培智学校实用数学第一册 《大与小》 教案
数学大与小小班教案最新6篇
数学大与小小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!数学大与小小班教案最新6篇教案是教师不断探索和创新的重要工具和途径，教案是教师教学的重要依据，能够确保教学内容的全面和准确，下面是本店铺为您分享的数学大与小小班教案最新6篇，感谢您的参阅。
《大和小》数学教案
《大和小》数学教案《大和小》数学教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的《大和小》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《大和小》数学教案1活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能精确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动预备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：精确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真欢乐，可是妈妈怎么发觉有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们宠爱吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好伴侣，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再依据到孩子们的实际状况做了一个权衡。
所以整个活动下来，孩子们的乐观性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的乐观心情。
同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。
为了更好的带动孩子们的心情，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。
由于孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点熟识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热忱，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。
大与小教案（通用11篇）
大与小教案（通用11篇）大与小篇1活动目标：1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用，初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
活动准备：大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见的物品如扣子、瓶子等。
活动过程：创设游戏情境，激趣导入小朋友们大家好，今天大猫小猫来小朋友家做客了，（出示背景图片与模具）哪一只是大猫？哪一只是小猫呢？引导幼儿进行比较。
实际操作，学习常见的比较方法出示帽子，引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后，按大小分别送给两只猫。
出示小球，用目测法比较大小后，送给两只猫。
出示小汽车，用重叠法比较大小后，送给两只猫三、巩固练习给小兔家的其他物品比较大小（扣子、毛球儿、药瓶儿）出示实物让幼儿感知物体的大小。
四、活动延伸：回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。
大与小教案篇2活动意图：升入大班，幼儿都愿意带领弟弟妹妹进行活动。
究竟怎样做才是有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。
幼儿并不知晓。
通过“大带小”，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。
让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。
活动目标：1、尝试用符号、文字、图画等记录。
2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1、纸、笔。
2、事先联系小班。
3、幼儿园简易地图活动过程：(1)回忆故事出示图画书。
还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?野田是好哥哥吗?为什么?你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗?(2)讨论：大带小刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是件容易的事情啊!带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。
《大和小》数学教案精选8篇
《大和小》数学教案精选8篇活动延伸：篇一1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的。
成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。
如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
《大和小》数学教案篇二“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……游戏三：大人和小人1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享：小时候的我……（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。
小班数学大和小教案通用7篇
小班数学大和小教案通用7篇最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教师要准备好教案为之后的教学做准备。
只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。
相信一些人会觉得教案很难写吧！为此，编辑从网络上精心整理了《小班数学大和小教案》，相信你能从中找到需要的内容！小班数学大和小教案(篇1)活动目标：1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
活动准备：1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
活动过程：1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。
（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。
（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。
