七年级综合实践活动课教案
初中综合实践课程活动教案【10篇】
初中综合实践课程活动教案【优秀10篇】引领学生入境，回味“成茶”的过程。
篇一1、指名学生说说茶叶的“成茶”过程。
2、教师小结。
（种植、采摘、杀青、揉捻、焙干）3、按顺序重点讲述采摘、焙茶。
（1）出示采茶图、焙茶图。
（2）谈感受、说体会。
（让学生联系自己的生活实际。
）（3）表情感。
（你想对家乡的这些茶人说些什么？）小结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”正是这些家乡的茶农，用他们的艰苦炮制了茶的醇香。
其实，家乡陆郎的绿茶不仅胜在她的色、香、味、形上，她还有许多保健的功效。
让我们在这声声古朴的乐声中品茗，让我们了解茶的功效，让我们“饮水思源”，让我们向家乡的这些茶人表示崇高的敬意。
板书：我爱。
初中综合实践活动教案篇二活动目的：1、让学生主动了解最新的科技信息和科研动态，开阔学生的视野，做关心世界的有心人。
2、教会学生通过多种途径（报刊、图书、媒体、网络等）获取并筛选有用的信息。
3、培养学生的概括能力和口头语言表达能力。
4、鼓励学生进行大胆想象和科技制作，树立创新意识，培养他们的探索精神。
活动准备：1、搜集科技资料，了解科技成果，制作一份手抄报。
2、或独立或合作完成一项科技小发明，并确立一人作为新闻发布会发言人，写好发言稿。
3、确定新闻发布会的主持人、专家和记者等角色。
（专家可由学生邀请与发明有关的物理、化学等科任教师）教学辅助手段：多媒体（包括电脑、互联网等）活动过程：1、展示幻灯片一：标题“人类没有他们，世界将会怎样？”图片：伽利略、爱迪生、贝尔、莱特兄弟、蔡伦、毕升、丁肇中、李政道……（图片自选，兼顾中外古今，六至八张为宜）2、问：仰望这些科学巨匠，你能否用一句话向大家介绍一下他们的名字和主要贡献？（生答略）3、幻灯片二：活动主题“科学引领未来”总结：是的，我们很难想象，人类如果没有他们，我们的世界将会变成怎样？（学生可以自由发言）正如刚才同学们所说，正是这些科学巨匠们为人类作出的巨大贡献，才使得我们拥有了今天幸福美好的生活，而我们想要拥有更美好的未来，也必然要依靠更多的人为人类的科学事业而奋斗。
七年级第一单元阅读综合实践教案
七年级第一单元阅读综合实践教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生掌握本单元课文中的重点字词、文学常识和语言表达方式。
提高学生的阅读理解能力，包括理解文章主旨、分析人物形象、把握文章结构等。
培养学生的阅读技巧，如快速阅读、精读、略读等。
2、过程与方法目标通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与阅读实践，提高学生的合作学习能力和思维能力。
指导学生运用圈点批注、写读书笔记等方法，加深对文章的理解和感悟。
3、情感态度与价值观目标激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
引导学生从阅读中感受生活的美好，培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重难点1、教学重点理解本单元课文的主要内容和思想感情。
掌握阅读分析的方法和技巧。
2、教学难点体会作者在文中表达的深层含义和情感。
引导学生将阅读技巧运用到实际阅读中，提高阅读能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、读书指导法、练习法四、教学过程（一）导入新课通过简单回顾上学期的阅读学习情况，引出本学期第一单元的阅读主题。
可以提问学生：“同学们，在之前的学习中，我们已经接触了不少优秀的文章。
那么，大家对于阅读有没有什么新的期待呢？这学期，让我们一起走进七年级第一单元的阅读世界，去探索更多的精彩！”（二）字词学习1、展示本单元的重点字词，包括生字、生词、多音字等。
2、讲解字词的读音、写法和含义，通过举例、造句等方式帮助学生理解和记忆。
3、进行字词听写或小测验，检查学生的掌握情况。
（三）文学常识介绍1、介绍本单元课文的作者及其相关背景知识，如生平经历、文学成就等。
2、讲解文学体裁的特点，如记叙文、散文等。
（四）课文阅读与分析1、带领学生逐篇阅读课文，引导学生思考以下问题：文章的主要内容是什么？作者通过这篇文章想要表达什么？文章中有哪些精彩的描写或语句？人物形象有什么特点？2、组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的想法和观点。
3、对学生的讨论结果进行总结和点评，深入分析课文的重点和难点。
七年级下册综合实践活动教案
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天的观察与描绘1. 活动目的：（1）培养学生对大自然的热爱和观察力。
（2）培养学生运用语言描绘春天景色的能力。
（3）提高学生的写作水平。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：校园或户外4. 活动过程：（1）教师引导学生观察春天的景色，如花草树木、气候变化等。
（2）学生用词语或句子描述所观察到的春天景色。
（3）教师挑选几名学生上台分享他们的观察和描述。
（4）学生根据观察和描述，写一篇关于春天的短文。
5. 作业：完成一篇关于春天的短文。
