优品课件之高三政治《货币的本质和职能》重要知识点汇总
【高中政治】高中政治知识点：货币的职能
【高中政治】高中政治知识点：货币的职能货币职能的含义：是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。
货币的基本职能：货币的基本职能是价值尺度和流通手段。
（货币从产生时就具有的职能）①价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
②流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段职能则需要现实的货币。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通，其公式是：商品――货币――商品。
货币的其他职能包括贮藏手段、支付手段、世界货币比较：①贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。
②支付手段：随着商品赊账买卖的产生而出现的。
在赊销赎够中，货币被用来偿还债务。
后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。
③世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。
比较价值尺度和流通手段：价值尺度流通手段含义表现和衡量其他一切商品价值大小的职能当商品交换媒介的职能原因货币本身是商品，有价值与一切商品交换表现形式观念上的货币现实上的货币其他价值与价格的关系：价值是价格的基础、价格是价值的货币表现以货币为媒介的商品交换叫商品流通判断货币的常用职能：①价值尺度：多用“标价”、“价格”等词语。
②流通手段：多用“购买”、“买卖”等词语。
③贮藏手段：多用“保存”、“退出流通领域”等词语。
④支付手段：多用“赊销赊购”、“还债”、“利息”、“税款”、“工资”等词语。
理解货币的两个基本职能的：货币的两个基本职能：货币的两个基本职能的“基本”是指这两个职能从货币产生时就存在，货币的职能是由货币的本质决定的。
①价值尺度:A、价值尺度含义。
价值尺度主要是以货币为尺度表现和衡量其它一切商品的价值的大小。
在这里，“一切”体现了货币作为一般等价物的本质。
高一政治《货币的本质和职能》知识点
高一政治《货币的本质和职能》知识点
(1)货币的本质：是一般等价物，它体现了商品生产者之间的关系。
(2)货币的职能：
①价值尺度职能。
②流通手段职能。
③贮藏手段。
④支付手段。
⑤世界货币。
纸币：由国家发行的、强制使用的货币符号。
纸币只是货币符号，本身没有价值，不能执行价值尺度职能。
只能在商品交换中按照它所代替的`金属货币的价值执行流通手段等货币的某些职能。
纸币的发行量(流通中实际需要的货币量)：货币作为流通手段时，流通中实际需要的货币量取决于三个因素：待销售的商品量、价格水平、货币流通速度。
流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数。
流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。
(货币流通规律)
【高一政治《货币的本质和职能》知识点】。
高中政治 1.1.2 货币的职能和纸币 新人教版必修1
2、货币的基本职能 （1）价值尺度 （2）流通手段
①含义: 货币充当商品交换媒介的职能。
②以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为： 商品——货币——商品。
精品课件
在“商品——货币——商品”的流通 过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又 困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果 不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
①含义： 表现和衡量其他一切商品价值大小
的职能。
②货币本身应具有一定的计量单位,如元, 镑等。
③货币执行价值尺度的职能时，只需观
念上的货币
精品课件
④通过一定数量的货币表现出来的商品 价值，叫做价格。
价值与价格的关系: 价值是价格的基础,价格是价值的
货币表现形式
精品课件
探究讨论
这里的货币发挥了什么作用?
精品课件
“4888,神舟电脑抱回家”。这是引 人注目的一条广告语。
据此回答：
4.这里的“4888”是（
）
A.商品
B.货币符号
C.使用价值和价值的统一体
D.一般等价物
5.在这里,货币执行的职能是
(
)
A.价值尺度
精品课件
第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱
一、货币的本质
精品课件
二、货币的基本职能
1、货币职能的含义 货币的职能是指货币
在经济生活中所起的作用，它 是货币本质的体现。
基本职能：价值尺度、流通手 段
精品课件
探究讨论
这里的数量单位表示什么?它们体现了货币 的哪些职能?
