物理学家的故事(课堂PPT)
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物理学史ppt课件
6
主要贡献
开普勒行星三定律----中世纪科学与近代科 学的分水岭
1600年与第谷合作，使他从第谷处
获得了大量精确的天文学数据。 于1609和1619年，他先后提出了 行星运动三定律。
第谷用过的望远镜
第谷在天文台工作
7
1609年，开普勒出版了《新天文学》一书，提出了 著名的开普勒第一定律和第二定律。 第一定律（轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨 道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。
伽利略的折射式望远镜
14
2、在力学方面的贡献：
（1）确立描述运动的基本特征量——速度和加速 度。
（2）用理想实验和斜面实验驳斥了亚里士多德的 “重物下落快”的错误观点，发现自由落体定 律，v=gt、h=gt2/2。
(3)发现惯性定律——隔了一代人，被牛顿总结成动 力学的基本定律之一。 （4）提出了运动的相对性原理。
20
牛顿第二定律：物体加速度的大 小跟它受到的作用力成正比、跟它的质 量成反比，加速度的方向跟作用F 力 m的a 方 向这定相是律同动—牛。力—顿用学两第公的个三式最物定便基体律是本之：就定间作是律的用。作力用和力反和作反用，作力用 力总是大小相等 ，方向相反，作用在同一 条直线上。 F12 F21
15
3、对科学方法的贡献
斜面实验在2002年被评为历史上“最
美丽”的十大物理实验之一。从斜面实
对现象的观察 提出假设（匀加速运动假设）
验进行看数伽学和利逻略辑的的推研理（究x~方t2）法：
实验验证
形成理论
开创了科学实验方法，核 心是将实验和逻辑推理（ 包括数学演算）相结合。
提出了理想实验。
29
ห้องสมุดไป่ตู้
30
主要贡献
开普勒行星三定律----中世纪科学与近代科 学的分水岭
1600年与第谷合作，使他从第谷处
获得了大量精确的天文学数据。 于1609和1619年，他先后提出了 行星运动三定律。
第谷用过的望远镜
第谷在天文台工作
7
1609年，开普勒出版了《新天文学》一书，提出了 著名的开普勒第一定律和第二定律。 第一定律（轨道定律）：所有行星绕太阳运动的轨 道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。
伽利略的折射式望远镜
14
2、在力学方面的贡献：
（1）确立描述运动的基本特征量——速度和加速 度。
（2）用理想实验和斜面实验驳斥了亚里士多德的 “重物下落快”的错误观点，发现自由落体定 律，v=gt、h=gt2/2。
(3)发现惯性定律——隔了一代人，被牛顿总结成动 力学的基本定律之一。 （4）提出了运动的相对性原理。
20
牛顿第二定律：物体加速度的大 小跟它受到的作用力成正比、跟它的质 量成反比，加速度的方向跟作用F 力 m的a 方 向这定相是律同动—牛。力—顿用学两第公的个三式最物定便基体律是本之：就定间作是律的用。作力用和力反和作反用，作力用 力总是大小相等 ，方向相反，作用在同一 条直线上。 F12 F21
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3、对科学方法的贡献
斜面实验在2002年被评为历史上“最
美丽”的十大物理实验之一。从斜面实
对现象的观察 提出假设（匀加速运动假设）
验进行看数伽学和利逻略辑的的推研理（究x~方t2）法：
实验验证
形成理论
开创了科学实验方法，核 心是将实验和逻辑推理（ 包括数学演算）相结合。
提出了理想实验。
29
ห้องสมุดไป่ตู้
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名人故事科学天才霍金PPT课件精选全文完整版
是先有鸡还是先有蛋？ 活着就有希望 宇宙从何处来又往何处去 宇宙有开端吗？如果有的话在此之 前发生过什么？ 一个人如果身体有了残疾，绝不能 让心灵也有残疾。
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
“不折不扣的生活强Байду номын сангаас”
“敢于向命运挑战的人”
超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论 迈入创造宇宙“几何之舞”
霍金主要成就
Hocking's main achievements
霍金主要成就
Hocking's main achievements
《时间简史续篇》 《未来的魅力》 《果壳中的宇宙》 《霍金讲演录》 《宇宙简史》
科学奇才
斯蒂芬·威 廉·霍金
Stephen William Hawking