二、活动主题：环保宣传1. 活动目的：（1）增强学生的环保意识。
（2）培养学生运用语言进行宣传的能力。
（3）提高学生的团队协作能力。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：教室4. 活动过程：（1）教师引导学生讨论环保的重要性。
（2）学生分组，每组设计一个环保宣传方案。
（3）各组展示宣传方案，包括口号、标语、海报等。
（4）教师点评各组的宣传方案，选出最佳方案。
5. 作业：根据本节课的内容，设计一个环保宣传方案。
三、活动主题：手工制作1. 活动目的：（1）培养学生的动手能力。
（2）培养学生创造力和想象力。
（3）提高学生的审美能力。
2. 活动时间：2课时3. 活动地点：教室4. 活动过程：（1）教师展示一些手工制作的作品，激发学生的兴趣。
（2）学生根据自己的兴趣选择手工制作的项目。
（3）教师引导学生动手制作，提供必要的指导。
（4）学生完成手工制作，展示并互相评价。
5. 作业：完成一个手工制作项目，并写一篇关于制作过程和心得的文章。
四、活动主题：健康饮食1. 活动目的：（1）培养学生健康饮食的意识。
（2）培养学生运用语言表达的能力。
（3）提高学生的团队协作能力。
2. 活动时间：1课时3. 活动地点：教室4. 活动过程：（1）教师讲解健康饮食的重要性。
（2）学生分组，每组设计一个健康饮食计划。
（3）各组展示健康饮食计划，包括食物选择、食谱等。
七年级第一单元阅读综合实践教案
七年级第一单元阅读综合实践教案示例文章篇一：《七年级第一单元阅读综合实践教案：探索阅读的奇妙世界》嗨，同学们！今天咱们要一起走进一个超级有趣的阅读世界，就像走进一个装满宝藏的大城堡一样。
在七年级第一单元的阅读综合实践里呀，我们有好多好玩的事儿要做呢。
这可不是那种干巴巴的学习，就像吃没有味道的面包一样无趣，而是像品尝美味的冰淇淋，每一口都充满惊喜。
一、阅读材料大集合我们这个单元有各种各样的阅读材料，就像一个装满不同玩具的盒子。
有描写人物的精彩故事，那些人物就像我们身边的小伙伴一样鲜活。
比如说，里面可能有个像小明一样调皮捣蛋但又特别善良的男孩。
还有描写风景的文章，那文字描绘出的景色，就仿佛是一幅幅色彩斑斓的画卷在我们眼前展开。
我记得有篇文章里写的森林，哇，那茂密的树木就像一个个高大的卫士，守护着森林里的小动物们。
这些阅读材料呀，就像是一扇扇通往不同世界的大门。
我们每打开一篇文章，就像走进了一个新的天地。
这时候，老师就像一个超级导游。
老师会问我们：“同学们，你们在这篇文章里看到了什么呀？就像在森林里探险一样，你们发现了哪些宝藏呢？”同学们就会七嘴八舌地回答。
小红可能会说：“我看到了主人公的勇敢，就像超级英雄一样。
”小刚也许会说：“我看到了那片美丽的湖，湖水清澈得像镜子。
”大家你一言我一语，课堂就像一个热闹的集市。
二、阅读方法的探索阅读可不能像没头的苍蝇乱撞，得有方法。
这就好比我们要去一个很远的地方，得有个地图一样。
我们可以先快速浏览一下文章，就像在这个文字的世界里进行一次快速的飞行，看看大概讲了些什么。
这时候，就像在看一幅大画的轮廓。
然后呢，再仔细阅读，就像用放大镜去观察画里的每一个细节。
比如说，在描写人物的文章里，我们要注意人物的外貌、动作、语言和心理描写。
就像我们了解一个新朋友，我们得知道他长什么样，他做什么事，他说什么话，他心里在想什么。
有一次，老师给我们一篇文章，让我们找里面人物的特点。
我一开始就像个迷糊的小侦探，怎么也找不到头绪。
七年级下册综合实践活动教案
七年级下册综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，学生们进入了七年级下册的学习。
在这个阶段，学生已经逐渐适应了初中生活，但对于如何更好地利用时间、提高学习效率仍然存在一些困惑。
为了帮助学生解决这些问题，我们设计了一次综合实践活动，旨在培养学生的时间管理能力、团队合作精神和创新思维。
二、活动目标1. 培养学生的时间管理能力，让学生学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 培养学生的团队合作精神，让学生在团队活动中互相协作，共同完成任务。
3. 培养学生的创新思维，激发学生的创造力，让学生在实践中发现问题、解决问题。
三、活动内容1. 时间管理主题活动：通过时间管理讲座、时间管理工具学习等方式，让学生了解时间管理的重要性，学会制定合理的学习计划，提高学习效率。
2. 团队合作主题活动：通过团队游戏、团队合作项目等方式，让学生体验团队合作的力量，学会与他人协作，提高团队沟通能力。
3. 创新思维主题活动：通过创新思维训练、创新项目实践等方式，让学生激发创新思维，学会发现问题、解决问题。
四、活动步骤1. 引入活动：通过讲座、视频等形式，向学生介绍时间管理的重要性，引发学生对时间管理的思考。
2. 实践操作：让学生通过时间管理工具，制定个人学习计划，并进行实际操作，检验时间管理的效果。
3. 团队合作活动：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的力量，提高团队合作能力。
4. 创新思维训练：通过创新思维训练，让学生学会发现问题、解决问题，激发学生的创造力。
5. 总结与反思：让学生总结活动中的收获，反思自己的时间管理、团队合作和创新思维方面的改进。
五、活动评价1. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，评价自己在活动中的表现和收获。
