人教版三年级下册语文 第5课《守株待兔》学习单参考答案
部编人教版三年级语文下册守株待兔课后练习题及答案
部编人教版三年级语文下册守株待兔课后练习题及答案一、看拼音，写词语。
jìn tóu chídào qìwèi yóu piào qīng liángɡuīzéyán liào yǔzhūpái lièfēnɡshōu二、照样子写词语。
（1）又香又甜_____ ______ ______（2）香喷喷_____ ______ ______（3）高高兴兴_____ ______ ______（4）五颜六色_____ ______ _______三、比一比，再组词。
拼________ 怜________ 等________ 管________ 院________并________ 令________ 寺________ 官________ 完________四、把下列词语补充完整，并按要求填空。
波光（__）（__）守（__）待（__）（__）（__）无误（__）（__）中外灰（__）丧（__）（__）（__）相处1．上面的词语中，出自寓言故事的词语是________________，这样的词语还有__________；“__________”一词形容很有名气，名字传遍了世界，它的近义词是______________2．用画“”的词语写一句话。
__________________________________________________五、选词填空。
蕴藏蕴含1．这首诗歌文字不长，却（______）着丰富的内容。
2．海底（______）着丰富的煤、铁、石油和天然气。
锋利锐利3．房檐上垂下的冰柱好像一把把（_______）的刀剑在阳光下闪耀。
4．尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（_______）的眼睛。
六、根据所学内容填空。
（1）“宋人有耕者。
田中有株。
兔走__________，__________。
人教版语文三年级下守株待兔课后练习精选(含答案)2
人教版语文三年级下守株待兔课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语不同于其他两项的是（）。
A．守株待兔B．刻舟求剑C．日新月异【答案】C2．太阳是不会掉下来的，你不要（）了。
A．掩耳盗铃B．井底之蛙C．杞人忧天【答案】C3．《守株待兔》中宋人最后_____兔子。
（）A．等到了B．没等到C．偶尔等到了【答案】B4．下列加点字的字义完全相同的一项是（）A．没精打采．博采．众长B．守株．待兔植株．茂盛C．爱不释．手手不释．卷D．兔走．触株走．街串巷【答案】C5．下列词语的书写完全正确的一项是（）。
A．吸收凶孟聚拢网球B．花瓣辨别匀称健造C．麻烦墨水莫非衬衫D．园满迅速仿照粘连【答案】C6．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．放纵．（zòng）绸．褂（chóu）携．手（xié）B．缝．补（féng）疲倦．（zuàn）胶．水（jiāo）C．电缆．（lǎn）栅．栏（cè）跪．下（guì）【答案】A7．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（）。
A．抱怨．（yuàn）滔．天（dāo）希冀．（jì）B．逼．问（bī）陶．罐（táo）恼．怒（nǎo）C．皱．眉（zòu）生涯．（yá）遵循．（xún）D．尊．敬（zūn）忙碌．（lǜ）妇．人（fù）【答案】B二、书写8．看拼音，写词语。
ɡēnɡ tián shǒu zhū dài tùchù dònɡ tóu jǐnɡ shì fànɡ【答案】耕田守株待兔触动头颈释放9．将下面的诗句工整地抄写下来。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝【答案】日出江花红似火，春来江水绿如蓝三、填空题10．看拼音，写词语。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课后作业试题(含答案)
5.守株待兔一、看拼音,写词语。
1.shǒu zhūdài tù《》是一个寓言故事。
2.春回大地,万象更新,农民又开始gēng zhòng()了。
3.这个故事给了张朋很大的chùdòng( ),他下决心要刻苦学习。
4.人类对很多自然现象尚不能做出科学的jiěshì( )。
二、给下列各字加偏旁,组成新字,再组词。
朱——( )——( )寺——( )——( )木——( )——( )三、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说,说明②消除,消散③放下④释放1.释．其耒而守株。
( )2.这个句子可以有两种解释．。
( )3.释．疑解难( )4.保释．( )四、我会写下面句子的意思。
1.兔走触株,折颈而死。
2.兔不可复得,而身为宋国笑。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1.本文选自《》。
2.解释下列句中的加点词语。
(1)兔走触株．。
(2)因释．其耒而守株。
(3)冀．复得兔。
3.兔子走得好好的,怎么会一下子撞到树桩上,还折断了脖子?4.为什么宋人不会再得到兔子?5.学了这篇古文,你有什么启发?第5课守株待兔一、1.《守株待兔》 2.耕种 3.触动4.解释二、株植株待等待宋宋国三、1.③ 2.① 3.② 4.④四、1.一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。
2.兔子是没等到,他自己却被宋国人耻笑。
五、1.《韩非子·五蠹》 2.(1)树桩。
(2)放下。
(3)希望。
3.这是一个偶然的现象,可能是兔子跑得太快了,不小心撞到树桩上,折断了脖子。
4.他错误地把偶然性当作必然性来看待了。
5.世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心理,只有踏踏实实地做事,通过自己的辛勤劳动,才会有所收获。
三年级下册语文阅读训练--第5课《守株待兔》人教统编版(含答案)
三年级下册第5课一、阅读守株待兔宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。
因释其耒②而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
《韩非子》[注释]①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。
②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的农具。
耜用来翻土，耒是耜的把。
1.指出下列加点词语的古义和今义。
