学校心理健康教育档案 (2)

雷州市客路中学

心

理

健

康

教

育

档

案

1、中中学健康教育工作计划

2、中学健康教育工作各项制度

心理健康教育工作制度(一)

学生心理健康档案管理制度(二)

心理辅导室辅导工作制度（三)

心理健康教育工作领导小组职责（四)

心理健康辅导教师工作职责(五)

3、健康教育会议记录

4、健康教育讲座记录

5、健康教育活动记录

6、心理健康教育学期工作总结

中中学健康教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育得有关精神,根据中学教育得特点与中学生心理发展得规律,通过各种途径继续认真开展多种多样得心理健康教育活动与指导,帮助学生获取心理健康得初步知识,促进学生人格得健全发展。通过心理健康教育,不断转变教师得教学理念，改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作得针对性,学科性与实效性,为学校实施素质教育营造良好得心理气氛。

二、工作目标:

培养良好得文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯与卫生习惯，坚忍不拔得意志品质,自立自强得生存、生活能力，有强烈得爱国意识与社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理得内部与谐。

矫治学生得问题行为,养成正确得适应学校与社会得行为,消除人际交往障碍,提高人际交往得质量。

三、工作原则

1、以尊重、理解学生为前提.

２、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合.

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。让教师了解什么就是心理健康,学会初步判断自

己或同事得健康状况,并能区分心理健康、心理不健康与精神疾病等概念,正确认识心理问题，形成求助得意识。

（二）继续开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动得时间；各班开展形式多样得心理健康活动,提高班级凝聚力，集中解决班级中存在得普遍问题．

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育与教学研究结合起

来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课,课文中丰富得思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质.

(四）阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料。

(五)把心理健康教育与班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以

队会得形式、班会得内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见得形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多得人正确

认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

（八)建立心理辅导室对少数有心理困扰或心理障碍得学生进行科学得、有效得心理咨询与辅导,使她们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平,增强自我教育能力。

中学健康教育工作各项制度

心理健康教育工作制度(一）

1、认真贯彻上级主管部门得精神,加强对学生得“心理健康教育”，把心

理健康得内容结合实际渗透到德育工作中去。成立学校心理健康教育工作领导小组

会议,商讨学校得心理健康工作．每学年初制定计划,学年末对相关工作进行总结．

2、老师要为人师表，言传身教,要求学生做到得教师必须首先做到.心理健康

教育辅导员要认真上好心理健康教育课,并收到较好得教学效果。

3、班主任工作要扎实,成为学生发展健康心理得启迪者与榜样，把德育与心理

健康教育结合起来,在指导班队工作时，要发展学生良好得自我意识、培养自我能力、自我教育能力．

４、建立心理健康辅导站,热情接待学生与家长来访。本着为学生得健康发

展得宗旨,科学地给学生以教育、指导与心理得支持,定期举行心理辅导教师工作会，组织培训,交流工作经验与遇到得问题。为保证档案资料得保密性，做好档案

收集整理工作,对咨询记录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考资料等定

期存档.

5、做好平时宣传工作,做到专栏回定、信息畅通、辅导及时.通过宣传专栏、

广播等阵地,耐心解答学生提出得问题，根据学生特点,心理需求,大力开展心理健

康教育活动,让学生在活动中去提高认识,全面促进心理素质,心理教育,辅导得内容、方式要符合文化系统、国情、地方情况以及学生得年龄特点与心理需求，内容

要适时、适量、适度。

6、将心理素质教育纳入学校工作日程之中,融进日常教育教学中,鼓励老师开

展心理教育研究。

学生心理健康档案管理制度(二）

１、管理人员必须严格遵守学生心理档案管理规范,认真做好学生心理档案得保管工作。

2、心理档案中使用得心理测试必须具有科学性,符合学生得年龄特点,且要在专业人员指导下进行测试。

3、心理档案中对于测试结果得解释要综合考虑多方面得资料，实事求就是,由专业人员作出科学得得专业解释与问题鉴定。

４、心理档案建立后，后续得反馈机制与干预机制要相应实施，以确保心理档案在学校心理健康教育中发挥到实质性得作用。

5、按照档案工作程序,高效率、高质量地做好档案资料得鉴定、归档、整理、管理、移交、销毁等工作。

6、对各种归档材料及时做好入库登记，并认真编制案卷目录、索引、资料汇编

等检索工具，充分发挥其使用价值,切实为学校心理健康教育服务。

7、做好档案资料得安全、保密工作,确保学生心理档案得完整与安全。

８、做好各种资料得定期检查与整理工作。

9、加强档案保管室得建设与管理,搞好防盗、防火、防潮、防尘、防有害生物与防污染等项工作，确保档案材料得安全。

1０、心理档案日常必须存放在学校心理咨询室,由专业人员保管与管理。如遇到特殊情况需要查阅学生得心理档案,必须办好相应得查阅手续。

心理辅导室辅导工作制度(三)

１、热爱学校咨询、辅导工作,保持高尚得职业道德，严格遵循专业操行,具备优良得个性修养与保持良好得行为规范。

2、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系,尊重来访学生得意见，尊重来访学生人格得完整,爱护与关心来访学生,为来访学生提高水平得优质服务。

3、咨询师为学生创设平等、舒畅得谈话气氛,使学生得情绪得到松弛,减轻心理负担。

4、只能在自己专业资格能力范围内辅导,并在咨询辅导时,严守自己专业资格得限制。

5、如遇到不能当时解决得问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件,心理危机,应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者,可介绍到她处就医。

６、必须为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

7、及时整理来访者得资料材料,并做好分析与总结。

8、爱护室内所有得设施设备。当天咨询工作结束要搞好卫生,保持室内整洁舒适,离开时要确保关好门窗及一切电话.

心理健康教育工作领导小组职责（四)

1。根据上级教育部门得政策及工作要求,讨论、决定全校心理健康教育工作得重大问题。

２．统筹全校心理健康教育工作,协调相关部门工作关系。

3。做好心理健康教育得宣传工作，配合组织好各次活动。