小学综合实践《关爱身边的动植物》优质教案、教学设计

《校园里的植物朋友》教学设计

【教学目标】

1、分组观察校园植物，并能以多种形式介绍自己观察的校园植物的特征，巩固观察方法，激发对校园植物的喜爱之情。

2、小组合作交流爱护植物的方法，培养学生的合作探究能力、收集处理信息的能力及实践能力。（创意物化）

3、通过调查和探究活动培养学生热爱校园植物、热爱大自然的情感，树立爱护校园植物的责任意识。（责任担当）

【教学重点】

认识校园植物的外在美，内在美，通过小组合作，探究爱护植物的方法，树立环保意识。

【教学难点】：小组合作探究爱护校园植物的方法。

【教学准备】

教师：多媒体课件。

学生：课前观察植物的记录表，照片等；课前搜集的爱护植物的资料。

【教学过程】

一、游戏导入，感知植物之美

1、找朋友游戏：老师描述学生猜是哪种植物，并在校园里找到它们。

2、播放紫藤萝介绍视频，欣赏紫藤萝的美。

（设计意图：引领孩子走进身边的植物，去感受植物的美，激发孩子对校园植物的喜爱之情、探究欲望。）

二、观察校园植物，感受植物外在美

小组代表交流观察的校园植物。

一组：照片。（评价：一组的同学不仅能用眼睛观察，还能说出观察的理由，照片拍的非常棒，掌声送给他们。）

二组：植物绘画图片。（评价：二组的同学能以绘画的形把观察结果呈现出来，呈现方式非常棒，掌声送给他们。）

三组：观察日记。（评价：你真是一位细心的孩子呀，能长时间观察一种植物并观察日记，真棒！）

四组：观察记录表。（评价：同学们听，他们观察得多仔细呀，能以观察记录表的形式呈现结果，真棒！）

（设计意图：学生用不同形式呈现结果，教师从观察方法使用、观察结果呈现方式等角度，对汇报结果进行适时评价，引导学生主动思考、创新思维。）

三、了解校园植物，深入探究

1、指生评价刚才的汇报，并交流收获和疑惑。

2、从学生的交流中渗透获取资料的方法。

（相机板书：实地考察、采访、查阅资料。）

3、在交流中，发现新问题，引导学生课下进一步深入探究。

4、教师推荐资料：书（《小学生植物观察》《植物王国》）、网站（植物之家）、APP（形色）。

（设计意图：引导学生有意识的运用获取资料的方法，并能从现有的资料中主动获取知识，发现新问题，激发进一步探究的欲望，形成批判质疑和勇于探究的精神。）

四、赞美校园植物，感受植物内在美

1、出示古诗《竹石》，诵读赞美竹子的诗句，引导孩子们感受竹子的内在美。

2、拓展进一步感受校园里其它植物的内在美。

相机板书：美

（设计意图：培养学生勤于思考、深入探究的意识。）

五、爱护校园植物，小组探究方法

1、如此由内而外散发着美的好朋友，我们应该怎样去对待它呢？是啊，我们要爱护我们的校园朋友。（相机板书：爱护）

2、组内讨论爱护植物的方法，争当护绿小卫士。

想要加入护绿小队，首先必须要知道并掌握一些爱护植物的方法。组长带领本组成员在搜集资料的基础上，探究爱护校园植物方法，并对组员进行分工。

3、教师温馨提示，学生组内合作开始做。教师巡视指导，适时辅导。

4、小组代表上台展示、介绍本组作品。

一组：爱护植物提示牌

二组：倡议书

三组：护绿海报

四组：护绿计划书

5、指生评价，授予护绿小卫士的称号。

师评：孩子们，你们能为保护校园植物朋友们尽自己的一份力量，都是非常棒的，掌声送给我们自己吧！护绿小卫士的称号，不仅代表着光荣，还承载的责任，我们要把我们的想法积极投入到实践中去。让我们积极行动起来，一起喊响我们的口号：爱护植物，从我做起！

（设计意图：通过学生亲自动手实践，深化对爱护植物的认识，激发学生将想法变成行动，在实践中升华认识。）

六、拓展延伸

孩子们，让我们走出校园，走入生活，课下咱们可以走进生活，继续咱们的探究之旅吧！