人教版初一道德与法治上册《爱在家人间》课件

7.2 爱在家人间课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
3、每个家庭的亲情表现不同
思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？
温馨和睦
内敛深沉
自然随和
有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己需望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。
3.现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家结构也会因之改变。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
方法与技能
掌握和父母沟通的技巧
①关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼
此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。
②把握时机：思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(自我意识增长导致逆反)
（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。(年龄差距导致代沟)
材料一：中学生小明最近很烦恼，进入初中之后父母还是像小学一样把他当孩子一样，对他的每一件事情都要管。小明最终实在忍受不了和父母大吵了一架，事后小明很后悔，也积极向父母道歉，父母这才明白小明已经长大了，开始有自己的想法了，因此后面做决定也愿意征求小明的意见。
第三单元师长情谊第七课亲情之爱
第二课时爱在家人间
运用你的经验：
舅舅？Βιβλιοθήκη 爸爸？爷爷？姑姑？
奶奶？？妈妈？姥爷？姥姥？
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。每个人的内心都有的一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情之爱

初中七年级上册道德与法治《爱在家人间》课件

(1)八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛不可避免地产生了。请回答怎样化解与父母的冲突？认真倾听；善于体谅；主动交流；创造机会；主动道歉；控制情绪；承担责任；讨论问题并达成协议。
(2)小丽每次用完东西随处乱放，妈妈在收拾时总是提醒她放回原处，小丽很反感地说： “讨厌！真唠叨！” 小丽的做法对吗？她应该怎么做？小丽的做法错误，没有体谅妈妈的关心。应该：①理解妈妈，多与妈妈沟通，体谅妈妈的用心；②提高生活自理能力，不让妈妈操心。
B 解这种“爱的冲突”，我们应该
A．认真倾听，服从父母的一切安排 B．换位思考，体谅父母的良苦用心 C．保持沉默，不发表自己任何意见 D．积极交流，让父母事事迁就自己
2.周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”
小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看
漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你
布置作业巩固所学
1.背诵作业：与父母沟通的技巧有哪些？怎样当好“小小黏合剂”？ 2.书写作业：完成《资源与评价》第七课选择题
3.实践作业：制作“家庭美德快递卡”赠送同学并同学分享感受。
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ认为最恰当的是
A．放下漫画书，转而打开电脑玩游戏 B．责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？” C．扭头回房，关上房门，不再理妈妈 D．对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。”
3．俗话说：“家和万事兴。”创建一个和
B 谐家庭
A．我无可奈何，我父母太固执 B．需要父母、子女的相互沟通与理解 C．不是我单个人的事，我努力也无用D．是父母的责任，与我们无关
活动一：体味亲情感受爱列举家庭中的亲情表现形式

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第十八页，共十九页。
下
课
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爸爸平时总加班，根本没时间管我，那天开完家长会，他非要和我谈谈学习，我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习，他真诚地说他确实想“圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。
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进入初中后，我们与父母的关系发生了怎样的变化？
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
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如何认识亲情之爱呢？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。
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P81探究与分享
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如何与父母沟通？
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和父母沟通的技巧有哪些？
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课堂练习
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1.为了给班级出黑板报，小红放学回家晚了，妈妈不
由分说地数落了她一顿。对此小红应该（C）
A.跟妈妈争吵，哪里有压迫，哪里就有反抗 B.显得若无其事，对妈妈不理不睬 C.说实情，领心意，跟妈妈说明情况，进行有效沟通 D.跟妈妈明说，我的事，你管不着
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人教版七年级道德与法治上册7.2爱在家人间 (2)ppt课件

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
• 2、大雄自升入初中后，变得不但让他的爸妈感觉很陌生，甚至候让他自己都感到莫名其妙。凡事总爱与爸妈顶嘴，好自作主有时爸爸、妈妈让他往东他偏往西，并且经常向爸爸妈妈发脾有一天，大雄明明心里很想坐下来温习功课，但他偏偏坐在沙看起了电视，不为别的，就为有意同妈妈怄气；大雄有鼻炎，为他买了药水，他却顺手给扔到了垃圾篓里；妈妈问他考试成明明考了80分，他却偏说不及格；……这令大雄的父母十分焦急不知如何是好？大雄为此也感到很矛盾，苦恼万分。
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断额情
《亲情暖我心》做客《群英会》谈真实生活状况
• 《亲情暖我心》的两位主演高曙光和丁嘉丽都分别有个女儿，然而他们与儿的关系却截然不同，节目现场高曙光透露“我跟女儿虽然常年不生活在起，但是我们的关系非常好，基本没有发生过争执，女儿就是我的贴心小袄，我也愿意宠溺她。记得有一次在机场快登机的时候接到女儿电话，说 ‘爸爸，父亲节快乐’，一句话就暖到我心里了，我们聊了很久，机场广里提示了好几遍‘高曙光先生，您该登机了’，但是我全没听见，甚至把己要坐飞机这件事全忘了。”
《游子吟》

