英语专业主干课程简介范文
《大学英语》课程简介
《大学英语》课程介绍一、课程简介《大学英语》是高校公共必修课程之一，旨在培养学生英语综合应用能力，包括听、说、读、写、译等方面。
本课程旨在帮助学生掌握英语基础知识，提高英语交际能力，为今后就业和继续深造打下坚实的基础。
二、教学目标1.掌握英语基础知识，包括词汇、语法、语音等；2.提高英语交际能力，包括听、说、读、写、译等方面；3.培养跨文化意识，了解英语国家文化背景知识；4.增强自主学习能力，养成良好的学习习惯。
三、教学内容本课程教学内容包括：1.精读课文：通过阅读理解、词汇学习、语法讲解等方式，帮助学生掌握英语基础知识；2.听说训练：通过听力练习、口语表达等方式，提高学生英语听说能力；3.翻译练习：通过中英文翻译练习，培养学生翻译能力；4.写作训练：通过写作练习，培养学生英语写作能力；5.文化拓展：介绍英语国家文化背景知识，培养学生跨文化意识。
四、教学方法与手段本课程采用多种教学方法和手段，包括：1.课堂讲解：教师对重点难点进行讲解；2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作精神；3.角色扮演：通过角色扮演，提高学生英语口语表达能力；4.多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
五、考核方式本课程考核方式包括平时成绩和期末考试。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等方面；期末考试采用闭卷笔试形式，考察学生英语综合应用能力。
同时，鼓励学生积极参加学校组织的外语类活动和竞赛，以增加实践经验。
六、课程优势与特点1.注重实用性：《大学英语》课程注重培养学生的英语实际应用能力，包括听说读写译等方面，符合社会和行业对人才的需求；2.强调自主学习：《大学英语》课程鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯，为今后就业和继续深造打下坚实的基础；3.内容丰富多样：《大学英语》课程教学内容丰富多样，包括精读课文、听说训练、翻译练习、写作训练、文化拓展等方面，能够满足不同层次学生的需求；4.教学方法灵活：《大学英语》课程采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演、多媒体教学等，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
英语本科主修课程
英语本科主修课程【原创实用版】目录1.英语本科主修课程的概述2.英语本科主修课程的主要内容3.英语本科主修课程的学习建议正文【英语本科主修课程的概述】英语本科主修课程是针对英语专业学生所设计的一系列课程，旨在帮助学生全面提升英语语言能力，包括听、说、读、写、译等方面，同时拓宽学生的英语知识面，培养其在实际工作中运用英语的能力。
英语本科主修课程为学生提供了一个系统化、全面的英语学习体系，使他们在毕业后能够胜任各种与英语相关的工作。
【英语本科主修课程的主要内容】英语本科主修课程主要包括以下几类：1.基础英语课程：这类课程旨在培养学生的英语基本功，包括语音、语法、词汇等。
常见的基础英语课程有英语语音、英语语法、英语词汇等。
2.阅读与写作课程：这类课程旨在提高学生的英语阅读和写作能力。
常见的阅读与写作课程有英语阅读、英语写作、英美文学作品选读等。
3.口语与听力课程：这类课程旨在提高学生的英语口语和听力水平。
常见的口语与听力课程有英语口语、英语听力、英语口译等。
4.翻译与实践课程：这类课程旨在培养学生的英语翻译能力和实际应用英语的能力。
常见的翻译与实践课程有英汉翻译、汉英翻译、英语商务写作等。
5.专业选修课程：这类课程旨在拓宽学生的英语知识面，提高他们在特定领域的英语应用能力。
常见的专业选修课程有跨文化交际、英语语言学、英美历史与文化等。
【英语本科主修课程的学习建议】1.注重基础知识：学生在学习英语本科主修课程时，应重视基础知识的学习，如语音、语法、词汇等，这是提高英语能力的基础。
2.大量阅读：学生应充分利用课余时间进行英语阅读，不仅能够提高阅读速度和理解能力，还有助于积累词汇和语法结构。
3.多做练习：学生在学习英语本科主修课程时，应多做练习，尤其是口语和写作方面的练习，以提高实际应用英语的能力。
4.参加实践活动：学生可以参加一些与英语相关的实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提高英语实际运用能力。
英语专业课程描述英文版模板
PhysicalEducation
Through the outdoor sports activities to improve students' physical quality and team-work spirit.
