七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 实验观察植物细胞教案 新人教版

“实验观察植物细胞”的教学设计
[教材分析]：
本节是初中《生物学》（人教版）七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体的基本
单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察植物
细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本
节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本节教学内容较多，安排2课时。
[学情分析]
在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用基本技能，而且初步认识了科学探究的基本思想和一般
过程，这为本节实验教学的开展奠定了基础。但由于七年级学生才步入初中，刚刚涉及探究和实验，在
实验能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创
新思维二者之间达成统一，将是本节的重点和难点。
[教学目标]
知识目标
1．学会制作临时装片的基本方法。
2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3．认识并阐明植物细胞的基本结构。
4．初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1．通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1．养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2．锻炼创新思维，初步具有勇于质疑和尝试改革的精神；
3．体验与人交流和合作学习带来的乐趣
[教学重点]
1．制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2．归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。
[教学难点]
成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图
[教学方法]
观察法、实验法。
[设计思路]
本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，变被
动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，进而培养学生的实践能力和创新精
神。教学流程如下：
复习巩固显微镜的使用→创设情境引入实验教学→自学了解常用的玻片标本种类→教师示范制作临时装
片→学生动手练习制作临时装片→显微投影展示→交流得失，体会总结制作技巧→评价→再制作→讨论
总结植物细胞的一般结构及功能→课堂总结→布置作业→整理仪器
第1课时：探究临时装片制作的基本方法，初步认识植物细胞。
第2课时：观察多种植物细胞，绘制细胞简图，探究植物细胞的基本结构。

[教学过程](第一课时)
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
i．复习巩固 ii．教学引入 iii．实验教学 1.介绍玻片标本 2.实验目的要求 3.演示临时装片的制作方法 4.制作临时装片标本 5.实验反馈， 表达交流 6．观察植物细胞 7．认识植物细胞的一般结构及功能 iv.课堂总结 引导学生动手 创设情境： 树叶，头发直接放到显微镜下，能看到细胞吗？大家不妨试试。 简介：装片、切片、涂片。 说明本节实验的目的和要求，鼓励探究和合作。 启发学生观察，要求学生思考每个步骤的作用，并用一个字加以归纳。 老师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。 同学们的临时装片；引导同学对实验结果进行合理分析；并作辩证评价。 启发学生用一个字归纳临时装片的制作方法中的每个步骤。 指导学生观察并描述所观察到的细胞； 指导学生自学教材植物细胞的结构 倾听学生自我总结。 学生操作，复习 得出结论:观察的材料要薄而透明。要先制成玻片标本。 自学、观察了解不同玻片标本的差异。 学生倾听，明确实验目的和要求。 观察思考临时装片的制作过程。针对老师演示展开讨论，对各个步骤的作用及操作方法提出问题。 小组合作进行制作临时装片标本 表达交流实验的结果，并分析其原因。 用一个字归纳每一步骤： 擦→滴→取→展→盖→染→吸 反馈洋葱鳞片叶表皮细胞的观察结果，描述细胞形态； 自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认 明确玻片标本制作的基本步骤。总结植物细胞的一般结构及功能。 复习巩固显
微镜的使用。

激发学生探
究欲望。

培养自学能
力

培养观察、能
力。引导质
疑。

体验探究过
程。鼓励创新
思维。

展示并达成
正确认识。

培养归纳能
力

培养观察能
力

培养自学能
力

进一步巩固
知识。
vi.布置作业 vii.仪器整理 布置课后和下节课的课前任务。 明确课后和下节课的课前任务。 整理实验仪器，组长检查。 激发继续探究的热情，为
后续教学做
好铺垫。