怎样读懂句子

阅读读写训练

怎样读懂句子:

首先，读准字音，读准字音是读懂句子的前提。

其次，读通顺，读通的过程也就是读懂的过程。一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了。比如：‚这回到奶奶家来。‛如果你读懂了，停顿应该在‚回‛字的后面‚到‛字的前面；如果没读懂，可能一看‚回到‛，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思。

读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思。

一、读写训练

1、秋游

秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。有时还像大白鹅。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！

（1）这篇短文共有个自然段。

（2）文章描写了农田里的、和这些农作物。

（3）请用线把下面的词语连起来。

棉花红了

稻子白了

高粱黄了

（4）‚有的向着蓝天亮开了嗓子‛，意思是。

（5）请用：……像……像……还像……。在记事本上写一个段话。

2、冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：‚我要努力生长！我要向下扎（zhāzā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。‛于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：‚我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiéji ē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。‛于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

（1）用‚√‛给文中选择正确的读音。

（2）在括号里填上合适的词。

（）的泥土（）的茎叶（）的春天

（3）写出下列词语的反义词。

脆弱——（）危险——（）胆怯——（）

（4）你赞成哪一颗种子的做法，为什么？

（5）请用：……我要……我要……我还要……。在记事本上写一个段话。

3、火红的枫叶

今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它（颜色）比朝霞还红比玫瑰还红。它（样子）像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这

张贺卡送给我敬爱的老师。

（1）在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗

（2）选字填空。（拾摸放拉推）

a、明明着宝镜，心里有些不舍得。

b、我起枫叶，向家里跑去。

c、我把枫叶做成的贺卡，在老师的办公桌上。

（3）读懂句子，给正确答案打‚√‛。（1朝霞2枫叶 3玫瑰）

‚枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红‛句中是指什么最红？

（4）‚我‛为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用‚‛画出。

（5）请用：（颜色或物品、人物）……有……有……还有……；……像……像……还有像……。（……干啥……干啥……还干啥……）在记事本上写一个段话。

二、学习叹号和问号

标点符号是个宝，写好文章少不了。标点符号承担着把句子断开，表达作者情感的用途。因此，写作时，除了考虑遣词造句，还要考虑到标点符号的添加。尤其是感叹号，高兴、忧伤、自豪、赞叹，我们的喜怒哀乐都能尽情地表达。感叹号和句号一样，加在句子末尾表示一句话

说完。但是‚！‛比‚。‛的语气和感情更强烈。

聪明的孩子都喜欢问‚为什么‛，这一个个‚为什么‛伴着我们成长。在发现问题的过程中，我们的知识不断增长；在寻求答案的过程中，我们的能力不断提高。这些问号激励着我们探索科学的奥秘、发现生活的真谛。

一个个问号就像一把把金钥匙，开启知识的大门。让我们在学习生活中多用几个问号，我们的收获会更多。

疑问句末尾的停顿用问号，表示真的有疑问要问别人。例如：你见过金丝猴吗？他叫什么名字？去好呢，还是不去好？

反问句的末尾也用问号，表示根本是无疑而问，答案本来就十分明确，却以反问的证据出现。例如：难道你还不了解我吗？你怎么能这么说呢？

句末尾也用问号，表示自己提示一个问题，接着自己对问题就做了回答，这个问句只是起到引人注意的作用。例如：雾呢？不知消失到哪里去了，它藏了起来。

1、小热带鱼

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

（1）第二自然段主要写小热带鱼的和。第三自然段主要写小热带鱼的、和。

（2）小热带鱼长着一张的嘴巴，它的身子是色的，尾巴是色的。

（3）短文共有句话。

（4）请仿照下面的例句写一句话，注意使用叹号。

小热带鱼可好看啦！

（5）请用：……真可爱！因为……所以……。在记事本上写一个段话。

2、谁和谁好

谁和谁好？小鸟和树好，小鸟飞一天，树儿变成床。谁和谁好？

我和影子好，

影子天天陪伴我，

快乐到学校。

谁和谁好？

菜和刀子好，

蔬菜一上来，

刀子就舞蹈。

谁和谁好？

妈妈和爸爸好，

天天在一起，

从来不吵闹。

（1）诗中的小鸟和好，我和好，菜和好，妈妈和好。（2）第一小节有句话。

（3）用‚‛画出带问号的句子。

（4）作者的诗写得太美了，请你也照样子，在记事本上写一节，注意要用上问号。