教有章法,学无捷径——三次观看何捷老师执教《劝告》有感

教有章法，学无捷径——三次观看何捷老师执教《劝告》

有感

云南师范大学附属七彩云南小学（650000）李明霞

【摘要】［摘要］《劝告》是统编教材三年级下册的口语交际内容。何捷老师执教此课具有示范作用。在教学格局上，它立于教材，面向未来；在教学目标和内容上，它精准简洁，施法得当；在教学策略上，何老师以真诚的态度、幽默语言，和学生对话。这样的课堂，值得我们认真研读，领悟其思想精髓，并在具体教学中实践运用。

【期刊名称】《小学教学参考》

【年(卷),期】2019(000)031

【总页数】2

【关键词】［关键词］口语交际；教学格局；教学策略

与何捷老师相识甚是有趣，但更为有趣的是，现场观课四次，有三次都听到了他的《劝告》一课。《劝告》是统编教材三年下册的口语交际内容。本以为同样的内容，定是同曲同律，不曾料想，越听越有滋味，越听越引人深思。

初听《劝告》是在昆明的“千课万人”第二届小学语文“核心素养·统编教材·语用实践”教学观摩会上。何老师创设多种交际情境，引导学生体验、实践、发现，让每一位听课的学生感受了语言的魅力，学会了劝告的方法，掌握了表达的方式。何老师妙语连珠，学生自在逍遥，课堂笑声不断，全场掌声连连。名师风范，留于内心。

再识《劝告》是在重庆的星教师成长学院暑期学习营。在这次精致化的小班辅导中，何老师出示《劝告》一课，以此为例，为教师们细致解析，带领大家探