（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。
（1）1只小猫学本领。
（2）许多只小猫学本领。
（3）两只小猫相对滚接大皮球。
小班数学大和小教案(篇2)活动目标（一）不受大小、颜色、排列等因素的影响，正确感知5以内的数量。
（二）尝试按数量涂色，感知物体数量和点子数之间的关系。
活动准备（一）每位幼儿收集1个小盒盖，5颗不同大小、形状、颜色的纽扣。
（二）教师准备大、小纽扣各5颗（大的一种颜色、小的一种颜色，纽扣后面贴上磁铁），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的图片。
（三）三幼儿用书第7册第5页。
活动过程（一）谁的组扣多——不受大小、排列等因素的影响，感知5以内的数量。
1.幼儿目测两组纽扣，比较多少。
（1）兔奶奶和熊奶奶各买了一些组扣，看看谁的数量多。
（教师出示组扣，排列方式为大的5颗题松散排成一排，小的纽扣紧密排成一排。
）（2）你怎么知道免奶奶的纽扣多2.用一一对应的方式比较纽扣多少。
（1）有什么办法可以知道谁的数最多。
（启发幼儿运用一一对应的方式比比较多少。
培智学校实用数学第一册《大与小》教案
（5）教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。 并引导学生口头表述。
a）大苹果给大熊，小苹果给小熊。
b）大碗给大熊，小碗给小熊。
c）大被子给大熊，小杯子给小熊。
d）大饼干给大熊，小饼干给小熊。
3、教师出示大小不一的两支铅笔，要求学生使用不同的方法进 行比较。
（1）引导学生通过看一看来比较这两支铅笔的大小。
（2）使用重合法进行比较，要求学生将两支铅笔的底端对齐， 然后说出哪个铅笔大，哪个铅笔小。
三、巩固练习
1、教师要求学生拿出课本和作业本进行比较， 并说一说哪个大， 哪个小？
（1）要求学生通过看一看来比较大小。
多媒体，苹果
一、组织课堂纪律
1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。
2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头 接耳。
3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。
4、回答问题先举手再发言。
二、复习
1、教师指导学生进行1分钟的坐姿训练。
2、教师训练学生点名答到。
（3）学会倾听，老师和同学讲话时， 要坐姿端正专心致志的听
（4）回答问题先举手再发言。
（5）教师指导学生进行1分钟的坐姿训练。
（6）教师训练学生点名答到。
二、复习
1、 回顾上节课学习过的内容。
（1）上节课我们继续学习了比较大小，大家还记得我们都比较 了哪些物体的大小？
（2）上节课我们学习了使用两种方法来比较大小，你还记得吗 是什么方法吗？
（3）板书课题“大和小”，齐读课题“大和小”。
（4）今天我们继续来学习认识大和小。
大与小教案及反思6篇
大与小教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大与小教案及反思6篇教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究式学习，优质的教案能够帮助教师更好地把握教学进度，确保教学内容的有序展开，以下是本店铺精心为您推荐的大与小教案及反思6篇，供大家参考。
(完美版)-小班幼儿数学教案《大和小》
小班幼儿数学教案《大和小》PPT课件活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
1师：&;今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？师出示图片&;我们一起同动物客人打个招呼吧！&;2师：&;小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？&;它们哪只是大猫哪只是小猫呢？3幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：&;红色的是大猫、绿色的是小猫。
&;4师：&;我们一起大声的说一遍吧！&;再请幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
1师：&;小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！&;2师：&;这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：&;大雪花片、小雪花片。
&;3师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句&;变变变，什么出来了？&;然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
4教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说&;请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
&;5游戏&;方形变变变&;。
幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
6师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？&;7小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
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（6）教师训练学生点名答到。
2、复习
1、回顾上节课学习过的内容。
（1）说说我们上节课你认识了谁？它们叫什么名字？
（2）板书课题“大和小”，齐读课题“大和小”。
（3）今天我们继续来学习认识大和小。
2、教师出示两块大小差异较小且形状相同的饼干。
（1）引导学生通过看一看来比较这两块饼干的大小。
（3）图中的小朋友不知道哪个饼干大？哪个饼干小？老师要请我们班的小朋友来帮帮他。谁要去帮助他？
（4）其他同学学会了吗？
三、巩固练习
1、打开课本第2页，要求学生看第1题。
（1）比一比，将小的物体圈出来。
（2）指名学生看图进行比较。
（3）全班同学一起看图比较大小。
（4）使用铅笔将小的物体圈出来。
四、总结
（2）使用重合法进行比较，要求学生将两块饼干的一个边对齐，然后说出哪个饼干大，哪个饼干小。
3、教师出示大小不一的两支铅笔，要求学生使用不同的方法进行比较。
（1）引导学生通过看一看来比较这两支铅笔的大小。
（2）使用重合法进行比较，要求学生将两支铅笔的底端对齐，然后说出哪个铅笔大，哪个铅笔小。
三、巩固练习
（2）教师引导学生说出大熊大，小熊小。
（3）全班同学开火车说，没人过一遍。
（4）全班同学一起说，反复进行联系。
（6）今天我们就学习认识大和小。
（6）板书课题“大和小”，齐读课题“大和小”。
2、分辨图片中的大和小。
（1）今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示图片请学生观察）.