一个智慧的大脑，一个神话传奇。
目录
一、霍金简介 二、命运多舛的天才霍金 三、霍金主要成就 四、精彩语录 五、霍金精神启示
霍金简介
A brief introduction to Hocking
霍金简介
A brief introduction to Hocking
要学习霍金，对待科学认真的态度 遇到困难和挫折时，拥有坚强的意志
虽然我被永远禁锢在轮椅上了，但是我的手 指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生 追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，还 有一颗感恩的心……
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志 性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病 魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人， 人是可以向命运挑战的！
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
“不折不扣的生活强Байду номын сангаас”
“敢于向命运挑战的人”
超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论 迈入创造宇宙“几何之舞”
霍金主要成就
Hocking's main achievements
霍金主要成就
Hocking's main achievements
《时间简史续篇》 《未来的魅力》 《果壳中的宇宙》 《霍金讲演录》 《宇宙简史》
科学奇才
斯蒂芬·威 廉·霍金
Stephen William Hawking
一个智慧的大脑，一个神话传奇。
目录
一、霍金简介 二、命运多舛的天才霍金 三、霍金主要成就 四、精彩语录 五、霍金精神启示
霍金简介
A brief introduction to Hocking
霍金简介
A brief introduction to Hocking
要学习霍金，对待科学认真的态度 遇到困难和挫折时，拥有坚强的意志
虽然我被永远禁锢在轮椅上了，但是我的手 指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生 追求的理想，有我爱和爱我的亲人朋友，还 有一颗感恩的心……
霍金精神启示
Hocking's spiritual enlightenment
一把轮椅、一台电脑、一个姿势是他标志 性的形象。凭着顽强的意志，他战胜了病 魔，创造了奇迹。他用实际行动告诉世人， 人是可以向命运挑战的！
4位伟大的科学家PPT课件
• 1642年1月8日卒于比萨
1590年，伽利略在比萨 斜塔上做了“两个铁球同时 落地”的著名试验，从此推 翻了亚里士多德“物体下落 速度和重量成比例”的学说， 纠正了这个持续了1900年之 久的错误结论。
但是伽利略在比萨斜塔做 试验的说法后来被严谨的考 证否定了。尽管如此，来自 世界各地的人们都要前往参 观，他们把这座古塔看做伽 利略的纪念碑
❖ 有一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太 脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑子 里还想着称量皇冠的难题。突然，他注意到，当他 的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从浴 盆边溢出来。同时，他觉得入水愈深，则他的体量 愈轻。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，就跑 到人群的街上去了。一边跑，一边叫：“我想出来 了，我想出来了，解决皇冠的办法找到啦！”
❖ 国王信服了阿基米德，并向全国发出 布告：“从此以后，无论阿基米德讲 什么，都要相信他……”
称量皇冠的难题
❖ 在一般人看来，阿基米德是个“怪人”。有时候，饭摆在桌子上叫 他吃饭，他好象没听见，仍旧在火盆的灰里画他的几何图形。他的 妻子，要时时看守他。譬如他用油擦身的时候，便呆坐着用油在自 己身上画图案，而忘记原来是作什么事的了。他的妻子更怕送他到 浴堂里去洗澡，这个笑话是因为国王的一个新冠冕而引起的。
律（其数学表达式为F＝ma）可表述为:物体
运动的加速度（即速度变化率）,与作用在该 物体上的合力成正比,与物体的质量成反比.
除了这两个定律外,牛顿又提出了著 名的第三运动定律（这定律可表述为, 有作用力即外力就必然有反作用力,且 两者大小相等方向相反）和他的科学定 律中最著名的定律─万有引力定律.