人教七年级道德与法治上册【精品套件】《爱在家人间》课件

她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人把它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工后，她又买回了一幅长22米、宽0.85 米的《清明上河图》十字绣样。这幅刺绣的难度、耗时是第一幅的好几倍。她说，第二幅《清明上河图》已绣了快6米，希望老天能再给地3年时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所能多给孩子留点儿什么。
爱在家人间
道德与法治七年级上人教部编版
论文主要观内看容视频：《Family》
论文主要内容
思考
1.你认为亲情是什么？ 2.为何我们会和家人产生矛盾？ 3.我要内容
论文主要内容
学习目标：体会家庭中亲情的温暖;了解与父母产生矛盾冲突的原因;掌握与父母沟通的基本要领。重点：了解与父母产生矛盾冲突的原因；掌握与父母沟通的基本要领。难点：了解与父母产生矛盾冲突的原因
论文主要内容
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1. 什么是亲情之爱？ 2. 我们要如何理解亲情？ 3. 为什么我们会和家人产生爱的碰撞（冲突）？ 4. 我们要怎样化解与父母之间的冲突？
论文主要内容板块一：体味亲情
运用论你文的主经要内验容
分享会
1.在家庭中，你有哪些亲人？ 2.分享一个你与家人的故事吧！
论文主要内容
如何理解亲情？
在淅渐沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷: “我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说:“我知道他是心疼我。”
思考：（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件记录下来。
（2）想起这些，你的心理感受是怎样的？
论文主要内容
为什么会和家人出现爱的碰撞？
2、亲子冲突—成长中难以回避的问题我们开始审视父母给予我们的爱，

人教版道德与法治七年级上册爱在家人间-PPT精品课件

答：(1)解决与父母冲突的办法有：认真倾听；善于体谅；主动交流；创造机会；主动道歉；控制情绪；承担责任；讨论问题并达成协议。
人教版道德与法治七年级上册 7 . 2 爱在家人间课件 (24张) -精品教学课件 ppt
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3.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（ D ） A．离家出走以宣泄自己的委屈 B．故意做一些错上加错的行为以示反抗 C．冷淡处理，不理会他们 D．多沟通，不冲动
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4、情景模拟 (1)八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛盾不可避免地产生了。请回答怎样化解与父母的冲突？
……
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爱在家人间
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体味亲情爱的碰撞沟通传递爱
内涵表现变化渴望独立与期望关注的矛盾心理质疑、挑战父母的权威与经验两代人的差异

部编本人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优质课件

（五）探究与分享：教材第79页
亲子的碰撞，有时甜蜜、有时紧张、甚至发生冲突
你的生活中有这样类似的碰撞吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？
探究与分享：教材第80页结合下面的情境，填写内容放学回家后，父母常说的一句话____________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说_______________ 考试“考砸”了，父母一般会这么说_______________ 周末想和同学去看电影，父母的态度 _______________
（2）作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
沟通的技能与方法：教材第82页 1、关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。 2、把握时机：思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 3、留意态度：如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。 4、选择方式：用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 5、考虑环境：选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？人的心境不同，沟通的效果也不同。
一、体味亲情
运用你的经验：教材第76页（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种亲情因多种缘由情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为而产生，亲情有时我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了是双向的，有时也我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或因个人缘由是单项是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者...... 这种情感就是的。亲人是否特别爱家庭中的亲情之爱。你，不能作为你是否爱亲人的条件。

年新人教版道德与法治七年级上册-课件爱在家人间

一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“ 孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，
小雪的烦恼
进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了。（渴望独立与期望关注的心理矛盾）（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
生理上
心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上
2.每个家庭的亲情表现不同
父爱如山，往往深沉严格；母爱如水，往往温柔细腻。
《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。
重组家庭存在亲情吗？
3.有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。
板块二、爱的碰撞
爱在家人间
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学习目标
1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的
1/23/2021
板块一：体味亲情
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 P76