2. 团队合作评价：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作能力等。
3. 创新思维评价：评价学生在创新思维训练中的表现，包括问题发现、问题解决能力等。
六、活动资源1. 时间管理讲座视频2. 时间管理工具学习资料3. 团队合作游戏道具4. 创新思维训练素材七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免发生意外事故。
七年级下综合实践教案
七年级下综合实践教案一、第一章：走进自然1.1 教学目标让学生亲近自然，感受大自然的美丽和伟大。
培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生对自然的尊重和保护意识。
1.2 教学内容组织学生进行户外自然观察活动。
学生通过观察和描述自然景物，提升观察力和表达能力。
引导学生思考人与自然的关系，培养保护自然的意识。
1.3 教学活动组织学生进行户外自然观察，让学生自由选择观察对象，如花草、树木、昆虫等。
学生将自己的观察和感受用文字或绘画的方式记录下来。
学生分享自己的观察和感受，引导他们思考人与自然的关系。
总结活动，强调保护自然的重要性。
二、第二章：探索科学2.1 教学目标激发学生的好奇心和探索精神。
培养学生的科学思维和实验能力。
让学生体验科学的乐趣，增强对科学的兴趣。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
学生通过实验观察和分析现象，培养科学思维。
引导学生运用科学知识解释现象，增强对科学的兴趣。
2.3 教学活动准备一些简单的科学实验，如自制火山、种植绿豆等。
学生分组进行实验，观察和记录实验现象。
学生通过实验现象，运用已学的科学知识进行分析和解释。
学生分享实验结果，讨论实验中的发现和问题。
三、第三章：生活技能培养3.1 教学目标培养学生的生活自理能力，提高生活技能。
培养学生的合作意识和团队精神。
培养学生对生活的热爱和积极态度。
3.2 教学内容进行生活技能培训，如整理房间、洗衣服、做简单的饭菜等。
学生通过实践操作，掌握基本的生活技能。
学生参与团队合作活动，培养合作意识和团队精神。
3.3 教学活动安排生活技能培训课程，如整理房间、洗衣服等。
学生分组进行实践操作，互相学习和交流。
组织团队合作活动，如接力比赛、团队合作游戏等。
学生分享学习成果，讨论团队合作中的问题和经验。
四、第四章：文化艺术欣赏培养学生对文化艺术的认识和欣赏能力。
培养学生的创造力和表达能力。
培养学生对文化艺术的热爱和尊重。
4.2 教学内容欣赏不同形式的文化艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等。
七年级下册综合实践活动教案
七年级下册综合实践活动教案一、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目的：让学生有机会走出课堂，亲近自然，感受生活的美好。
培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
增强学生对环境保护的意识。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：附近公园或自然景区4. 活动流程：a. 早上出发，到达活动地点。
b. 分组进行自然观察、环境保护实践活动。
c. 下午进行生活体验活动，如野餐、团队游戏等。
d. 活动结束，清理现场，回校。
二、活动主题：探索科学，启迪思维1. 活动目的：激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的科学思维和创新能力。
增强学生的实践操作能力。
2. 活动时间：2天3. 活动地点：学校实验室4. 活动流程：a. 第一天：参观实验室，了解实验设备。
b. 进行简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
c. 第二天：学生分组进行科学探究活动，教师指导。
d. 展示成果，分享心得。
三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目的：让学生了解和传承中华优秀传统文化。
培养学生的文化素养和民族自豪感。
提高学生的口头表达能力和创造力。
2. 活动时间：3天3. 活动地点：学校教室、图书馆4. 活动流程：a. 第一天：介绍传统文化的重要性和价值。
b. 第二天：学习传统文化知识，如诗词、书法、绘画等。
c. 第三天：进行传统文化展示活动，如诗词朗诵、书法比赛等。
四、活动主题：关爱他人，培养同理心1. 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的同理心和团队协作能力。
提高学生的人际交往能力。
2. 活动时间：1天3. 活动地点：社区4. 活动流程：a. 组织学生到社区开展志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等。
b. 学生分组进行活动，教师指导。
c. 活动结束，进行心得交流，分享感受。
五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目的：培养学生热爱运动、锻炼身体的良好习惯。
