1.1.1 棱柱,棱锥和棱台
1.1.1 棱柱、棱锥和棱台

练习: 练习: 1. 各面都是三角形的多面体一定是三棱锥吗? 各面都是三角形的多面体一定是三棱锥吗?
2. 用一个平行于棱柱底面的平面去截棱柱,截面和底面什么关系? 用一个平行于棱柱底面的平面去截棱柱,截面和底面什么关系? 截棱锥呢? 截棱锥呢?
棱锥被平行于底面的一个平面所截后,截面与底面之间的部分叫做棱台. 棱锥被平行于底面的一个平面所截后,截面与底面之间的部分叫做棱台. 叫做棱台 (truncated pyramid). . 棱台的上底面 棱台的上底面 棱台的侧棱 棱台的侧棱 棱台的特点: 棱台的特点: 两底面是平行的相似多边形; ① 两底面是平行的相似多边形; ② 侧面都是梯形; 侧面都是梯形; 侧棱所在直线必交于一点. ③ 侧棱所在直线必交于一点. 棱台的下底面 棱台的下底面 棱台的侧面 棱台的侧面
棱台的分类:按底面多边形的边数分类. 棱台的分类:按底面多边形的边数分类.
练习: 练习:
你认为右侧的空间几何体是棱台吗? 你认为右侧的空间几何体是棱台吗?
例2:画一个三棱台. :画一个三棱台.
画三棱台的方法是: 画三棱台的方法是: 画一个三棱锥,在它的一条侧棱上取一点,从这点开始, 画一个三棱锥,在它的一条侧棱上取一点,从这点开始,顺次在 各个侧面内画出与底面的对应边平行的线段,将多余的线段擦去. 各个侧面内画出与底面的对应边平行的线段,将多余的线段擦去.
绘图04.gsp
请同学们仔细观察下面的几何体,它们有哪些共同的特点 请同学们仔细观察下面的几何体,它们有哪些共同的特点?
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)
(2)
(3)
(4)
上述几何体分别由怎样的平面图形,按什么方向平移而得? 上述几何体分别由怎样的平面图形,按什么方向平移而得?
1.1.1棱柱、棱锥、棱台的结构特征 课件(人教A必修2)

栏目 导引
第一章
空间几何体
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第一章
空间几何体
变式训练 1. 下列命题正确的是( )
A. 棱柱的底面一定是平行四边形 B. 棱锥的底面一定是三角形
C. 棱锥被平面分成的两部分不可能都是棱锥
D. 棱柱被平面分成的两部分可以都是棱柱
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第一章
空间几何体
解析: 选D.棱柱、棱锥的底面可以是任意多边 形, 所以排除A、B, 沿着棱锥底面的一条对角 线将棱锥分成两个部分可以得到两个部分都 为棱锥, 排除C.对于D, 只要这个平面与底面 平行就能够得到两个棱柱.
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第一章
空间几何体
题型三
例3
多面体的侧面(表面)展开图
(本题满分10分)根据下图所给的几何
体的表面展开图, 画出立体图形.
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第一章
空间几何体
【思路点拨】使图中相同的点重合, 沿虚线 折叠成立体图形. 【解】(1)ABCD为四边形, 其余面为共顶点P 的三角形, 符合棱锥特征. 是以ABCD为底面, P为顶点的四棱锥.3分
第一章
空间几何体
学 海 无 涯 苦 作 舟
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空间几何体
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如果我们只考虑物体的形状和大小,而不考虑其它 问题 1:观察下面的图片, 这些图片中的物体 因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做 具有怎样的形状 ?我们如何描述它们的形状? 空间几何体。
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1.1.1棱柱、棱锥、棱台

3.主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务?
主题能反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题
4.主题是否与生活、生产中的真问题相关?能否让学生理解主题的意义和价值。
主题与生活、生产中的真问题相关,能让学生理解主题的意义和价值
5.与主题相关的资源是否丰富?
