医学新生适应性障碍及解决对策
大学新生适应性问题及其干预措施研究
大学新生适应性问题及其干预措施研究引言大学生活作为一个人生中重要的阶段，不仅意味着学术上的挑战和成长，还涉及到社交、情感与心理等方面。
因此，大学新生适应性问题备受关注。
本文将探讨大学新生在适应过程中可能面临的问题，分析问题出现的原因，以及合适的干预措施，旨在帮助新生更好地适应大学生活。
大学新生适应性问题社交隔阂许多大学新生可能面临社交隔阂，感到孤独和不被理解。
这一问题主要源自于新生对新环境、新同学的不熟悉以及自身的自卑感。
学业压力大学学业的难度常常超出新生的预期，加上自主学习和适应新的学习方式，新生可能面临学习困难和心理压力。
生活自理能力许多新生在来到大学后需要独立生活，这包括日常饮食、卫生习惯、时间管理等方面，有些新生可能缺乏相应的自理能力。
适应性问题的原因1.过高期望–部分新生对大学生活抱有过高的期望，导致无法很好地适应现实。
2.缺乏自信–新生可能缺乏自信和自尊心，导致面对挑战时无法保持乐观心态。
3.社交能力不足–一些新生在社交上存在障碍，难以建立亲密关系，增加了适应难度。
4.家庭环境影响–个别新生家庭环境复杂，影响了他们对大学生活的适应。
干预措施1.心理辅导–提供心理辅导服务，帮助新生调整心态，增强自我认知和情绪管理能力，应对适应性问题。
2.助学服务–提供学业上的辅导和支持，帮助新生更好地适应教学内容和学习方式。
3.社交活动–组织各类社交活动，帮助新生拓展社交圈子，建立友谊，在其中获得支持和认同。
4.生活技能培训–开设生活技能培训课程，传授日常生活自理技能，提升新生的生活品质和自我管理能力。
结语大学新生适应性问题是一个复杂的议题，需综合考虑个体因素、环境因素等多方面因素。
通过采取适当的干预措施，帮助新生更好地适应大学生活，提升其综合素质和幸福感。
希望本文所述内容对相关研究和实践提供一定参考和帮助。
高职院校新生入学适应问题的几点对策
高职院校新生入学适应问题的几点对策【摘要】高职院校新生入学适应问题是一个备受关注的话题。
本文首先分析了这一问题的重要性和现状，接着提出了一些解决对策。
首先是加强入学前的辅导和心理指导，以帮助学生顺利适应新环境。
其次是建立新生关爱体系，为他们提供必要的支持和帮助。
开展入学适应训练和鼓励参与课外活动也是解决问题的有效途径。
加强与家长的沟通，让家长和学校共同关注新生的成长。
通过这些对策的实施，相信高职院校新生的入学适应问题会得到较好的解决。
未来，我们还可以进一步完善相关措施，为新生提供更完善的支持和帮助。
希望通过我们的努力，每位新生都能顺利适应高职院校生活，取得良好的学习成绩。
【关键词】高职院校、新生、入学适应问题、对策、入学前辅导、心理指导、新生关爱体系、入学适应训练、课外活动、家长沟通、实施效果、完善措施。
1. 引言1.1 高职院校新生入学适应问题的重要性高职院校新生入学适应问题的重要性在于其直接影响到新生在校园生活中的稳定和快乐。
入学适应问题不容忽视，因为它可能会造成新生在学校生活中的种种困难和压力，甚至引发一些不良后果。
一个顺利的入学过程对于新生的学习成绩、学习动力、生活质量，乃至整个学校的学风氛围都具有深远意义。
如果新生无法很好地适应新环境和新生活，可能会导致其精神压力过大，甚至出现厌学、逃课等问题。
关注和解决高职院校新生入学适应问题，不仅是对新生个体的关心和支持，更是为了促进教育教学质量的提高，提升学校整体形象和发展水平。
高职院校应该高度重视新生入学适应问题，采取有效措施，帮助新生顺利过渡到校园生活，为其打下良好的学习和成长基础。