（2）大熊和小熊不小心把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找一找好吗？
难点
在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
教具
课本、多媒体
教
学
过
程
1、组织课堂纪律
1、强调课堂要求
（1）要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。
（2）上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。
（3）学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。
（4）回答问题先举手再发言。
同学们通过三节课的学习，我们基本上已经认识了物体的大小，大家也知道了怎么使用不同的方法比较大小。你们今天表现的很棒，老师希望下节课能看到你们更棒的表现。
四、总结
学习了本节课的内容，哪位同学来说一说你学会了什么呢？这两节课我们认识了大小，同时学习了比较大小。那么老师希望在日常生活中同学们能主动去寻找学校里、家里和周围环境中大小不同的物体告诉老师或者爸爸妈妈。
课题
大与小
课时
第3课时
目标
1、通过观察比较正确认识和区分物体的大和小。
2、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
C组：1、认识“大小”“最大”“最小”。
能力目标：
通过观察比较正确认识和区分物体的大与小，能将物体按照大小顺序排列。
情感目标：
在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
重点
区分“大小”“最大”“最小”。
难点
区分“大小”“最大”“最小”，运用“大小”“最大”“最小”表述比较的结果。
教具
多媒体、书本、苹果
4、回答问题先举手再发言。
二、复习
1、教师指导学生进行1分钟的坐姿训练。
2、教师训练学生点名答到。
3、说一说上节课我们学习了什么？
三、新授
1、谈话导入。
今天我们一年级（2）班来了两位好朋友，教师多媒体出示大熊和小熊。你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢？
（1）教师指名学生说出哪个是大熊？哪个是小熊？
2、打开书本到第一页——例1，要求学生看图说话。
（1）说一说图中有什么？都有谁？
（2）他们在干什么？
（3）图中的小朋友不知道哪个苹果大？哪个苹果小？老师要请我们班最聪明的小朋友来帮帮他。
（4）其他同学学会了吗？
3、打开书本到第四页——例2，要求学生看图说话。
（1）说一说图中有什么？都有谁？
（2）他在干什么？
C组：认识“大与小”，知道怎么区分“大与小”。
重点
通过观察比较正确认识和区分物体的大与小。
难点
能将物体按大与小顺序排列。
教具
多媒体，苹果
教
学
过
程
一、组织课堂纪律
1、要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。
2、上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。
3、学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。
课题
Байду номын сангаас大与小
课时
第1课时
目标
A组：1、通过观察比较正确认识和区分物体的大与小。2、能够说出谁大谁小，并且能够将物体按大与小顺序排列。3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
B组：1、通过观察比较正确认识和区分物体的大与小。2、通过图片进行比较，在老师的指导下进行排序。3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
培智数学教案《大与小》
课题
大与小
总课时
3课时
分类目标
知识目标：
A组:1.能够独自区分物体的大小，并会正确运用“大小”表述比较的结果。2.能够正确的区分最大与最小，并会正确运用“最大”“最小”表述比较的结果。
B组:1.在教师的辅助下认识物体的大小，会运用“大小”进行比较。2.在教师的帮助下认识最大与最小，并能够运用“最大”“最小”进行比较。
b)大碗给大熊，小碗给小熊。
c)大被子给大熊，小杯子给小熊。
d)大饼干给大熊，小饼干给小熊。
e)大书给大熊，小书给小熊。
四、巩固练习
1、游戏。
（1）教师交待要求
你们看老师那里还有许多大熊和小熊的玩具呢。（多媒体出示各种毛绒玩具）我们把这些大玩具送到大熊的家里（教师用手指向布置的场景）小玩具送到小熊家里，好不好？
（2）找找比比
现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。
五、总结
我们班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己吧。
课题
大与小
课时
第2课时
目标
1、通过观察比较正确认识和区分物体的大和小。
2、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
重点
通过观察比较正确认识和区分物体的大和小。
（3）找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要不然它们会不高兴的。
（4）教师多媒体出示大小不一的苹果、碗、杯子、箱子、饼干、书、让学生一一认识图片中的大和小并示范将图片分类。
（5）教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。并引导学生口头表述。
a)大苹果给大熊，小苹果给小熊。
（5）教师指导学生进行1分钟的坐姿训练。
（6）教师训练学生点名答到。
二、复习
1、回顾上节课学习过的内容。
（1）上节课我们继续学习了比较大小，大家还记得我们都比较了哪些物体的大小？
（2）上节课我们学习了使用两种方法来比较大小，你还记得吗是什么方法吗？
（3）板书课题“大和小”，齐读课题“大和小”。
（4）今天我们继续来学习认识大和小。
重点
通过观察比较正确认识和区分物体的大和小。
难点
在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
教具
课本、多媒体
教
学
过
程
一、导入
（1）要求学生将课堂中所用学习用具统一放在课桌左右上方。
（2）上课期间不能随便下座位，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳。
（3）学会倾听，老师和同学讲话时，要坐姿端正专心致志的听。
（4）回答问题先举手再发言。
1、教师要求学生拿出课本和作业本进行比较，并说一说哪个大，哪个小？
（1）要求学生通过看一看来比较大小。
（2）使用重合法进行比较，要求学生将课本和作业本的底端对齐，然后说出哪个大，哪个小。
2、教师出示图片两张床，并要求学生比较大小。
（1）要求学生通过看一看来比较大小。
（2）使用手或尺子测量来比较大小。