精品课件
2、货币的基本职能
（1）价值尺度
产生过程：金银货币 银币 纸币
含义：国家发行的强制使用的货币符号
高考政治货币知识点总结
2021年高考政治货币知识点总结考点一：货币的本质知识点1：商品的差不多属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品注意：①商品进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
②交换表达的是买卖关系而非赠送关系；（2）商品的差不多属性：价值和使用价值。
①价值是指凝聚在商品中无差别的人类劳动。
特有属性、本质属性、社会属性。
②使用价值是能够满足人们某种需要的属性。
自然属性（涉及到商品的质量）③两者的关系：对立统一统一：商品是价值和使用价值的统一体。
使用价值是价值的物质承担者。
对立：生产者和消费者都不能同时占有两者。
④注意：A、有价值东西一定有使用价值，是商品；B、有使用价值的东西不一定有价值。
知识运用：商品两属性对现实的指导意义（食品安全、药品安全）①使用价值是价值的物质承担者。
必须重视商品的质量②A消费者：购物就应追求“物美价廉”B生产者：要销售产品，实现价值，就必须努力提高产品质量，树立质量观念C国家：重视产品质量，严格打击制售假冒伪劣的行为知识点2：货币的产生与本质（1）货币产生：商品和货币不是同时产生的，货币是商品交换进展到一定时期的产物。
货币含义：从商品中分离出来的，固定充当一样等价物的商品。
（2）货币的本质：是一样等价物。
知识点3：货币的差不多职能（1）差不多职能：（货币产生就有的职能，货币的差不多职能≠货币的职能）①价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（观念上的货币）。
“标价”价格是价值的货币表现②流通手段：货币充当商品交换媒介的职能（现实的货币）。
一手交钱、一手交货。
（商品的让渡和货币的让渡在时空不分离）（2）其它职能：①贮藏手段：货币被充当社会财宝的一样代表被储存起来（必须是足值的货币）。
②支付手段：随赊账买卖的产生尔显现，适用情形：债税租薪息的支付（商品的让渡和货币的让渡在时空分离）③世界货币：货币越出国内市场（现在某些纸币具有了那个职能）知识点4：金属货币与纸币（1）纸币含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的。
高三政治知识点总结最全精选
高三政治知识点总结最全精选高三政治知识点总结一、货币1、商品⑴含义：用于交换的劳动产品(2)基本属性：使用价值(商品能够满足人们某种需要的属性)价值(凝结在商品中的无差别的人类劳动)2、货币的含义及本质⑴含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品(货币是商品交换发展到一定阶段的产物)⑵本质：一般等价物3、货币的职能⑴基本职能①价值尺度：含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能形式：观念上的货币②流通手段：含义：货币充当商品交换媒介的职能形式：现实的货币商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是商品—货币—商品③其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配⑴内容：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比商品价格总额=待售商品数量×商品价格水平⑵公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额÷货币流通次数5、纸币⑴含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号(国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值)⑵优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失⑶限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。
过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的货币7、货币的发展：金属货币(金银条块—铸币)—纸币—电子货币二、信用工具和外汇1、结算方式⑴现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为⑵转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为2、常用的信用工具——信用卡、支票⑴信用卡：①含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
②优点：功能多、方便、节省、安全等⑵支票：①含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
《货币的本质和职能》课件
1
物物交换
最早的经济交换方式是物物交换，人们
商品货币
2
用实物商品互相交换满足各自的需求。
随着贸易的发展，人们将特定商品作为
交换媒介，形成了商品货币。
3
金属货币
金属货币如黄金和银币开始在商业交易
中广泛使用，为经济活动和贸易提供了
现代货币
4
便利。
随着金融市场的发展和技术的进步，现 代货币形式如纸币和电子货币逐到《货币的本质和职能》PPT课件！在这个课程中，我们将深入探讨 货币的重要性和作用，揭示货币的定义、职能、起源和演变。让我们一起开 始这个令人兴奋的学习之旅吧！
货币的定义
货币是指被广泛接受并用于交换货物和服务的一种媒介。它是经济活动中不可或缺的一部分，提供了方便的交 换手段，随着社会的发展，货币的定义也在不断演变。
