大学生对网络舆论的看法
浅谈网络舆论与大学生思想政治教育
总第503期Vol.503大学（社会科学）University （Social Science ）2021年3月Mar.2021作者简介：周靖非（2001—），男，学士在读，青岛大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。
浅谈网络舆论与大学生思想政治教育周靖非（青岛大学马克思主义学院，山东青岛266101）摘要：随着网络技术的不断发展，互联网被广泛应用于人们日常生活的方方面面，在为人们带来精彩生活的同时，拓宽了表达渠道，使得公民有了更广阔的言论空间，大学生思政工作的开展也有了新的平台。
为此，可以通过完善网络监督管理法律法规，建立网络空间顶层管理机制；构建优势网络平台，整合优秀教育资源；加强学校教育引导，形成优秀校园氛围等措施，发挥网络舆论的正向积极作用，从而培育出高素质、有思想、爱国家、爱社会主义的新时代青年。
关键词：网络舆论；大学生；思想政治教育中图分类号：G52文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）09-0075-02当代大学生有着追赶新潮的心态以及对信息敏感的特征，在学习、领会新事物上又有着得天独厚的优势，因此，随着如今接收信息渠道愈发多样化，大学生在网络舆论的参与热情、参与度以及发挥的能量的作用不可忽视。
此外，网络上层出不穷的现象也更加容易、快速地被大学生观看、了解，其中某些不良舆论在一定程度上影响了大学生的“三观”，对高校思想政治教育产生不良影响。
因此，如何引导大学生正确应对网络舆论、提高自身思想品德，成为当代教育界亟待解决的问题。
一、网络舆论内涵与状况分析（一）网络舆论定义与内涵分析舆论属于一种社会评价，是社会心理的反映，而网络舆论是人们借助互联网发表内心想法的方式，是多数人对正在发生的热点新闻事件所表现出的看法的总和［1］。
在现实生活中，人们在某个时间节点、某个地点对某一行为进行公开的意见发表与讨论，就是一种舆论。
当社会普遍关注、参与、探讨，它就变成了一种社会舆论或是公众舆论。
高校网络舆情的特征及应对_1
高校网络舆情的特征及应对论文导读：网络舆情是指在互联网上形成并传播的带有一定影响力的“焦点”、“热点”问题或者带有明显倾向性的意见与言论。
[1]据此定义，高校网络舆情是指大学生对网络虚拟社区中的一些“焦点”、“热点”问题所表现出的有一定规模以及明确倾向性的意见或者言论的情况。
因此，认识高校网络舆情的特征，提出对大学生校园网络舆情引导的应对措施，对于加强高校网络思想政治教育，促进和谐校园文化建设具有重要意义。
关键词：高校，网络舆情，思想政治教育网络舆情是指在互联网上形成并传播的带有一定影响力的“焦点”、“热点”问题或者带有明显倾向性的意见与言论。
[1]据此定义，高校网络舆情是指大学生对网络虚拟社区中的一些“焦点”、“热点”问题所表现出的有一定规模以及明确倾向性的意见或者言论的情况。
随着互联网的飞速发展，网络舆论逐渐成为影响大学生思想和行为的一股不可忽视的冲击力。
因此，认识高校网络舆情的特征，提出对大学生校园网络舆情引导的应对措施，对于加强高校网络思想政治教育，促进和谐校园文化建设具有重要意义。
1.高校网络舆情的特征1.1网络舆情的自由性与多元性随着通讯基础设施的飞速发展，网络走进了社会大众的日常生活，任何个人和组织都能以低廉的成本在全球范围内传播并分享各种信息。
可以说，网络已逐步成为当今社会生活不可分割的一部分。
据中国互联网络信息中心(CNNIC)截止2009年1月发布的数据显示，目前我国网民数量为2.98亿，跃居世界第一位。
而网民中最大构成群体是学生，约占33.2%，其中尤以大学生居多。
高校校园网络的迅猛发展，使大学生成为传播网络舆情和接受网络舆论的生力军之一。
当代大学生生活环境优越但交际面狭窄，与人沟通能力不足，在学业和就业的压力下，他们迫切需要一个倾吐和自我展示的空间，网络正好满足了大学生对自由表达的需求。
网络上大量信息的传播并不受相关部门的审批，而个人隐私、言论自由与社会传播控制之间难以把握的平衡，也加大了网络控制的难度。
大学生网络舆情新特点及应对策略研究
大学生网络舆情新特点及应对策略研究杨建燕【摘要】新时代下大学生网络舆情呈现出舆情内容具有突发性、舆情传播具有迅速性、舆情影响具有广泛性的新特点，对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。
因此，从加强大学生舆论引导，完善网络舆情监督程序，健全多方联动引导机制策略入手对大学生网络舆情进行积极引导，对提高大学生思想政治素质具有重要意义。
【关键词】大学生∣网络舆情∣思想政治教育大学生网络舆情是指大学生在上网过程中，通过对热点信息进行追踪与关注，在互联网中表达对该事件的看法与态度或者是对其他热门观点表示赞同并进行传播的总和。
当前，随着互联网技术的蓬勃发展，抖音、快手、微博、小红书等APP迅速占领各大软件商城下载排行榜前几名，并伴随着自媒体的不断发展，各种信息迅速充斥着大学生的日常生活。
相比较其他的群体，大学生心智相对未成熟，对各种信息的甄别能力较弱，容易受到多种社会思潮的影响，更有甚者在各种言论的熏陶下，发表过激言论，不利于大学生正确的思想政治教育。
习近平总书记曾在多场合强调：“过不了互联网这一关就过不了长期执政这一关”[1]。
因此，深刻探究大学生网络舆情的新特点并制定行之有效的应对策略具有重要意义，对促进大学生成长成才、维护社会和谐稳定，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。
一、大学生网络舆情的新特点（一）舆情内容具有突发性当前，随着网络世界的迅猛发展，各种信息接踵而至，信息传播较少受到时间、空间限制，对于互联网中充斥的各种信息各个平台的审查力度不足，导致一些信息未经证实与筛选就已经开始传播。
对于这些未经证实的、片面化的信息，很少有人去求证该信息的真伪，就发表自己的见解。
大学生作为互联网中的活跃群体，他们对参与社会生活，表达自身意识有着强烈的渴望，加之对于各种政治、经济、文化活动有自己的见解，追求自身的权益。
因此，在面对网络内容的时候，容易产生跟风心理，从而加剧该事件的传播。
有时，为了表达自己的意见，将事情上传至网络平台，经过多人传播，迅速产生很大影响，而舆情内容的突发有时会与社会主义核心价值观产生相悖影响，使大学生思想政治教育内容大打折扣，从而给大学生思想政治教育内容带来巨大挑战。
大学生网络舆论参与调查报告
大学生网络舆论参与调查报告
本文是一份针对大学生网络舆论参与的调查报告。
调查结果表明，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中，但同时也存在一些问题和挑战。
调查样本及方法
本次调查样本为中国大学生，采用线上问卷的方式进行，共收回有效问卷120份。
问卷内容包括个人对网络舆论的理解和看法、个人网络舆论参与的频率、以及网络舆论参与中所面临的问题等问题。
个人理解和看法
大部分调查样本对网络舆论有一定的理解和看法，其中超过70%的人认为网络舆论是一种重要的社交媒介，具有广阔的社交和信息传递价值。
此外，超过80%的人认为网络舆论具有舆论引导和导向的功能，可对社会和政治产生重要的影响。
网络舆论参与频率
在参与网络舆论中，近60%的人表示每周会有1-3次的参与频率，而其中10%的人甚至超过5次。
这说明大学生对网络舆论的参与非常积极，把它当做一种重要的社交方式和信息获取途径。
问题和挑战
在网络舆论参与中，大部分人面临的问题和挑战是言论自由和主张表达的局限性。
其中40%的人表示担心自己的言论可能会被和谐或被禁言，因此需要更加审慎地思考和表达自己的看法。
此外，还有15%的人担心发表自己的看法可能会引起争议和不满，对个人的安全和社交关系造成影响。
结论
综上所述，大学生对网络舆论非常重视，并积极参与到网络讨论中。
然而，网络舆论参与也面临一些问题和挑战，特别是言论自由和主张表达的局限性。
因此，在参与网络舆论时需要更加审慎地思考和表达自己的看法，以免造成不必要的影响。
网络舆论的特点及问题
网络舆论的特点及问题随着互联网的迅猛发展，网络舆论已经成为了社会各界关注的焦点。
网络舆论是指通过网络平台上众多用户发表意见、评论和观点所形成的舆论现象。
它具有瞬时性、广泛性和多元性的特点，极大地拓宽了公众参与社会话题的渠道，但也带来了一系列问题。
本文将从网络舆论的特点、网络舆论的问题以及解决网络舆论问题的途径三个方面进行探讨。
一、网络舆论的特点网络舆论具有以下几个显著特点。
1.瞬时性网络舆论传播的速度非常快，消息在短时间内可以迅速传达给大量的受众。
相比传统媒体，网络舆论具有更快捷、更迅速的特点。
2.广泛性网络舆论具有广泛的覆盖面，不受时间和地域的限制。
无论是政治、经济、社会等各个领域的问题，都可以成为人们讨论的焦点。
3.多元性网络舆论容纳了各种不同意见和观点，每个人都可以在网络上发表自己的见解和看法。
这种多元性使得网络舆论成为了一个集思广益、包容性强的平台。
二、网络舆论的问题然而，网络舆论也存在一些问题，需要我们加以关注和解决。
1.虚假信息网络舆论中难免存在虚假信息的传播。
由于网络的开放性和匿名性，某些人故意发布虚假信息来达到某种目的。
这种虚假信息的传播不仅会误导公众，还可能对社会造成负面影响。
2.恶意攻击与谩骂由于网络舆论的匿名性，一些用户在发表言论时往往可以逃避责任，导致网络上出现大量的恶意攻击和谩骂现象。
这对被攻击者造成了心理上的伤害，也有可能引发社会不稳定因素。
3.滥用网络舆论一些人利用网络舆论的瞬时性和广泛性，制造谣言、恶意抹黑他人，甚至进行网络诈骗等违法行为。
这种滥用舆论的行为严重侵犯了公民的合法权益，需要加大监管力度。
三、解决网络舆论问题的途径为了解决网络舆论中存在的问题，我们可以从以下几个方面入手。
1.加强信息核实社交媒体平台和相关部门应该建立完善的信息核实机制，对发布的信息进行审查和核实，有效防止虚假信息的传播。
2.加强法律监管相关部门应加大对网络舆论的监管力度，对恶意攻击、谋杀言论等违法行为进行打击。
网络舆论的力量有多大如何引导网络舆论走向
网络舆论的力量有多大如何引导网络舆论走向在当今这个信息爆炸的时代，网络舆论的力量已经不容小觑。
它就像一把双刃剑，既能为社会带来积极的推动，也可能造成巨大的破坏。
网络舆论的影响力究竟有多大？又该如何引导其走向，使之成为促进社会发展的正能量呢？网络舆论的力量，首先体现在其传播速度之快、范围之广上。
一条热门的网络消息，可能在短短几分钟内就传遍全球。
比如，某些突发事件的现场视频，一经发布就能迅速引发无数人的关注和讨论。
这种快速传播的特点，使得网络舆论能够在短时间内形成强大的声势，对相关事件和人物产生巨大的影响。
其次，网络舆论具有强大的监督作用。
在网络的世界里，公众可以对各种社会现象和问题发表自己的看法和意见。
一些不良行为、违法乱纪的现象，通过网络舆论的曝光，能够引起有关部门的重视，促使问题得到解决。
比如，一些贪污腐败的官员，在网络舆论的压力下被查处；一些企业的违法行为，在公众的监督下得到纠正。
再者，网络舆论能够激发社会的正能量。
当出现一些感人的事迹或者值得赞扬的行为时，通过网络的传播和舆论的引导，可以激发更多人的善念和行动，形成良好的社会风尚。
比如，一些勇敢救人的英雄事迹，在网络上广泛传播后，会激励更多人在他人需要帮助时挺身而出。
然而，网络舆论的力量如果得不到正确引导，也可能带来严重的负面影响。
网络舆论容易引发群体极化现象。
在网络上，人们往往更容易聚集在与自己观点相似的群体中，导致观点越来越极端。
这种群体极化可能会加剧社会矛盾，破坏社会和谐。
网络舆论还可能被别有用心的人利用，制造谣言和恐慌。
虚假信息在网络上迅速传播，会误导公众，引发社会的不稳定。
此外，网络暴力也是网络舆论的一个负面产物。
一些人在网络上发表过激言论，对他人进行攻击和谩骂，给当事人造成巨大的心理伤害。
那么，如何引导网络舆论走向，使其发挥积极作用呢？加强网络监管是关键。
政府部门应建立健全相关法律法规，加大对网络违法行为的打击力度。
对于制造和传播谣言、恶意攻击他人等行为，要依法予以惩处。
网络舆情对大学生价值观影响的研究
网络舆情对大学生价值观影响的研究随着互联网的普及，网络舆情越来越成为了我们生活的一个重要组成部分。
而在网络舆情的影响下，人们的价值观也在不断地发生着变化。
尤其是对于大学生这个群体来说，网络舆情在对其价值观的影响也愈发明显。
因此，本文将从以下三个方面探讨网络舆情对大学生价值观的影响。
一、网络舆情的影响网络舆情是指在网络上广泛流传、受到争议的一种公众舆论现象。
它具有快速、广泛、影响大等特点。
网络舆情的主要形式有各类社交媒体、论坛、网络直播等。
而这些形式的流传速度往往比传统媒体要更快。
网络舆情可以对大学生的价值观产生很多影响。
比如，一些谣言和不实信息会误导大学生的思想和行为，打击其正常的判断力和真实的认知能力，使得大学生的价值观出现偏差。
再比如，网络暴力、网络攻击的情况会呈现出“集体智慧”的一面，大学生也有可能会受到网络舆情对其的指导，变得对外界习惯性地保持敌对。
“抢人”、“抢钱”、“抢位”，截然与“诚信正直”、“务实进取”的人生态度产生了冲突，此一现象在网上可以得到集体的认同和赞同，没有处理层面上的观念解决且网上得到一致的认同后，这种消极态度会深入人心。
网络舆情存在许多缺陷，比如说信息的不准确、不完整和片面性、评论的投机性、浮躁和细胞质失控状况。
这些都会对大学生价值观的影响产生负面影响。
首先，网络舆情的信息不准确、不完整和片面性，会让人产生偏见。
对于一些话题的解读，大学生可能会因为对媒体信誓旦旦的宣传或者因网络上的说法而改变了自己已有的看法，从而使得自己的价值观出现扭曲的现象。
其次，网络舆情的评论投机性、浮躁和细胞质失控状况，也会使大学生产生不良的心态。
有的评论在短时间内得到了很多人的赞同，评论者就会得到许多的关注和关心，这就会让一些人变得更追求“口碑”，丧失了自己的情感。
三、应采取的措施为了避免网络舆情对大学生价值观的负面影之把，需要在教育上和舆论治理上加强对网络舆论的引导和规范。
首先，大学教育要贯彻价值观教育，对学生价值观的塑造起到重要的作用。
理性对待网络舆论作文800字
理性对待网络舆论作文800字网络舆情是指在互联网上流行的对社会问题不同看法的网络舆论，是社会舆论的一种表现形式，是通过互联网传播的公众对现实生活中某些热点、焦点问题所持的有较强影响力、倾向性的言论和观点。
“网络舆情是以网络为载体，以事件为核心，广大网民情感、态度、意见、观点的表达、传播与互动，以及后续影响力的集合。
”网络舆情是指在一定的社会空间内，通过网络围绕中介性社会事件的发生、发展和变化，民众对公共问题和社会管理者产生和持有的社会政治态度、信念和价值观。
它是较多民众关于社会中各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪等等表现的总和。
网络舆情形成迅速，对社会影响巨大。
随着因特网在全球范围内的飞速发展，网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”，网络成为反映社会舆情的主要载体之一。
网络舆情表达快捷、信息多元，方式互动。
网络的开放性和虚拟性，决定了网络舆情具有以下特点：直接性，随意性和多元化，突发性，隐蔽性，偏差性。
舆情是较多群众关于现实社会及社会中各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪表现的总和。
网络舆情与社会舆情在内容表现形态方面具有一致性，网络舆情在一定程度上会影响社会舆情的发展趋势。
请敬畏规则敬畏规则，否则规则就将把你抛弃——题记规则无处不在，孟子曰：“不以规则，不能成方圆。
挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地，是规则就一定要遵守，不然就不能成以正果。
家庭生活中有家庭生活的规则，如作息制度、卫生要求、礼貌习惯等；社会生活中有社会生活的规则，如交通规则、公共秩序等；规则，虽然不起眼，但它却无处不在，时刻影响着我们的生活。
在一次工作中，他需要看世界地图和一些书籍，工作人员给文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。
接电话的同志回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。
”他便冒雨到图书馆借书。
这位同志见眼前的正是周总理，心里很懊悔，他便和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长 春 建 筑 学 院
土木工程学院
假
期
实
践
报
告
土木工程学院团委学生会
2014年2月
2013-2014学年寒假社会实践活动报告
自从21世纪以来，由于互联网的快速普及，资讯的传
播速度有了一个指数型的增长。消息来源变得更广更及时，
已经从平面媒体转为门户网站和个人博客。特别是在微博、
SNS等Web 2.0型社交网站出现后，更多的声音也能在极短
的时间内得到广泛的传播。这给网民提供了一个相对自由地
表达意见、获取信息和互动交流的空间，进而形成了独特的
网络舆论。然而网络舆论是把“双刃剑”，一方面能关注一
些主流媒体忽视或者被迫忽视的地方，使得正义得以张扬；
另一方面也正是由于网络的放大作用，很多意见在网络的环
境下变得“夸张”，甚至产生“网络暴力”。因为大学生是
目前网络的主力军，从而引发了对于大学生对于网络舆论的看法的
调查。
一、调查对象
全体上网大学生
二、调查目的
了解大学生对于网络舆论的看法
三、调查方式
本调查采用调查问卷的方式，网上以人人网投票的方式
发放，网下发放纸质调查问卷。并且辅以面对面口头访谈。
四、调查结果
从调查中可以分析出调查对象——大学生的一些基本
情况：网龄长、每天上网时间长、并且关注各类事件。从此
可以看出大学生是网络舆论的最主要参与者。所有的被调查
者都认为讲道理、辩论不是一种不良的网络行为，他们认为
“在网络上发表自己的言论的权利是必须尊重的”，然而，
在网络辩论的过程中，却产生了大量的不良行为，其中，恶
搞、调侃甚至粗口脏话是比比皆是。辩论者希望得到更多人
的支持，因而来标榜自己，阐明自己观点，对此多数大学生
认为是无可非议的。然而，很多辩论者用一些虚无的证据，
从道德层面来消灭对手却成了一种常见的暴力现象。当被问
及对网络暴力舆论的看法时，一位历史系的受访者说：网民
对特定事件的讨论严重侵犯了他人的隐私和合法权利，而
且，由人肉搜索的案例可以看出，网络舆论已经不仅仅局限
于互联网的虚拟空间，而是直接延伸和投射到现实生活之
中。这是十分危险的。一位旅游管理系的受访者也同意这个
观点，并且认为“网民有以道德讨伐的名义执行法律职责的
倾向。”然而，有不少受访者有另外的看法。一位新闻系的
受访者说：“‘网络暴力’只是由于我们现在网络环境不成
熟的表现，现实压力、突发性事件、其他观点表达渠道缺失，
成为网络暴力形成的条件，而这本身并非是网络舆论的错。
事实上，网络舆论更多的时候表现出的是一种对被忽视者的
关注，和对真理的追求。”甚至有受访者认为，网络舆论只
是一种舆论，网络只是一种渠道，而只是因为网络的渠道特
性使得网络舆论备受关注。对于如何解决网络舆论中的暴力
问题，有许多受访者认为需要立法。然而支持者还不到一半，
与预料有很大出入。有人担心立法会剥夺正常的言论的权
利，暴力与非暴力的界限难以区分。很多受访者坚持认为只
有靠网友自律来改善网络环。一位软件工程的学生说：“网
络的本质是匿名的，这使得法律监管绝对无法实现。事实上，
‘网络舆论暴力’的消除的关键在于网民的自身素养的提
高，网民们把握言论自由的限度，不能侵犯他人权利。己所
不欲，勿施于人。”他的同寝室友也表示：“我经常登录英
文的社交网络，就发现国外的网络环境比国内的好很多。究
其原因，我个人认为是国内社会的病态导致网民在现实中的
病态，然而在现实中又难以表达，导致网民在网络上的病态
的爆发。”对于“是否参与过网络舆论事件”的问题，几乎
所有受访者选了“仅仅是围观”或者“我只是随波逐流”的
选项。对此分析，事实上网络舆论的日益强大并没有使网民
获得一种言论上的自由，反而丧失了思维上的自由。从调查
中发现，大学生对于网络舆论的认识还是十分理性的。但是，
他们也表示会由于舆论的引导或多或少地出现一些感性的
情感认识，甚至很多人有过冲动的行动。
五、调查总结