动，发现了这 样的现象：摆动一次 所用的时间，跟所吊物体的重量没有关系，而与 摆长有关系。他经过反复实验，终于发明了摆的
1590年，伽利略在比萨 斜塔上做了“两个铁球同时 落地”的著名试验，从此推 翻了亚里士多德“物体下落 速度和重量成比例”的学说， 纠正了这个持续了1900年之 久的错误结论。
但是伽利略在比萨斜塔做 试验的说法后来被严谨的考 证否定了。尽管如此，来自 世界各地的人们都要前往参 观，他们把这座古塔看做伽 利略的纪念碑
❖ 有一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太 脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑子 里还想着称量皇冠的难题。突然，他注意到，当他 的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从浴 盆边溢出来。同时，他觉得入水愈深，则他的体量 愈轻。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服，就跑 到人群的街上去了。一边跑，一边叫：“我想出来 了，我想出来了，解决皇冠的办法找到啦！”
❖ 国王信服了阿基米德，并向全国发出 布告：“从此以后，无论阿基米德讲 什么，都要相信他……”
称量皇冠的难题
❖ 在一般人看来，阿基米德是个“怪人”。有时候，饭摆在桌子上叫 他吃饭，他好象没听见，仍旧在火盆的灰里画他的几何图形。他的 妻子，要时时看守他。譬如他用油擦身的时候，便呆坐着用油在自 己身上画图案，而忘记原来是作什么事的了。他的妻子更怕送他到 浴堂里去洗澡，这个笑话是因为国王的一个新冠冕而引起的。
律（其数学表达式为F＝ma）可表述为:物体
运动的加速度（即速度变化率）,与作用在该 物体上的合力成正比,与物体的质量成反比.
除了这两个定律外,牛顿又提出了著 名的第三运动定律（这定律可表述为, 有作用力即外力就必然有反作用力,且 两者大小相等方向相反）和他的科学定 律中最著名的定律─万有引力定律.
动，发现了这 样的现象：摆动一次 所用的时间，跟所吊物体的重量没有关系，而与 摆长有关系。他经过反复实验，终于发明了摆的
物理学家——普朗克PPT课件
• 瑞利－金斯公式表明，在辐射频率趋向于无穷大时辐射的计算结果趋 于无穷，和实验数据无法吻合，这一事件被戏称为“紫外灾难”。
第14页/共23页
主要成就
• 普朗克黑体辐射公式
• 普朗克从1896年开始对热辐射进行了系统的研究。他经过几年艰 苦努力，终于导出了一个和实验相符的公式。
• 他于1900年10月下旬在《德国物理学会通报》上发表一篇只有 三页纸的论文，题目是《论维恩光谱方程的完善》，第一次提出 了黑体辐射公式。
第8页/共23页
人物经历
• 学术事业
• 在慕尼黑任教期间，他继续在热理论领域的工作，并提出了热动 力学公式，却未发觉这一公式此前已由约西亚·威拉德·吉布斯提出 过。
• 鲁道夫·克劳修斯所提出的“熵”的概念在普朗克的工作中处于中 心位置。
第9页/共23页
人物经历
• 学术事业
• 1885年4月，基尔大学聘请普朗克担任理论物理学教授，继续他 对熵及其应用的研究，为阿累尼乌斯的电解质电离理论提供了热 力学解释，但却是矛盾的。
为物理学会的名誉会长。
第17页/共23页
主要成就
• 普朗克的墓在哥庭根市公 墓内，其标志是一块简单 的矩形石碑，上面只刻着 他的名字，下角写着:尔 格·秒。 他的墓志铭就是 一行字： h=6.63×10^-34 J· S
• 这也是对他毕生最大贡献： 提出量子假说的肯定。
第18页/共23页
主要成就
• 普朗克主要从鲁道夫·克劳修斯的讲义中自学， 并受到这位热力学奠基人的重要影响，热学理 论成为了普朗克的工作领域。
第7页/共23页
人物经历
