《幸福_快乐_成长》主题班会_队会_班队会()
快乐成长 主题班会
快乐成长主题班会
《快乐成长》
今天的主题班会，我们谈论的是快乐成长。
快乐，是每个人都向往的情感；成长，是每个人都必须经历的过程。
如何在快乐中成长，是我们要思考的问题。
首先，我们要从内心找到快乐。
只有内心的快乐才能真正让我们快乐成长。
我们可以通过做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起，以及积极乐观的态度来找到内心的快乐。
其次，我们要在学习成长中找到快乐。
学习是我们成长的重要途径，但很多时候我们会觉得学习很烦琐、很枯燥。
其实，只要我们找到学习的乐趣，就能在学习中找到快乐成长，比如通过参与学校的各种活动、和同学们一起讨论问题等等。
最后，我们要在与家人、朋友相处中找到快乐成长。
身边的关系对我们的成长有着重要的影响，所以我们要注重和家人、朋友之间的交流和沟通，这样才能在快乐中成长。
快乐成长是一个综合而多方面的过程，我们要从生活、学习、交往等方面去寻找快乐，这样才能在快乐中茁壮成长。
让我们一起努力，享受快乐成长的过程吧！。
班队会设计《做个快乐的人》
做个快乐的人【背景与措施】现在的学生在家都是独生子，所以有时在性格方面可能存在或这或那的缺陷，孤僻，自卑等。
通过本节课的教学，使他们有一种幸福感，快乐感。
【教学目标】1、明白一个人乐观与悲观的原因。
2、学习如何在不愉快的事情面前，调整自己的心态。
3、学习如何帮助他人快乐起来。
【教学模式】感受——感知【课前准备】（添写情绪体验表）让学生写出长期压在自己心中的不愉快的事，或现在所突然遇到的另自己不愉快的事。
【教学过程】一、激趣导入：教师拿出一个盒子，让不同的学生从不同的角度看，得到不同的答案。
通过这个现象，让学生说说自己的感受。
设计意图：换个角度看、想问题会得到不同的效果，在生活中时刻会换个角度想一想，对我们的健康成长是十分有利的。
小结：换个角度看、想问题会得到不同的效果，在生活中时刻会换个角度想一想，对我们的健康成长是十分有利的。
二、设置情景，体验情景1、设置一个“摔交”的情景，让学生说说自己过去遇到过这类事情时，是怎么想怎么做的？课件出示“忧愁先生”和“快乐先生”的不同表现，初步明白在不愉快的事情面前，多往好的方面积极地想问题，就会减少烦恼，保持乐观的心情。
2、向学生推荐几个积极地想问题的场景，让学生说感受。
从而体会到一个人快乐与否并不取决于他遇到了什么事，而取决于面对这件事时，他怎么想。
遇事能往好处想，他就会高兴，这是一个乐观的人。
三、移位换景，自我调整1、拿出自己的情绪体验表，换个角度往好的方面想一想，说说自己这时的心情与原来有什么不同？2、师生共同总结在不愉快的事情面前调整心态的方法。
3、自由唱《快乐歌》四、再现情景，展现自我1、教学生明白该如何帮助不愉快的人解除烦恼。
2、师生共演帮助人快乐的情景。
3、小组合作帮助人快乐的情景。
4、请同学们想快乐的事，做一个表示自己快乐的动作。
5、活动：和“忧愁先生”告别。
【教学反思】整节课，体现了学生的自主性，但是，小组交流的少，没有起到分组的意义。
在有些环节，没有给学生足够的时间来发言。
心存感恩快乐成长
“心存感恩快乐成长”主题中队会教案一、教育目标紧扣学校“感恩”的情感教育主题，针对部分小学生对父母、老师的逆反心理及对周围环境的漠视，开展以“心存感恩快乐成长”为主题的班会，让学生在活动中理解父母、师长、社会在自己生命中的重要意义，让他们懂得珍惜，学会付出，共同构建和谐社会。
二、队会准备：诗歌朗诵，小快板一则、《每当我走过老师窗前》的音乐、书画表演、相声、三句半。
三、队会过程：（一）队活动开始仪式：中队长：各小队整队报告人数。
中队长：各小队归队。
五（4）班“心存感恩、快乐成长”主题班会现在开始。
全体起立出旗敬礼奏乐礼毕唱《中国少年先锋队队歌》全体请坐中队长：接下来，有请蒋欣韵、周江峰两位主持人上场，掌声有请。
（二）队会内容：主持人宣布班会开始：（主持人蒋欣韵A周江峰B）A：大家好，我是五（4）班的副班长，我叫蒋欣韵。
B：大家好，我是五（4）班的纪律委员，我叫周江峰。
合：今天就由我们两个共同来主持今天的主题班会。
A：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩。
