201X关于对四项制度落实情况的自查报告

201X关于对四项制度落实情况的自查报告

201X关于对四项制度落实情况的自查报告

自查报告201X关于对四项制度落实情况的自查报告报告情况落实制度关于

在行政机关推行首办负责制、文明办公制、服务承诺制、岗位责任制四项制度，是贯彻落实党的十七大精神和科学发展观要求的具体体现，是加强行政机关自身建设，转变工作作风，提高执行力和公信力的需要。从去年环境集中整治以来，我局以建设观念新、管理严、效率高、服务好的政府部门为目标，在贯彻落实首办负责制等四项制度中，与环保工作紧密结合，强化配套措施的推进和落实，确保四项制度执行有力、落实到位、取得实效。现将有关贯彻落实情况报告如下：

一、工作开展情况

加强对实施四项制度工作的领导，提高认识，确保工作落到实处。

加强机关自身建设，提高机关效能，是贯彻落实三个代表重要思想的具体体现。机关四项制度工作的落实，有利于全心全意为人民服务的全面贯彻落实，有利于党风廉政建设，有利于强化民主监督和加强民主法制建设。为了保证我局机关四项制度建设工作顺利进行，我局成立了以局长为组长、副局长为副组长、各科室、队、站、所为成员的四项制度建设领导小组，并设立了办公室，制定了局年度机关四项制度建设工作方案。同时我局建立了一把手负总责、班子成员分工负责的机关效能建设领导目标责任制，由局主要领导亲自抓、分管领

导分工负责、办公室具体抓落实，领导干部对分管科室和下属单位联系挂钩，使全局形成领导负责、上下协调、齐抓共管的有效工作机制，并在实际工作中将效能建设和业务工作结合起来，相互促进，共同发展。主要领导多次在召开的会议上就开展四项制度建设建设工作进行了具体部署，强调机关效能建设的重要性和必要性。全局干部进一步统一了的思想认识，明确了开展机关效能建设的指导思想和目的意义，确保了效能建设有组织、有计划，按步骤实施。

加强紧迫感、责任感，组织机关干部开展行政问责办法等四项制度的学习活动。

局机关党组及时传达了关于认真学习省政府行政问责办法等四项制度的通知，要求各科室、队、站、所统一思想，充分认识实施行政问责办法等四项制度的重要意义，增强执行行政问责办法等四项制度的责任感和紧迫感。认真组织学习，做到学习内容、学习时间、学习人员、学习效果四落实，实行集中学习与分散学习相结合，个人自学与通读文件、通读文件与专题讨论相结合;讨论交流与撰写心得体会相结合，学习文件与对照实际相结合，加深对文件精神的理解，在组织学习中落实五个一，即：

组织好一次集中学习、召开一次专题组织生活会、写一篇学习心得体会、组织参加好一次考试、写好一份意见建议。并将行政问责办法等四项制度等文件及时印发给机关的所有干部职工，组织广大党员、干部学习行政问责办法等四项制度原文，学习有关文件、讲话和材料，明确行政问责办法等四项制度的主要内容和基本要求，深入领会行政问责办法等四项制度的精神实质，使党员干部加强紧迫感和责任感，深刻认识实施行政问责办法等四项制度的重要意义，教育党员

干部以良好的心态对待行政问责办法等四项制度的实施，以积极的态度对待来自各方面的监督，统一干部职工的思想认识，提高贯彻落实行政问责办法等四项制度的自觉性。

明确目标任务，落实四项制度，加强单位内部管理

1、加强机关考勤工作，实行机关工作人员挂牌上岗，不断强化考勤制度。我局统一制作了挂牌上岗证，并对考勤工作确定了专人负责，做到上班有签到、请假有手续、公差明去向。局领导对考勤情况随时进行检查并通报，局办公室按月对考勤情况进行统计并公布，年终将考勤与目标责任制完成情况紧密结合，有效地控制了个别机关工作人员存在的迟到、早退现象。

2、抓好机关各项制度建设。制度规范是效能建设的基础和根本保证。为建立办事效能、运转协调、行为规范的机关管理体系，从我局基本工作职能和具体业务事项出发，建立健全了首问责任制、限时办结制、服务承诺制和行政问责制。同时还根据实际工作需要修订、制定了有关规章制度。这样，使岗位职责划分更加合理、岗位权限更加明确具体、履行职责程序更具有可操作性，不断实现以制度管事管人。

3、开展优质服务，改进机关作风。机关各股室和下属各事业单位都进一步增强公仆意识，摆正位置，把群众满意不满意作为想问题、干工作的出发点和落脚点，不断提高为安全监管对象服务的水平。我局作为安委会成员单位之一，积极参与各项检查联动服务，做到有求必应、快速反应、热情服务的承诺。

4、抓好安全生产信访工作。我局通过接待来访、接受信函、设立投诉电话等方式，受理对本局机关监管范围内问题的投诉和上访，并

向上访单位和个人反馈办理结果。今年自实施四项制度以来，我局认真处理接待来访事件20件，有力维护了劳动者的合法权益。

以政务公开为重点不断深入开展四项制度建设工作，努力建设环保部门新形象。

因地制宜，狠抓政务公开的载体建设。为保证政务公开效果，我们因地制宜地抓载体建设，以最简捷的方式让群众了解政务公开的内容。一是抓公示类载体建设。主要是公开栏、办事程序图等公开设施。二是在网上开通群众意见举报电话。三是充分发挥投诉电话的作用，努力为群众排忧解难，认真办理群众投诉。对环境保护中的重点工作，做到事前，事中、事后都要经局长办公会议研究，在全局干部职工中广泛征求意见后形成。四是将公开的项目面对群众。我局通过文件简报等形式，将政务公开项目、方法进行宣传，让群众知道环保各项业务办理的依据和标准。

二、存在的不足

由于我局在抓四项制度建设的过程中，紧密结合自身的实际，认真制定工作方案，完善效能制度，精心组织实施，形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面。当然，我局机关效能建设在取得成效的同时，也存在着一些不足之处。主要表现在个别同志服务态度还比较生硬;深入基层调研少，为基层排忧解难做得不够;有关机关效能建设、政务公开的文件、资料档案有待于完善。

三、下步工作打算

在下步工作中，将继续结合环保工作的实际，推进四项制度建设工作。一是实行每月工作例会制，保证各项工作的实施做到有计划、有总结。在每月的局务会议上，由各科室、队、站、所负责人汇报上

月工作完成情况和当月工作计划，对上月计划未完成的，作出详细情况说明和下步工作打算，再由分管领导和局主要领导进行点评、总结。二是实行重点工作督查制，提高工作效能。定期对各科室、队、站、所重点工作完成情况以及局党组会议决策落实情况进行督查，并且对督查情况进行反馈并予以通报。三是结合日常考核情况，在年底召开全体工作人员会议进行述职述廉，通过集体决议确定考核等次。

总之，我局将进一步把握机关效能建设的本质要求，认真履行环保工作职责，不断提升服务质量和水平。

附送：

201X关于小学信息技术工作计划

201X关于小学信息技术工作计划

综合计划201X关于小学信息技术工作计划工作计划信息技术小学关于

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

极开展教学研讨

1. 信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的

质量。配合学校磨好课及教研组例会制度，充分发挥博客便捷的互动功能，在备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

3. 配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与整合研究，做好相关的服务工作。

提高设备使用效益

1. 加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教室的电脑，并在开学前摆放到位。今年学校将为所有的任课教师配备笔记本电脑，预计上半年可到位，所有与此相关事宜将在上级批复之后逐步完成。另外，为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。对全校电脑的日常维护，本学期将延用分片包干的形式进行。

对于石梅网的建设，本学期将在保持原有格局的前提下作局部微调，努力在提高应用水平上下功夫。重点建设好校园新闻、石梅苑论坛、师生博客。

为使学校各部门能对网站新闻系统最大限度地提供信息支持，本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的硬性任务，上传数量也将定期通过网络予以公布。各条线要多发布理想的新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻规范，图片要jpg格式、大小不要超过550*550dpi，最好还能附上相关的深度背景材料。

作为简易的校园办公平台的石梅苑论坛，各讨论区的版主由部门主管领导和教研组长担任，通过论坛可及时发布讨论话题或条线公告，老师们通过它可即时上交业务考核材料，讨论教育教学问题。上传数量也将由分管领导定期通过网络予以公布。为弥补封闭型论坛缺乏活力与人气的不足，本学期我们将在管理到位的前提下，尝试开放论坛的部分讨论区。

对师生博客的使用，要与个人主页、班级主页的建设联系起来，强调这两类主页要真正成为学生进行主题学习的乐园，是家庭、学校沟通联系的纽带。在石梅网中辟出班级电子信箱专页，为所有教师申请一个的电子信箱;借鉴专家的经验，利用班级主页中博客的互动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二个班实施;利用教师的主题学习网站进行研究性学习，五年级可利用网络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动; 由学科教师牵头，组织中高年级学生组成研究小组，再联络我国南部和西部地区的有共同需求的学校，利用地域差异进行民俗文化比较的研究。

3. 继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：

各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

4. 积极运用教育管理信息化标准示范软件，依此全力提升我校教育信息化水平。

严格师生培训与考核

1. 教师参加上级组织的培训有：

全员参与的第三轮现代教育技术培训与考核;2位教师参加市馆组织的信息化教育研究型教师的培训;市网络管理教师培训，学习内容有网站建设与网络系统维护，本校2位教师报名。

教师参加上级组织的竞赛：

XX年小学信息技术与课程整合优秀课评比,市馆将在开学初先对参评课的教学设计方案及课件进行评比，本校1-2节优质课参评;苏州市馆组织的利用博客进行的教育叙事、教学反思写作竞赛。

3. 组织校本培训：

信息技术与课程整合的理论与实践;运用博客促进家校联系;运用博客促进教师专业成长; 教育管理信息化标准示范软件的使用;笔记本电脑的操作维护等。培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

4. 学生的信息技术培训。按照上级的各类信息技术竞赛要求结合本校实际情况，本学期将在教导处的统一协调下，举办一次中高年级的网上作文竞赛和电脑绘画竞赛。时间初定在3月初，具体培训、竞赛方案另议。

5. 加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用

信息技术课的途径进行，时间初定在5月份。