失败过不等于失败者 主题班会共29页文档
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高二年级失败过不等于失败者主题班会教案精品Word版
（学生七嘴八舌）
（用真情才能传递真情，用激情方可点燃激情，教师用自己的经历和感受最能引起学生的信任，也最能激活学生的记忆）
【班会展开】：
●（过渡）是的，失败的滋味很难受，然而世间几乎无人能够幸免失败的打击。你们、我们……。就连成功的名人也必然要经受失败的磨难，甚至可以说，那些显赫的成功者比普通人经受的失败更多。
●失败后能成功吗？
什么是失败，就是一件你应该办的事情你没有顺利的完成，有人说失败后成功的几率最大，我本人并不否认，但是对于处在21世纪的我们一定要从中总结我们过去，这样才能少犯错误，少走弯路，才能更好的去顺利的完成我们想要完成的任务！当然对于处在21世纪的我们无论在什么时候都不能言败，当我们遇到挫折的时候我们一定要坚持坚持再坚持，只有这样胜利才最终才属于我们，相信自己没有错！！！
●不要放弃！因为失败过不等于失败者，关键看我们如何面对失败。有几句歌词写的好：论成败，人生
豪迈……心若在，梦就在，失败了怕什么？只不过从头再来！（播放歌曲——《从头再来》）
●学生自我评价，根据本次课的评价标准，给自己定等次。教师适时鼓励。然后收交“评价表”
●学生共同朗读（上面教师观点）
●再放歌曲《从头再来》结束本次课。
（教师列举：越王勾践、邰丽华、爱迪生、贝多芬、孙膑。。。。）（课件：名人图片）
●你们知道哪些成功者的失败经历？讲一讲。（学生七嘴八舌）
（抛砖实为引玉，教师列举这些名字，旨在让学生品读别人的失败经历，从而为自己的心灵减压）
●刚才这些例子让你从中受到了什么启发？
（各抒己见）
●师小结并出示课件：“失败过≠失败者”
高二年级《失败过不等于失败者》主题班会教案精品
班会日期
班会设计人
班会主题
失败过不等于失败者
（用真情才能传递真情，用激情方可点燃激情，教师用自己的经历和感受最能引起学生的信任，也最能激活学生的记忆）
【班会展开】：
●（过渡）是的，失败的滋味很难受，然而世间几乎无人能够幸免失败的打击。你们、我们……。就连成功的名人也必然要经受失败的磨难，甚至可以说，那些显赫的成功者比普通人经受的失败更多。
●失败后能成功吗？
什么是失败，就是一件你应该办的事情你没有顺利的完成，有人说失败后成功的几率最大，我本人并不否认，但是对于处在21世纪的我们一定要从中总结我们过去，这样才能少犯错误，少走弯路，才能更好的去顺利的完成我们想要完成的任务！当然对于处在21世纪的我们无论在什么时候都不能言败，当我们遇到挫折的时候我们一定要坚持坚持再坚持，只有这样胜利才最终才属于我们，相信自己没有错！！！
●不要放弃！因为失败过不等于失败者，关键看我们如何面对失败。有几句歌词写的好：论成败，人生
豪迈……心若在，梦就在，失败了怕什么？只不过从头再来！（播放歌曲——《从头再来》）
●学生自我评价，根据本次课的评价标准，给自己定等次。教师适时鼓励。然后收交“评价表”
●学生共同朗读（上面教师观点）
●再放歌曲《从头再来》结束本次课。
（教师列举：越王勾践、邰丽华、爱迪生、贝多芬、孙膑。。。。）（课件：名人图片）
●你们知道哪些成功者的失败经历？讲一讲。（学生七嘴八舌）
（抛砖实为引玉，教师列举这些名字，旨在让学生品读别人的失败经历，从而为自己的心灵减压）
●刚才这些例子让你从中受到了什么启发？
（各抒己见）
●师小结并出示课件：“失败过≠失败者”
高二年级《失败过不等于失败者》主题班会教案精品
班会日期
班会设计人
班会主题
失败过不等于失败者
主题班会