4
InternationalFinance
Understanding the current international economic situation, discussing the status ofChinain the international financial market and its trend of development.
Term
Course Title
Course Description
1,2,3,4
Comprehensive English
Through intensive reading of English articles, making students master the listening, speaking, reading, writing and translating skills.
Making students understand and grasp basic ability of listening, speaking, reading and writing.
1
Speaking and Listening
To improve English speaking ability, so that the students can use standard English to communicate.
2
Elementary listening
介绍自己的专业课程英语作文
介绍自己的专业课程英语作文My major is Marketing and it has been an exciting and enriching journey so far. In my major courses, I have learned a wide range of subjects including consumer behavior, marketing research, strategic marketing, digital marketing, and brand management. These courses have not only equipped me with a strong foundation in marketing principles but have also honed my analytical and critical thinking abilities.One of the highlights of my major courses has been the practical projects and case studies that have allowed me to apply theoretical knowledge to real-world scenarios. Through these hands-on experiences, I have gained valuable insights into the dynamic and ever-evolving field of marketing. Working on group projects has also improved my teamwork and communication skills, as well as my ability to collaborate effectively with others.I particularly enjoy the interactive nature of my major courses, where discussions and debates are encouraged, and diverse perspectives are valued. This has broadened my understanding of marketing concepts and strategies, and has challenged me to think creatively and innovatively.As I progress through my major courses, I am excitedabout the opportunity to delve deeper into specialized areas such as social media marketing, market analysis, and consumer trends. I believe that the knowledge and skills I am acquiring in my major courses will not only prepare me for a successful career in marketing but will also enable me to make a meaningful contribution to the field. I look forward to applying what I have learned in my major courses to real-world marketing challenges and opportunities in the future.。
英语专业的专业介绍
英语专业的专业介绍
英语专业是指以英语语言及其文学、文化为研究对象，培养学
生具备扎实的英语语言基础和丰富的英语文化知识，具有良好的英
语听、说、读、写能力以及跨文化交际能力的专业。
英语专业的课
程设置通常包括英语语言学、英美文学、英语翻译、国际商务英语、英语写作等方面的学习内容。
首先，英语专业的学生需要系统学习英语语言知识，包括语音、语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等方面的训练，以达到能够
流利表达和理解英语的能力。
其次，学生还需要学习英美文学作品，了解英语国家的文学传统和文化背景，培养对英语文学的审美能力
和批评眼光。
此外，英语专业还会涉及到翻译理论和实践，培养学
生具备良好的翻译能力和跨文化交际能力，为跨国公司、外交部门
等提供专业的翻译服务和跨文化交际咨询。
另外，随着全球化的发展，国际商务英语也成为英语专业的重
要组成部分，学生需要学习商务英语的专业知识，掌握商务谈判、
商务信函写作、国际市场营销等相关技能，为将来从事国际贸易、
跨国公司管理等工作做好准备。
总的来说，英语专业旨在培养具备扎实的英语语言基础和丰富
的英语文化知识，具有良好的英语听、说、读、写能力以及跨文化
交际能力的复合型人才，他们能够在教育、翻译、外交、国际贸易、文化传媒等领域从事相关工作。
某大学英语系本科专业全部课程的简介（专业教师完整版）
某大学英语系本科专业全部课程的简介（专业教师完整版）あぃ外国语学院英语系本科课程简介汇编《基础英语写作I II》课程简介课程目标：本课程旨在向学生介绍英语写作的基本方法和技巧，以及各类应用文的文体特点、行文格式和写法，使学生接触大量实例和范例，有步骤的进行写作训练，最终培养学生具有初步的英语写作能力。
课程主要内容：包括写作基础知识——怎样写好句子、怎样写好段落、怎样开头和结尾；各种文体，主要是记叙文、描写文、说明文、议论文、书信、请假条、留言、通知、通告、启事、海报的写作指导与练习。
教学环节：教师讲解与学生练习相结合。
考核方式：开卷笔试。
教材：1.《英语写作手册》，丁望道等著，外语教学与研究出版社，1995年版。
参考书：1.《英文写作完全上手》，唐群著，辽宁教育出版社出版，2000年版。
2.《新编大学英语写作》，万清新著，青岛海洋出版社，2001年版。
课程目标：本课程传授现代英语词汇学的基础理论知识，使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及历史演变过程，提高运用英语的能力。
主要内容：本课程以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。
主要内容有单词的结构、构词法、词的语义特征及词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、英语词汇的国别特征、英语成语及词典知识。
考核形式:笔试。
教材:汪榕培、卢晓娟，《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997年10月第一版。
主要参考书目:1. 陆国强，《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1998年3月。
2. 汪榕培，《英语词汇学研究》，上海外语教育出版社，2000年4月第一版。
3. 林承璋，《英语词汇学引论》，武汉大学出版社，1987年6月第一版。
课程目标：密切结合教学实际，为英语专业的学生提供学习英语所必须掌握的英美两国的各方面知识，为他们学好本专业奠定坚实的文化背景知识基础，提高其英语水平，为其今后更好地从事相关工作或参加更高层次的专业学习创造良好的条件，为培养外向型外语人才、为改革开放、建设有中国特色的社会主义服务。
英语本科专业介绍
英语本科专业介绍
英语专业是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。
它与其他相关专业结合，可以形成复合型专业，以适应社会发展的需要。
英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言运用能力、研究能力和专业素养的人才。
毕业生应具备良好的思想政治素质，严谨的治学态度，以及勇于创新的精神。
他们可以在英语语言、文学与翻译等领域从事学术研究，或成为相关专业领域的应用复合型人才。
英语专业的主要课程包括综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语视听说、英语语法、英语写作、中高级口译、英国文学、美国文学、跨文化交际、英语国家概况、翻译理论与实践、法律英语、法律英语翻译、语言学导论、学术论文写作、商务英语翻译与实践、第二外语等。
此外，还包括军训、社会调查、专业见习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节。
希望以上信息可以帮到你。
如需了解更多关于英语专业的内容，建议查阅相关书籍或咨询英语专业教师。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介课程编号：09010087（05022026）课程名称：英语学科课程与教学论（English Curriculum and Teaching Methodology）课程类别：教师教育必修课内容概要：《英语学科课程与教学论》是英语教育专业学生的教师教育必修课程。
通过学习《英语学科课程与教学论》并参加教学实践，培养学生树立现代英语教育思想，掌握一定的课程与教育基本理论和英语教学的基本方法与规律，具备课堂管理的能力与评价能力，能用英语撰写英语教学研究论文和独立从事英语教育教学实践。
课程内容包括现代外语教学基本理论、国内外英语教学史、英语教学流派、英语教学原则、英语课堂教学技巧、课堂管理、基础知识和基本技能的教学、备课与教案编写、教学研究与评价、教材评估、新课程标准与英语教师素质等。
教材：王蔷、程晓堂，《英语教学法教程》，高等教育出版社，2000年参考书目：Johnson, Keith. An Introduction to Language Learning and Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press. 2002Richards, Jack C. & Theodore S. Rodgers. Approaches and Methods inLanguage Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press. 2000刘建华，《中学英语创新教法》，学苑出版社，1999年吕良环，《外语课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年马寅初、黄金岩，《实用英语教学论》，湖南师范大学出版社，2000年王立非，《现代外语教学论》，上海教育出版社，2000年袁昌阛，《中学英语教学理论与实践》，北京广播学院出版社，2002年课程编号：09010001 09010099 09010098 09010002（05022001 05022002 05022003 05022004）课程名称：基础英语（一）（二）（三）（四）（Basic English I，= 2 \* ROMAN II，Ⅲ，Ⅳ）课程类别：专业必修内容概要：英语48 个音标的发音、语流中的语音变化规律及语调的功能；认知单词5500—6500个（其中含中学已学2000个），正确而熟练地使用其中的3000—4000个及其最基本的搭配；掌握英语常用句型、各种名词性从句、状语从句、倒装句的用法、直接引语和间接引语的用法、动词各种时态、体态和语态；掌握并能运用句子和段落之间的衔接手段、语篇理解能力技巧及英语各种文体表达方式和特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语专业主干课程简介
英语专业课程设置结构体系分为理论教学和实践教学两大教学类别。
理论教学类包括公共基础课、专业教育课、选修课三个教学平台。
公共基础课平台包括通识教育课和教师教育课；专业教育课平台包括专业基础课和专业课；选修课平台包括通识选修课和专业选修课。
实践教学类包括入学教育与军训、劳动教育、社会实践、教育见习、教育实习、学术与科技活动、技能训练与测试、毕业论文(设计)等八个部分。
专业主干课程简介：
1、基础英语：本课程是英语专业的基础课程，课本共五册，系统地掌握基础语言知识，训练基本语言技能，培养学生初步运用英语进行交际的能力，指导学习方法，培养逻辑思维的能力。
学生能正确地模仿和正音，在交流中发音正确；具有较强的辩音、正音和示范朗读能力。
培养通过语境学习和记忆词汇的能力。
选用教材：
《新编英语教程》第1-4册，每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带组成。
由李观仪主编，上海外语教育出版社出版。
参考书目：
《综合教程》，戴炜栋主编，上海外语教育出版社。
《综合英语教程》，黄源深主编，高等教育出版社。
《牛津当代英语成语词典》，牛津大学出版社。
考核方式：考试
学时：366学时
学分：22学分
2、高级英语：高级英语是一门训练学习学生综合技能尤其是阅读理解，语法修辞与写作能力的课程。
课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。
每课均配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、语法结构、文体分析和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大提高。
选用教材：
《新编英语教程》第5-8册，每册由学生用书、练习册、教师用书、录音磁带组成。
由李观仪主编，上海外语教育出版社出版。
参考书目：
《跨文化交际英语教程》，许力生主编，上海外语教育出版社。
《美国文学欣赏》，吴定柏主编，上海外语教育出版社。
《西方文化导论》，叶胜年主编，上海外语教育出版社。
《现代英语修辞学》，胡曙中主编，上海外语教育出版社。
《新编英汉翻译教程》，孙致礼主编，上海外语教育出版社。
《新编汉英翻译教程》，陈宏薇、李亚丹主编，上海外语教育出版社。
考核方式：考试
学时：192学时
学分：10学分
3、英语听力：本课程是英语专业的基础课程，课本共四册，本课程旨在培养学生听英语的能力，培养学生的快速反应能力和
理解能力。
能听懂程度略低于学过的综合英语课文的有声材料，语速为每分钟120词。
能听懂英语国家电台用较慢速度播放的新闻报导。
选用教材：
《Listen To This》初级、中级、高级听力教程，第1-4册，外语教学与研究出版社。
《Step By Step》第1-4册，华东师范大学出版社。
《美语路路通之听说通》入门篇及第1-4册，辽宁教育出版社。
参考书目：专四、专八听力资料及新闻英语。
考核方式：考试
学时：58学时
学分：4学分
4、英语阅读：本课程是英语专业的基础课程，指导学生阅读大量的不同题材的英语文章，深化所学语言知识，增强语感，扩大词汇量，提高阅读速度和扩大知识面，掌握阅读技巧，培养文学欣赏能力。
能以每分钟70个词的速度阅读生词率不超过5%的读物。
课内阅读量为37.5万词，课外阅读量为62.5万词。
选用教材：
《美语路路通之阅读通》第1-4册，辽宁教育出版社。
参考书目：
《21世纪英语阅读》系列教材，对外经济贸易大学出版社。
《新编大学英语阅读教程》，外文出版社。
考核方式：考试
学时：186学时
学分：12学分
5、英语语音：本课程旨在培养学生的辩音、正音及朗读能力，了解英语语音的基本知识和理论，不断提高语音水平，掌握发音的基本规律，自觉进行语音训练。
选用教材：
《实用英语语音》，高等教育出版社
考核方式：考试
学时：26学时
学分：2学分
6、英语写作：本课程旨在培养学生的写作能力，包括撰写提纲、文章摘要、日常应用文和一般题材的短文。
能根据所读材料写提纲、记笔记，在1小时内能写300词的短文，要求内容完整、条理清晰、语法正确、格式规范、语言得体。
选用教材：
《英语写作基础》，朱继武主编，西北工业大学出版社
参考书目：
《英语写作手册》，丁往道主编，外语教学与研究出版社
考核方式：考试
学时：64学时
学分：4学分
7、英语视听说：英语视听说是一门以影像为教学手段的英语实践课。
它的任务是通过听觉与视觉对影像上的要求进行回答，同时为学生提供广泛的语言知识，丰富学生对英语国家的社会文化知识，提高学生对外语学习的兴趣和应用所学的语言知识。
选用教材：
《英美影视欣赏》，王丛梅，佟玲玲主编，东北大学出版社
参考书目：
《新视野大学英语视听说教程》，王大伟主编，外语教学与研究出版社
《大学英语视听说教程》，卢志鸿主编，外语教学与研究出版社
考核方式：考试
学时：64学时
学分：4学分
8、英语语法：英语语法是英语专业的专业必修课，该课程帮助学生比较系统地了解分析英语语法的方法，使他们认识、了解英语口语和书面语的区别以及从词到句再至语篇的构造。
通过对各个语法层次，即词素、词、词组、分句和句子的系统认识和分析，提高学生使用英语的规范性以及传递信息、表达思想的准确性和逻辑性。
由于学生在中学阶段已经了解、掌握了相当的语法知识，本课程不求面面俱到，而是有所侧重。
通过一学期的学习，本课程旨在进一步提高学生实际运用英语的能力，为后来的学习和研究英语语言、文学奠定基础。
选用教材：
《实用英语语法》，张道真主编，外语教学与研究出版社
参考书目：
《牛津实用英语语法》，外语教学与研究出版社
考核方式：考试
学时：64学时
学分：3学分
9、美国文学史及作品选读：该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解美国文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识
和方法。
通过阅读和分析美国文学作品，促进学生对西方文学及文化的了解，使学生了解美国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
授课的内容包括：（1）文学常识，文学术语；（2）美国文学史；（3）美国文学经典作品导读；（4）美国文学批评。
选用教材：
《美国文学选读》上、下册，常耀信主编，南开大学出版社《美国文学史》英文、中文版，常耀信主编，南开大学出版社
《美国文学习题集》，周之南主编，哈尔滨工业大学出版社参考资料：电影及小说
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
10、英国文学史及作品选读：该课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析英国文学作品，使学生了解英国的历史、地理、社会、政治等方面的情况及文化传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
授课的内容包括：（1）文学导论；英语文学常识；（2）英国文学史；（3）英国文学经典作品导读；（4）英国文学批评。
选用教材：
《英国文学史及选读》，吴伟仁主编，外语教学与研究出版社
参考书目：
《欧洲文化史》，彼得.李伯庚主编，上海社科院出版社
《世界近代史》，管敬绪主编，南京大学出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
11、英美概况：《英美概况》是为英语本科生开设的专业必修课，学生通过学习该课程，可以较为全面地了解英美两国的基本国情，加深对英美文化背景的理解，增强中西文化差异的敏感性，为进一步提高英语语言技能提供必要的文化背景知识，以便更加有效地提高英语能力。
同时,提高使用语言的得体性和跨文化交际的有效性，避免因文化差异而导致的语用失误，最终达到帮助学生了解英美文化的基本现状和演变过程，力求把握英美文化的内在特质。
选用教材：
《英美概况》，来得安编著，河南教育出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
12、英语词汇学：本课程是一门英语专业本科学生的必修课，是培养和检验学生词汇学的基本理论知识和实际语言能力的一门专业课程
选用教材：
《现代英语词汇学》，陆国强主编，上海外语教育出版社
参考书目：
《英语词汇学引论》，林承璋主编，武汉大学出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
13、英语语言学：本课程是英语专业本科学生的必修课程，主要是介绍语言起源及内部各层次，语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，以及语言学与教学的关系和当代语言学中的重要流派等。
开设语言学课的目的在于使学生了解并分享人类语言研究的丰富成果，提高其对语言在社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识；培养语言意识，发展理性思维。
选用教材：
《简明英语语言学教程》，戴炜栋主编，外语教学与研究出版社
参考书目：
《语言学教程》，王振昆主编，外语教学与研究出版社
《语言学导论》，陈林华主编，吉林大学出版社
考核方式：考试
学时：32学时
学分：2学分
主干课程教师队伍。