什么是货币
货币是一种被政府承认并授予法 定地位的支付手段，通常以硬币 和纸币的形式存在。
数字货币
实物货币
随着技术的进步，数字货币如比 特币和以太坊等也开始崭露头角， 成为了当代货币的新兴形态。
除了电子和纸质货币，实物货币 如黄金和白银等也在特定情况下 发挥着至关重要的作用。
货币的职能
货币作为经济交换的媒介，具有多种职能。它不仅用于购买商品和服务，还在经济中发挥着其他重要的 作用。
1
交换媒介
货币作为交换媒介，方便了商品和服务的买卖，加快了经济发展的速度。
2
价值尺度
货币还充当了衡量商品和服务价值的标准，使得经济参与者能够更好地进行比较和决策。
3
储蓄手段
人们可以将货币存储为储蓄，以备将来需要。这种功能有助于促进个人和社会的经济稳 定。
货币的起源
货币的起源可以追溯到人类社会的早期。它的出现是为了解决直接交换所带来的问题，并促进贸 易和经济发展。
高三政治《货币的本质和职能》重要知识点汇总
高三政治《货币的本质和职能》重要知识点汇总高三政治《货币的本质和职能》重要知识点汇总考点一货币的本质和职能一、考纲要求知道(1)商品的基本属性；(2)货币的产生与本质；(3)货币的基本职能；。
二、考情分析1.高考在本考点的命题以选择题为主，重视对基础知识和基本技能的考查，侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解能力。
试题对教材知识的考查较直观。
2.本考点考查的主要知识点有：货币的职能判断三、考向分析就命题方式而言，既可能通过设置情景进行考查，也可能对基础知识进行直接考查。
注重试题的基础性，这是高考命题的永恒追求。
四、重难点1、全面理解商品的基本属性2、正确区分辨别货币的职能五、教学过程（一）、基础考点1．商品的基本属性使用价值和价值。
2．货币的产生与本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)本质：一般等价物。
3．货币的职能(1)基本职能：价值尺度和流通手段。
(2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等。
1．全面理解商品的基本属性(1)使用价值和价值(2)商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
注意运用这一观点分析产品质量和食品安全问题。
?点拨(1)有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
(2)判断一种物品是否属于商品的方法：①定义法，凡是商品都是用于交换的劳动产品。
②属性法，使用价值和价值是商品的两个基本属性。
凡是商品都有使用价值和价值，但并非有使用价值的物品都是商品。
③根据所处的具体环节来判断。
劳动产品只有处于流通领域才是商品，一旦离开流通领域而进入消费领域，劳动产品就不再是商品。
(3)假冒伪劣产品不是商品，因为它们不具有使用价值。
(4)密切关注商品价值实现的过程及其重要意义。
商品价值的实现过程就是商品的使用价值被消费者接纳的过程，就是商品生产经营者获得经济效益的过程，也是接受市场检验的过程。
2．正确区分辨别货币的职能职能作用关键词语基本职能价值尺度表现商品的价值“标价”“价格”流通手段充当商品交换的媒介“购买”“买卖”“现场交易”其他职能贮藏手段贮藏财富“保存”“退出流通领域”支付手段清偿或支付债务、赋税、利息、工资等“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”世界货币在世界市场充当一般等价物“购买外国货”“国际收支”?点拨货币的本质决定货币的职能，货币的职能体现货币的本质。
货币的本质和基本职能PPT课件
第27页/共59页
例题分析：
答案：（A）
1、（2004年江苏卷）商店里的货品有标价，如一支钢笔 标价为6元。在这里，货币执行（ ）的职能。
A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段
如果把试题稍作变动则可以考查货币的流通手段职能了， 比如：商店里一支钢笔标价为6元；某人用5元买了一支钢笔， 这里的5元钱执行的是（ ）
原因：
货币本身是商品，具有价值。
第22页/共59页
表现：
价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值
特点：
货币执行价值尺度职能时，不是现实的货币， 而是观念上的货币，只是表明某一商品值多少钱。 不是指真正用货币与商品相交换的行为过程。
第23页/共59页
探究活动3：
基本职能二：流通手段
第24页/共59页
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探究4：你能不能通过对纸币的含义与职能的 理解归纳出纸币与货币有什么不同点、相同点？
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开动脑筋
案例分析
例1：对于纸币与货币的关系，下列观点不正确的有:
①纸币是货币作为流通手段发展到一定阶段的产物，是国家
发行的强制使用的货币符号。
②纸币没有价值而货币有价值。
③纸币可以代替金属货币执行贮藏手段的职能。
第50页/共59页
通货膨胀： 如果纸币的发行量相当于流通中所需要的金属货币量，纸币就同金属货币
一样，具有相等的购买力。 如果纸币的发行量超过了流通中所需要的金属货币量，单位纸币所代表的
金属货币量就会减少，纸币就会贬值，物价就会上涨。
例如，假定在一定时间内，流通中需要的货币流通量是100亿元， 如果也发行纸币100亿元，则1元纸币代表着1元的金属货币；如 果纸币发行量达200亿元，这时纸币就要贬值一半，2元纸币只 代表1元的金属货币，在其他条件不变时，物价就要上涨一倍， 原来卖1元的商品，现在就要卖2元。
高中政治关于货币的知识点.doc