、《失败过不等于失败者》主题班会第一大周结束时，东校初三年级段进行了语、数拔尖考试。
第二大周返校后，孩子们陆续拿到了自己的成绩，自然是几家欢喜几家愁。
一天晚上就寝时，我顺便到男生寝室去转了一圈儿，看看这些可爱的孩子们。
平时学习较为努力的黄龙祥对自己的成绩很失望，他给我说：“姜老师，我是不是没希望了，我都快失去信心了。
”说完眼圈一红，用被子蒙住了头。
我心里一震，班里肯定不止一个“黄龙祥”，必须尽快解决这些孩子的思想问题。
为此，我又设计了一个主题班会《失败过不等于失败者》。
通过这次班会，让孩子们明白：“失败过并不意味着我们是失败者，只是意味着我们尚未成功”的道理；让他们认识到：“失败只是意味着我们要重新开始，需要比别人付出更多”的道理。
班会后孩子们的心态明显好转。
初三的工作忌华而不实、大而空。
开学以来主要做有针对性较强的工作，我在教室前边设置了一个小黑板，会有针对性地写一些语言来提醒孩子们。
如：“课堂是学习的生命线，作业是学习的保障线”来提醒孩子们抓住课堂；“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。
有什么样的心态，就有什么样的人生”来提醒孩子们在压力下要有良好的心态；“我们不能决定手中的牌，但我们可以决定如何出牌”告诉孩子们命运其实是由自己来决定的。
这些工作的开展，使孩子们展现了积极的状态。
在学校组织的问卷调查中，四班的愉快率和校风的认可度上都是100%，在东校初三12个班中处于领先，也从一个方面说明这段时间的工作取得了一定的成效。
今后继续学习他人，认真思考自己的问题，努力把我们的班主任工作继续往前推进。
----------同学们：从你刚才跨进这个教室门开始，你，你们，是初三了，是毕业班了！（严肃）首先，我问一个问题：明年的今天，你，在哪儿？在干什么？（环顾四周，顿了顿）说不上来了吧！我告诉你们，有两种可能：一，和大多数同学一起，在高一级的学校，学习，考大学！二，离开家，离开父母，在遥远的异乡，孤身一人，居无定所，打工——像山西黑砖窑厂的“窑奴”一样，打工——“窑奴”事件我上学期已经说过了，这里不再多说。
小学各年级, 学会应对失败与挫折,主题班会ppt
失败与挫折的定义
讨论了失败和挫折的定义，以及它们在生活中的 普遍性。
应对策略分享
学生们分享了自己面对失败和挫折的应对策略， 包括积极思考、寻求帮助、调整目标等。
故事与案例分析
通过故事和案例分析，强调了从失败和挫折中学 习的积极态度和行动力。
对学生的期望
勇敢面对失败
希望学生们能够勇敢地面对失败和挫折，不要逃避或过分自责。
寻求帮助
寻求支持
在遇到困难时，向亲朋好友、老 师或专业人士寻求支持和帮助，
共同解决问题。
借鉴经验
向有经验的人请教，了解他们是 如何应对失败和挫折的，从中汲
取经验和教训。
参加辅导
如果需要更专业的帮助，可以考 虑寻求心理咨询师的辅导，获得
更有效的应对策略。
05
实例分享
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA主题介绍Fra bibliotek01失败与挫折是人生中不可避免的 经历，学会应对它们对于个人的 成长和发展至关重要。
02
通过本次主题班会，旨在引导学 生正确看待失败与挫折，掌握应 对方法，提高心理韧性。
班会目的
帮助学生认识到失败 与挫折的价值，培养 积极心态。
鼓励学生相互支持， 共同成长，形成良好 的班级氛围。
教授学生应对失败与 挫折的技巧和方法， 提升应对能力。
积极寻找解决方法
鼓励学生们积极思考，寻找解决问题的方法，不断学习和成长。
相互支持与鼓励
期望学生们能够在班级中相互支持、鼓励和帮助，共同应对生活中 的挑战。
对家长的期望