B：白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
A：因为感恩才会有多彩的世界。
因为感恩才会有真挚的友情。
B：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
合：让我们心存感恩，感恩父母、感恩老师、感恩朋友，感恩所有的人。
首先请欣赏相声《谁最苦》。
第一乐章：感谢父母（放音乐《母亲》）1.相声《谁最苦》2.双人唱《鲁冰花》A：感谢是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。
B：我们最最应该感谢的是我们的父母。
是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间。
（徐晓莹一边吟诵一边上场；）是啊，徐：感谢父母，当父母已不再年少，当我们悄悄地数着父母头上的缕缕白发，当我们轻轻地抚摸父母脸上的道道皱纹；对于父母，我们有着无尽的感谢，请允许我们用歌声表达对父母的感激之情。
幼儿园主题班会, 幸福童年,快乐的回忆ppt课件
友情陪伴
总结词
友情陪伴是幸福童年不可或缺的一部分，它有助于培养孩子的社交能力和情感智 慧。
详细描述
在幼儿园和学校中，孩子结交朋友、分享快乐和分担痛苦。通过与同龄人的互动 ，孩子学会了合作、沟通和解决人际关系中的问题。友情陪伴不仅丰富了孩子的 童年生活，还有助于他们在未来的人际交往中更加自信和从容。
和家人一起吃饭、看电视、玩游戏，感受到家 庭的温暖和爱。
总结词
快乐的童年时光
详细描述
和小伙伴们一起玩耍、做游戏，体验无忧无虑的童 年。
特别的生日派对
总结词
详细描述
每年生日时，家人和朋友为自己举办特别的派对，收到 许多礼物和祝福。
你最快乐的回忆
总结词
美好的旅行经历
01
详细描述
02 和家人一起外出旅行，看到美
培养良好的习惯
规律作息
帮助孩子建立规律的作息 时间表，保证充足的睡眠 和休息，有助于提高他们 的精力和注意力。
卫生习惯
教育孩子养成良好的卫生 习惯，如勤洗手、不随地 吐痰等，保持个人和环境 卫生。
培养自理能力
鼓励孩子独立完成力所能 及的事情，如穿衣、整理 玩具等，提高自理能力， 减轻依赖感。
学会分享与感恩
01
当孩子面临困难或挫折时，快乐的回忆可以给他们带来积极的
心理暗示和力量，帮助他们克服困难并保持乐观的心态。
快乐的回忆可以促进孩子的创造力
02
回忆可以激发孩子的想象力和创造力，有助于他们在未来的学
习和生活中发挥创新思维和解决问题的能力。
快乐的回忆可以增进亲子关系
03
与孩子共同回忆过去的快乐时光，可以增强亲子之间的情感联
丽的风景和体验不同的文化， 留下了难忘的回忆。
快乐主题班会
快乐主题班会
《快乐之旅》
今天是一次特别的班会，我们的主题是快乐。
在这个充满活力和阳光的日子里，我们将一起探讨快乐的含义，分享快乐的经历，感受快乐的力量。
首先，我们向大家提出一个问题：“快乐是什么？”同学们你们怎么认为呢？有的同学说，快乐就是笑容；有的说，快乐是一种美好的心情；还有的同学认为，快乐是在享受生活中的点点滴滴。
从这些回答中，我们发现快乐是一种积极向上的态度，是一种积极的生活态度。
接着，我们开始分享快乐的经历。
有的同学分享了在家人和朋友们一起度过的美好时光；有的同学分享了在运动和娱乐中找到的快乐；还有的同学分享了在学习进步中的成就感。
在分享中，我们感受到了快乐的力量，也让我们对快乐有了更深的理解。
最后，我们进行了一次快乐主题的小游戏，通过游戏大家的笑声不断，快乐的气氛也沾染了每一个人。
在这次活动中，我们收获了快乐和正能量，也更懂得了快乐的重要性。
“快乐之旅”为我们的班会增添了一份轻松和愉快，也让我们更加珍惜和享受每一天的快乐时光。
希望在以后的日子里，我们都能活得更加快乐，更加充实，更加幸福。
小学心理健康教育活动总结
小学心理健康教育活动总结小学心理健康教育活动总结（通用13篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学心理健康教育活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学心理健康教育活动总结篇1为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：一是组织开展了一次团体心理辅导活动。
以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相信任，学会跟他人协作并给予有力的支持，体验被人支持和支持别人的幸福。
二是进行了一次个别心理辅导活动。
首先学校委托心理辅导教师对全体学生进行排查。
重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。
针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。
三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。
学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。
学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。
心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。
四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。
为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报比赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。
快乐成长班会策划
快乐成长班会策划策划书：快乐成长班会一、引言在现代社会中，家长和教育工作者普遍关注儿童的全面发展，强调他们的快乐成长。
为了促进儿童在学业、品德、心理等方面的全面发展，我们计划组织一场以快乐成长为主题的班会。
二、背景1. 快乐成长的重要性：快乐成长是儿童学习与成长过程中的基石。
通过快乐的方式学习和成长，儿童更容易培养兴趣、保持积极心态以及提高学习效果。
2. 儿童乐园的成功案例：某某儿童乐园通过开展快乐成长活动，成功吸引了大量家长和儿童参与，并取得了良好的口碑和成效。
三、目标本次班会的目标是促进儿童的快乐成长，培养他们的自信心、专注力、社交能力和创造力。
四、活动内容1. 华语戏剧表演：通过精心编排的华语戏剧表演，让儿童扮演各种角色，体验戏剧的魅力，培养他们的表演能力、沟通能力和想象力。
2. 创意手工制作：引导儿童使用纸张、贝壳、布料等材料进行手工制作，让他们发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力和动手能力。
3. 快乐运动竞赛：组织一系列快乐的体育竞赛活动，如踢足球、接力赛等，让儿童在竞技中享受快乐，培养他们的运动技能和团队协作精神。
4. 成长分享：邀请一位成年人分享自己的成长经历，让儿童倾听他们的故事和经验，激发他们对未来的信心和动力。
五、方案推进1. 策划小组：成立一个由教育工作者、家长和学生组成的策划小组，负责活动策划、资源整合和宣传工作。
2. 活动安排：制定详细的活动日程安排，确保各项活动在时间上有序进行。
3. 材料准备：准备所需的戏剧表演道具、手工制作材料和体育竞赛器材等。
4. 志愿者招募：招募志愿者协助组织活动，提供专业指导和安全保障。
5. 宣传推广：通过学校通知、家长群等途径进行宣传，吸引更多的儿童和家长参与。
六、落地实施1. 活动时间：确定合适的时间，确保儿童和家长的参与度。
2. 活动地点：选择适宜的场地，如学校操场、多功能厅等，确保活动的顺利进行。
3. 活动流程：严格按照活动安排执行，确保每个环节的顺利进行。
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）第一篇：快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习，健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的：1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、引入主题。
师：快乐无疆界，快乐无处不在。
快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。
热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。
师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？二、理解主题。
（一）快乐学习。
1、学习小组组内说一说，然后组织交流。
2、课件播放：什么是快乐学习?（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。
（2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。
（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。
5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。
（二）幸福生活。
1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？2、课件播放：什么是幸福生活？（1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。
3、师：你幸福吗？请举例说一说。
4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。
5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏：快乐传真。
2023年关于成长班会的主持词
2023年关于成长班会的主持词2023年关于成长班会的主持词1一.宣布活动开始主持人(女)：同学们，不曾忘记，曾经我们告别了六年小学的天真稚嫩，迈进了中学园地，组建了新的集体。
班中的一切都在等待并且需要我们的建设与进步。
主持人(男)：停下脚步，回头望去，我们一起走过的岁月。
突然发现，我们成长的足迹一直未曾消失，深深地印在脑海里，那一个又一个的挫折与欢乐都历历在目。
主持人(女)：经过了一学期的努力，因为我们促进了班级的发展，班级也让我们了许多书本之外的东西。
主持人(男)：让我们在这次班会中，回顾我们与班级的成长历程，感受班级相伴我们走过的成长之路。
合：下面，我宣布初一(1)班“班级与我共成长”主题班会现在开始!二讲故事《生命的最后一分钟》主持人(女)：现在我们是一个团结和谐的班集体，但是刚入学时班中有些同学表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任，经常推卸责任，对自己的学习也不是很负责，让老师教育起来很是费心。
主持人(男)：还有的同学缺乏班级责任意识，经常忘记做值日，对同学缺乏热情，遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体;对班级集体漠不关心，集体观念不强。
主持人(女)：有一天老师给我们讲了这样一个故事：这是一个真实的故事。
前不久，大连市公共汽车联营公司702路双层巴士司机黄志全在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：——把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸;——把车门打开，让乘客安全地下了车;——将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。
他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
这是只是一名平凡的公共汽车司机，他在生命的最后一分钟里，所做的一切也许并不惊天动地，然而许多的人却牢牢地记住了他的名字。
看了这个故事，我当时特别感动。
我相信大家跟我一样。
一分钟虽然很短暂，可在生命的最后一分钟里，他心里想的是什么呢?一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字呢?我们不能仅仅局限于感动，这个故事告诉了我们一个重要的启示：这就是责任。