2.如图,四棱柱的六个面都是平行四边形,这个四棱柱可以由哪个平面图形按怎样的方向平移得到?(课本P8练习1)
3.将下列几何体按结构特征分类填空
①集装箱②魔方③金字塔④三棱镜
⑤一个四棱锥形的建筑物被台风刮走了一个顶,剩下的上底面与地面平行
(1)棱柱结构特征的有:①②④
(2)棱锥结构特征的有:③
(3)棱台结构特征的有:⑤
8.多面体的概念。
(三)质疑答辩,排难解惑,发展思维。
例1画一个四棱柱和三棱锥。
(通过画图让同学们对立体图形(棱柱,棱锥,棱台)有进一步的认识,同时强调学生画图的规范性,并提醒注意画立体图形的时候被遮挡的线要画成虚线。)
课堂练习:
1.判断:有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥. ( )
相邻两侧面的公共边叫做棱柱的侧棱.
棱柱的性质:两个底面是全等的多边形,且对应边互相平行,
侧棱平行且相等,侧面都是平行四边形.
5.提出问题:各种这样的,让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的定义,并得出它们的元素、性质、表示以及分类。
7.探究棱柱,棱台,棱锥之间的关系,用几何画板进行演示。
(四)课堂小结
今天我们学习的内容进行总结概括:
(五)布置作业
课本P16练习题1.1第一题并画出六棱柱。
课外练习请同学们课后找一找生活中具有棱柱、棱锥和棱台几何结构特征的实物.
1.1.1棱柱,棱锥,棱台的结构特征

轴
侧面
母线
底面
探究圆锥的轴、底面、 侧面、母线的定义.
不垂直于轴的边旋 转而成的曲面叫做 圆锥的侧面
旋转轴叫做圆锥的轴
无论旋转到什么位置 不垂直于轴的边都叫 做圆锥侧面的母线
垂直于轴的边旋转而 成的面叫圆锥的底面
截面 A' B'C' D' E'平行于 底面 ABCDE
S
D'
E'
C'
D A'
B'
E
O
C
AB
3. 棱台的结构特征
什么是棱台? 一般地,用一个平行于棱锥底面的平面去截 棱锥,底面和截面中间的部分的多面体叫做棱台.
上底面 侧面
下底面
侧棱 顶点
三棱台
四棱台ABCD-A'B'C'D'
4. 圆柱的结构特征
侧面
共边都互相平行,由这些 面围成的多面体叫做棱柱.
底面
侧棱
顶点
记为:棱柱ABCDEF-A'B'C'D'E'F'
棱柱的分类
1、按照底面的边数
棱柱的底面可以是三角形、四边形、五边 形、……把这样的棱柱分别叫做三棱柱、四棱柱、 五棱柱、……
三棱柱
四棱柱
五棱柱
棱柱的分类
2、按照侧棱与底面是否垂直
棱柱的侧棱与底面可以垂直,也可以不垂直, 把这样的棱柱分别叫做直棱柱,斜棱柱。
1.1 空间几何体的结构
主要内容
空间几何体导入 1.1.1棱、锥、台、球的结构特征 1.1.2简单组合体的结构特征
1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征

1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征参考答案知识点1.空间几何体(1)空间中的物体都占据着空间的一部分,若只考虑物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.(2)多面体定义:由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.围成多面体的各个多边形叫做多面体的面;相邻两个面的公共边叫做多面体的棱;棱与棱的公共点叫做多面体的顶点.1.判断下列命题.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)如果四棱锥的底面是正方形,那么这个四棱锥的四条侧棱都相等.()(2)五棱锥只有五条棱.()解析:(1)根据四棱锥的结构特征可知,(1)错误.(2)五棱锥有十条棱,其中五条侧棱,(2)错误.答案:(1)×(2)×2.下列几何体中是棱柱的有()A.1个B.2个C.3个D.4个解析:选C.观察图形可知,①③⑤是棱柱,其他的几何体不是棱柱.3.下列命题正确的是()A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱D.用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台解析:选C.由棱柱的定义可知,A,B不正确,C正确,而根据棱台的定义可知,D不正确.4.