊重带来的快乐,在关心他人,尊重他人的过程中体验被尊重。

活动重点:知道应该尊重什么和如何尊重他人。

活动难点:体验尊重带来的快乐,明确尊重他人就是尊重自己。

活动准备:课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程:一、游戏导入师:同学们,今天,我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课,来理解什么是尊重,懂得应该如何尊重他人。

我们先来玩个故事接龙游戏,大家都来展示一下自己的创作能力。

这是一个多年前发生在纽约街头的故事:一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中,然后头也不回地走开了师:接下来,故事会怎么发展呢?推销员最终的命运会怎样呢?大家想一想,动笔写一写。

二、交流与思考1、续写故事师:请几位同学说说接下来可能会发生的故事。

2、深入讨论师:刚才大家发挥了想象,我们看到这个故事会有很多种发展趋势,但如果你是那个纽约商人,你会怎么做?师:如果你是那个衣衫褴褛推销员,你希望商人怎么对待自己?3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的:一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中,然后头也不回地走开了。

走了几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说,自己忘了取笔,希望不要介意。

最后,他郑重其事地对推销员说:“您和我都一样,都是商人。

”一年之后,在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。

一位西装革履,风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍说:“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您,我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样,都是商人为止,您就是那位重新给了我自尊和自信的人。

“尊重自己,尊重他人”主题班会 (3)

“尊重自己,尊重他人”主题班会 (3)

尊重他人的劳动价值
03
我们应该尊重他人的劳动价值,不应该轻视或低估他人的工作
成果和贡献。
尊重他人的隐私
不侵犯他人隐私
我们应该尊重他人的隐私,不应 该窥探、传播他人的私人信息或
秘密。
保护他人隐私权
我们应该保护他人的隐私权,不应 该泄露或滥用他人的个人信息。
尊重他人个人空间
我们应该尊重他人个人空间,不应 该随意打扰或侵犯他人的私人领域 。
关注自己的心理健康
学会调节情绪,保持乐观向上的心态,遇到心理问题及时寻求帮助 。
保护自己的权益
在面对不公正和侵害时,要勇敢地维护自己的权益。
尊重他人
03
尊重他人的个性
接纳和欣赏他人的独特性
每个人都有自己的性格、兴趣和特点,我们应该接纳并欣 赏他人的独特性,而不是试图改变他们。
避免歧视和偏见
我们应该避免对他人产生歧视和偏见,不应该因为他们的 种族、性别、宗教信仰、文化背景等因素而对他们产生不 公平的看法。
尊重的意义
05
提高个人素质
培养自尊心
尊重自己的人会更加自信,对自 己的价值和能力有正确的认识,
从而更好地发挥自己的潜能。
增强自我控制力
尊重自己的人会更加自律,对自 己的行为和情绪有更好的控制力 ,从而更好地应对挑战和压力。
促进自我成长
尊重自己的人会更加积极地追求 自我成长和发展,不断学习和提 升自己的能力,从而更好地实现
尊重的重要性
尊重是建立良好人际关系和社会 秩序的基础。
尊重可以促进人与人之间的信任 和合作,增强社会的凝聚力和稳
定性。
尊重也是个人成长和发展的重要 条件,可以提高个人的自尊和自 信心,促进个人的全面发展和进

尊重主题班会教案5篇

尊重主题班会教案5篇

尊重主题班会教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学会尊重主题班会教案三篇

学会尊重主题班会教案三篇

学会尊重主题班会教案三篇学会尊重主题班会教案三篇尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;下面是小编带来的三篇学会尊重主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会尊重主题班会教案1学会尊重班会班主任致辞:古人云:“我敬人一尺,人敬我一丈。

”孟子曾说过:“人必自悔然后人悔之,家必自毁然后人毁之,国必自伐然后人伐之。

”孟子还说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。

因此,我们今天班会的主题就是:学会尊重!掌声有请两位主持人:1:尊重是一种态度,它将影响我们的人生; 2:尊重是一种品格,它将给予他人以温暖; 1:尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;2:尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。

1:当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重2:当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重1:当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重2::当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重合:尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。

我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。

下面让我们首先来做两个小测试,看看你的自尊程度和尊重他人的程度:对于下面的几种情况,请在A\B\C\D中任选一个答案A:非常符合B符合C不符合D非常不符合1、我感到我是一个有价值的人,至少与其他人在同一水平上。

2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者。

3、总的来说我对自己是满意的。

4、我感到自己值得自豪的地方不多。

5、我能像大多数人一样把事情做好。

6、我时常认为自己一无是处。

7、我感到自己有许多好的品质。

8、我希望能为自己赢得更多尊重。

提示:1、3、5、7题A 4分B 3分C 2分D 1分2、4、6、8题A 1分B 2分C 3分D 4分分数越高,自尊程度越高。

下面我们再来做一个测试:1、与别人约会你守时吗?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是2、外出参加活动,你在意自己的衣着是否整齐吗?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是3、朋友侃侃而谈时,犯了一个明显的错误,你不会立即打断并给他纠正?A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是4、朋友在苦闷之余找你聊天,告诉了你一个他守了很久的秘密,你能保证绝不向第三个人提起这个秘密吗?A 肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能提示:A 5分B 4分C 3分D 2分E 1分分数越高,尊重他人的程度越高。

主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案

主题班会教案小学《尊重自己尊重他人》班会设计方案

主题班会教案小学《尊重自己-尊重他人》班会设计方案一、设计依据二、主题阐释本次班会的主题为“尊重自己-尊重他人”。

通过本次活动,让学生认识到尊重他人的重要性,体会到尊重他人就是尊重自己,进而培养学生在日常生活中尊重他人、关爱他人的良好习惯。

三、活动目标1. 让学生了解尊重的含义及尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重自己、尊重他人的意识。

3. 提高学生的人际交往能力,营造和谐友善的班级氛围。

四、活动时间1课时(40分钟)五、活动过程1. 导入:通过一个发生在校园里的小故事,引发学生对尊重的思考。

2. 讨论:学生分组讨论,分享自己对尊重的理解和经历,探讨尊重他人的意义。

3. 情景剧:学生自编自导自演情景剧,展示在日常生活中如何做到尊重他人,引导其他同学从中学习。

4. 讲解:教师针对尊重的内涵和如何在日常生活中践行尊重他人进行讲解,让学生进一步认识到尊重的重要性。

5. 互动游戏:设计一个关于尊重的互动游戏,让学生在游戏中体验尊重他人的快乐,增进彼此的了解。

6. 总结:教师总结本次班会的收获,强调尊重他人的重要性,鼓励学生在日常生活中积极践行尊重。

7. 课后实践:布置一道关于尊重的实践作业,让学生在家庭、学校、社区等场合践行尊重,将所学内容付诸实践。

六、教学评价1. 学生能够明确尊重的含义,理解尊重他人的重要性。

2. 学生能够在日常生活中主动尊重他人,表现出尊重他人的行为。

3. 学生能够通过课后实践,将尊重他人融入到自己的生活中。

七、教学资源1. 故事素材:用于导入的小故事。

2. 讨论卡片:用于学生分组讨论时记录自己的想法和观点。

3. 情景剧本:用于学生表演的情景剧。

4. 互动游戏道具:用于游戏环节的道具。

5. 课后实践作业:用于引导学生将尊重他人融入到生活中。

八、教学建议1. 教师在讲解尊重的含义时,要结合生活实例,让学生更好地理解尊重的重要性。

2. 在讨论环节,鼓励学生积极发言,分享自己的观点和经历。

尊重他人传递温暖-主题班会

尊重他人传递温暖-主题班会
3
说一说:
上面同学的做 法对不对?如 果你是那位同 学,你会怎么 做?
03 ( 三 ) 家 庭 篇
1
地点:家里
3
事件:中午吃饭,饭菜做好了,母亲大声叫你吃 饭,你没有回应,依然在玩电脑。几次之后,母 亲给你关闭电脑,让你来到饭桌前。吃饭的时候, 你先捡着爱吃的饭菜吃,然后一边吃还一边说: “今天怎么做的饭,怎么这么咸。”
Hale Waihona Puke (一)班级篇单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽 量言简意赅的阐述观点。
地点:教室里
人物:同学 你
事件:早上值日生正在干值日,刚刚从你座位那里扫过, 你把桌兜里的垃圾拿出来扔在地上,说:把这些也扫了吧。 课代表来收作业,说:快点交作业,全班就剩你了。你说: 催什么催啊,没看我做着吗。试卷发下来以后,看到同桌 考试不及格,摸着同桌的头说:你猪脑子啊,这么简单的 题都不会做。
2
人物: 母亲 你
实话实说:
你在生活中有类似 的事情发生吗?
如果你是剧中的父 母,你会有什么感 受?
如果你是父母的话, 你理想中的子女是 怎样的?
心语卡,寄温暖
让心贴得 更近!
在心语卡上写下自己的心里话, 送给你曾经伤害过的同学或曾 经伤害过你的同学。
你我共定尊重细则
要求: 分小组来制定“尊重细则”:
2 酒后不驾车是对生命的尊重
尊重是一声招呼
车上不吸烟是对健康的尊重
尊重是一声“对不起” 不浪费一粒粮是对农民的尊重
尊重是一句“谢谢你” 不乱花一分钱是对父母的尊重
3 尊重是喊不错别人的名字 尊重是记不错别人的电话 尊重别人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人
1
4. 为了尊重 我们不在公共场合大声 谈笑

尊重生命主题班会记录(3篇)

尊重生命主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的发展,人们对生命的认识越来越深刻,尊重生命已经成为一种普遍的价值观。

为了加强同学们对生命价值的认识,提高同学们的生命意识,我们班决定开展以“尊重生命”为主题的班会活动。

二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 观看生命教育视频3. 同学分享生命感悟4. 互动游戏:生命接力5. 主题演讲6. 班主任总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎,并强调了尊重生命的重要性。

她指出,生命是宝贵的,每个人都应该珍惜自己的生命,同时也要尊重他人的生命。

班主任希望通过这次班会,让同学们更加深刻地认识到生命的价值,从而在日常生活中践行尊重生命的理念。

2. 观看生命教育视频为了使同学们更直观地了解生命的可贵,我们观看了《生命至上》这部生命教育视频。

视频中通过真实案例,展示了生命的脆弱和珍贵,以及尊重生命的重要性。

观看过程中,同学们深受触动,纷纷表示要珍惜生命,关爱他人。

3. 同学分享生命感悟在观看完视频后,同学们纷纷分享了自己的生命感悟。

有的同学表示,生命是短暂的,我们要珍惜每一天,努力实现自己的价值;有的同学认为,尊重生命不仅是对自己的关爱,也是对家人、朋友的关爱;还有的同学表示,要从身边小事做起,尊重他人的生命,关爱弱势群体。

4. 互动游戏:生命接力为了活跃班会气氛,我们组织了“生命接力”互动游戏。

同学们分成几个小组,通过接力传递的方式,将写有生命感悟的纸条传递给下一个同学。

这个游戏让同学们在游戏中体会到了生命的传承和接力,进一步加深了对生命的认识。

5. 主题演讲为了进一步激发同学们对生命的热爱,我们邀请了两位同学进行主题演讲。

第一位同学以“尊重生命,从我做起”为题,分享了她在生活中如何尊重生命,关爱他人的故事。

第二位同学则以“生命的意义”为题,阐述了自己对生命意义的理解,鼓励同学们珍惜生命,追求梦想。

尊重 主题班会

尊重 主题班会

尊重主题班会
《尊重是尊严的表现》
各位亲爱的同学们,大家好!
今天的主题班会我们将要谈论的是尊重。

尊重是一种对他人的尊重和理解,也是一种尊重自己的态度。

在日常生活中,我们都应该学会尊重他人,尊重自己。

首先,让我们谈谈尊重他人。

每个人都是独一无二的个体,拥有独特的思想和感受。

我们应该尊重他人的意见和选择,不要随意批评或指责他人。

尊重他人的同时,也要善待他人,给予他们友好和尊重的态度。

这样才能建立良好的人际关系,带来和谐的社会环境。

其次,我们要学会尊重自己。

尊重自己就是要懂得爱护自己,保护自己的利益和尊严。

我们要相信自己,坚守自己的原则和信念,不被外界的质疑和批评所动摇。

只有尊重自己,才能赢得他人的尊重。

最后,让我们一起倡导尊重的文化。

在学校里,我们要尊重老师、尊重同学,建立一个和谐的学习氛围。

在社会中,我们要尊重长者、尊重他人的劳动成果,共同创造一个文明和谐的社会。

尊重是一种美德,是一种文明的表现。

希望我们大家都能在日常生活中学会尊重他人,尊重自己,共同营造一个和谐美好的
社会环境。

谢谢大家!。

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一位西方记者问周总理:“请问总理先生,现在的中国有没 有妓女?”不少人纳闷:怎 么提这种问题?大家都关注周总 理怎样回答。周总理肯定地说:“有!” 全场哗然,议论纷 纷。周总理看出了大家的疑惑,补充说了一句:“中国的妓 女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。

在日内瓦会议期间,一个美国记者先是主动和周恩来握手, 周总理出于礼节没有拒绝,但没有想到这个记者刚握完手, 忽然大声说:“我怎么跟中国的好战者握手呢?真不该!真 不该!”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只 手,然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观,看周总理如 何处理。周恩来略略皱了一下眉头,他从自己的口袋里也拿 出手帕,随意地在手上扫了几下,然后——走到拐角处,把 这个手帕扔进了痰盂。他说:“这个手帕再也洗不干净了!”
尊重就像回音墙。


你说:我尊重你。他说:我尊重你。 你说:我恨你。他就说:我恨你。 你说:你这废物!他还是说:你这废物!! ……
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。与受人尊重 一样,尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。 那么,在生活中应该怎么尊重别人呢?(思尊重是一条路,一条通往美好 的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。尊重是一缕春风,一泓 清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心针。

我们一起携手走过高中剩下的2年半请互相尊重,让这 个班变得更加美好,像雨后的天空更加辉耀,让我们 能记住这个美好的6班,记住!
革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍说:
“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字,但我永远不会忘 记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是
个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为
止。”
没想到商人这么简简单单的一句话,竟使一个不 无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘困 的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信, 才能使他看到了自己的价值和优势,终于通过努 力获得了成功。不难想象,倘若当初没有那么一 句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事, 也不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就 是尊重,这就是尊重的力量。
A:在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时,我们要注意倾听。 B:还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面,丌仅有损自己的形象,也是 对老师、的丌尊重。站着和别人交谈时,丌要用脚连连打地;不老师、长辈交谈
时,勿跷二郎腿。
C:守时也是一种尊重。和约好聚会,就应当准时赴约;老师安排活动更应当准 时参加。 D:尊重别人要注意场合。别人办喜事,就别说丌吉利的话;人家办丧事,就丌
但还有很多人不大注重“尊重”一词。比如,很多学 生家长会偷看他们的日记,有的会翻他们书包,有的 会看他们的手机信息和通讯记录,有的会打电话问其 他同学朋友询问孩子的情况……应有尽有。那有没有 不尊重你的事发生过呢?对于这种种行为发生在你身 上你会怎么做?
德国诗人歌德在公园里散步,与一位批评家在一条 仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说:“我从 来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边:“我恰恰 相反。” 法拉第是近代电磁学的奠基人,他的科学发现为电 的应用开拓了广阔的道路。但是,在电灯、电话、 电动机发明前,不少人怀疑的电的用处。一次,法 拉第做完电磁感应理论讲演后,一位贵妇人有意挖 苦他:“教授,你讲的东西有什么用处呢?”“夫 人,你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗?”法拉 第诙谐地反问道 中国古代有个小故事:有位考生进京赶考途中迷了 路,见旁边有位老人,忙问:“喂,到京城还有多 远?”老人见状回答:“三百丈。”书生不解: “别人谈路程都论里,你这里怎么论丈?”老人回 答:“你无理,我自然无里,只好论丈。
六班注定不平凡
案例一

值周这个词大家都不陌生。值周的辛酸苦辣 每一位值周生都深有体会在值周的会出现哪些 情况呢? 值周生检查某班卫生,发现不合格,值周生 说:“那位是班长,你班某处卫生不合格,请 出来签字。”值周生问了两遍,班级无人应答, 这个班后排的几名同学哈哈大笑…… “不准给我班扣分,我班那不合格啊?”值日 生将一位值周生围在中间大声的说。有的同学 还会私下里辱骂、威胁值周生。
如果有人给扔给你一些钱,你会很生气, 因为你觉得他很不尊重你。但不论哪里, 总有不幸的人。我们很容易见到街上有 人乞讨,我们给他们扔一些钱算不算是 对他们的不尊重?如果不给算不算是对 他们的不尊重?为什么?
任何十全十美的东西都是虚构的, 现实中理所当然地还有数不尽的不 尊重他人的行为,请同学举例
——高一六班主题班会
自尊与被人尊重, 都是快乐的体验。 尊重可以使人理智, 尊重可以唤醒良善。 因为看到了自己的薄弱, 所以才宽容他人的缺陷。 学会欣赏,心胸豁达, 有则改之,无则加勉。 学会善待以及关爱别人, 就是给自己最大的温暖。 唯有自重,才有尊严, 唯有自强,才少遗憾。 抛弃虚荣,才能自我完善, 彼此尊重,才是君子风范。
同学们是否也被这种力量 鼓励或感染过呢?请发表一下 感受?
名言欣赏
人生要想得到他人的尊重,首先要
学会尊重他人。 他人尊重的天枰另一边是你的尊重。 要尊重自己,首先要尊重别人。 如果希望赢得他人的尊重,首先尊重 他人。 我们平等的相爱,因为我们互相了 解,互相尊重。
但现实中如果真没有了互相尊 重会怎么样呢?小组讨论2分钟。
要兴高采烈。还比如:没考好,就丌要大谈特谈自己考得如何如何好。
E:只有在心理上有尊重别人的想法,才可能做出尊重别人的行动。所以,我们 必须牢记:“每个人在人格上都是平等的。”丌因自己家境好成绩好就自倨、自 傲,就轻视他人。 F:尊重他人要学会“见什么人说什么话”,也就是要了解对方的年龄、身份、 语言习惯等。假如对方是位年长者,在称呼上要礼貌,在语气上要委婉,在语速 上要舒缓,在话题上要“投其所好”。 G:尊重他人有以下内容:打招呼时丌要“喂喂……”丌停,戒者叫绰号,因为 对方肯定“别有一番滋味在心头”;交谈时丌谈对方丌愿讲的话题,丌揭对方的 伤疤等。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中,然后头也不回地走开 了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱
歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:
“您和我一样,都是商人。” 一年之后,在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合,一位西装
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