网络舆论危机是一把“双刃剑”，它在给大学生的伦理
道德形成带来积极影响的同时，也产生了一些不容忽视的负
面影响。如何针对网络舆论危机开展大学生伦理道德教育，
有效地克服网络舆论危机给大学生带来的负面影响，是大学
生伦理道德教育面临的一个重要课题。
大学生网络伦理道德是以善恶为标准，通过社会舆论、
内心信念和传统习惯来评价大学生的上网行为，是基于网络
信息技术的人类社会所表现出的新型道德关系，是调节网络
时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范以
及对人和各种组织提出的新型伦理要求、伦理准则、伦理规
约，是现实中大学生的道德规范在网络中的借鉴和应用，表
现的也是一种人与人、人与社会之间的交往关系。
大学生网络伦理道德失范的表现：网络舆论的“群体极
化”导致大学生伦理道德的多元对立。“新的传播技术加强
了人的思想分化，而不是融合。在网络世界里，人们很容易
找到跟自己思想一致的信息和支持者。”在开放的网络舆论
中，大学生对公共事件释放的刺激性信息形成的情绪、态度
和意见是一种互不沟通的“多元”，在“群体极化”的作用
下发生分化，置身其中的人往往倾向于把意见群体的力量夸
大，完成自我肯定与复制，形成极具差异和对峙的“舆论联
盟”。通过沉默螺旋效应和议程设置功能得到放大或压制。
随着时间和公共事件的向前发展，这些“舆论联盟”也不断
扩大或缩小，相互处于此消彼长的状态。如“哈尔滨警察打
死大学生”事件中，网络舆论开始一边倒地同情死者，其后
网络舆论又来了个惊天大逆转，认为这样的恶少罪有应得。
在整个网络舆论的话语系统中，由于欠缺对话和讨论，导致
大学生偏执地沉溺于迎合自己喜好的论述和观点，懒于思索
或形成新的想法、观念。
网络语言失范导致大学生伦理道德的失范。网络舆论的
互动机制产生了新的叙事结构、话语符号、话语策略及话语
文化，加快着舆论事件的传播蔓延。但同时在网络舆论中，
教育和管理的忽视使大学生的网络舆论缺少了约束和管制，
网络舆论的语言变得暴力化、粗俗化、戏谑化。在网络论坛
和交往中语言粗俗、相互攻讦和谩骂、恶意诋毁他人声誉等
不文明用语行为经常可见。在网络交流中，有些大学生以制
造偏离逻辑、语法和修辞规范的“奇言怪语”为时髦，以发
表粗制滥造、肆意恶搞的“胡言乱语”为潇洒，以传播黑色、
黄色、灰色信息为乐趣。语言表达的“无厘头”现象正在改
变和颠覆着大学生阅读、写作、思考、生活的固有模式，泛
滥成灾的不规范、不文明的网络语言成为大学生网络伦理道
德失范的一个真实缩影。
网络舆论的文化西化导致大学生伦理道德的迷茫。在人
文社会科学领域中，大量充斥着西方政治、经济、文化的各
种舆论信息。西方国家借助于网络舆论的优势，大力宣扬西
方国家的社会文化、商业理念、价值标准和生活方式。西方
国家带来的道德观念、价值标准、文化意识形态的复杂性与
多元化对大学生伦理道德的影响极为明显，它破坏了大学生
已经积淀到心理层次的思想、价值、文化、伦理道德观念，
使大学生在伦理道德上出现仿徨、困惑、无所适从，不利于
接受优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思
想。大学生的行为抉择不时会陷入了前路迷惘与现实冲突的
困境，其伦理价值取向被严重扭曲甚至置换。
错误的“舆论场”导致大学生网络伦理道德的失范。互
联网是一个开放的虚拟世界，其中充斥着各种各样的舆论
场。一些大学生不能正确地辨别事件的真相，容易被他人言
论的所迷惑，形成错误的“舆论场”，对于泛滥的网络信息、
网络快餐文化等不进行理性思考，从而盲目跟风，形成网络
舆论危机。互联网络上无中心、无限制、无终极管理者，大
学生摆脱了现实社会的伦理道德束缚，自我宣泄和自我表现
的心理要求促使一些平时不敢谈不敢言的话题在网络论坛
上可以畅所欲言，甚至肆无忌惮、为所欲为，一些错误乃至
反动的言论并乘虚而人，形成了一些负面的、消极的网络舆
论。错误的“舆论场”反过来又使大学生网络伦理道德的异
化，扭曲的道德标准有碍其身心的健康成长。然而多数大学
生对于网上舆论还是能够理性对待的。
土木工程学院团委学生会
2014年2月