高中政治关于货币的知识点商品的含义及其基本属性1、含义：商品是用于交换的劳动产品。
劳动产品不一定是商品，但商品一定是劳动产品。
商品的基本属性：商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
2、货币的含义、本质和基本职能含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的特殊商品。
当贵金属金银固定充当一般等价物时，货币就出现了。
货币的本质：是一般等价物。
货币的基本职能：基本职能(价值尺度、流通手段)、支付手段、贮藏手段、世界货币。
价值尺度是指货币具有表现和衡量其它一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。
流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。
货币执行流通手段职能则需要现实的货币。
3、流通中所需要的货币量的计算公式P5。
流通中所需要的货币量===商品的价格总额/货币流通速度(商品的价格总额=待售商品量x价格水平)流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。
4.纸币的产生和发展P6：(1)纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。
(2)纸币的含义：它必须由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。
纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
一是由国家发行的。
如果不是本国国家发行的，就不是法定货币，而是伪币假币，在市场上不能流通。
制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为。
二是国家现在正在强制使用的。
国家以前强制使用的而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。
这两方面是缺一不可的。
通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的持续上涨。
物价总水平的持续下跌。
表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。
需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。
本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。
社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。
高考政治经济主干知识点复习
高考政治经济主干知识点复习高考政治主干知识点：经济生活1.货币的本质货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物能表现其他商品的价值，并能与其他一切商品相交换。
2.货币的基本职能1价值尺度。
价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。
2流通购买手段。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
其公式是：商品—货币—商品。
流通中所需要的货币量与商品价格总额待售商品量与价格水平的乖积成正比，与货币的流通速度次数成反比。
此外，货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
3.纸币本位制下的纸币1与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
2纸币是由国家或某些地区发行的、强制使用的价值符号。
在纸币本位制下，纸币具有金属货币所具有的一切职能。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序，可能通货膨胀;如果纸币发行量少于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，可能导致通货紧缩。
4.外汇和汇率1外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
汇率的变化主要影响国际结算，进而影响到进出口贸易、外资流动、留学、出国旅游等，甚至影响到国内经济的发展。
2保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
5.影响价格的因素第一，供求影响价格1生产地域、时间、气候、宗教、文化等因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2供不应求，价格上涨;供过于求，价格下跌。
供求影响价格，价格也影响供求。
市场供求关系与商品价格之间存在相互制约的关系。
第二，价值决定价格1从根本上讲，价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式，一般情况下，二者成正比。
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高三政治《货币的本质和职能》重要知识点汇总
高三政治《货币的本质和职能》重要知识点汇总
考点一货币的本质和职能一、考纲要求知道(1)商品的基本属性；
(2)货币的产生与本质；(3)货币的基本职能；。
二、考情分析 1.高
考在本考点的命题以选择题为主，重视对基础知识和基本技能的考查，侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解能力。
试题对教材知识的考查较直观。