①兔走．触株——古义：（___________）今义：（___________）②因释其耒而．守株——古义：（___________）今义：（___________）③而身．为宋国笑——古义：（___________）今义：（___________）2.解释句中“而”字的意思。
A．折颈而死（___________）B．因释其耒而守株（___________）C．而身为宋国笑（___________）3.为什么宋人不会再得到兔子？_____________________________________二、课外阅读。
画蛇添足楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引④酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固⑤无足，子安能⑥为之足！”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
注释：①（祠）祭祀。
②（舍人）手下人。
③（卮）古代盛酒的器皿。
④（引）拿，取。
⑤（固）本来。
⑥（安能）怎么能。
4.给加点的字选择正确的解释。
①引酒且．饮之。
（____）A．而且。
B．准备。
C．并且。
②子．安能为之足？（_____）A．孩子。
B．儿子。
C．你。
5.先画好蛇的人没有喝到酒的原因是_________________。
6.这个故事告诉我们（）A．做事不能偷懒。
B．做事要果断，不能犹豫。
C．不要做多余的事。
三、阅读小古文，回答问题。
揠①苗助长宋人有闵②其苗之不长而揠之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁④矣。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
部编版语文三年级下册第五课《守株待兔》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文三年级下册第二单元课文5 守株待兔精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.下列划线字读音正确的一项是？A.耕田(ɡēn)B.释义(shì)C.触动(zhù)（正确答案：B）【解析】本题是对新学汉字读音的考查。
选项B“释义”的“释”读音是“shì”正确。
选项A中“耕田”的“耕”读音应该是“ɡēnɡ”；选项C中“触动”的“触”读音应该是“chù”，故正确答案应该选B。
2.下列词语书写全对的一项是？①看守等待耕田②看首等待耕田③看守等带耕田A.①B.②C.③（正确答案：A）【解析】本题是对词语书写的考查。
根据所学内容，词语的正确书写应该是：看守、等待、耕田。
B项中“看首”的“首”应该写成“守”；C项中“等带”的“带”应该写成“待”，故答案选A。
3.下面拼音所对应的词语是？sònɡ cháo qí tā shǒu zhù①送朝其他守住②宋朝其他守住③宋朝其他手住A.①B.②C.③（正确答案：B）【解析】本题是对字音字形的考查。
题目拼音“sònɡ cháo、qí tā、sh ǒu zhù”对应的词语是“宋朝、其他、守住”。
选项A中“送朝”的“送”应该写成“宋”；选项C中“手住”的“手”应该写成“守”，故正确答案应该选B。
4.“兔子被耕田人拿回家。
”变为“把”字句是？①耕田人拿兔子回家。
②兔子把耕田人拿回家。
③耕田人把兔子拿回家。
A.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查句式的转换。
“被”字句变为“把”字句时，主语调到宾语前，删“被”字加“把”字。
原句中“耕田人”是主语，提到前面，“兔子”是宾语，放到后面，原句中的“被”删掉，加“把”字，变为“把”字句。
正确句子是：耕田人把兔子拿回家。
答案选C。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案一、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（）。
A.翼B.计C.北2. “因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A.因为B.原因C.于是3. “考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A.释试式B.试式释C.式释试二、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tùchùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）2. “兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）3. 耒是古代的一种农具。
（）四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A. 因释\其耒而守\株B. 因\释\其耒而\守株C.因\释其耒\而守株五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：_________________________________________________2. 宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_______________________________________________________________________”3. 宋人“释其耒而守株”的原因是___________________________________________________________________________。
新部编人教版三年级下册语文《5守株待兔》表格式教学设计+备课素材+课后作业(含答案)
5.守株待兔【教学过程】【板书设计】守株待兔白日做梦坐享其成不劳而获一份耕耘一份收获【课后反思】成功之处：本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。
《守株待兔》这则寓言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。
总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。
这是让学生实实在在有收获的一节课。
不足之处：当然，“学然后知不足，教然后知困”。
尽管我们的收获很大，但同时我还有一些新的思考：要是这节课能从人物评价着手，让学生对不同的人物说出自己的看法谈谈自己的理解，进行交流和思维的碰撞，那么学生参与学习的积极性会更高，思维会更活跃，收获也会更丰硕。
