2014中考语文专题复习 病句的辨析与修改

C、“不会不忽略”双重否定等于肯定“一定会忽略”， 删去第二个“不”（否定不当）
D、删去“能否”（两面对一面）
（2013年长沙）3．找出下列语句中没有语病 的一句( A )（2分） A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国 十大创新城市”。 B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打 印机”，15天销售了大约30台左右。 C．通过大家的努力，使“岳麓山· 橘子洲景区” 成为长沙首个“国家SA级旅游景区”。 D.能否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争 力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
10、逻辑错误
如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。 （不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。） 如：农场决心提高粮食棉花和经济作物的产量。
（“棉花”属于“经济作物”，二者不可并列，可以删去 “棉花”。） 11 、句式杂糅 （常见把字被字句杂糅） 如: 他是一个很要强的人,想不到被这个问题把他难住 了。 （一个“被”字句和一个“把”字句杂糅到一起,致 使语意不明确,中心不突出,也造成别人模棱两可的理 解。 应去掉“被”或“把他”其中的一个。）
成分，化简后，留下句子的主干（即所要表 达的中心意思），然后检查句子的主干，再 检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确 诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等 病因，实践中最常用。

如：“同学们以敬佩的目光注视着和倾 听着班长的报告。”
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视 着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭 配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长， 倾听着他的报告。”
B、成分赘余 C、成分残缺 D、两面对一面，不合逻辑
（2013年株洲）4．下列句子中没有语病的一 句是（ D ） A．由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使 得湘绣作品数量很有限。 B．为了更好地调动员工的积极性，一定要做 好考核员工的工作成绩。 C．教学工作之余，他还是一个文学爱好者， 能写出很好的美妙诗篇。 D．可燃冰是海底极有价值的矿产资源，开发 出来够人类使用一千年。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时 间，前后矛盾。
辨析病句技巧巧记
1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。
2、主干枝叶没问题，要看语序当不当。
3、句首出现了介词，警惕主语会残缺。 4、自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 5、“是否”“能否”关键词，一面两面要 对应。
6、否定词和关联词，有它出现要警惕。
7、并列结构要当心，谨防前后出问题。
8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。
聚焦中考
纵向体验
选择题形式
（2013年南昌）下列句子没有语病的一项是 （ C ）（2分） A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工 艺品。 B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研 究，仔细调查，不可掉以轻心。 C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛 愉悦而又深沉的低吟。 D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有 瞄准它们的枪声。
3、词序颠倒,不合事理。如：我们不能忘记英法联军 烧毁并洗劫圆明园的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。） 又如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。 （语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上 前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。）
4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是 不必要的，否则罗嗦。） 又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用， 应删去其中一个。）
9、有歧义。
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业 机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开 设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这 两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即 数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电 课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分 别”。） 又如：我要热汤。 （热汤可以理解为一种东西，也可以理解为一种行为，所以可 以在“要”后加“喝”。） 再如：小李发现老张正在和他的战友谈话。 （“他”到底是指“小李”还是“老张”，无法确定， 所以可以 把他改为“小李”或“老张”。）
A、多重否定出错，不合逻辑 D、搭配不当 B、用词不当
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒 护，而且还应该……”）
关联词位置错误 如：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟 就永远不能飞到高空。 “不管”应该移到句首。
两个分句是同一主语时,关联词语应放在主语后边。 两个分句主பைடு நூலகம்不同时,关联词语在主语前边。
5、前后表达不一致或矛盾。 一面与两面搭配不当
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对 一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”） 又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概 是生病了。 （ “断定”是肯定的，“大概”是估计、不肯定，两 个词在状态上矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）
工厂实行生产责任制以后，效率有了显著的提高， 每月废品由原先的一千多只下降到一百只，废品 率下降了九倍。
“倍”是个表增长的数量词，不能与“下降”连在一起。 “下降了九倍”是什么意思？也就是说减少、缩小、 降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量。 可以改为下降了“十分之九”或下降到原来的九分之一
A、成分残缺
选择题形式 (2011年南昌)下列句子没有语病的一项是（2分） （ A ）
A．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体， 那简直是诬蔑。 B．昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。 C．游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角 落都注意图画美。 D．能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。 B、“全面启动”后应接宾语“计划”之类（成分残缺）
（3）找关键词法。抓关联词、否定词、 介词、两面词、并列短语、数量词等。 如：“生活的最重要部分不是去生 活，就是对生活的思考。”
[辨析]用关联词“而是”替换“就是” 加以比较，“而是”比“就是”通畅，合 乎搭配习惯。
（4）逻辑分析法——从事理上进行分 析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 如：“清晨，雄鸡报晓三更时，我 起床了。”
13.结构混乱
把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中， 结果造成语句结构混乱、语义纠缠。 1、新世界出版社出版的诗集《还乡梦》，作 者是一位蛰居海外多年的美籍华裔作者之手。
改成作者是哪里人或者书出自谁的手。
2、他的家乡是永兴县碧塘乡人。
改为他是哪里人或者家乡是哪里。
14.数字误用
“减少（缩小、降低、下降）x倍”，如：
（2013年邵阳）4．下列各句中，没有语病的 一句是（ C ）（2分） A．“中国式过马路”，无疑不是对中国人 的安全意识、文明意识的一种讽刺。 B．网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏 远了亲情。 C．在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲 曲壮美动人的抗震救灾之歌。 D．一个人找准了人生的起点，就等于降低 了与成功的距离。
6、概念混淆（范围不当）。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、 《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
7、滥用副词，介词的混乱使用。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。 （“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。） 又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （介词“对于”多余的，应删去。）


诊断病句类型的方法：
（1）语感品读法 ，凡是读起来别扭， 听起来含混的，就可能有语病。 如：“她有一个女儿，同许多年轻 的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮 一些。”
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读 到这里，就含混不清。在“同”前加一个 “她”字，语意就清晰了。

（ 2 ）提取主干法。 先压缩掉句子的附加
8 、否定不当
删除多余的否定
如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱 食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去 掉，否则意思完全相反。）
又如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快 健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意 思完全相反，应去掉副词“不”。）
A、成分残缺 B、结构混乱 C、成分赘余
（2013年衡阳）3、下列句子没有语病的一句 是（2分）（ B） A、小强自从告别了网吧以后，爸妈的脸上终 于现出了久违的笑容。 B、成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益 为出发点，并且依照经验保守行事。 C、这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污 染了环境，周围居民纷纷打电话向有关部门 投诉。 D、这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便 宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。 A、结构混乱 C、搭配不当 D、用词不当
12、关联词错用
如：尽管严寒酷暑，但是我们坚持清晨的锻炼。
这是一个条件关系的复句，而“尽管……但是”转折关系 的连词，使用不当，应改为“不管……都”。
如：有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。
“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果 关系，就应该去掉。 如：这次学术会，收获很大，时间并不长。 两个分句很明显是转折关系，应加上“虽然……但 是…… ”
（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
“通过… … 使 … … ”类是缺主语， 直接去掉“通过”或者“使” 通过 让 经过 使
2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主 语和宾语搭配不当、修饰语和中心词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 如:世界是一个永远不停地运动、变化或转动的过程。 （这句就属于主语和宾语搭配不当，缩成短句“世界是过程” 显然不妥,把主语“世界” 改为“世界发展的过程”） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分 揭露了主人公的心灵美。 （动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现”） 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 （“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微” 是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删 去。）