幸福生活主题班会
幸福生活主题班会
《幸福生活》主题班会
主持人: 大家好，欢迎来到本周的主题班会，《幸福生活》。
今天我们将一起探讨和分享幸福生活的秘诀，希望每个人都能在这些分享中找到自己的幸福之道。
第一位同学: 幸福生活对我来说，就是能够和家人朋友一起享
受快乐的时光。
我觉得和家人在一起吃顿晚餐，和朋友聊聊天，是我最快乐的时刻。
第二位同学: 对我来说，幸福生活是能够追求自己的梦想并实
现它们。
当我在工作中感到满足和有成就感的时候，我就觉得自己很幸福。
第三位同学: 我觉得幸福生活就是心怀感恩，能够享受当下的
一切。
不要总是活在未来的梦想中，而是要珍惜现在拥有的一切，包括健康、家人的爱和友情。
主持人: 感谢各位同学的分享，每个人对幸福生活的理解都有
所不同，但都是非常珍贵的。
让我们一起总结一下，幸福生活的秘诀包括和家人朋友在一起、追求自己的梦想、心怀感恩和珍惜当下。
希望每个人都能在日常生活中找到属于自己的幸福之道，过上幸福的生活。
主持人: 今天的班会到此结束，希望大家能够在以后的生活中
积极寻找属于自己的幸福，让我们相互关心、相互帮助，共同创造幸福的生活。
谢谢大家！。
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《幸福快乐成长》主题中队会西苑小学五年二班活动目的：通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边，同时让同学们了解今天的幸福来之不易，并让学生学会感恩，从而更好地去创造幸福。
活动形式：讨论讲故事歌曲演讲朗诵相声三句半主持人：孙凡博陈新源活动过程：一、中队长整队。
中队长：全体稍息，立正，各小队汇报人数。
（小队汇报人数：小队长整队，稍息，立正。
1、整队从第一小队开始依次行礼报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到XX人，报告完毕。
<四组依次> 2、中队长还礼：接受你们的报告。
3、四小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
）二、中队长向中队辅导员汇报人数。
中队长：立正！跑至中队辅导员处，敬队礼。
（辅导员老师还队礼）中队原有队员45人，实到45人，一切准备就绪，请批准我们开会。
中队辅导员：准许你们开会，祝你们的队会圆满成功。
三、出旗。
（由后门绕一圈回到讲台旁），一人执旗，两人护旗。
中队长：出旗，敬礼！（课件：播放伴奏）四、唱队歌。
（一人到前面指挥）：旗手执旗，护旗手拉旗，中队长与队员同唱队歌。
（课件：播放队歌）中队长：全体队员请坐。
五、中队长讲话。
中队长：胡爷爷在今年六一儿童节强调，让每一个孩子都拥有幸福的童年，快乐生活，健康成长。
为了让我们更好地懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，倡导以积极的态度感受幸福，在不断地进步中获得更大的幸福体验，所以，今天我们召开以“幸福快乐成长”为主题的班队会。
（课件题目：幸福快乐成长）下面有请主持人(孙凡博)和(陈新源)上场。
六、活动流程。
主持人甲：尊敬的老师，主持人乙：亲爱的同学们合：大家上午好。
主持人甲：下面我宣布，五年二班以《幸福快乐成长》主题班队会合：现在开始。
主持人乙：这节中队会共有三个主题，分别是寻找幸福，感恩——幸福，快乐成长，下面就让我们进入第一个主题：寻找幸福。
（课件出示主题一：寻找幸福）主持人甲：同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传主持人乙:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,我们生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
主持人甲:可我们也不能全都依靠父母,我们应该自己动手去创造幸福。
主持人乙:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?谁来说说你对幸福的理解。