由7个面围成,其中两个面是互相平行且全等的五边形,其他面都是全等的矩形的几何体是________.解析:由棱柱的定义和其分类可知该几何体是五棱柱.答案:五棱柱几何体的概念理解与应用(1)下面描述中,不是棱锥的结构特征的为()A.三棱锥有四个面是三角形B.棱锥都有两个面是互相平行的多边形C.棱锥的侧面都是三角形D.棱锥的侧棱相交于一点(2)下列说法中正确的是()A.有一个面是平行四边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.有一个面是多边形,其余各面都是梯形的几何体叫棱台D.有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形的几何体叫棱锥[解析](1)根据棱锥的结构特征,知棱锥中不存在互相平行的多边形.(2)根据棱柱的结构特征可知,A,B不符合,所以A,B错误;C不符合棱台的结构特征,所以错误;D满足棱锥的定义,正确.[答案](1)B(2)D1.下列三个命题中,正确的有()①棱柱中互相平行的两个面叫做棱柱的底面;②各个面都是三角形的几何体是三棱锥;③有两个面互相平行,其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台;④五棱台的各侧棱的延长线可能无法交于一点.A.0个B.1个C.2个D.3个解析:选A.①错误.底面为正六边形的棱柱相对的两个侧面互相平行,但不能作为底面.②错误.如图所示的几何体各面均为三角形,但不是棱锥.③错误.因为不能保证侧棱相交于同一点.④错误.棱台的侧棱延长后一定相交于同一点.几何体的结构特征如图,长方体ABCD-A′B′C′D′中被截去一部分,其中EH∥A′D′.剩下的几何体是什么?截去的几何体是什么?你能说出它们的名称吗?[解]根据棱柱的几何特征可知:剩下的几何体为五棱柱ABFEA′-DCGHD′,截去的几何体为三棱柱EFB′-HGC′.(3)棱柱、棱锥、棱台之间的关系:棱锥是当棱柱的一个底面收缩为一个点时形成的空间图形,棱台则可以看成是用一个平行于棱锥底面的平面截棱锥所得到的图形,它们的关系如图所示:2.下面的多面体是棱台的有________个.解析:由棱台的定义和结构特征可知三个几何体都不是棱台.答案:0下图中能围成正方体的是________.(填序号)[解析]根据展开图的特点和正方体的结构特征,能围成正方体的是①②③.[答案]①②③3.如图是三个几何体的平面展开图,则原几何体应为:(1)________________;(2)________________; (3)________________.解析:由几何体的侧面展开图的特点,结合棱柱、棱锥、棱台的定义,可把侧面展开图还原为原几何体,如图所示:所以①为五棱柱;②为五棱锥;③为三棱台. 答案:(1)五棱柱 (2)五棱锥 (3)三棱台如图(1)所示,在侧棱长为23的正棱锥V -ABC (底面为正三角形,过顶点与底面垂直的直线过底面的中心)中,∠AVB =∠BVC =∠CVA =40°,过A 作截面△AEF ,求截面△AEF 周长的最小值.[解] 将三棱锥沿侧棱VA 剪开,并将其侧面展开平铺在一个平面上,如图(2)所示, 线段AA 1的长为所求△AEF 周长的最小值. 取AA 1的中点D ,则VD ⊥AA 1,∠AVD =60°,可求AD =3,则AA 1=6.A 组训练1.对有两个面互相平行,其余各面都是梯形的多面体,以下说法正确的是( ) A .棱柱 B .棱锥 C .棱台 D .一定不是棱柱、棱锥解析:选D .两个面互相平行,其余各面都是梯形的多面体,这样的多面体有可能是棱台,不可能为棱柱、棱锥. 2.(2014·聊城高一检测)下列说法正确的是( ) A .棱锥的侧面不一定是三角形 B .棱锥的各侧棱长一定相等C .棱台的各侧棱的延长线交于一点D .用一平面去截棱锥,得到两个几何体,一个是棱锥,一个是棱台 解析:选C .由棱台的结构特征可知棱台的侧棱的延长线交于一点. 3.如图,下列能推断这个几何体可能是三棱台的是( )A .A 1B 1=2,AB =3,B 1C 1=3,BC =4B .A 1B 1=1,AB =2,B 1C 1=1.5,BC =3,A 1C 1=2,AC =3 C .A 1B 1=1,AB =2,B 1C 1=1.5,BC =3,A 1C 1=2,AC =4D .AB =A 1B 1,BC =B 1C 1,CA =C 1A 1 解析:选C .因为三棱台的上、下底面相似,所以该几何体如果是三棱台,则△A 1B 1C 1∽△ABC ,所以A 1B 1AB =B 1C 1BC =A 1C 1AC.4.如图,判断下列四个长方体,哪一个是由所给平面展开图围成的几何体( )解析:选D.根据所给平面展开图及涂色的对应关系,可知D是由所给平面图形围成的.5. 下列叙述,其中正确的有()①两个底面平行且相似,其余的面都是梯形的多面体是棱台;②如图所示,截正方体所得的几何体是棱台;③棱锥被平面截成的两部分不可能都是棱锥.A.0个B.1个C.2个D.3个解析:选A.根据棱台、棱锥的定义和结构特征可知①②③都不正确.6.一个棱柱至少有________个面,面数最少的棱柱有________条棱,有________条侧棱,有________个顶点.解析:根据棱柱的定义可知,三棱柱为面数最少的棱柱,其中有5个面,9条棱,3条侧棱,6个顶点.答案:593 67. 如图,M是棱长为2 cm的正方体ABCD-A1B1C1D1的棱CC1的中点,沿正方体表面从点A 到点M的最短路程是______c m.解析:由题意,若以BC为轴展开,则A,M两点连成的线段所在的直角三角形的两直角边的长度分别为2 cm,3 cm,故两点之间的距离是13 cm.若以BB1为轴展开,则A,M两点连成的线段所在的直角三角形的两直角边的长度分别是1,4,故两点之间的距离是17 cm.故沿正方体表面从点A到点M的最短路程是13 cm.答案:138.(2014·临沂高一检测)如图,在正方体上任意选择4个顶点,它们可能是如下各种几何体的4个顶点,这些几何体是________.①矩形②不是矩形的平行四边形③每个面都是等边三角形的四面体解析:在正方体中任意选择4个顶点,可以是矩形,例如ABC1D1.可以是每个面都是等边三角形的四面体例如A1C1DB.答案:①③9.试用两个平面将如图所示的三棱台分成三个三棱锥.解:过A′,B,C三点作一个平面,再过A′,B,C′作一个平面,就把三棱台ABC-A′B′C′分成三部分,形成的三个三棱锥分别是A′-ABC,B-A′B′C′,A′-BCC′(答案不唯一).10. 如图所示,长方体的长、宽、高分别为5 cm、4 cm、3 cm.一只蚂蚁从A点到C1点沿着表面爬行的最短路程是多少?解:依题意,长方体ABCD-A1B1C1D1的表面可有如图所示的三种展开图.展开后,A,C1两点间的距离分别为:(3+4)2+52=74(cm),(5+3)2+42=45(cm),(5+4)2+32=310(cm),三者比较得74 cm为蚂蚁从A点沿表面爬行到C1点的最短路程.B组训练1.在正五棱柱中,不同在任何侧面且不同在任何底面的两顶点的连线称为它的对角线,那么一个正五棱柱的对角线共有()A.20条B.15条C .12条D .10条解析:选D .正五棱柱任意不相邻的两条侧棱可确定一个平面,每个平面可得到正五棱柱的两条对角线,5个平面共可得到10条对角线,故选D .2.一个棱柱有12个顶点,所有的侧棱长的和为60 cm ,则每条侧棱长为________cm. 解析:因为棱柱有12个顶点,故该棱柱为六棱柱,每条侧棱长为60÷6=10(cm). 答案:103.已知三棱台ABC -A 1B 1C 1的上、下底面均为等边三角形,边长分别为3和6,平行于底面的截面将侧棱分为1∶2两部分,求截面的面积. 解:如图所示.延长A 1A ,B 1B ,C 1C 交于点S ,设截面为A 2B 2C 2.由题意知A 2A ∶A 1A 2=1∶2,SASA 1=AB A 1B 1=12,所以SA SA 2=34.因为AB =3,所以A 2B 2=4,所以S △A 2B 2C 2=12×32×16=4 3. 4.如图,图①是正方体木块,把它截去一块,可能得到的几何体有②,③,④,⑤的木块.(1)我们知道,正方体木块有8个顶点、12条棱、6个面,请你将图②,③,④,⑤的木块(2)F 之间的关系; (3)看图⑥中正方体的切法,请验证你所得的数量关系是否正确. 解:(1)通过观察各几何体(2)由特殊到一般,(3)该木块的顶点数为10,面数为7,棱数为15,有10+7-15=2,与(2)中归纳的数量关系式“V +F -E =2”相符.。
1.1.1 棱柱、棱锥、棱台(优质课)

底面
侧面
侧棱
其余各面都是四边形,并且每相邻两个
四边形的公共边都互相平行,
这些面围成的几何体叫做棱柱。
顶点
思考:如图,过BC的截面截去长方体的一角,所 得的几何体是不是棱柱?
想 一 想 ?
D' A' D A B'
C' C B
思考:观察长方体,共有多少对平行平面?能作 为棱柱底面的有几对?
想 一 想 ?
观察:如果下面这些空间几何体分类,你会分成几 类?依据是什么?
共同特点:组成几何体的每个面都是平面图形, 而且都是平面多边形。
共同特点:组成几何体的面不全是个平面多边形围成的几何体叫多面体. 围成多面体的各个多边形叫多面体的面; 相邻两个面的公共边叫多面体的棱; 棱和棱的公共点叫多面体的顶点;
侧面都是全等的等腰梯形;
侧棱都相等。
思考:既然棱柱、棱锥、棱台都是多面体,那么 它们之间有怎样的关系?当底面发生变化时,它 们能否相互转化?
棱台的上底面扩大 到和下底面全等
棱台的上底面缩小 为一个点
三、课堂练习
1、课本习题1.1 第1题(1)(2)(3),第2题(1)(2)
2、判断题
(1)一个棱柱至少有5个面
A、四棱柱 B、四棱锥 C、四棱台 D、五棱柱
四、总结提升
1.认识几何体结构特征的一般方法?
2.掌握棱柱、棱锥、棱台的结合特征
2.能够利用几何特征判断一个几何体是什么样的
几何体
五、课后作业
1.课本第8页习题1.1A组1(1)(2)(3)。
预习:结合课本第5-7页的旋转体内容
祝大家学习愉快!
(2)用一个平面去截棱锥,底面和截面之间的部分叫做棱台 (3)棱台各侧棱延长后交于一点 (4)棱台的侧面是等腰梯形
高中数学必修2课件:1.1.1 棱柱、棱锥和棱台
平行四边形 ____________ .
1.四棱柱共有______个顶点,________个面,______条棱.
【答案】 8 6 12
2.下列几何体中,柱体有________个.
①
② 图111
③
④
【解析】 由棱柱的特性可判断4个几何体均为棱柱.
【答案】 4
教材整理2 棱锥 阅读教材P6第6行~第13行的内容,完成下列问题. 1.棱锥的概念
【答案】 (1)①③④ (2)③ (3)①②③
对于判定关于棱柱、棱锥、棱台的命题真假的问题,求解的关键是抓住棱 柱、棱锥、棱台的概念与特征.除此之外,还可以利用举例或找反例的方法来判 断.
[再练一题] 1.给出下列几个命题: ①棱柱的侧面不可能是三角形; ②棱锥的侧面为三角形,且所有侧面都有一个公共顶点; ③多面体至少有 4 个面; ④将一个正方形沿不同方向平移得到的几何体都是正方体. 其中真命题是________.
【解析】 ①②均为真命题;对于③,一个图形要成为空间几何体,则它 至少需有4个顶点,3个顶点只能构成平面图形,当有4个顶点时,可围成4个 面,所以一个多面体至少应有4个面,而且这样的面必是三角形,故③也是真 命题;对于④,当正方形沿与其所在平面垂直的方向平移,且平移的长度恰好 等于正方形的边长时,得到的几何体才是正方体,故④不正确.故填①②③.
1.1 空间几何体 1.1.1 棱柱、棱锥和棱台
淮北一中数学组
1.通过观察实例,概括出棱柱、棱锥、棱台的定义.(重点) 2.掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特征及相关概念.(易错、易混点) 3.能运用这些结构特征描述现实生活中初探] 教材整理1 棱柱 阅读教材P5~P6第5行以上部分内容,完成下列问题. 1.棱柱的定义
高一数学人教A版必修二课件:1.1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
解:所截两部分分别是四棱柱和三棱柱.几何体ABCD-
一二三
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
三、简单几何体的表面展开与折叠问题 1.绘制展开图
(1)绘制多面体的表面展开图要结合多面体的几何特征,发 挥空间想象能力或者是亲手制作多面体模型.
(2)在解题过程中,常常给多面体的顶点标上字母,先把多面 体的底面画出来,然后依次画出各侧面,便可得到其表面展开
图
示
底面:两个互相平行的面
及
侧面:底面以外的其余各面
相
侧棱:相邻侧面的公共边
关
顶点:侧面与底面的公共顶
概
点
念
记 法
棱柱 ABCDEF-A'B'C'D'E'F'
分 类
按底面多边形的边数分为三棱柱、四棱柱…
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12
(2)棱锥的结构特征:
定 有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶
义 点的三角形,由这些面所围成的多面体叫做棱锥
紧扣概念解题 在解答关于空间几何体概念的判断题时,要注意紧扣定义 判断,这就要求熟悉各种空间几何体的概念的内涵和外延,切 忌只凭图形主观臆断,如本例若意识不到棱台各侧棱延长后
交于一点则会致错.
多个梯形相连.
一二三
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
【例3】 (1)请画出如图所示的几何体的表面展开图.
(2)根据下面所给的平面图形,画出立体图形.
一二三
知识精要 思考探究 典题例解 迁移应用
思路分析:由题意首先弄清几何体的侧面各是什么形状,然 后再通过空间想象或动手实践进行展开或折叠. 解:(1)展开图如图所示
A1B1C1平行于平面ABC,
1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
2.下列结论正确的是 ( B )
A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体是棱柱 B.一个棱柱至少有五个面,六个顶点、九条棱 C.一个棱锥至少有四个面、四个顶点、四条棱 D.棱锥截去一个小棱锥后剩余部分是棱台 【解析】由棱柱的定义知,A不正确;棱数最少的三棱锥 有四个面、四个顶点、六条棱,C不正确;对于棱锥,用不 平行于底面的平面截去一个小棱锥后,剩余部分不是棱 台,D不正确;B正确.
TIP2:越夸张越搞笑,越有助于刺激我们的大脑,帮助我们记忆,所以不妨在 编 故事时,让自己脑洞大开,尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法-简介 理查德·菲利普斯·费曼
(Richard Phillips Feynman)
费曼学习法出自著名物理学家费曼,他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖,费曼不仅是一名杰出的 物理学家,并且是一位伟 大的教育家,他能用很 简单的语言解释很复杂的概念,让其 他人能够快 速理解,实际上,他在学习新东西的时候,也会 不断的研究思考,直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解,
【提升总结】
特殊的棱柱:
种类较多,
侧棱不垂直于底面的棱柱叫做斜棱柱; 可要记清.
侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱;
底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱;
底面是平行四边形的四棱柱叫做平行六面体;
侧棱垂直于底面的平行六面体叫做直平行六面体;
底面是矩形的直平行六面体叫做长方体;
棱长都相等的长方体叫做正方体.
探究点3 棱锥的结构特征 棱锥:一般地,有一个面是多边形,其余各面都是有 一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的多面体叫 做棱锥.如图:
3. 下列命题中,正确的是 ( D ) A.有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱 B.侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥 C.侧面都是矩形的四棱柱是长方体 D.底面为正多边形,且有相邻两个侧面与底面垂 直的棱柱是正棱柱
1.1.1 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
4.下面属于多面体的是
(将正确答案的序号填在横线上).
①建筑用的方砖;②埃及的金字塔;③茶杯;④球. 【解析】①②属于多面体;③④属于旋转体. 答案:①②
【知识探究】 知识点1 棱柱及其结构特征
观察图形,回答下列问题:
问题1:棱柱有哪些结构特征? 问题2:正方体、长方体是棱柱吗?
【总结提升】 1.棱柱的结构特征 (1)侧棱互相平行且相等;侧面都是平行四边形. (2)两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形,如图①所示. (3)过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形,如图②所示.
公共顶点 顶点:侧面与底面的_________
分类
按底面多边形的边数分:三棱柱、四棱柱、„
(2)棱锥的结构特征 多边形 其余各面都是有一个_________ 公共顶点 的 有一个面是_______, 三角形,由这些面围成的多面体 底面:多边形面
定义
图示
及 相关 概念 分类
公共顶点 的各个三角形面 侧面:有_________ 侧面 的公共边 侧棱:相邻_____
2.棱台的结构特征 (1)侧棱延长后交于一点;侧面是梯形. (2)两个底面与平行于底面的截面是相似多边形,如图③所示. (3)过不相邻的两条侧棱的截面是梯形,如图④所示.
【题型探究】 类型一 棱柱的结构特征 ( )
【典例】1.下列说法正确的是
A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱 B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱 C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体 D.九棱柱有9条侧棱,9个侧面,侧面为平行四边形
第一章 空间几何体
1.1 空间几何体的结构 第1课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
【知识提炼】 1.空间几何体
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探究点1
多面体和旋转体
观察下面的图片,这些图片中的物体具有怎样的形状? 日常生活中我们把这些物体的形状叫什么?如何描绘它 们的形状?