1.2 高职院校新生入学适应问题的现状目前，随着高职院校招生规模的不断扩大，越来越多的新生进入校园，但是新生入学适应问题也逐渐凸显。
许多新生因面对陌生的环境、人际关系、学习压力等挑战，常常感到困惑和焦虑。
据调查显示，有相当比例的高职院校新生在入学初期会出现适应问题，其中包括学习困难、情绪不稳定、人际关系不佳等情况。
探讨医学高校新生学习适应性问题及教育对策
探讨医学高校新生学习适应性问题及教育对策
吴迎春;依力潘·凯赛尔;孙辉
【期刊名称】《继续医学教育》
【年(卷),期】2017(31)7
【摘要】针对医学高校新生而言,多数人为首次正式接触医学知识.因医学知识与其他学科存在有显著差异,在开始阶段多数新生会出现难以适应的情况,进而导致学习积极性、各方面知识的掌握率相对较低的情况,影响到医学教学的综合质量.因此,为保障医学高校日常教学过程中的综合效率,就必须对新生学习能力的适应性加以分析.了解医学高校新生对于大学学习的学习适应性,发现其中存在的问题.针对其中存在的学习目标不甚明确、难以适应全新的大学教学方式以及学习环境、学习方式的改变等学习适应性问题,提出相应的教育对策以提高医学高校新生的学习适应性,可以从明确学习动机、优化教学方式和创新学习环境等方面着手改变.
【总页数】2页(P79-80)
【作者】吴迎春;依力潘·凯赛尔;孙辉
【作者单位】新疆医科大学附属中医医院骨一科,新疆乌鲁木齐 830000;新疆医科大学附属中医医院骨一科,新疆乌鲁木齐 830000;新疆医科大学附属中医医院骨一科,新疆乌鲁木齐 830000
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.大学新生学习适应性问题探讨 [J], 王苏华
2.浅谈医学高校新生学习适应性问题及教育对策 [J], 朱冬梅
3.医学高校新生的心理问题与教育对策 [J], 余凤英;刘必成;蔡闽;赵静;李爱华;王丹
4.应用型本科院校大一新生学习适应性问题的教育对策研究\r——以商洛学院为例[J], 赵东阳
5.大学新生学习适应性问题及教育对策研究 [J], 黄卫明;周炎根
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
大学新生适应不良对策分析论文
大学新生适应不良对策分析论文随着高等教育不断普及，大学新生人数也愈来愈庞大。
但由于新生从高中到大学的转换环境存在诸多差异，许多新生在刚进入大学时可能会出现适应不良的现象。
适应不良的表现形式有很多，例如情绪低落、缺乏自信、社交困难等问题。
而大学的课业压力和人际交往也会给适应不良的新生带来更大的困扰。
因此，本文将分析大学新生适应不良的原因，并提出相应的解决对策。
一、适应不良原因的分析1.1 对大学生活的不适应中学与大学的学习环境有较大的差异，大学的课业和制度以及教学方式也都相较高中来说大不相同。
在高中阶段，学生的学业以考试为主，而在大学则更加注重实践能力和创新能力的培养。
此外，在大学如何合理安排课业时间、处理人际关系等方面也比中学更为复杂。
1.2 心理适应问题心理适应问题是造成大学新生适应不良的主要原因之一。
在进入大学这种全新的环境后，很多学生会感到孤独、害怕、不安等负面情绪。
尤其是那些离开家乡、家人、亲友的学生，在大学里感受到的孤独感和不能适应的生活是他们所面临的最大的挑战。
1.3 社交压力新生在大学生涯里，需要大量的与新老师生交流、建立良好的班级关系等等。
而新生在迎接这些包括成绩、师长、同学等等压力时，面对的困难也是很大的，在此过程中新生心理负荷较大，无法很好的适应新的环境，导致适应不良。
二、适应不良的对策2.1 提供必要的指导大学可以通过各种策略来帮助新生适应大学环境。
这包括通过学霸、成功人士的经验分享、提供心理健康指导，或是组织新生学习实践活动等方式来提供必要的指导。
以此来提高新生的信心，帮助他们更加从容地应对课业及社交问题。
2.2 加强适应培训新生在大学里面，需要一些关于大学生活的必要培训，包括如何掌握自己的时间安排、如何履行学习任务及组织人际交往、如何应对课堂建议考试等等。
此外，大学也可以设置更加精细的适应培训，让新生更好地适应新的环境和生活方式。
2.3 建立师生、朋友间的互动关系建立良好而稳定的师生、朋友间的互动关系，是帮助新生克服适应难度的一种体现。
论大学新生环境适应障碍及应对措施
第 28 卷 No 4
第 4期 V o l 28
论大学新生环境适应障碍及应对措施
夏 金 元
442700) (郧阳师专 英语系 , 湖北 丹江口
摘 要
*
环境适应是新生 进入大学时面临的第一个挑战 , 由于自然 环境 、 心理准 备 、 个性差异 、 文化差异等 多方面原
因 , 大学新生在适应环境的过 程中出现了多种心理矛盾和冲突 。 针对大 学新生在 学习 、 生活 、 心理 、 人际关系等 环境适应 中存在的主要问题 , 高校在大 学新生环境适应中应坚持 以人为 本 、 遵 循自我适 应为主 、 提供必 要的相关 知识与 经验服 务 、 正确地认识和评价自我 、 建立新型 的人际关系 、 搭建广阔的实践平台及建立心理支持与救济网络体系等应对策略 。 关键词 大学新 生 ; 环境 适应 ; 心 理冲突 ; 策略 中图分类号 G 645 文献标识码 A 文章编号 一份大规模 心理 症状 自评测 查结 果显示 , 大学新 生心 理健康水平普遍 低于 全国 成人正 常水 平 , 其中 着重体 现在 强迫症状、人 际关 系 敏 感、焦 虑、敌 对 和 恐 惧等 症 状 上。 学生反映 , 由 于环境 的改 变 , 出 现了 矛盾、困 惑心 理。其 中一部分学生表 现出 对现 实的失 落感。一 半以 上学生 有人 际交往方 面的 心 理困 惑 , 有 些学 生 表现 为人 际 关系 敏 感 , 在与他人 交往 过 程经 常 发生 一些 摩 擦、冲突 和 情感 损 伤 , 从而产生压抑和焦虑 , 有些学生 表现为人 际交往心理 障碍。 因此 , 加强对大 学新 生心理 健康 教育 , 特 别是环 境适 应教 育 , 提高其适应社会环境变化 的能力有着重要的现实意义。 一 、 环境适应对大学新生 的重要性 适 应是每 一个生 命个体 一生中都 要面临 和需要 解决的 人生课题。因此 , 能 够适 应不 同社会 环境 的变化 是人 成熟 和心理健康的重 要指 标。现代 社会 关系的 复杂 化以及 生活 节奏的加 快 , 导 致人 对 社会 环境 适 应的 问题 越 来越 突 出。 对于大学新生来说 , 他们的环 境适应具有双重意义。 1. 环境适应有助于顺 利实现角色转变 对于大学新生 来说 , 环境适应 能力 的提高 , 对他们 顺利 完成从 中学 生到 大学生的角色转 变 , 顺 利投入 到大 学的学 习生 活有着 直接 意义。从中学 到大学、 从乡村 到城 市、从家 庭生 活到 集体 生活、从依赖到 独立 , 大 学新 生所遇 到的 环境变 化是 巨大 的 , 环境的变化会 给大 学生带 来诸 多不适 应和 巨大的 心理 压力。他们面 临的是 一个 全新 的环境 : 新 的 校园 环境、新 的教师和同 学、新的 人际 关系、新 的学习 方 式、新的 生活 方式等等。