备课素材【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。
这是一则寓言故事，也是一则文言文。
讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。
因而被本国人耻笑。
告诉我们不能白日做梦，不劳无获的道理。
【写作背景】本文出自先秦·韩非《韩非子·五蠹》:“宋人有耕田者,田中有株,兔走触柱,折颈而死。
”这是一则脍炙人口的寓言故事。
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。
宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。
不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。
【作者介绍】韩非生于周赧王三十五年,卒于秦王政十四年（约前281年-前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），战国末期韩国人(今河南省新郑）。
是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物韩非与李斯同师苟卿。
继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说，成为法家的集大成者。
2020人教部编版三年级语文下册教材《守株待兔》课后练习参考答案
第5课守株待兔
1.把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。
背诵课文。
〔名师来指导〕(1)这是一篇文言文。
首先,要把字音读准,把句子读通顺;其次,要注意停顿:宋人/有耕者。
田中/有株。
兔走/触株,折颈/而死。
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
兔/不可复得,而/身为宋国笑。
“因释其耒而守株”的停顿是“因/释其耒/而守株”。
(2)在熟读课文的基础上,理解课文内容,进行背诵。
2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
〔答案大家找〕那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。
他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。
最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地,所以被宋国人笑话。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
〔答案大家找〕这个人行驶的方向错了,还固执己见,不听朋友的劝告。
最新部编版三年级语文下册5 守株待兔(教案+反思+课时练习及答案)
5 守株待兔教学导航教学过程第一课时音。
2．重点指导“耒”。
（1）课件出示：隶书-小篆--金文--甲骨文--骨刻文引导学生通过了解汉字演变的经过记忆字形。
耒是象形字，金文依照农具的样子而成，小篆的形体结构更规矩，将这个字的上面演变成三个横，直到最后简化成楷书，就成了现在的字形。
（2）在桌子上写一写这个字，记住这个字的写法。
3.学习生字“冀”。
（1）与“翼”比较有什么不同？（2）怎样记这个字？提示：“翼”有翅膀的意思。
“冀”又是河北省的别称。
使学生能根据字义的不同正确区分两个形近字。
（3）指导书写：“冀”汉字是方块字，观察怎样写才能把字写成方块字？（4）反馈。
根据学情有针对地提醒。
（二）朗读教学：读通句子、读出停顿。
1.自读，读准字音。
2．指名读，纠正字音。
确定多音字读音。
3．再读课文，读出停顿。
（1）回忆如何朗读文言文？（语速缓慢，停顿多）学生自由练读，试着读出停顿。
（2）指名朗读，根据学情引导学生读准停顿。
重点指导：因／释其耒／而守株，冀／复／得兔。
（3）教师范读，学生感知文言文声断气连的读法。
宋人教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.乌鸦喝水农夫与蛇杯弓蛇影狐假虎威2. 宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株，折颈／而死。
因／释其耒／而守株，冀／复得兔。
兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。
3. ①株：露出地面的树根；树桩。
②触：抵，撞到。
③颈：脖子。
④因：于是，就。
⑤冀（jì)：希望，希冀。
⑥身：自己。
⑦笑：笑柄。
第二课时1. 这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
告诉我们：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
阅读链接：《南辕北辙》阅读指导【内容简析】《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
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《守株待兔》学习单姓名:
要求：请同学们认真朗读、书写，书写内容做到正确、工整。
一、正确流利有感情朗读课文
二、看拼音写词语
1.看拼音，写汉字。
shǒu zhū dài tùɡēnɡ tián chù dònɡ
（守株待兔）（耕田）（触动）
chánɡ jǐnɡ lù shì huái qí tā
（长颈鹿）（释怀）（其他）
2．解释下面词语的意思。
株：树桩待：等待走：跑
3、根据课文内容填空。
1.宋人______________。
___________，兔走触株，___________。
因释其耒而守株，冀复得兔。
___________，而___________。
4、下列句子中加点的“为”与“而身为（被）宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（A）
A、舌一吐而二虫尽为所吞（被）
B、为人谋而不忠乎
C、始悟为山市
D、此何遽不为福乎
5、翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死.
（兔子飞跑撞到了树桩，折断了脖子死了。
）
②兔不可复得,而身为宋国笑.
（兔子是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人笑话）6读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：不可存有不劳而获的心理；不要指望靠好运气过日；死守狭隘的经验，不知变通，就不会有所收获。