理解孩子的感受
01
希望家长能够理解孩子面对失败和挫折时的感受，给予孩子情
感上的支持和安慰。
讨论了失败和挫折的定义，以及它们在生活中的 普遍性。
应对策略分享
学生们分享了自己面对失败和挫折的应对策略， 包括积极思考、寻求帮助、调整目标等。
故事与案例分析
通过故事和案例分析，强调了从失败和挫折中学 习的积极态度和行动力。
对学生的期望
勇敢面对失败
希望学生们能够勇敢地面对失败和挫折，不要逃避或过分自责。
寻求帮助
寻求支持
在遇到困难时，向亲朋好友、老 师或专业人士寻求支持和帮助，
共同解决问题。
借鉴经验
向有经验的人请教，了解他们是 如何应对失败和挫折的，从中汲
取经验和教训。
参加辅导
如果需要更专业的帮助，可以考 虑寻求心理咨询师的辅导，获得
更有效的应对策略。
05
实例分享
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA主题介绍Fra bibliotek01失败与挫折是人生中不可避免的 经历，学会应对它们对于个人的 成长和发展至关重要。
02
通过本次主题班会，旨在引导学 生正确看待失败与挫折，掌握应 对方法，提高心理韧性。
班会目的
帮助学生认识到失败 与挫折的价值，培养 积极心态。
鼓励学生相互支持， 共同成长，形成良好 的班级氛围。
教授学生应对失败与 挫折的技巧和方法， 提升应对能力。
积极寻找解决方法
鼓励学生们积极思考，寻找解决问题的方法，不断学习和成长。
相互支持与鼓励
期望学生们能够在班级中相互支持、鼓励和帮助，共同应对生活中 的挑战。
对家长的期望
理解孩子的感受
01
希望家长能够理解孩子面对失败和挫折时的感受，给予孩子情
感上的支持和安慰。
学会接受失败与挫折主题班会
部分学生对于失败和挫折缺乏正 确的认识和应对方式，容易产生
消极情绪和行为。
针对这一问题，开展学会接受失 败与挫折主题班会有着重要的现
实意义。
主题目的
帮助学生认识到失败和挫折是 成长过程中不可避免的一部分 ，建立正确的失败和挫折观。
提高学生面对失败和挫折的应 对能力，培养积极的心态和行 为习惯。
促进班级团结和凝聚力，增强 学生之间的情感交流和支持。
积极的心态能够让我们更加自信，相 信自己有能力克服困难，从而更好地 应对挑战。
有效应对策略
01
02
03
制定目标
明确的目标能够让我们更 加有针对性地应对困难， 避免迷失方向。
制定计划
制定详细的计划能够帮助 我们更好地组织行动，提 高效率。
寻求帮助
在面对困难时，寻求他人 的帮助能够让我们更快地 解决问题，减轻压力。
适度的失败和挫折可以激发人的潜能 ，促进个人成长和发展。
03 如何面对失败与挫折
积极心态的重要性
保持乐观
面对失败和挫折时，保持乐观的心态 能够帮助我们更好地应对困难，看到 问题的另一面，从而找到解决问题的 方法。
增强自信
提高抗压能力
积极的心态有助于提高抗压能力，让 我们在面对压力和挫折时更加冷静、 从容。
挫折的启示
挫折是成长的催化剂
挫折可以促使我们反思和总结经验，激发我们去改变和进步，成 为我们成长的催化剂。
培养适应能力
面对挫折，我们需要学会适应和调整自己的心态和行为，这种能力 在未来的生活中非常重要。
增强自我控制力
挫折可以锻炼我们的自我控制力，让我们更好地管理情绪和应对挑 战。
成功者的经验分享
动力。
反馈与调整
失败过不等于失败者 主题班会ppt课件
11
他只是一个鞋匠的儿子
林肯出生在肯塔基州哈丁县一个贫苦的家庭，用他自己的话 说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮 助家里搬柴、提水、干农活等等。 父母是英国移民的后裔， 他们以种田和打猎为生。1816年，林肯全家迁至印第安纳州 的西南部，开荒种地为生。9岁的时候，林肯年仅36岁的母亲 就不幸去世了。
——乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲
10
亚伯拉罕·林肯
美国政治家、思想家， 黑人奴隶制的废除者。
第16任美国总统
废除了奴隶制度，颁布了 《宅地法》、《解放黑 人奴隶宣言》
曾位列最伟大总统排名第 一位。也是美国最有作 为的总统之一
林肯被美国的权威期刊 《大西洋月刊》评为影 响美国的100位人物第1
19岁那年，乔布斯只念了一学期就因为经济因素而休学，成 为雅达利电视游戏机公司的一名职员。借住沃兹家的车库， 常到社区大学旁听书法课等课程。
1976年4月1日，乔布斯、沃兹及乔布斯的朋友龙·韦恩签署 了一份合同，决定成立一家电脑公司。随后，21岁的乔布 斯与26岁的斯蒂夫·沃兹尼亚克在自家的车房里成立了苹 果公司。
弗莱克与乔布斯，这两个经历相似的年轻人，在成 功之后，他们遭遇了相似的挫折，然而，挫折给 他们带来了两种截然不同的命运：一个在挫折中
9
Sometimes life's going to hit you in the head with a brick. Don't lose faith. I'm convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did. You've got to find what you love, and that is as true for work as it is for your lovers.
他只是一个鞋匠的儿子
林肯出生在肯塔基州哈丁县一个贫苦的家庭，用他自己的话 说，他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候，他帮 助家里搬柴、提水、干农活等等。 父母是英国移民的后裔， 他们以种田和打猎为生。1816年，林肯全家迁至印第安纳州 的西南部，开荒种地为生。9岁的时候，林肯年仅36岁的母亲 就不幸去世了。
——乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲
10
亚伯拉罕·林肯
美国政治家、思想家， 黑人奴隶制的废除者。
第16任美国总统
废除了奴隶制度，颁布了 《宅地法》、《解放黑 人奴隶宣言》
曾位列最伟大总统排名第 一位。也是美国最有作 为的总统之一
林肯被美国的权威期刊 《大西洋月刊》评为影 响美国的100位人物第1
19岁那年，乔布斯只念了一学期就因为经济因素而休学，成 为雅达利电视游戏机公司的一名职员。借住沃兹家的车库， 常到社区大学旁听书法课等课程。
1976年4月1日，乔布斯、沃兹及乔布斯的朋友龙·韦恩签署 了一份合同，决定成立一家电脑公司。随后，21岁的乔布 斯与26岁的斯蒂夫·沃兹尼亚克在自家的车房里成立了苹 果公司。
弗莱克与乔布斯，这两个经历相似的年轻人，在成 功之后，他们遭遇了相似的挫折，然而，挫折给 他们带来了两种截然不同的命运：一个在挫折中
9
Sometimes life's going to hit you in the head with a brick. Don't lose faith. I'm convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did. You've got to find what you love, and that is as true for work as it is for your lovers.
主题班会课件：成败得失谈PPT班会课件
欢迎光临
——成败得失谈
让我们一起分享你成功的喜悦！
我觉得， 我最大的成功是……
成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。
Best Wish For You
你有过失败吗？大家帮你分忧！
月考结束了，成绩虽然没有完全出来，但我深知这次的月考会彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。如果父母看到那些不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？这一次是初中以来受到的最大挫折。
那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。
我不知道我能有什么成功。 成功而又刻骨铭心的事件却没什么。 我的理科成绩有所提高，这都得力于老师平时对我的关爱，激起了我的信心……（杨荣光） 我为自己定下竞争对象，她就是一直名列前茅的……我从来不觉得自己赶不上她。（黄婉霞） 我最大的成功在于我敢站在博文舞台上大胆地展示我的才华——参加诗歌朗诵比赛，出乎意料的是，我还获奖了！（吴敏涛） 。
扪心自问 柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是坚持下去了，比一般的人做得好一点。 请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅仅是好一点——你就一定能出人头地！ 请同学们扪心自问：我和班上和级里成绩最好的同学相比，我输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？
小学各年级, 学会应对失败与挫折,主题班会ppt
02
失败与挫折的认知
失败与挫折的定义
失败
在追求目标过程中未能达成预期 结果或目标。
挫折
在面对困难或阻碍时产生的心理 和情绪反应。
失败与挫折的普遍性
01
每个人在成长过程中都会遇到失 败和挫折。
02
失败和挫折是成长和进步的重要 动力。
失败与挫折的正面意义
提高适应能力和韧性 。
培养解决问题和应对 挑战的能力。
活动
为了进一步提高学生的心理素质 ，班主任计划在未来组织更多关 于应对失败与挫折的活动。
家校合作共同培养
班主任鼓励家长积极参与学生的 心理健康教育，与学校共同培养 孩子健康的心态和坚强的意志。
THANKS
小学各年级， 学会应对失败与挫折，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 引言 • 失败与挫折的认知 • 小学各年级学生的心理特点 • 学会应对失败与挫折的方法 • 案例分享与讨论 • 家长与教师的角色与责任 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
• 学会应对失败与挫折：通过主题班会，引导学生正确看待失败 与挫折，培养他们积极应对困难的态度和有效解决问题的能力 。
05
案例分享与讨论
成功案例分享
成功案例的启示
通过分享成功案例，让学生了解 成功背后的努力、坚持和正确的 方法，激发他们的自信心和积极
性。
成功案例的细节
详细介绍成功案例中的关键细节 ，如遇到的问题、采取的措施、 取得的成果等，让学生更全面地
了解成功的来之不易。
成功案例的反思
引导学生对成功案例进行反思， 思考自己在学习和生活中可以借 鉴的经验和教训，为今后的学习
主题班会：失败过≠失败者——考试过后的心态调整ppt
三、
分享故事
他曾经是日本最大的零售集团的总裁，他 把所有的钱都投入到集团中。当他七十二 岁时，他苦心经营的集团倒闭了，他从一 个国际知名企业家一下子变成一个一文不 名的穷光蛋：有人以为他肯定要自杀或从 此愁苦一生。但是他没有，他很快调整了
了心态，和几个年轻人办起了一家网络 咨询方面的小公司。他说：感谢失败， 如果不是失败，他就不可能有机会在七 十多岁的时候体验什么叫东山再起，更 没有机会和年轻人一道挑战过去从来未 接触过的IT领域。他叫和田一夫：他为 什么能这么快调整心态，他有秘诀吗？
３、考试就像一场球赛，有欢天喜地， 又有失败悲哀，老师、父母是球迷， 正因为有他们，考试才会显得有意义。 让我们用球赛的激情去对待考试。
４、考试是一杯苦酒，带给我的是一次次 的伤心落泪而不是甜美的幸福。可是考试 不是拿来让人感到痛苦的，而是拿来让人 选择起步的、拿来让人实现自己的理想的。
５、考试不是失败的悲哀，而是他本身的 魅力，因有失败，才有胜利的欢乐，让我 们勇敢面对考试，用信心去打败他。 ６、考试就像一个秉公执法的法官， 一次次的宣读法庭的宣判，一次次的 慰藉胜诉者的付出，一次次的打击败 诉者的心灵，只要我们努力，我们肯 定能通过初中时代最后一次审判——中考。
五、
一起感悟：
失 败 意 味 着 什 Байду номын сангаас ？
•失败并不意味着我们是失败者,只是意味 着我们尚未成功。
•失败并不意味着我们人格扫地，只是意 味着我们要面临新的挑战。 •失败并不意味着我们一无所有，只是意 味着我们得到了教训。
•失败并不意味着我们失去一切，只是 意味着我们要重新开始。
•失败并不意味着我们无能，只是意味着 我们要注意学习方法。 •失败并不意味着我们应该退却，只是意 味着我们要有更顽强的毅力。