赣美版小学五年级美术上册教案
五年级上册美术教案-第11课老矿灯-赣美版
五年级上册美术教案-第11课老矿灯-赣美版一、教学目标1.了解老矿灯的历史和文化背景。
2.掌握本节课的绘画技法。
3.实现对老矿灯形象的再创作，提高学生的想象力和创造力。
4.通过本节课的学习，激发学生热爱劳动和传统文化的兴趣。
二、教学内容1.老矿灯的历史和文化背景介绍。
2.学习绘制老矿灯的技法和步骤。
3.学生创作老矿灯形象，发挥想象力和创造力。
三、教学过程1. 课前准备老师准备教材和教具，学生准备素描笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 导入新课老师展示老矿灯的图片，向学生介绍老矿灯的历史和文化背景，并启发学生思考老矿灯在当今社会的意义。
3. 绘画技法学习1.首先，老师向学生讲解老矿灯的构成要素，例如灯罩、灯体、支架、灯座等。
2.然后，老师示范绘制老矿灯的步骤，包括轮廓线的绘制、灯体体块的填充、灯罩的阴影渲染等。
3.学生们跟随老师的示范，逐步掌握老矿灯的绘画技法。
4. 创作形象1.学生根据老师的示范和指导，自行创作老矿灯的形象，注重灯体的体块感和灯罩的阴影效果。
2.老师可以就学生的创作进行点评，引导他们在创作上发挥想象力和创造力，做出可爱、有特点的老矿灯形象。
5. 总结反思学生上台展现自己的创作成果，并分享自己的思考和学习心得。
老师评价学生们的作品，鼓励他们在未来的学习和创作中继续努力。
四、落实作业要求学生在家完成一幅老矿灯的插画，注重作品的创意和细节表现。
五、教学心得老矿灯是中华传统文化的代表物之一。
它不仅具有历史文化的积淀，更是劳动社会的见证和产物。
通过本节课的学习，既能够让学生们了解和尊重自己民族的文化，也能够激发他们的创造力和想象力，在绘画这个艺术领域发挥更为出色的才华。
五年级上册美术教学设计-第16课 渐变的美丨赣美版
五年级上册美术教学设计-第16课渐变的美丨赣美版一、教学内容1. 教学目标通过本次教学的学习，学生可以：1.理解和掌握渐变的概念；2.了解渐变的运用；3.掌握渐变的表现方法；4.创作出充满渐变美感的画作。
2. 教学内容1.渐变的定义；2.渐变的运用；3.渐变的表现方法；4.创作渐变手绘画。
二、教学过程1. 热身起舞教师在起舞音乐的伴奏下，带领学生展示身体的热情、欢乐、力量和美感。
2. 渐变的定义教师通过图片、视频等资料，向学生解释渐变的概念和原理，并请学生举出常见的渐变现象。
3. 渐变的运用教师以实际生活为例，学生一起探讨渐变在生活中的运用并找出其中的美感。
4. 渐变的表现方法4.1 色彩渐变教师向学生讲解如何通过改变颜色的深浅来表现色彩渐变。
4.2 线条渐变教师向学生讲解如何通过线条的粗细、密度或角度的变化来表现线条的渐变。
4.3 倾斜渐变教师向学生讲解如何通过倾斜或斜线的变化来表现倾斜渐变。
4.4 光影渐变教师向学生讲解如何通过光影的变化来表现光影渐变。
5. 创作渐变手绘画教师向学生演示如何运用不同的表现方法，在纸上绘制出一幅充满渐变美感的画作。
随后，学生们自行动手实践。
三、教学评价1. 课堂表现评价学生在课堂上的表现，包括听课、发言、提问题的能力。
2. 作品评价评价学生在本次教学中所绘制的渐变手绘画，包括作品的构思、构图、画面形式、表现手法、色彩运用等方面。
四、教学反思在本节课教学中，教师通过多种学习方式，让学生了解了渐变这一美术表现形式。
而在创作过程中，学生们积极思考、勇于尝试，创作出了充满渐变美感的优秀作品。
在今后的教学中，我将继续探索多元化的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中，更好更快地学习和创作。
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第18课多姿多彩的风筝》教学设计1一. 教材分析《第18课多姿多彩的风筝》是赣美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种风筝的图片，以及制作风筝的步骤说明，方便学生参考学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对传统文化有一定的了解。
但他们对于风筝的历史、种类和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解风筝的相关知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解风筝的起源、发展以及制作方法，增强对传统文化的认识。
2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高动手实践能力。
四. 教学重难点1.重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会制作风筝。
2.难点：风筝造型的创新设计，风筝飞行的原理。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风筝的历史、种类和制作方法。
2.示范法：展示制作风筝的步骤，引导学生动手实践。
3.小组合作：分组制作风筝，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励：鼓励学生创新，对学生的作品进行评价和激励。
六. 教学准备1.教师准备：收集风筝图片、视频资料，制作课件。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种风筝图片，引导学生欣赏讨论，激发学生对风筝的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解风筝的起源、发展以及制作方法，展示制作风筝的步骤视频，让学生对风筝有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组制作风筝，教师巡回指导。
引导学生发挥创新精神，设计独特的风筝造型。
4.巩固（10分钟）学生展示制作完成的风筝，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（10分钟）讨论风筝飞行的原理，引导学生思考如何使风筝飞得更高、更稳定。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
**县逸夫教育集团美术集体备课教案五年级上册逸夫教育集团美术教研组第一课崇敬的人（感人的形象）教学目标： 1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（ 1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二课：长长的路教学目标1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律 ,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一 .导入主题指导观察校园道路、教学楼 (有透视错误、无立体感 ),分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗 ?二.学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
1.视点 :观察者眼睛的位置。
2.视平线 :目光平视前方 ,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点 :由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点 (亦称“心点”)。