学生自由发言主持人乙: 大家谈了很多对幸福的理解，说得都很好，让我们再来听一听我们班最富情感的（孙凡博）同学对幸福的理解，请听诗朗诵《什么是幸福》孙凡博朗诵《幸福是什么》 (课件：伴奏)（讲完后下台）《幸福是什么》幸福是什么？ 这么深奥的问题一直徘徊在脑海，挥之不去。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞； 睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻； 海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命； 可是童话终究是童话，不能代替现实。
幸福是什么？ 幸福就是与一知己谈诗论画，琴瑟和鸣 ； 幸福就是与一高手摩拳擦掌，切磋武艺； 可是古代终究是古代，不能代替现在。
幸福是什么？ 是早上睁开眼睛，看到阳光洒满了房间，用力嗅嗅阳光和早晨的味道； 是阳光明媚的上午，抱着本自己喜欢的书，坐在露天的阳台上，享受风吹过，文字划过； 是小雨淅沥的午后，静静走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，听听雨滴落在世界的声音； 是华灯初上的傍晚，闲散的走在路上听到一首熟悉的老歌，驻足，让回忆在脑海里逐渐清晰； 是繁星漫天的夜晚，坐在田野旁边看星星眨眼，看萤火虫飞舞，看远处的霓红闪烁； 幸福是什么？ 是春天看见第一抹绿色映入眼帘，感受温暖微风吹过发帘； 是夏天看见骄阳四射百花盛开，坐在海边看潮起潮落； 是秋天看见漫天红叶飞舞，拉着长长的影子在夕阳里散步； 是冬天看见到处白雪覆盖，咯吱咯吱的奔跑在漫天银装素裹的世界； 幸福是什么？ 幸福有太多种定义，或许只是一种感觉； 我不知道自己是不是幸福的，只是这一刻，让自己的嘴角微微扬起。
主持人乙:听了（孙凡博）对幸福的理解，我深受感动。
我们是幸福的，可是我们的爷爷、奶奶的年代又是什么样的呢？下面让我们来对比一下旧社会的人们与今天的我们的生活变化。
（说完，主持人乙下台）（课件播放：生活变化）（学生分别介绍住房，饮食，交通工具，娱乐活动）学生B1（朱月）：大家好，我搜集了关于住房的图片，大家看，这是过去的住房，看起来多么破旧，再看看今天的我们，已经住上了高大的楼房，甚至是漂亮的别墅。
你们说我们幸福不幸福？学生B2（朱宏历）：大家好，我搜集了关于饮食的图片，过去的人们连大米白面都吃不上，更不要谈菜了，看这是他们吃的米糠。
而现在，我们随时都可以吃到鸡鸭鱼肉，生猛海鲜，甚至还可以吃到西餐，大家看，你们爱不爱吃汉堡，是啊，我也特别爱吃，每次妈妈带我去肯德基时我都特别高兴。
你们说今天的我们是不是太幸福了。
学生B3（魏明浩）：大家好，我搜集了关于交通工具的图片，让我们先来看一看过去人们的交通工具，仅仅是马车或者牛车，而现在的我们出门时，可以乘坐小汽车、火车、地铁，甚至飞机。
现在的交通工具不仅丰富，而且让我们出行更快速，更舒适，更安全。
学生B4（王瑶）：大家好，我搜集了关于娱乐活动的图片，过去的人们娱乐活动很少，仅仅是看看戏剧表演。
看，我们现在的娱乐活动丰富多彩，我们可以看电视，玩电脑，还可以去游乐园玩冒险游戏。
在节假日期间，有很多人还选择外出旅游，看了这些图片，大家觉得我们现在的生活幸福不幸福？ 主持人甲:谢谢你们带来的图片，通过图片的观看，大家说说有什么感想。
学生C1（阚雯莘）：我觉得我真的是太幸福了，我们不需要任何努力，就住上了高大舒适的楼房。
学生C2（徐韶浓）：我感受到了过去人们生活的困苦，我觉得我们应该珍惜我们现在所拥有的一切。
学生C3（崔林）：通过过去和现在的对比，我发现我们国家的人民生活水平提高了。
学生C4（张美琪）：通过去过和现在的对比，我感受到我们国家在日益强大，人民生活越来越好了。
学生C5（杨帅）：通过图片的对比，我发现人们不仅物质生活提高了，而且精神生活也挺高了。
学生C6（赵子豪）：通过去过和现在的对比，我觉得我们生在了好时代，我们是幸福的一代。
学生C7（耿陶然）：通过去过和现在的对比，我才真正的体会到我们生活的幸福。
主持人甲:是啊，我们生在幸福的年代，我们是幸福的，那就让我们再来欣赏一些同学“幸福的瞬间”吧！（课件投影：照片《幸福的瞬间》）朱月、马浩驰、张美琪、杨帅、冯思思、王美儒、耿陶然、王瑶上台对着照片讲自己幸福的瞬间。