增强学生的体质，提高免疫力。
培养学生的团队精神和集体荣誉感。
七年级下学期综合实践课教案-全册
七年级下学期综合实践课教案-全册一、教学目标1. 通过本学期的综合实践课程，提高学生的实践动手能力。
2. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
3. 增强学生的实践操作技能和问题解决能力。
二、教学内容1. 学期初期：介绍综合实践课程和实践方法，培养学生实践兴趣。
2. 中期：通过实际案例，引导学生进行实践探究，提高实践操作技能。
3. 学期末：组织学生进行实践项目，培养学生的团队协作和创新能力。
三、教学步骤步骤一：学期初期1. 介绍综合实践课程的背景和作用，激发学生的兴趣和研究动力。
2. 引导学生了解实践的基本方法和流程，如观察、实验、调查等。
3. 组织小组活动，让学生合作完成简单的实践任务，如观察校园中的植物、动物等。
步骤二：中期1. 选取实际案例，引导学生进行实践探究。
例如，可以选择生态环保、科技创新等方面的案例。
2. 让学生研究并掌握相关的实践操作技能，如科学实验、数据收集和分析等。
3. 组织学生进行实践活动，让他们亲自动手解决实际问题，并培养问题解决能力。
步骤三：学期末1. 组织学生进行实践项目，让他们运用所学的实践方法和技能解决实际问题。
2. 鼓励学生发挥创造力和团队合作精神，通过实践项目展示自己的成果。
3. 对学生的实践表现进行评价和总结，激励他们对实践课程的进一步研究和探索。
四、教学评价1. 对学生的实践表现进行定期评价，包括实验报告、项目成果等。
2. 通过实践课堂讨论和反馈，了解学生的研究情况和问题，及时进行指导和帮助。
3. 鼓励学生进行自我评价，培养他们对实践研究的自主性和主动性。
以上为七年级下学期综合实践课教案的简要内容概述，具体的教学细节和资源准备可以根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，要注重培养学生的实践动手能力和创新思维，同时注重学生的个性化发展和团队合作精神。
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1 七年级综 合 实 践 活 动 课 教 案 第一课时：第一课时 交通安全教育教案 【教学对象】：七年级1、2班 【教学用时】：一课时 【教学方法】：讲授法讨论法 演示法 【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。 2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全 3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业， 5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长 【 教学重点 】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识 【 教学难点 】: 1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规 2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识 【教具】：多媒体课件 【教学要求】： 知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作 觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力 【教学过程】：讲解交通安全事故案例 一、 导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强学生交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围 2
的人们 。 二、交通法规法律 法规篇：1、道路交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 常识篇： 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（即，能不能与车抢道？） 2、行人横过马路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车应该注意什么？ 8、乘汽车时要注意什么？ 9、遇到交通事故怎么办？ 警示篇：1、骑自行车违反交通法规的事例 2、行走时违反交通法规的事例 3、铁路或铁路口违反交通法规的事例 4、交通安全教育卡 （班主任按照学校安排下发，此处略） 三、引入案例——《车祸是学生意外伤害的第一杀手》《和孩子一起安全上路》《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》不守交通安全的危害 2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51 2002年死亡人数再次突破10万大关，达到109381人，事故起数773137起，受伤人数562074人，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万人口死亡率8.79 2003年全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数又一次突破10万大关，达到104372人，伤494174人。