4.余点 :方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生 ,一站一坐 ,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结 :在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大 ,远处的小 ;同样高的物体,近处的高 ,远处的低。
五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握四格幽默漫画的基本知识，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对幽默漫画的兴趣，发展学生的创新意识和观察能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习四格幽默漫画的基本知识，如构图、线条、表情、背景等。
2. 欣赏经典的四格幽默漫画作品，分析其幽默元素和表现手法。
3. 学生动手创作四格幽默漫画，培养学生的绘画技能和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握四格幽默漫画的基本知识，培养学生独立创作的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用幽默元素和表现手法，创作出富有创意的四格漫画。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、教材、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示经典的四格幽默漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考什么是幽默漫画。
2. 知识讲解：教师讲解四格幽默漫画的基本知识，如构图、线条、表情、背景等，帮助学生建立基本的绘画技巧。
3. 作品欣赏：教师展示更多经典的四格幽默漫画作品，引导学生分析其中的幽默元素和表现手法。
4. 实践环节：教师布置作业，让学生动手创作四格幽默漫画。
在这个过程中，教师要给予学生足够的指导，帮助他们克服创作中的困难。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 四格幽默漫画基本知识：构图、线条、表情、背景。
2. 幽默元素：夸张、对比、拟人、双关等。
3. 表现手法：线条、色彩、构图、表情等。
七、作业设计1. 完成一幅四格幽默漫画作品，要求运用所学的知识和技巧。
2. 写一篇关于四格幽默漫画的观后感，表达自己的感受和收获。
八、课后反思教师要反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、创作水平等。
五年级上美术教学设计-重复的美-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并感知重复现象在生活中的应用和美感。
2. 培养学生运用重复元素进行创意设计的能力。
3. 引导学生发现生活中的重复美，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学内容1. 重复现象的概念及应用。
2. 重复元素的创意设计方法。
3. 生活中的重复美。
三、教学重点与难点重点：重复现象的概念及应用，重复元素的创意设计方法。
难点：如何将重复元素运用到实际设计中，发现生活中的重复美。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如瓷砖、图案、建筑等，引导学生关注重复美。
2. 新课导入：介绍重复现象的概念及应用，如设计、建筑、艺术等领域。
3. 教学互动：让学生举例生活中常见的重复现象，并进行讨论。
4. 创意设计：教授重复元素的创意设计方法，如变化形状、颜色、大小等。
5. 实践环节：学生分组进行创意设计，将所学知识运用到实际中。
6. 作品展示：每组展示作品，并进行自评、互评、他评。
六、板书设计1. 重复现象的概念及应用。
2. 重复元素的创意设计方法。
3. 生活中的重复美。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一个重复元素的图案。
2. 观察生活中的重复现象，并记录下来。
八、课后反思本节课通过展示生活中的重复现象，引导学生关注重复美，让学生学会运用重复元素进行创意设计。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的审美能力和观察力，提高他们对生活中美的感知。
一、导入环节二、新课导入新课导入是课堂教学的核心部分，它旨在让学生了解和掌握新的知识。
在这个环节中，教师可以详细介绍重复现象的概念及应用。
例如，可以讲解重复现象在设计、建筑、艺术等领域的具体应用案例，让学生了解重复现象的重要性。
同时，教师可以引导学生关注重复现象在生活中的普遍性，让他们认识到重复美无处不在。
三、教学互动教学互动是课堂教学的重要组成部分，它能够促进师生之间的交流和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
五年级上美术教学设计-热线你我他-赣美版
教案：你我他年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握一定的美术知识，如色彩、线条、构图等，培养学生运用美术表达情感的能力。
2. 培养学生关注生活，发现生活中美的事物，提高学生的生活审美能力。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 学习构图技巧，运用色彩、线条表达情感。
2. 以“你我他”为主题，进行绘画创作，展示生活中的美好瞬间。
教学重点与难点：重点：学习构图技巧，运用色彩、线条表达情感。
难点：如何将生活中的美好瞬间转化为具有艺术感染力的绘画作品。
教具与学具准备：1. 教具：教材、示范画、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：学生绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 引导学生观察教材中的示范画，欣赏其艺术美感。
2. 引导学生思考：这幅画的主题是什么？画家是如何运用色彩、线条表达情感的？步骤二：学习构图技巧（10分钟）1. 讲解构图的基本概念，如直线、曲线、椭圆等。
2. 示范如何运用构图技巧进行绘画创作。
步骤三：创作实践（10分钟）1. 学生分组进行讨论，选定一个生活中的美好瞬间作为创作主题。
2. 引导学生运用构图技巧，结合色彩、线条表达情感，进行绘画创作。
步骤四：作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：构图技巧1. 直线2. 曲线3. 椭圆作业设计：1. 完成一幅以“你我他”为主题的绘画作品。
2. 写一篇绘画创作心得，包括创作主题、思路、过程等。
课后反思：本节课通过学习构图技巧，引导学生关注生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画能力和审美能力。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使他们在绘画创作中充分发挥自己的潜能。
同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同进步。
赣美版美术五年级上册《第9课 小书签》教案3
赣美版美术五年级上册《第9课小书签》教案3一. 教材分析《第9课小书签》是赣美版美术五年级上册的一课，主要让学生学习书签的设计和制作，培养学生的审美能力和创造力。
