《科学科教版上册四年级总复习》课件

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2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件

2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册教材的基本科学概念和原理。

2. 能够运用所学知识解释生活中的科学现象，培养学以致用的能力。

3. 增强环保意识，培养学生对自然资源的珍惜和保护。

三、教学难点与重点教学难点：力和运动的关系，光的传播，电和磁的相互作用。

教学重点：物质的性质，声音的产生，生物多样性的保护。

四、教具与学具准备教具：实验器材（如小车、斜面、光源、电路等），教学课件，实物模型。

学具：学习指南，实验记录本，安全器材（如眼镜、手套等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的科学现象，激发学生的好奇心。

物质变化实例（如溶解、燃烧）。

简单机械应用（如滑轮、杠杆）。

声音和光的实际传播（如回声、影子的形成）。

2. 例题讲解：物质性质的判断。

力和运动的计算。

声音和光的传播原理。

3. 随堂练习：学生分组实验，观察物质的变化。

力的测量和简单机械的运用。

录制声音，探讨声音的特征。

4. 知识巩固：通过问答、讨论等形式复习所学知识。

完成相关习题，巩固理论知识。

六、板书设计板书将按照章节顺序，以思维导图的形式展现，突出各章节的知识点和相互联系。

七、作业设计1. 作业题目：论述物质的三态变化。

解释重力对物体运动的影响。

描述光的反射和折射现象。

简述生物多样性的重要性。

2. 答案：鼓励学生通过自己的语言进行论述，但需确保答案科学准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：安排科学小研究，鼓励学生探索更多科学问题。

组织课外实践活动，如参观科学博物馆，增强学生的实践经验。

提供在线资源和图书推荐，鼓励学生自主学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的灵活性5. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定物质的性质和变化：这是基础科学概念，需要学生深入理解。

教科版科学四年级上册期末复习课课件(共19张)

摩擦力
摩擦力是一个物体在另一个物体表面运动，在接触面产生的阻碍运动的力。
影响摩擦力
滑动的影响
接触面越光滑，摩擦力越小。接触面压力越大，摩擦力越小。
影响摩擦力
运动方式
滚动比滑动摩擦力小得多
运动的物体具有能量
除运动物体外，生活中常见的能量有电、热、光等，此外还有一些能量储存在动植物身体、煤、石油等里面，食物也具有能量
日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力、反冲力等都是直接施加在物体上的力
物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。
重力是由于地球吸引产生的力，是垂直向下的。
弹力是物体由于变形产生的恢复本来形状的力
反冲力是和喷出物质方向相反的推力，火箭喷气式飞机是利用反冲力
◤ 摩擦力和运动有关 ◥
◤ 人体需要的营养 ◥
脂肪和糖类提供人体能量
蛋白质是构成肌肉和内脏的主要成分
营养均衡
维生素和矿物质调节身体机能
身体里70%是水
◤ 怎样做到营养均衡 ◥
荤素搭配
按照膳食宝塔进餐
食物在口腔初步消化、胃里消化成食糜、营养在被小肠吸取、部分维生素和水在大肠被吸取
◤ 运动和力密切相关◥
测量力的大小通常用测力计，力的单位是牛顿（N）
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
一项工程完成后需要进行相应的测试和调整
谢谢聆听！
THANKS 讲师
四年级科学复习课
目录
1 声音
2 呼吸与消化
3 运动和力
声音在产生。
◤ 教学策略◥
声音有高低和强弱之分。
制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置振动的变化会使声音的高低、强弱产生改变。

科学教科版四年级上册全册总复习课件

科学教科版四年级上册全册总复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握四年级上册科学知识，提高科学素养。

2. 培养学生动手操作能力，学会观察、分析实验现象。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：光与色彩、电与磁等抽象概念的理解和运用。

教学重点：生命、空气、声音、光、电与磁等基本原理的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材、实物模型等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生对科学的好奇心。

2. 复习：回顾各章节知识点，梳理知识体系。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，进行详细讲解。

4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。

5. 实验演示：展示实验过程，引导学生观察、分析实验现象。

6. 小组讨论：分组讨论实验结果，培养学生的合作精神和探究能力。

六、板书设计1. 各章节和关键词。

2. 重要概念、原理和实验操作。

3. 学生易错点、易混淆点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种生物分类，并说明它们的特点。

（2）简述呼吸作用的过程。

（3）解释声音的产生和传播。

（4）描述光的传播、反射和折射现象。

（5）阐述电与磁的关系。

（6）简述地球的自转和公转。

2. 答案：（1）动物、植物、微生物。

特点：动物具有运动能力、植物具有光合作用、微生物具有分解作用。

（2）呼吸作用：生物体通过呼吸，将氧气吸入体内，与食物中的营养物质发生化学反应，产生能量和二氧化碳，将二氧化碳排出体外。

（3）声音产生：物体振动产生声音。

声音传播：通过空气、水等介质传播。

（4）光的传播：光沿直线传播。

光的反射：光遇到光滑表面，发生反射。

光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质，发生折射。

（5）电与磁的关系：电流可以产生磁场，磁场也可以影响电流。

（6）地球自转：地球绕地轴自西向东旋转。

地球公转：地球绕太阳公转，一年一周。

科学教科版四年级上册全册总复习课件

2.讲解难点和重点时，适当增加时间，确保学生充分理解。
3.随堂练习和课堂提问环节，控制时间，避免拖延。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考。
2.针对不同难度的问题，给予学生不同的思考时间。
3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用生活实例、故事、新闻等导入新课，激发学生兴趣。
1.作业题目：
-设计具有实际情境的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
-题目要具有一定的开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。
2.答案：
-提供标准答案，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，给出不同的答案。
-对于主观题，要给出评分标准，指导学生如何进行自我评价和相互评价。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
-音乐的基础知识
二、教学目标
1.让学生深入理解生物与环境的相互关系，培养环保意识。
2.使学生掌握电路原理，了解电能的应用与安全常识。
3.帮助学生认识光与色彩的科学原理，培养审美情趣。
4.让学生了解声音与音乐的基础知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学难点：电路原理、光的传播与色彩形成、声音特性与音乐知识。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述生物与环境的关系，举例说明。
（2）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
（3）观察生活中的光与色彩现象，记录并分析。
（4）描述声音的三个特性，举例说明。
2.答案：
（1）略
（2）略
（3）略
（4）略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：根据学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
-光的传播与色彩形成：包括光的折射、反射现象，以及色彩混合、三原色理论。

教科版小学科学四年级上册复习课件(全册)

2-5蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。含有丰富蛋白质的食物有:大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。 2-5脂肪和糖类是人体能量的主要来源,我们身体可以储存大量的脂肪和糖类，含有丰富脂肪食物有:食用油、花生、核桃、猪肉、巧克力等;含有丰富糖类的食物有:大米、面条、果汁饮料、烹调淀粉、马铃薯等。
呼吸与消化
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2-1人的呼吸器官有:鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌等。 2-1人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。 2-1 一呼一吸算一次呼吸。
2-1吸气,含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程,胸腔扩张,腹部收缩;呼气,交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程,胸腔收缩,腹部放松。
2-4我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等,副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物,从食物来源上分类这些属于植物类食物。 2-4植物类食物有:谷物、水果、蔬菜等;动物类食物有:奶、奶制品、蛋、肉等。 2-5人体所需要的营养是从食物中得到的。 2-5食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 2-5淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻、花生等食物富含脂肪。
2-2人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏，通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。 2-2为什么运动时心跳会加快? 因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快, 以便输送出更多的血液。 2-3经常锻炼身体,会提高我们的呼吸能力,增大肺活量,获得更多的氧气。 2-3肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。

教科版(2017秋)四年级科学上册期末综合复习(课件32张ppt)

大。
弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力
叫弹力。
圈数越多：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，被拉得越长，产生的弹力就越大，小车行驶的距离越远。。
弹等测力计：弹等测力计是测量力大小的一种工具，它由提还、弹簧、指针、刻度板、挂钩共同组成。
声音种类：有的是动物的叫声，有的是自然界的声音，还有的是人类生产生活发出
的声音。
声音描述：声音可以用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等词进行描述和记录。
声音基础：是物体，没有物体就没有声音。
声音：声音是由物体振动产生的。停止振动声音就会马上停止。
竖笛声音：是由空气振动产生的，蚊子飞行时发出的“嗡嗡” 声是由蚊子的翅膀振
摩擦力：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
减小与增大：生活中、自行车轴承、气垫船、磁悬浮列车都需要减小摩擦力;而轮胎和鞋底做出许多花纹是为
了增大摩擦力。
摩擦力大小：纸盒装上轮子滚动时，产生的摩擦力比在桌面上滑动时小。
弹簧测力计使用：弹簧测力计测力的大小时应该注意∶①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0” 位置;②读数时，视线与指针相平;③测量的力不能超过测力计刻度标出的
最大数量。
力的单位：在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
弹力应用：在日常生活中，撑杆和海绵垫、蹦床、健身球、跳板等在被改变形状时都会产生弹力。
滑动滚动：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚木”，产生的摩擦力比较小，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的

教科版科学四年级上册总复习-课件.ppt

资料库
• 生物也能预报天气： • 松果鳞片打开，天气干燥；鳞片关闭，即将下雨 • 蚂蚁搬家：下雨 • 燕子低飞：下雨 • 蜻蜓低飞：下雨
溶解的概念
• 溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
• 过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。（要会读图）
• 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是2级
降水量
• 测量记录降水量的单位是毫米。
• 雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
不同物质在水中的溶解能力
• 食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 • 轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，
再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。这是因为，溶解在水中的气体被析出 • 水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
• 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
• （凡是大的、长的、粗的、松的发出的声音都比较低；小的、短的、细的、紧的发出的声音都比较高。）
声音是怎样产生的
• 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
• 声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）

小学四年级上册科学总复习

不改变的条件：多个
吃糖方法：
一、含在嘴里不动二、用舌翻动搅拌三、把糖块咬碎四、咬碎并搅拌
小结
A、搅拌能加快溶解 B、热水可以加快溶解 C、碾碎可以加快溶解
D、对比实验中要控制条件
变化的条件只一个
不变的条件有多个
改变的条件搅：拌
一杯搅拌、一杯不搅拌
不改变的条件:
水温、食盐量、水量、观察时间相同、同时放
3、温度和气温
温度计的使用
玻璃管刻度液面
液泡
温度计的使用
小活动：测量手心温度
1、要把温度计放在手心1－2分钟。 2、温度计的液柱稳定时再读数。 3、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
室内外温度记录表
时间：
年月日
1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录
定地分散在水中、没有沉
解
淀、没有漂浮、不能用过
滤方法分离
1、什么是溶解？
2、你能用上溶解说一两句话吗？
1、在水中看不到颗粒
溶
在水中均匀分布
解
2、没有沉淀不能用过滤方法分离
教科版四年级科学上册
食盐在水中溶解了！食盐在水中是怎么溶解呢？
想不想亲眼看看物质的溶解过程？给大家找了一位朋友—— 它能实现大家的愿望它的名字叫……
食盐和小苏打在水中的溶解能力
启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
这些现象说明了什么？
气体在水中的溶解能力
1.观察注射器里的液体 2.往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 3.往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体
气体在水中的溶解能力
视频
往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体

教科版四年级上册科学全册通用课件课件

物质的稳定性改变
化学变化导致物质的稳定性发生变化，例如金属从单质变为化合物。
能量变化
化学变化通常伴随着能量的变化，例如化学反应释放能量或吸收能量。
02
岩石和土壤
各种各样的岩石
01
02
03
什么是岩石
岩石是自然界的固体矿物集合体，是地球表面的主要组成部分。
岩石的种类
根据其形成原因和特征，岩石可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三种。
教科版四年级上册科学全册通用课件
目录
• 物质的变化 • 岩石和土壤 • 光和热 • 风和雨 • 天空中的星体 • 总结与复习
01
物质的变化
物质的变化
物理变化
物质的状态、形状、大小等发生改变，但物质本身没有变化。例如：水结冰，冰融化成水。
化学变化
物质本身发生改变，产生新的物质。例如：铁生锈，燃烧。
物理变化与化学变化的区别
物理变化不产生新的物质，化学变化产生新的物质。
化学变化伴随的现象
01
02
03
04
发光
例如：镁条燃烧发出耀眼的白光。
发热
例如：铁生锈时温度升高。
产生气体
例如：碳酸饮料打开时产生的气泡。
产生沉淀物
例如：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀。
化学变化的特点
新物质生成
化学变化最显著的特点是产生新的物质。
太阳系的形成
太阳系是由太阳和围绕其运动的所有天体组成的天体系统，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星等行星以及它们的卫星。
月亮和月球
月亮的基本信息
月亮是地球的卫星，也是离地球最近的天然卫星，距离地球约38万公里。

科学教科版四年级上册全册总复习课件

科学教科版四年级上册全册总复习课件一、教学内容本节课为科学教科版四年级上册全册总复习，主要内容包括：1. 物质与物体：物质的性质、物质的组成、物体的结构；2. 能量与运动：能量的转化、运动和力的关系；3. 生物与生活：生物的特征、生物的生活环境、生物的生长和繁殖；4. 地球与宇宙：地球的结构、地球的运动、宇宙的组成。

二、教学目标1. 使学生掌握物质与物体的基本概念，了解物质的性质和组成，认识物体的结构；2. 使学生理解能量与运动的关系，掌握能量的转化原理；3. 使学生了解生物的特征，认识生物的生活环境，了解生物的生长和繁殖过程；4. 使学生掌握地球与宇宙的基本知识，了解地球的结构和运动，认识宇宙的组成。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的质量、体积、密度等概念的理解和运用；2. 教学重点：物质的组成、能量的转化、生物的特征、地球的结构和运动。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实验器材（如实物、模型等）；2. 学具：笔记本、彩笔、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的物质与物体，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：利用课件，分别讲解物质与物体、能量与运动、生物与生活、地球与宇宙四个方面的知识，过程中穿插实验演示和实例分析；3. 随堂练习：针对讲解的知识点，设计相应的练习题目，让学生即时巩固所学知识；4. 小组讨论：分组讨论布置的实践任务，引导学生运用所学知识解决实际问题；5. 成果展示：各小组展示讨论成果，其他学生和教师进行评价和反馈。

