高考历史二轮复习 第一部分 知识整合篇 第二板块 中国近现代史“文化线索”专题练

高考历史二轮复习 第一部分 知识整合篇 第二板块 中国近现代史“文化线索”专题练
高考历史二轮复习 第一部分 知识整合篇 第二板块 中国近现代史“文化线索”专题练

中国近现代史“文化线索”专题练

一、选择题(每小题5分,共30分)

1.梁启超强调:“然则苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民),何患无新制度,无新政府,无新国家!非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。”材料表明梁启超( )

A.反对实行民主制度B.主张提高国民素质

C.深刻批判辛亥革命 D.倡导建立精英政治

解析:选B 根据材料“然则苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民),何患……”可知,梁启超非常重视国民素质的作用,重视培植新的国民,故B项正确。

2.“中国人向西方学得很不少,但是行不通,理想总是不能实现”,原有的幻梦破灭了,现实并没有给人们带来预期的进步,“中国又一天一天沉入黑暗里”,“传统与反传统之争”、“问题与主义之争”迭次兴起。材料所述的历史时期是( )

A.甲午战争后的维新运动时期

B.辛亥革命前的思想论战时期

C.民国初年的新文化运动时期

D.国民革命失败后的探索时期

解析:选C 维新运动主张在传统的基础上进行改良,并采取托古改制的方式,与材料不符,故A项错误;辛亥革命前的论战突出在要不要革命,推翻清政府的统治,建立资产阶级民主共和国,也不全面反对传统,故B项错误;新文化运动全盘否定中国传统,全盘肯定西方,并积极宣传马克思主义展开论战,与材料“传统与反传统之争”、“问题与主义之争”相符,故C项正确;国民革命后,以国共十年对峙为主题,与材料不符,故D项错误。

3.1919年7月,进步报刊《每周评论》提出:“真正的解放,不是央求人家网开一面……是要靠自己的努力,把他打破,从黑暗的牢狱中,打出一道光明来。”同时期的《南开日刊》宣称:“只要有干涉政治的决心,不怕政府不顺从民意。”这表明当时( ) A.知识阶层具有参与政府管理的意识

B.广大民众开始拥有决定国家政策的权力

C.进步知识分子对社会变革方式有了新认识

D.马克思主义在中国得到广泛深入的传播

解析:选C 从“靠自己的努力,把他打破,从黑暗的牢狱中,打出一道光明来”可以看出知识分子已开始认识到推翻反动势力的重要性,已经对社会变革方式有了新的认识,故C项正确。

4.毛泽东在1925年12月1日写成的《中国社会各阶级的分析》中写道:“革命党是

群众的向导,我们的革命要有不领错路和一定成功的把握,不可不注意团结我们的真正的朋友,以攻击我们的真正的敌人。”这说明( )

A.毛泽东对于革命的朋友和敌人尚未有清晰认识

B.毛泽东反对我党在革命中出现的机会主义倾向

C.北伐战争的顺利进军得到了所有革命阶级支持

D.毛泽东初步阐明中国社会主义革命的基本思想

解析:选B 1925年12月,此时正是国共第一次合作进行国民革命时期,以陈独秀为首的革命党人,放弃革命的领导权,不放手发动工人农民起来斗争,犯了右倾机会主义错误,针对革命中出现的这些问题,毛泽东撰写了此文。

5.1960年中科院召开学部大会,选出学部委员35人,既有周培源、苏步青这样的著名科学家,也有天津人民公社姜德玉、湖北工业劳模马学礼这样的工农大众。大会共宣布学部论文和报告69项,其中劳动模范有13项。这一现象( )

A.反映了新中国科技突飞猛进的发展

B.体现了“科技为广大群众所共有”的观念

C.表明了工农大众科学素养的普遍提高

D.证明了工农大众当家作主的政治地位

解析:选B 通过“中科院学部委员既有科学家也有工农大众”“69项学部论文和报告中劳动模范占据了 13项”信息可知,体现了“科技为广大群众所共有”的观念,故B项正确。

6.(2016·大连模拟)改革开放以来,中国电影史研究伴随着电影理论与批评的转型,从学术史的角度进入一个观念变革、视野洞开的“重写”时期。从电影史“重写”可以看出( )

A.国内电影市场基本被外国占领

B.带“左”倾思想的电影不允许观看

C.华语电影的拍摄水平参差不齐

D.建设性与开放性的学术环境已形成

解析:选D 材料体现不出“国内电影市场基本被外国占领”,故A项错误;改革开放以来,“左”倾思想已经逐步得到了纠正,故B项错误;材料反映了中国电影理论的转型,没有涉及华语电影的拍摄水平,故C项错误;改革开放以来,“双百”方针重新确立,从学术史的角度进入一个观念变革、视野洞开的“重写”时期,故D项正确。

二、非选择题(20分)

7.1956年、1978年、1992年是现代中国实现现代化的三个关键时间点。阅读下列材料:

材料一新民主主义经济体制,是实行计划管理与市场调节相结合、指令性计划与指导

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