通过本课的学习，学生可以了解书签的作用和意义，掌握书签设计的基本原则，提高自己的审美水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对书签有一定的了解，但可能缺乏系统的书签设计知识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握书签设计的基本原则，激发学生的创造力和兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，提高学生的审美水平。
2.引导学生掌握书签设计的基本原则，培养学生的创造力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.重点：书签的设计原则和制作方法。
2.难点：如何创作出具有个人特色的书签。
五. 教学方法1.讲授法：讲解书签的作用、意义和设计原则。
2.示范法：展示优秀书签作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：学生动手制作书签，培养实践能力。
4.合作交流法：分组合作，分享设计理念，互相学习。
六. 教学准备1.教师准备：书签设计理论知识、优秀书签作品、制作材料。
2.学生准备：制作书签所需的材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考书签的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀书签作品，引导学生欣赏和分析，让学生了解书签设计的基本原则。
3.操练（10分钟）教师讲解书签制作的方法和步骤，学生分组合作，动手制作书签。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，创作出具有个人特色的书签。
学生互相欣赏、交流，分享设计理念。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调书签设计的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生完成书签制作，并将作品展示给家人，分享学习成果。
小学美术《赣美》教案
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸或竹编操作。这个操作将演示赣南民间美术的基本技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“赣南民间美术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.提升学生对赣南民间美术的审美感知能力，使其能够从多角度欣赏和分析民间工艺作品；2.培养学生的文化理解素养，使其了解和尊重我国民间传统文化，增强民族自豪感；3.发展学生的创意实践能力，通过动手制作，激发创新思维，提高美术表现力；4.培养学生的社会责任感，意识到传承和弘扬民间美术的重要性，为保护和传承我国传统文化贡献力量。以上目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的美术学科核心素养。
同学们，今天我们将要学习的是《奇妙的民间工艺》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过剪纸、竹编等民间工艺品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索赣南民间工艺的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解赣南民间美术的基本概念。赣南民间美术是源于民间生活、富有地方特色的一种艺术形式。它在我国传统文化中具有重要地位，体现了劳动人民的智慧和创造力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
赣美版美术五年级上册《第19课 感悟青铜之美》教学设计1
赣美版美术五年级上册《第19课感悟青铜之美》教学设计1一. 教材分析《第19课感悟青铜之美》这一课旨在让学生了解和欣赏中国古代青铜艺术，通过学习青铜器的历史、制作工艺以及艺术特点，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材内容主要包括青铜器的基本知识、青铜器的历史背景、青铜器的制作工艺、青铜器的艺术特点等方面的内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和艺术鉴赏能力，但是对于中国古代青铜艺术可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，引导学生了解青铜器的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国古代青铜艺术的基本知识，包括青铜器的历史背景、制作工艺以及艺术特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对青铜器的审美鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代青铜艺术的基本知识，培养学生的审美鉴赏能力。
2.难点：让学生理解和掌握青铜器的艺术特点，以及如何欣赏和评价青铜器。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解青铜器的历史背景、制作工艺以及艺术特点，让学生掌握相关知识。
2.观察法：通过观察青铜器的图片或实物，培养学生的审美鉴赏能力。
3.讨论法：通过分组讨论，让学生分享对青铜器的欣赏和评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备青铜器的图片或实物，以便让学生观察和欣赏。
2.准备相关的教学资料，如青铜器的历史背景、制作工艺等，以便进行讲解和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察青铜器的形状、纹饰等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解青铜器的历史背景、制作工艺以及艺术特点，让学生了解中国古代青铜艺术的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对青铜器的欣赏和评价，培养学生的表达能力。
4.巩固（5分钟）通过问答等方式，检查学生对青铜器知识的掌握程度，巩固所学内容。
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五年级上册
第一课崇敬的人(感人的形象)
教学目标:1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。
教学过程:
一、导入
他们是平凡的人,他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述,分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍,使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意,创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
(1)你认为怎样的形象感人?
(2)选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡。