建筑工程测量 课程标准

《建筑工程测量》课程教学标准

一、课程简介

2．课程简介

《建筑工程测量》是一门专业实践性很强的专业基础课程。主要包括“水准测量”、“角度测量”、“距离测量”及其应用等基本课程内容。其中加入了民用建筑和工业建筑测量，地形图的绘制和应用，误差的传播与控制等拓展性内容。

二、本课程的性质与任务

建筑工程测量是本专业学生必修的专业基础课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。讲课中要求充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。另外，还要培养学生计算能力，要求学生会使用计算机或计算器进行各种测量计算，并应具备一定的绘图能力。

本课程的作用和任务是：通过理论教学和实训，使学生获得必要的建筑工程测量基本知识和操作技能，为后续课程以及学生将来从事与本专业对口的工作打下一定的基础，培养学生分析解决实际测量问题的能力和基本素质。

三、课程教学目的要求

（一）知识目标

（1）掌握测量的三项基本工作：高程测量、角度测量、距离测量。

（2）熟悉地形图测绘、应用及误差知识。

（3）掌握控制测量的基本内容。

（4）掌握建筑施工测量的基本方法。

（5）熟悉变形观测的基本内容。

（二）能力目标

（1）能够熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪。

（2）具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力。

（3）具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力。

（三）素质目标

（1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的职业道德与法律意识。

（2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。

（3）具备良好的自我管理与约束能力。

（4）培养学生创新意识

五、课程教学设计

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六、教学基本条件

1.教学团队的基本要求

需要完成本课程的所有教学任务的教师具有测绘学的理论知识和很强的实践操作能力。加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。

2.教学硬件环境基本要求

3.教学资源基本要求

教材、网络信息资源、实训室、实训仪器设备等。主要是指通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，课程组提供给学生学习的教材、资源、实训仪器设备及使用方案，网络资源目录或网址，多媒体视频，图书馆，使学生学习的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

七、课程评价标准、考核方式

八、教学中应注意的问题

1、培养学生的综合素质，确保测量成果的真实可靠性；

2、更好的利用一切教学资源切合实际的开展好实践课程；

3、培养学生的团队协作和动手能力；

九、其它说明

1.建立校企合作方式

制定单位(系部)：

制定人: 审定人：