二年级数学知识点总结

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、理解厘米：理解厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的

长度。

3、理解米：理解米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量

比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘

米和米的关系：1米=100厘米。

4、理解线段：线段的特征：是直的，能够量出长度;会用尺子量

线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段：按给定

长度画线段(限整厘米)。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位(限厘米和米)。

【篇二】二年级数学知识点总结

1、乘法的初步理解

(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽

象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的

过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，

并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步理解

(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称

及含义。

(2)知道用乘法算式表示"相同加数连加算式"比较简便，为进一步

学习乘法奠定基础。

(3)能从生活情境中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步学会

解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀

(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式

的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

(2)能用5的乘法口诀实行乘法计算，体验使用乘法口诀的优越性。

(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

4、（2、3、4）的乘法口诀

(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步

体会编制乘法口诀的方法。

(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题

的习惯，逐步的发展数感。

(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀实行乘法计算，并能解决简单的实际问题。

【篇三】二年级数学知识点总结

整数部分：

十进制计数法;一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位。其

中“一”是计数的基本单位。10个1是10，10个10是100……每相

邻两个计数单位之间的进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法。

整数的读法：从高位一级一级读，读出级名(亿、万)，每级末尾0都不读。其他数位一个或连续几个0都只读一个“零”。

整数的写法：从高位一级一级写，哪一位一个单位也没有就写0。

四舍五入法：求近似数，看尾数位上的数是几，比5小就舍去，是5或大于5舍去尾数向前一位进1。这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。

整数大小的比较：位数多的数较大，数位相同位上数大的就大，位相同比看第二位较大就大，以此类推。