2.本考点考查的主要知识点有：货币的职能判断三、考向分析就命题方式而言，既可能通过设置情景进行考查，也可能
对基础知识进行直接考查。
注重试题的基础性，这是高考命题的永恒追求。
四、重难点 1、全面理解商品的基本属性 2、正确区分辨别
货币的职能五、教学过程（一）、基础考点 1．商品的基本属性使用价值和价值。
2．货币的产生与本质 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)本质：一般等价物。
3．货币的职能 (1)基本职能：价值尺度和流通手段。
(2)其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等。
1．全面理解商品的基本属性 (1)使用价值和价值(2)商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
注意运用这一观点分析产品质量和食品安全问题。
�N点拨(1)有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
(2)判断一种物品是否属于商品的方法：①定义法，凡是商品都是用于交换的劳动产品。
②属性法，使用价值和价值是商品的两个基本属性。
凡是商品都有使用价值和价值，但并非有使用价值的物品都是商品。
③根据所处的具
体环节来判断。
劳动产品只有处于流通领域才是商品，一旦离开流通领域而进入消费领域，劳动产品就不再是商品。
(3)假冒伪劣产品不是商品，因为它们不具有使用价值。
(4)密切关注商品价值实现的过程及其重要意义。
商品价值的实现过程就是商品的使用价值被消费者接纳的过程，就是商品生产经营者获得经济效益的过程，也是接受市场检验的过程。
2．正确区分辨别货币的职能职能作用关键词语
基本职能价值尺度表现商品的价值“标价”“价格” 流通手段
充当商品交换的媒介“购买”“买卖”“现场交易” 其他职能
贮藏手段贮藏财富“保存”“退出流通领域” 支付手段清偿或
支付债务、赋税、利息、工资等“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资” 世界货币在世界市场充当一般等价物“购
买外国货”“国际收支” �N点拨货币的本质决定货币的职能，
货币的职能体现货币的本质。
命题角度一商品的基本属性
【典例1】(2014・高考大纲全国卷)2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。
后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。
经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为( ) A．商品价值的实现存在不确定性 B．货币流通手段的作用不易发挥C．商品使用价值很容易被损耗 D．商品价值难以用货币表现根据题意，果农的橙子如果卖不出去，就会遭受巨大损失，无法实现商品的价值。
商品价值的实现受多种因素的影响，如商品完成时间、消费者、价格高低等，因而具有不确定性，A观点正确且符合题意；B、C、D不符合题意且观点不准确。
故选A。
A 变式训练1 “70后”猪蹄、“80后”鸡翅……比一些消费者的年纪还大的“僵尸肉”通过
走私入境，悄无声息地出现在宵夜摊、餐厅。
这些肉有的来自疫区，有的严重过期，用化学药剂加工调味品后居然摇身一变成为“卖相”极佳的“美味佳肴”，窜上了百姓餐桌。
2015年6月，海关总署在
国内14个省份统一组织开展打击冻品走私专项查缉抓捕行动。
“僵
尸肉”食品( ) A．是商品，因为它消耗了人类劳动 B．是商品，因为它具有使用价值 C．不应成为商品，因为它不具有应有的使用价值 D．不是商品，因为它不是劳动产品解析：本题考查商品的概念
及其基本属性。
“僵尸肉”食品不具有商品应有的使用价值，因此，也不具有价值，不属于商品，C项应选。
答案：C 命题角度二货
币的本质和职能
【典例2】(2014・高考新课标全国卷Ⅱ)劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
在货币产生以后，下列关于价格的说法正确的是( ) ①流通中商品价格的高低是由
流通中货币的多少决定的②价格是通过一定数量的货币表现出来
的商品价值③价格是商品使用价值在量上的反映，使用价值越大价
格越高④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比
例 A．①③B．①④ C．②③ D．②④ 本题考查价格的知识。
②是价格的含义，正确。
1件商品的价格可以表示为一定数量的货币，而货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，从这个角度看，商品的价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例，④说法正确。
商品的价格是由价值决定的，①说法错误。
价格是商品价值在量上的反映，价值越大价格越高，使用价值不能决定价值，③说法错误。
故选D项。
D 变式训练2 2015年8月，赵先生用银行按揭贷款的方式买了一套34万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款26万元和利息9.8万元。
在这一购房过程中，房价34万元、首付8万元、支付利息9.8万元分别体现的货币职能是( ) A．支付手段、流通手段、价值尺度B．价值尺度、支付手段、流通手段 C．价值尺度、流通手段、支付手段 D．支付手段、价值尺度、流通手段解析：本题考查学生对货币职能的区分。
通过审读材料可看出，34万元是新房的价格，执行价值尺度职能；首付8万元是用于购买新房，执行流通手段职能；支付利息9.8万元，执行的是支付手段职能，据此可选出C项。
答案：C
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。