主持人甲：同学们，我们的幸福来之不易，是前人付出的努力换来的，所以我倡导同学们要懂得感恩，感谢我们生在和平的年代，感谢社会对我们的关怀，感谢老师对我们的教导，感谢父母对我们无私的爱。
因为感恩也是一种幸福，我们要把幸福同样回报给我们的父母，下面进入第二个主题“感恩——幸福”。
（课件第二个主题“感恩——幸福”）主持人乙：父母对我们的爱，不计回报，而我们对于父母的恩情，无以为报。
下面就让我们来听一听同学们感恩的声音。
有请（王可睿）同学与我们一起分享生活点滴。
请听故事《点一盏感恩的灯》王可睿《点一盏感恩的灯》（课件：伴奏） 《点一盏感恩的灯》 我们的一生需要扮演许多的角色，有一个角色，在我们小的时候也许是敬畏而又讨厌；而当我们自己也扮演了这个角色之后，才会体会到其中的酸楚，才能真正的谅解。
这个角色就是父母。
父母是我们最亲的亲人。
他们从我们一出生就开始无微不至的照顾着我们，教导我们，他们为了我们默默地付出了自己的一切，而平时的我们又是以怎样的态度对待父母的呢？我们似乎做得并不好。
记得有一次我和同学玩耍时，不小心把衣服弄破了。
回到家我就让父母帮我补了一下。
母亲故作生气地用手指在我的头上，顶了一下，半怒半笑道：“你呀就是不让人省心。
”接着，便让我去拿把剪刀来给她。
我暗自庆幸没挨骂，便兴冲冲地把剪刀递给了母亲，可我一点也没注意，我是把刀尖指着母亲递给她的。
结果，母亲接的时候不小心就划到了手，血一下子就从母亲手上流出来了，然后血就聚成一滴，落到地上。
我忙说给母亲去买创口贴，母亲却笑着说：“没事，这么小的伤口，一会血就会凝固的，不碍事。
”说着，便手脚麻利地缝起了衣服。
而我也就没执意去买创口贴。
然而，有一次无意中的所见却让我羞愧难当。
那次，奶奶在缝她的棉袄，便叫父亲拿把剪刀给她。
我却清清楚楚地看到父亲怎样把剪刀给奶奶的。
只见父亲握住刀尖把剪刀柄递给奶奶，而奶奶正好拿住剪刀柄。
多么默契的配合，无需太多的语言，自然而然的动作。
我突然就明白了什么。
这一幕深深的刻在了我的脑海中，让我再也无法忘却。
我知道父亲关心，爱护奶奶，不会让她受到伤害，他会替奶奶着想。
这是一种儿子对母亲的深厚感情。
而我却可曾替我父母着想过呢？我对父母的回报似乎还不够。
于是乎，我明白了，我们应该去关心我们的父母，这是一种感恩。
我们要感恩父母。
我们每一个人无时无刻不在享受着父母给予的温馨灯火，所以，我们要用一颗感恩的心，为父母点亮一盏灯。
主持人甲：王可睿谈得好真切，好感人。
同学们有什么感受。
学生E1(郭倩楠)：通过王可睿的故事，让我感受到父母对我们的包容。
在父母的细心呵护下，我们是幸福的。
学生E2(魏国辉)：通过王可睿的故事，让我感受到父母对我们无私的爱。
父母的爱就像大海能融化冰川，让我们感受到无比的温暖。
学生E3(刘雪茜)：通过王可睿的故事，让我深深地体会到父母能够原谅我们的任何过错，我想在这里倡导同学们一定要尊重我们的父母，听父母的话，常常给爸爸妈妈端一杯热茶，说上一声“您辛苦了”，这样，我们的父母也会感到幸福的。
学生E4(郭晓璇)：我同意刘雪茜的看法，父母的付出是为了让我们过得更幸福，我们也要让他们感受到幸福。
主持人甲：说得太对了，我们应该尊重我们的父母，这是做儿女起码要做到的，否则会伤了我们父母的心。
主持人乙：是啊，父母给我们生命，为我们可以付出一切。
而老师的教导使我们学会了做人，老师的包容使我们学会了思考，老师的启发使我们学会了探索。
顽皮的我们感激老师为我们付出的一切。
我们因为有这样的好老师而幸福，我们感激您，下面就请曾靖涵同学把我们的心里话告诉老师吧。
请欣赏诗朗诵《感恩老师》曾靖涵诗朗诵《感恩老师》（课件：伴奏）《感恩老师》送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃. 从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李. 深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁,我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步,友爱,健美,求实,进取!老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。