• 大学时代
• 1878年10月，普朗克在慕尼黑完成了教师 资格考试。
• 1879年2月递交了他的博士论文《关于热 力学第二定律》。
第14页/共23页
主要成就
• 普朗克黑体辐射公式
• 普朗克从1896年开始对热辐射进行了系统的研究。他经过几年艰 苦努力，终于导出了一个和实验相符的公式。
• 他于1900年10月下旬在《德国物理学会通报》上发表一篇只有 三页纸的论文，题目是《论维恩光谱方程的完善》，第一次提出 了黑体辐射公式。
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人物经历
• 学术事业
• 在慕尼黑任教期间，他继续在热理论领域的工作，并提出了热动 力学公式，却未发觉这一公式此前已由约西亚·威拉德·吉布斯提出 过。
• 鲁道夫·克劳修斯所提出的“熵”的概念在普朗克的工作中处于中 心位置。
第9页/共23页
人物经历
• 学术事业
• 1885年4月，基尔大学聘请普朗克担任理论物理学教授，继续他 对熵及其应用的研究，为阿累尼乌斯的电解质电离理论提供了热 力学解释，但却是矛盾的。
为物理学会的名誉会长。
第17页/共23页
主要成就
• 普朗克的墓在哥庭根市公 墓内，其标志是一块简单 的矩形石碑，上面只刻着 他的名字，下角写着:尔 格·秒。 他的墓志铭就是 一行字： h=6.63×10^-34 J· S
• 这也是对他毕生最大贡献： 提出量子假说的肯定。
第18页/共23页
主要成就
• 普朗克主要从鲁道夫·克劳修斯的讲义中自学， 并受到这位热力学奠基人的重要影响，热学理 论成为了普朗克的工作领域。
第7页/共23页
人物经历
• 大学时代
• 1878年10月，普朗克在慕尼黑完成了教师 资格考试。
• 1879年2月递交了他的博士论文《关于热 力学第二定律》。
著名物理学家简介之PPT课件
一位数学教师。 1592 年到帕杜亚大学任教。 1616年开始，伽利略开始受到罗马宗教裁判所长达二十
多年的残酷迫害。 1633 年，69 岁高龄的伽利略被押送到罗马接受审判。 1642年1月8日卒于比萨。
.
2
主要贡献
之一：论证了哥白尼的日心说的正确性
地心说：如果地球在运动，那么地面上的一切自由落体的下落
邻居家的老太太摇着头：“老小，老小，老了倒成了孩子！” 后来人们知道了这疯老头就是英国皇家学会的研究员，他吹肥皂 泡是在研究学问，不禁对他肃然起敬了。
.
19
实验室的酒肉
牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以 前睡觉，有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只 好把饭菜放在外间屋的桌子上。
.
20
第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦
课标要求：
了解爱因斯坦的成长 历程及主要成就，认识其 对社会发展所作的贡献。
.
21
探索·发现
——20世纪的科学伟人爱因斯坦
青田中学 叶新红
.
22
爱因斯坦大学入学考试成绩单
.
23
早期工作
瑞士个妻子
.
25
和他的第二个妻子
.
26
爱因斯坦给我们带来了什么样的科学？
路线将不会是竖直的，而应该向地球运动方向的相反方向偏离，因为 当物体下落的那一瞬间地球离开了原来的位置。
伽利略：把你和一些朋友关在一条大船甲 板下的主舱里，再让你们带着几只苍蝇、蝴蝶 和其它小飞虫，舱内放一只大水碗，其中放几 条鱼，然后，挂上一个水瓶，让水一滴一滴地 滴到下面的一个宽口罐里。
当船匀速运动时，这些物体的运动情况会 改变吗？
姑娘饶恕了牛顿，却无法理解他，爱情又成了泡影。科学上许多新的问题不断扑 向牛顿的脑海，他整个热情都集中到了科学事业上。此后那种“青春的热情”再也没 有涌现《多彩的旋律》.
多年的残酷迫害。 1633 年，69 岁高龄的伽利略被押送到罗马接受审判。 1642年1月8日卒于比萨。
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2
主要贡献
之一：论证了哥白尼的日心说的正确性
地心说：如果地球在运动，那么地面上的一切自由落体的下落
邻居家的老太太摇着头：“老小，老小，老了倒成了孩子！” 后来人们知道了这疯老头就是英国皇家学会的研究员，他吹肥皂 泡是在研究学问，不禁对他肃然起敬了。
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19
实验室的酒肉
牛顿最喜欢的地方就是实验室。他很少在两三点钟以 前睡觉，有时整天整夜守在实验室里。为他做饭的保姆只 好把饭菜放在外间屋的桌子上。
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20
第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦
课标要求：
了解爱因斯坦的成长 历程及主要成就，认识其 对社会发展所作的贡献。
.
21
探索·发现
——20世纪的科学伟人爱因斯坦
青田中学 叶新红
.
22
爱因斯坦大学入学考试成绩单
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23
早期工作
瑞士个妻子
.
25
和他的第二个妻子
.
26
爱因斯坦给我们带来了什么样的科学？
路线将不会是竖直的，而应该向地球运动方向的相反方向偏离，因为 当物体下落的那一瞬间地球离开了原来的位置。
伽利略：把你和一些朋友关在一条大船甲 板下的主舱里，再让你们带着几只苍蝇、蝴蝶 和其它小飞虫，舱内放一只大水碗，其中放几 条鱼，然后，挂上一个水瓶，让水一滴一滴地 滴到下面的一个宽口罐里。
当船匀速运动时，这些物体的运动情况会 改变吗？
姑娘饶恕了牛顿，却无法理解他，爱情又成了泡影。科学上许多新的问题不断扑 向牛顿的脑海，他整个热情都集中到了科学事业上。此后那种“青春的热情”再也没 有涌现《多彩的旋律》.
《一名物理学家的教育历程》ppt课件
品读鉴赏
➢ 对鲤鱼的世界，“我”有怎样的想象？ ➢ 由此“我”思考出鲤鱼的世界和人类的世界有何相似之处？请简要概括。
鲤鱼的世界
人类的世界
鲤鱼一生都生活在自己相信的水池中，
人类一生都生活在自己能够理解的宇
人类世界的本质超出了他们的理解能力。 宙和维度里，平行宇宙、多维空间超出了
我们的理解能力和验证能力。
合作探究
(3)哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？
01
想像力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼
世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在
的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。
02
乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。
03
实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不 去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，
不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
合作探究
(4)课文中作者阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小 段 内容，对其“教育历程”的叙述有什么作用？
课文的 重点是“童年 的两件趣事”和“建立实验室”， 这三个事例已经把作 者的“教育历程”完整地勾画出来了， 而 夹杂其中的阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍的 两个小事例，主要起补充和衔接的作用。 多维空间历险故 事加深了作者对高维空间的想象，激发了他的探索兴趣；而 阅读统一场理论书籍，既表现了 高中阶段作者求知的热情， 也衔接起由理论到实验的探究过程。
品读鉴赏
(2)作者想通过“鲤鱼‘科学家’”对世界的认识说明什么？
说明“自以为是”的人类和“鲤鱼‘科学家’”有相似之处。 ①人类“一生就在我们自己的‘池子’里度过”，只要“超出 了我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。 ②“科学家发明像力这样一些概念……”，是因为他们只愿意承 认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 ③“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙 视”，表现出思想上的保守和固执。
一名物理学家的教育历程ppt课件完美版
深入探究
• 2、作者想通过“鲤鱼科学家”对“世界”的认识说明 什么？
• 说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处。 ①人类一生就在自己的池子里度过，只要超出人类的理解
力的自然存在，人类就拒绝承认。 ②“科学发明家像力这样一些概念… …”，是因为人类只
愿意承认那些看得见摸得着的事物，不肯改变思考问题 的方式。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏
• 1、童年观看鲤鱼世界而换位想到鲤鱼 是如何思考理解未知世界的。
• 2、童年听过有关爱因斯坦的故事。
信息筛选：把课文划分成 三大部分并概括段意。
• 第一部分（第1段）：是全文的总纲，点明 后面所写的内容。
• 第二部分（第2～11段 ）：童年时的第一 件趣事——对鲤鱼世界的遐想。
• 第三部分（第12 ～ 18段）：童年时的第二 件趣事——对爱因斯坦未竟事业的向往。
• 3、实践精神：科学的发展历史告诉我们， 新的知识只有通过实地实验而得到。
方法借鉴：题记的作用
• 1、阐发话题式：用简洁的语言对所给 话题材料加以概括和浓缩，并找到一 个最佳切入点加以深层次阐述。
• 2、诠释题目式：所拟题目一般都具有 深刻性特点，运用题记形式对题目进 行巧妙而又全面的诠释。
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• 作文中的题记有哪些种类、有何作用呢？
写题记可以采用阐发话题式、诠释题目旨式、 设喻寓理式等几种形式。
1.阐发பைடு நூலகம்题式：就是用简练的语言对所给话题材料
加以概括浓缩，并找到一个最佳切入点以深层阐述。
吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认 知” 》的题记是：“同是对‘修墙’‘防盗’的戏 预见，却产生 ‘聪明’或‘被怀疑’的结果。‘感 情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟啊，在 文化的河流中求索。”
• 自鸣得意:鸣：表示，以为。自以为了不起，表示 很得意。
• 人寰huán：人间；世间。 • 浩瀚：①形容水势盛大。②形容广大；繁多。
新人教版一名物理学家的教育历程PPT 公开课 课件
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• 在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。 • 刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。
新人教版一名物理学家的教育历程PPT 公开课 课件
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注意下列字词
• 后裔yì：已经死去的人的子孙。
• 湮yān没：①埋没。②一种粒子与其反粒子相遇
时，会同时消失而转化为另一种粒子的现象。如 电子和正电子相遇会转化为一对方向相反、能量 相等的光子。
• 畏葸xǐ：畏惧；害怕。
人生是一种过程，是一种亲历的过 程。一切美妙尽在过程之中。
“鞠躬尽瘁，死而后已” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “了却君王天下事，赢得生前身后名” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
一名物理学家的 教育历程
作者：加来道雄
【背景资料】 一、作者介绍 加来道雄，美籍日裔物理
在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明 义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵 味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心， 未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的 亮点。
写题记可以采用阐发话题式、诠释题目旨式、 设喻寓理式等几种形式。
1.阐发பைடு நூலகம்题式：就是用简练的语言对所给话题材料
加以概括浓缩，并找到一个最佳切入点以深层阐述。
吉林一考生的满分作文《漫谈“感情”“认 知” 》的题记是：“同是对‘修墙’‘防盗’的戏 预见，却产生 ‘聪明’或‘被怀疑’的结果。‘感 情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟啊，在 文化的河流中求索。”
• 自鸣得意:鸣：表示，以为。自以为了不起，表示 很得意。
• 人寰huán：人间；世间。 • 浩瀚：①形容水势盛大。②形容广大；繁多。
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• 在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。 • 刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底”。
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注意下列字词
• 后裔yì：已经死去的人的子孙。
• 湮yān没：①埋没。②一种粒子与其反粒子相遇
时，会同时消失而转化为另一种粒子的现象。如 电子和正电子相遇会转化为一对方向相反、能量 相等的光子。
• 畏葸xǐ：畏惧；害怕。
人生是一种过程，是一种亲历的过 程。一切美妙尽在过程之中。
“鞠躬尽瘁，死而后已” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “了却君王天下事，赢得生前身后名” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
一名物理学家的 教育历程
作者：加来道雄
【背景资料】 一、作者介绍 加来道雄，美籍日裔物理
在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明 义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵 味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心， 未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得分的 亮点。
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牛顿：“你看我脚下是什么？”
13
英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百 科全书式的“全才”。 在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原 理，提出牛顿运动定律。 在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三 棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了 颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研 究了音速。 在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼 茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了 广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函 数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。 在经济学上，牛顿提出金本位制度。
物理学家捉迷藏
1
2
阿尔伯特·爱因斯坦 （1879.3.14-1955.4.18）
犹太裔物理学家。他于1879年 出生于德国乌尔姆市的一个犹 太人家庭（父母均为犹太人)， 1900年毕业于苏黎世联邦理工 学院，入瑞士国籍。1905年， 获苏黎世大学哲学博士学位， 因斯坦提出光子假设，成功解
释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创 立狭义相对论。1915年创立广义相对论。 爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和 他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元， 被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999 年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪 伟人”。
8
“欧姆，我抓住你 了！”
伏特和安培一个鱼跃站了起来，
但是仍然紧紧抱在一起
不要啊？
现在，我们不再是欧 姆，而是伏特×安培， 变成瓦特了～
P （ W ） U （ V ） I（ A ）
9
英国发明家，第一次工业 革命的重要人物。
1776年制造出第一台有实 用价值的蒸汽机。以后又经 过一系列重大改进，使之成 为“万能的原动机”，在工 业上得到广泛应用。他开辟 了人类利用能源新时代，使 人类进入“蒸汽时代”。后 人为了纪念这位伟大的发明 家，把功率的单位定为“瓦 特”（简称“瓦”，符号W）。
3
“伏特，我抓住你了。”
“不，你没有抓到我。
4
“你不是伏特你是谁？” “你看我身下是什么？”
5
意大利物理学家，因在 1800年发明伏打电堆而著 名。后来他受封为伯爵。
亚历山德罗·朱塞佩·安东尼
奥·安纳塔西欧·伏特伯爵
（Count Alessandro
Giuseppe Antonio Anastasio
他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最 高荣誉的科普利奖章（Copley Medal）。后人为了纪念 他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”； 并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功” 的物理量。
12
爱因斯坦：“牛顿，我抓住你了。”
牛顿：“不，你没有抓到牛顿。” 爱因斯坦：“你不是牛顿你是谁？”
10
那我终于抓到你了，瓦特！
安培慢慢悠悠地说：“你看我俩 这样抱着已经有好几秒了，所以， 我们不再是瓦特，而是瓦特×秒， 我们现在是焦耳啦～”
W （ J ） U （ V ） I （ A ） t （ s ） P （ W ） t （ s ）
NO！
11
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳（James Prescott Joule，1818年12月24日 －1889年10月11日），出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特，英国皇家学会 会员，英国物理学家。
14
牛顿：“我脚下这是一平方 米的方块，我站在上面就是 牛顿/平方米，所以你抓住的 不是牛顿，你抓住的是帕斯 卡”
P（Pa）
F（N） S（m2）
15
布莱士·帕斯卡 （Blaise Pascal ）公 元1623年6月19日出生于 多姆山省奥弗涅地区的 克莱蒙费朗，法国数学 家、物理学家、哲学家、 散文家。
Volta
1745年2月18日－1827年3月5
日）
6
“我身下是安培，我俩就是伏特
/安培，所以你抓住的不是我，
你抓住的是….”
…… 欧姆！
R（）UI（ （AV） ）
冤枉啊！
7
德国物理学家。
欧姆发现了电阻中电流与电压的
正比关系，即著名的欧姆定律；
他还证明了导体的电阻与其长度
成正比，与其横截面积和传导系
数成反比；以及在稳定电流的情
况下，电荷不仅在导体的表面上，
而且在导体的整个截面上运动。
电阻的国际单位制“欧姆”以他
的名字命名。欧姆的名字也被用 于其他物理及相关技术内容中，
乔治·西蒙·欧姆（Georg Simon Ohm，1787年3月16 日——1854年7月7日）
比如“欧姆接触”，“欧姆杀
菌”，“欧姆表”等
16
吼到：“说！你还敢说你是帕斯 卡？？”
牛顿慢慢地从地上爬起来，说： “不，我已经不是帕斯卡了， 你刚刚让我牛顿移动了一米的 距离，所以，我现在也是焦耳 了”
W （ J ） F （ N ） L （ m ） cos
17
怎么又是我？
18
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英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百 科全书式的“全才”。 在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原 理，提出牛顿运动定律。 在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三 棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了 颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研 究了音速。 在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼 茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了 广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函 数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。 在经济学上，牛顿提出金本位制度。
物理学家捉迷藏
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阿尔伯特·爱因斯坦 （1879.3.14-1955.4.18）
犹太裔物理学家。他于1879年 出生于德国乌尔姆市的一个犹 太人家庭（父母均为犹太人)， 1900年毕业于苏黎世联邦理工 学院，入瑞士国籍。1905年， 获苏黎世大学哲学博士学位， 因斯坦提出光子假设，成功解
释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创 立狭义相对论。1915年创立广义相对论。 爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和 他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元， 被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999 年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪 伟人”。
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“欧姆，我抓住你 了！”
伏特和安培一个鱼跃站了起来，
但是仍然紧紧抱在一起
不要啊？
现在，我们不再是欧 姆，而是伏特×安培， 变成瓦特了～
P （ W ） U （ V ） I（ A ）
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英国发明家，第一次工业 革命的重要人物。
1776年制造出第一台有实 用价值的蒸汽机。以后又经 过一系列重大改进，使之成 为“万能的原动机”，在工 业上得到广泛应用。他开辟 了人类利用能源新时代，使 人类进入“蒸汽时代”。后 人为了纪念这位伟大的发明 家，把功率的单位定为“瓦 特”（简称“瓦”，符号W）。
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“伏特，我抓住你了。”
“不，你没有抓到我。
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“你不是伏特你是谁？” “你看我身下是什么？”
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意大利物理学家，因在 1800年发明伏打电堆而著 名。后来他受封为伯爵。
亚历山德罗·朱塞佩·安东尼
奥·安纳塔西欧·伏特伯爵
（Count Alessandro
Giuseppe Antonio Anastasio
他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最 高荣誉的科普利奖章（Copley Medal）。后人为了纪念 他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”； 并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功” 的物理量。
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爱因斯坦：“牛顿，我抓住你了。”
牛顿：“不，你没有抓到牛顿。” 爱因斯坦：“你不是牛顿你是谁？”
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那我终于抓到你了，瓦特！
安培慢慢悠悠地说：“你看我俩 这样抱着已经有好几秒了，所以， 我们不再是瓦特，而是瓦特×秒， 我们现在是焦耳啦～”
W （ J ） U （ V ） I （ A ） t （ s ） P （ W ） t （ s ）
NO！
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詹姆斯·普雷斯科特·焦耳（James Prescott Joule，1818年12月24日 －1889年10月11日），出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特，英国皇家学会 会员，英国物理学家。
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牛顿：“我脚下这是一平方 米的方块，我站在上面就是 牛顿/平方米，所以你抓住的 不是牛顿，你抓住的是帕斯 卡”
P（Pa）
F（N） S（m2）
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布莱士·帕斯卡 （Blaise Pascal ）公 元1623年6月19日出生于 多姆山省奥弗涅地区的 克莱蒙费朗，法国数学 家、物理学家、哲学家、 散文家。
Volta
1745年2月18日－1827年3月5
日）
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“我身下是安培，我俩就是伏特
/安培，所以你抓住的不是我，
你抓住的是….”
…… 欧姆！
R（）UI（ （AV） ）
冤枉啊！
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德国物理学家。
欧姆发现了电阻中电流与电压的
正比关系，即著名的欧姆定律；
他还证明了导体的电阻与其长度
成正比，与其横截面积和传导系
数成反比；以及在稳定电流的情
况下，电荷不仅在导体的表面上，
而且在导体的整个截面上运动。
电阻的国际单位制“欧姆”以他
的名字命名。欧姆的名字也被用 于其他物理及相关技术内容中，
乔治·西蒙·欧姆（Georg Simon Ohm，1787年3月16 日——1854年7月7日）
比如“欧姆接触”，“欧姆杀
菌”，“欧姆表”等
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吼到：“说！你还敢说你是帕斯 卡？？”
牛顿慢慢地从地上爬起来，说： “不，我已经不是帕斯卡了， 你刚刚让我牛顿移动了一米的 距离，所以，我现在也是焦耳 了”
W （ J ） F （ N ） L （ m ） cos
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怎么又是我？
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