在这 样一 个全新 的环 境中 , 他 们首先 面临 和亟 需解决的 问 题有 : 新环 境的 适 应、新 的 人际 关 系的 构 建、 新目标的树 立、新自 我形象 的塑 造、新的 学习方 法的 探寻 以及新生活的自 我管 理。这些 问题 如果能 够得 到较好 的解 决 , 他们就可以 很快 地集中 精力 投入到 大学 学习 中来。反 之 , 将直接影响 到大 学的学 习和 生活 , 不 仅给本 人带 来巨 1673- 2596 ( 2007) 04- 0141- 03 大的损失 , 也 会给 家庭造 成痛 苦 , 给学 校、社会 造成 教育 资源损失。有的 虽然 不直接 影响 当前 的学习 和生 活 , 但假 若这些问题 不能 及时解 决 , 而是 隐匿 其中 , 将 会在特 定的 环境中爆发出 来 , 影响 今后的工作、学习和生活。 2. 环境适应有助于为大学生的发 展提供心理 基础和技 术支持 大学 新生如果 在适应 期内 能够掌 握适 应环 境的基 本方式和提 高对 环境变 化的 心理承 受能 力 , 那么 , 对 于今 后他们走出 校门 , 去 接触更 广阔 的社 会 , 适应 更复杂 的社 会环境都将是十分有益 的。它可 以直接减 少环境适应 成本、 缩短适应 过程、减 少在适 应过 程中的 心理 震荡。 因此 , 大 学新生的环 境适 应 , 不只是 就当 前环 境适应 寻找 策略 , 而 应以此为契 机 , 使其 通过对 大学 新环 境的适 应 , 掌握 和锻 炼适应环境变 化的基 本能 力和方 式方 法 , 为他 们今 后适应 更复杂的社会 环境提供必要的心理基础和技术支持。 二 、 大学新生在环 境适应中存在的主要问题 1. 学习上的不适应 ! ! ! 渴望求知与 盲目学习并 重 学 习问题是大学 新生关 心的 首要问 题。入校 后大 多数 学生对 学习表现出 浓厚 的兴趣 , 学 习积 极性 较高。但 同时也 感受 到学习压 力。原因 有三 : 一是 学习 方式 不适 应。大学 要求 大学生有更自 觉的学 习态 度 , 有独 立支配 时间 和主 动学习 能力 , 有较强的 自学 能力和 钻研 精神 , 而 大学 一年级 新生 在中学时缺乏 这种必 要的 训练和 准备 , 习 惯于 教师 的灌输 和安排。许多 同学 仍沿用 中学 老一套 , 不会 安排 时间 , 听 课抓不 住重 点 , 不 会记 笔 记或 记 不全 笔 记 , 不 会科 学 地、 充分地利用图 书馆来 进行 学习 , 这 样由于 学习 方法 不适应 导致学习兴趣 减退。二 是大学学习本 身压力大 , 竞争 激烈。 中学学习主要 还是应 试教 育 , 为了 在激烈 的高 考竞 争中取 胜 , 全身心投 入学 习 , 分数成 为全 部生 活的 重心 , 导 致许 多方面发 展不好 , 如学习 技能 欠缺、知 识面 狭窄 , 加 上成 人的过度保 护 , 缺乏 必要的 挫折 承受 能力 , 因 而当面 对大
高职院校新生入学适应问题的几点对策
高职院校新生入学适应问题的几点对策【摘要】新生入学是一个新的挑战和转变，很多高职院校新生在适应过程中会遇到各种问题。
为了提高新生的适应能力，我们可以采取以下几点对策：加强心理辅导，帮助新生调整心态和情绪；改善学习方式，教导新生建立有效的学习方法；加强社交活动，让新生更快融入校园生活；提供专业指导，帮助新生更好地了解自己所学专业；建立支持系统，给予新生关心和支持。
通过这些措施，可以帮助新生更快地适应高职院校的生活和学习，为他们的未来发展打下良好的基础。
展望未来，我们可以进一步完善适应问题的对策，帮助更多的新生顺利度过入学适应期。
【关键词】高职院校新生入学适应问题，心理辅导，学习方式，社交活动，专业指导，支持系统，引言，结论，展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校是高等教育体系中的重要组成部分，其培养的学生直接面向社会，具有较强的就业实用性。
由于高职院校的特殊性和新生的心理素质，很多新生在入学初期会遇到一些适应问题。
这些问题包括心理压力过大、学习方法不当、社交困难、专业选择迷茫以及缺乏支持系统等。
为了帮助高职院校新生更好地适应校园生活，提高他们的学习和生活质量，采取一些有效的对策是非常必要的。
在这篇文章中，我们将探讨几点针对高职院校新生入学适应问题的对策，希望能够为新生们提供一些指导和帮助，让他们更顺利地度过入学初期的挑战。
2. 正文2.1 加强心理辅导加强心理辅导是帮助高职院校新生顺利适应学习和生活环境的重要措施之一。
新生在刚刚进入高职院校时，往往会面临种种心理压力和困难，比如离家远离家乡、适应新的学习方式和节奏、与陌生同学建立关系等等。
学校应该加强心理辅导工作，为新生提供必要的心理支持和帮助，引导他们正确处理内心的矛盾和困惑。
学校可以组织专业心理辅导师为新生进行集体或个别心理辅导，帮助他们调整情绪、缓解压力，增强适应能力。
心理辅导师可以针对不同的困惑和问题，给予针对性的建议和指导，帮助新生解决困难。
浅谈医学高校新生学习适应性问题及教育对策
浅谈医学高校新生学习适应性问题及教育对策
朱冬梅
【期刊名称】《安徽卫生职业技术学院学报》
【年(卷),期】2012(11)6
【摘要】医学高校新生的学习适应性问题主要表现在学习目标不明确、不适应大学的教学模式及学习环境、适应能力差等方面.提高医学高校新生的学习适应性,需要从激发学习动机、创新教学模式和构建社会支持系统等方面去努力.
【总页数】2页(P89-90)
【作者】朱冬梅
【作者单位】徐州医学院社会科学部江苏 221004
【正文语种】中文
【中图分类】R-4
【相关文献】
1.独立学院新生学习适应性现状及教育对策研究r——以广东海洋大学寸金学院为例 [J], 莫凡
2.探讨医学高校新生学习适应性问题及教育对策 [J], 吴迎春;依力潘·凯赛尔;孙辉
3.医学高校新生的心理问题与教育对策 [J], 余凤英;刘必成;蔡闽;赵静;李爱华;王丹
4.应用型本科院校大一新生学习适应性问题的教育对策研究\r——以商洛学院为例[J], 赵东阳
5.大学新生学习适应性问题及教育对策研究 [J], 黄卫明;周炎根
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
大学新生适应不良问题及对策研究
大学新生适应不良问题及对策研究张 惠 宁夏大学教育学院摘要：近年来，对于大学新生适应的研究以及适应不良所产生的心理健康问题已经成为高校心理健康工作者关注的重点，本文就新形势下下高校适应问题产生的表现与原因进行了分析，并且提出了切实可行的防治对策。
关键词：大学生；适应问题；对策中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)024-0414-02引言“适应”一词本来是一个生物学概念，生物学中所定义的适应是指生物与环境、生物的结构与功能相匹配的现象。
我们这里所探讨的是社会学意义上的适应，是指个体在环境中构建良好的心理过程，指人同环境之间的和谐、协调、适应的状态，是一种相对平衡的状态[1]。
大学新生处于一个过渡期，他们跨越高中来到大学，随着这种环境的变化，学习方式、生活习惯、以及人际关系等各个方面都发生了较大变化，如果不能很好的适应这种转变，很可能影响他们的学习与生活，还可能危及身心健康，因此，正确认识大学生适应问题，了解其发生的原因，并对其进行有效引导和防治，对他们今后的发展具有重要意义。
一、适应不良问题的类型1.学习适应学习适应是指个体根据环境变化，不断调整自己的学习心理与学习行为，以便保持与环境的一致。
大学新生在经历了高中繁重的学业压力和高考的压力之后，对于随之而来的大学相对宽松的管理和较小的学业压力，容易产生懒散的学习状态。
大学学习，不同于高中学习强调目标和模式的单一化，更加强调自主性和探究性，需要学生学会独立思考与主动总结，对于问题必须进行主动探究、交流才能够有效解决。
在整个过程中，学生会对于学习方式的改变感到迷茫，甚至无所适从，甚至产生一些负面情绪。
学习适应的过程，一方面要求学习者主动进行调整以适应环境的变化，另一方面要求教育者根据学生所处阶段的特点积极创建有利于学习者学习的环境，为学习者适应创造良好条件。
有研究发现大学生学习适应能力处于中等偏上水平，在性别方面不存在显著差异，但在专业方面存在显著差异[2]，表明虽然总体上适应性水平较高，能够很好适应大学学习，但还是需要引起重视，给予一定的指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过加 大执法 力度 ， 震慑不 法分子 ， 同 健全， 就是老化 ， 陈 旧 。不 是 今 天 消 毒 柜 坏 了 ， 就 是 明 天 冰 箱 不 使 经 营 者 自觉 遵 守 法 律 ， 制 冷 了 。跟 不 上 ｎ － ， Ｈｔ 发 展 的 步 伐 。一 忙 起 来 就 把 这 些 事 忽 略 时警 戒 那 些 企 图非 法 经 营 者 ， 使 其 自觉 地 维 护 法 律 的 尊 严 。对
版社 ， ２ ０ ０ ９ ． ５ ４
全溯源制度。应积极 推行 危害分析关键 控制点 （ Ｈ Ａ Ｃ Ｃ Ｐ ） 方法 ， 将 每一个关 键点进行 量化 ， 逐项进行控制。使 Ｈ Ａ Ｃ Ｃ Ｐ在餐 饮业 的建立和实施 ， 最终 实现的 目标 为 ： 提 高食 品安全性 、 避免 集体
食物 中毒发生 ， 增强 内部操作人员风险意识 ， 使加工 的食品达到
４ １ 严格经营场所 的食品安全审查
激励餐饮企业增加 投入 ，
对严重违法者实行行 业清理 。加强 监管 ， 不一 定是机 械地 增加监督的频次 ， 而是要 增强监督 的效果 ， 处 罚与教 育相结合 ，
不 断 改 进 食 品 加 工 工 艺 和 生 产 条 件 。 许 多餐 饮 单 位 基 本 的设 施
［ ６ ］ 国食药监食 ［ ２ ０ １ １ ］ ２ １ １号 ， 餐饮 服务 单位食 品安 全管理人员培 训 管理办法［ Ｓ ］ ［ ７ ］ 杨家琦． 餐饮业建 立和实施 ＨＡ Ｃ Ｃ Ｐ体 系的可行性 分析 ［ Ｊ ］ ． 口岸
卫生控制 ， ２ ０ ０ ４ ， ９（ ６ ） ： ４ （ ２ ０ １ ２—１ １一ｌ ３ 收稿 ） （ 王一伊 编辑 ）
环境 中 得 到 满 足 的 过 程 ， 适 应 也 是 自我 与 环 境 和 谐 统 一 的 一 种 良好 的 生 存 状 态 。 医 学新 生 的 适 应 性 ， 是 指 医 学 新 生 通 过 调
１ ． １ ． ２ 对 医学教育的不适应。医学院属于专科学校 ， 相 比于普
通 的综 合 性 大 学 其 专 业性 质 更 显 特 殊 。新 生 刚 进 人 大 学 ， 对 于
医学 新 生 适 应 性 障 碍 及 解决 对 策
庞 娟
（ 川北 医学 院基础 医学 院
［ 关键 词］ 医学新 生 适应性 对策
四川南充 ６ ３ ７ ０ ０ ０ ）