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一、练一练：连线。
二级风四级风五级风六级风七级风
举伞步行艰轻风吹脸面枝摇飞纸片带叶小树摇迎风走不便
环节
• 看一看 • 做一做 • 测一测 • 绘一绘
降水是天气的一个重要特征
降水形式
雨雪冰雹 ……
雨量器：测量降水量的仪器
雨量器原理
几种简易雨量器
简易雨量器制作步骤
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。
玻璃棒铁架台
漏斗
烧杯
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿过滤后
食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒
沙不变
不变
不变Байду номын сангаас
沙留在滤纸上
面粉不变
分散在水中沉淀在水底面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
溶
溶解是指物质均匀地、稳
定地分散在水中、没有沉
解
淀、没有漂浮、不能用过
破坏严重。
摧毁力极大。
海面波浪平静
微波峰、无飞沫小波峰、未破碎小波峰、顶破裂小浪、白沫波峰中浪、折沫峰群
大浪、飞沫破峰、白沫成条浪长高、有浪花
浪峰倒卷海浪翻滚咆哮波峰全呈飞沫
海浪滔天
风速（米/秒） 0.0～0.2 0.3～1.5 1.6～3.3 3.4～5.4 5.5～7.9 8.0～10.7 10.8～13.8 13.9～17.1 17.2～20.7 20.8～24.4 24.5～28.4 28.5～32.6 >32.7
过
滤
3
实
1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。
2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。
验
2
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。
过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。
风级 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
名称无风软风轻风微风和风劲风强风疾风大风烈风狂风暴风飓风
陆地物象烟柱上冲,水面无波,树叶不动。软而无力,烟随风去,树叶微动。人有感觉,树有微响,旌旗始动。细枝摇动,旌旗风展,稻谷摇动。树枝弯动,灰尘四起,纸飘空中。小树摇动,塘河起波,庄稼起伏。电线有声,撑伞难走,大树枝动。迎风行不便,全树摇,大树枝动。阻力甚大,小枝折断,江河浪猛。吹坏烟囱,小屋受损,瓦片移动。行人吹跑,逆风难行,树林吹倒。
深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。
易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。
可以用做消毒剂和漂白剂。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。
不变分散在水中
不变沉淀在水底
过
滤
3
实
1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。
2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。
验
2
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。
过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。
2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。
3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
我们来测量
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
今天有云会不会下雨呢天气有点凉有风吹，操场上的旗子在飘动
3、温度和气温
温度计的使用
玻璃管刻度液面
液泡
温度计的使用
小活动：测量手心温度
1、要把温度计放在手心1－2分钟。 2、温度计的液柱稳定时再读数。 3、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
日气温变化折线统计图
等级
小雨中雨
大雨暴雨
大暴雨特大暴雨
24小时的小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 100-200毫大于200
降水量毫米米
米
毫米米
毫米
星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等级
等级
小雨中雨
大雨暴雨
大暴雨特大暴雨
24小时的小于10 10-25毫 25-50毫 50-100 100-200毫大于200
第一章、我们关心天气
天气小专家 1、我们还知道哪些天气现象？ 2、你能把这些天气现象分分类吗？
晴
多云
阴
雷阵雨
雨
雪
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞缓解高温
风要多穿衣服
缓解高温雪走路困难
？
小小气象员
天气日历
一天的天气并不仅仅只有一种!
描述今天的天气怎样？
要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象描述出来。
滤方法分离
1、什么是溶解？
2、你能用上溶解说一两句话吗？
1、在水中看不到颗粒
溶
在水中均匀分布
解
2、没有沉淀不能用过滤方法分离
教科版四年级科学上册
食盐在水中溶解了！食盐在水中是怎么溶解呢？
想不想亲眼看看物质的溶解过程？给大家找了一位朋友—— 它能实现大家的愿望它的名字叫……
化学品名：高锰酸钾
降水量毫米米
米
毫米米
毫米
云：是悬浮在大气中的小水滴或冰晶组成的。
云中有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒。底部不接触地面。
晴天
多云
阴天
层云
雨层云
积云
积雨云
卷云
请问：面粉在水中溶解了吗？
物质食盐
沙子面粉
不搅拌
搅拌后
放置一会后
颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失
不变不变
你能从图中发现什么有价值的信息？
西北
北东北
西
东
西南南
东南
小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
1、我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？ 2、我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行难，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。