在机动车和驾驶员增长的情况下，道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比2002年有所下降，分别下降下13.7%、4.6%、12.1%，实在难得可贵。如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。 2004年，全国因交通事故造成10.7万人死亡，其中学龄前儿童、小学生和中学生分别为2880、2656和1767人，共有7303名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。2005年全国交通事故平均每小时死亡11人，这其中至少有一名是少年儿童，这年全国因交通 3
事故造成中小学生死亡4423人，占总数的4.4%，其中，中学生死亡1767人、伤10098人，小学生死亡2656人、伤10819人。2006年全国交通事故造成二万多名12岁以下的儿童死伤。年龄越小，死亡率越高。这些黑色的统计数字让人触目惊心，交通意外伤害已成为中小学生意外伤害的第一杀手！！！生命之花，瞬间凋落，警钟在耳，声声锥心。 老师提问：当你看到这些数据时，有什么感受？ 四、观看小品——《爸妈，对不起》 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？ 小组成员进行讨论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。 五、交通知识问答课堂练习 （怎么办？） 1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（） a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看 2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ） a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过 c 、确认安全后直行通过 3 、黄灯持续闪烁时表示（ ） a 、有危险，车辆、行人不准通过 b 、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过 c 、车辆、行人可以优先通过 4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ） a 、即将变为绿灯，做好起步准备 b 、清理路口，不准通行 c 、道路通畅，快速通过 4
5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ ） a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人 6、当你需要乘坐出租车时，你可以（ ） a 、站在机动车道上拦乘 b、站在路口拦乘 c 、站在人行道上拦乘 7、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ） a 、从机动车左侧下车 b 、从机动车右侧上下车 c 、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以 8、小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在( )，依次排队 a.机动车道上 b.站台或指定位置 c.非机动车道上 d.人行道上 4、小杨每天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时应该( ) a.快速跨越铁轨 b.进入到口，观察后通过 c.一停，二看，三通过 d.在 栏杆放下时抢先通过 9、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全明明应该( ) a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶 六、应采取的措施 1、提高学生交通安全意识 2、知道交通安全有些行为是不安全的 3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观 4、培养青少年自我防范交通安全意识 5、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理 总结： 通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。 教学板书： 交通安全的依据 交通事故的危害与启示 怎么办
第二课时：相架的设计 一、【教学目标】 1、知识与技能： 5
存在的问题 改进的方法 拓展练习 修改设计
情境设问 想一想 确定设计 要求 收集分析 资料 学习构思方案 认识 平面图
相架设计 平面图 讨论 相架结构和联接方法 相架制作工艺流程设计 作品交流
与评价
①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 ④ 二、【教学重点与难点】 1、重点： 平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学流程图】