(13)
(14)
(15)
(16)
Def:一般地,由若干个平面多边形围成的 几何体叫多面体
顶点
面
棱
是否由一个平面平移得到?
棱柱的结构特征
1.棱柱的概念: 棱柱的底面: 两个互相平行的面. 底面 E' D' 简称底. F' C'
三角几何共八角 三角三角 几何几何
第1章
立体几何初步
1.1 空间几何体
1.1.1 棱柱、棱锥和棱台
诗云: “ 锥顶柱身立海天,高低大小也浑然。平 行垂直皆风景,有角有棱足壮观。 ” 在我们生活的大 千世界中,各式建筑物中都蕴含着形状各异的棱柱、 棱锥和棱台等多面体,它们各自具有不同的几何结构
特征.
分析:由于棱台是由棱锥平行于底面的平面截得的,因 此正棱锥中的有关直角三角形对应到正棱台中将转化为直角 梯形,只要找出包含侧棱和斜高的直角梯形即可求解.
解析:设棱台ABCDA′B′C′D′两底面的中心分别是O′和
O,B′C′、BC的中点分别是E′、E.连接O′O、E′E、OB、O′B′、
O′E′、OE,则梯形OBB′O′、OEE′O′都是直角梯形.
棱锥的结构特征
(14)
(15)
棱锥的结构特征
1.棱锥的概念:
棱锥的底面: 多边形面. 简称底. 棱锥的侧面: 有公共顶点的 侧 各个三角形面. 棱 棱锥的侧棱: 相邻侧面的公共边. 棱锥的顶点的公共顶点.
理论迁移
例1 如图,截面BCEF将长方体分割成两部 分,这两部分是否为棱柱?
D1
A1
E
C1
F
D
B1
C
A
B
棱台的结构特征
(13)
(16)
思考:参照棱柱的说法,棱台的底面、侧面、 侧棱、顶点分别是什么含义?
上底面 顶点 侧面
侧棱
下底面
思考:下列多面体一定是棱台吗?如何判断?
由三棱锥、四棱锥、五棱锥……截得的棱台 分别叫做三棱台、四棱台、五棱台…… 3.棱台的表示: 用底面各顶点的字母表示
棱柱的结构特征
4.棱柱的性质:
(1)侧棱相等,侧面都是 平行四边形;
(2)两个底面与平行于底面 的截面是全等多边形;
F' A'
E'
D' C' B'
F
E A
D B
C
(3)过不相邻的两条侧棱的截面是 平行四边形.
题型三 例3
有关量的计算 如图所示,正四棱台的高是17 cm,两底面的边
长分别是4 cm和16 cm,求这个棱台的侧棱长和斜高.
2.棱台的分类:
棱台ABCD-A‘B’C‘D’
三棱台
四棱台
五棱台
棱柱的结构特征
思考:对于棱柱,
1.侧棱长相等吗?
相等
侧面是什么四边形?
F' A'
E'
D' C' B'
平行四边形
2.两个底面多边形是什么关系?
与平行于底面的截面呢?
F
E A
D B
C
全等
3.过不相邻的两条侧棱的截面是什么四边形?
平行四边形
在正方形ABCD中,
BC=16 cm,则OB=8 2 cm,OE=8 cm; 在正方形A′B′C′D′中,B′C′=4 cm,则 O′B′=2 2 cm,O′E′=2 cm . 在直角梯形O′OBB′中, BB′= OO′2+OB-O′B′2 = 172+8 2-2 22 =19 (cm) .
棱柱的侧面: 其余各面.
侧 棱
A'
B'
棱柱的侧棱: E 相邻侧面的公共边. F A 棱柱的顶点: 侧面与底面的公共顶点. 底面
侧 面
C
D B 顶
点
思考:棱柱上、下两个底面的形状大小如何? 各侧面的形状如何?
两底面是全等的多边形,各 侧面都是平行四边形
长方体: 侧面和底面都是矩形的棱柱. 正方体: 侧面和底面都是正方形的棱柱.
练习:
1.举出一些具有棱柱结构特征的物体. 2.设集合A={x|x是棱柱},B={x|x是四棱柱}, C={x|x是长方体},D={x|x是正方体},则A、 B、C、D的关系为 .
小结: