开展校园心理剧活动方案

香玉小学校园心理剧活动方案

校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，教室、校园等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。

为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于（2014年10月）期间举办香玉小学校园心理剧活动。

本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代小学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。

一、大赛主题：

“阳光生命，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。

二、活动对象：

五、六年级学生，以班级为单位表演

三、活动要求

班级每班要选定一个剧本并在本班组织表演。

1）剧本内容要求健康向上，反映当代小学生的生活，突出小学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。

2）剧本时间应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内。

四、具体安排

1、宣传及准备阶段：2014年9月-2014年10月

2、表演阶段：2014.10.13

五、活动地点

香玉小学五、六年级各个班

香玉小学开展校园心理剧活动总结

香玉小学一直非常重视小学生的心理健康教育。在十月份的心理健康教育活动中，校园心理剧发挥出独特的作用。

校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的目的。

参与观看的同学表示，观看校园心理剧后让自己对父母和老师的心理有了更深的认识，也对陷入迷途中的同学有了更多的理解。

把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既能够让学生从中受到心灵上的启迪，又能够使学生感受到现实生活的美好，还能够增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确地认识自我和成长自我。

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）