大学 ， 思想状态像一根绷 紧的弦突然松懈下来 ， 很多学生倍感茫 然。学生们在高 中的学 习抱 着很 明确的 目的性 ， 那 就是一定要 考大学 ， 每天的学习安排 都是围绕这一个 目标进行 ， 一旦进入大 学， 没有 了升学压力 ， 不少学生 突然感觉精 神完全放松 ， －Ｈ ？ 找
整和改变 自身 的生活方式 ， 从 而使 之与新 的外界环境 达到和 谐
国家标准 ， 使餐 饮 业运 转符合 法律 法规要 求 ， 更 好地 服务 于社
会 。其 控 制 内容 应 包 括 ： 餐 饮 具 的清 洗 、 消毒 及 存 放 环 节 ， 原料 、
［ ４ ］ 中华人 民共和国卫 生部令 ２ ０ １ ０年第 ７ １ 号， 餐 饮服务食 品安全监 督管理办法［ Ｓ ］ ［ ５ ］ 医师类／ 卫生专业技术 资格考试专家委员会． 卫生专业技术资格考 试指南 ［ Ｍ］ ． 北京： 知识 出版社 ， ２ ０ ０ １ ． ３ ７ ６
．
２ ７ ０．
河北联合大学学报（ 医学版 ） ２ ０ １ ３ 年 ３月第 １ ５卷第 ２ 期
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｂ ｅ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｔ ｅ ｄ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ） ２ ０ １ ３ Ｍ ａ ｒ ｃ ｈ ， １ ５ （ ２ ）
了， 给食品安全带来 了隐患。平时我们 只注重 是否有基 本 的设 施、 设备 ， 而不注意它的设备 的布局是否 合理 ， 工艺 流程是 否符 合食品安全要求 ， 是 否能够最大限度地维护好 Ｅ ｔ 常的食 品安全 。 有 的单位 由于受到场所的限制 ， 尽管基本设施健全 ， 设备布局和 工艺流程却不合理 ， 严重超 出 了接待 能力 。只有 全面地 考虑到 各 种可能影 响食 品安全 的因素 ， 我们才能更好地加 以控制 。
参 考 文 献
［ １ ］ 中华人 民共和国国务 院令 ２ ０ ０ ９年第 ５ ５ ７号 ， 中华人民共和国食品 安全法实施条例［ Ｓ ］ ［ ２ ］ 中华人 民共和 国主席令 ２ ０ ０ ９年第九号， 中华人民共和国食 品安全 法［ Ｓ ］ ［ ３ ］ 信春鹰． 中华人 民共和 国食品安全法 释义 ［ Ｍ］ ． 北京： 中 国法律 出
４ ． ２ 加 强 经 营 过 程 的 食 品安 全 监 控 建 立 食 品 及 食 品 原 料 安
无证经 营者坚决予 以取缔 ， 规 定在一定 的期 限 内不得提 出许可 申请。使其 知道政府对这方面 的打击力度 ， 同时 ， 让已取得合法
手续的经营者更加珍惜 已取得 的合法地位 ， 自觉加强 自身管理 。
成品 、 半成品的存储 条件 及时间 ， 剩余 食 品（ 隔 夜饭 ） 的存储 条 件及时间 ， 凉拼间温度 、 冷藏 、 洗消及更 衣设施 ， 对大量人群 集 中 用餐的食品有留样措 施等 等 ， 并对 以上环节进 行控制 实施 过程
的检查和记录… 。
５ 加强监管 ， 重奖重罚 ， 严厉打击非法经营
不到前进的方向 ， 甚 至 不 知 道 学 习 是 为 了什 么 。
［ 中图分类号］ Ｇ ６ ４ ［ 文献标识码］ Ｃ ［ 文章编号］ ２ ０ ９ ５— ２ ６ ９ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２— ２ ７ ０— ０ ３
适应 ， 是指人们通过不断地调整 自身 ， 使其个人需要能够在