赣美版五上美术《未来的交通工具》教案
五年级上册美术教学设计-第4课未来的交通工具赣美版
教学设计：一、教学目标1. 知识与技能：了解未来交通工具的设计理念，能运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高设计创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对创新科技的兴趣，激发学生关注未来、关注环保的意识。
二、教学内容《未来的交通工具》是五年级上册第4课的内容，本节课旨在引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
三、教学重点与难点重点：培养学生设计创新能力和审美能力，了解未来交通工具的设计理念。
难点：如何引导学生运用想象和创造设计出具有未来感的交通工具。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、设计软件等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）展示未来交通工具的图片和视频，引导学生关注未来交通工具的特点和发展趋势。
2. 讲授新课（15分钟）讲解未来交通工具的设计理念，如环保、智能、舒适、安全等。
引导学生了解各种交通工具的设计要素，如车轮、车身、动力系统等。
3. 示范与练习（15分钟）教师示范设计一款未来交通工具，讲解设计过程和方法。
学生分组讨论，合作设计一款具有未来感的交通工具。
4. 创作与展示（15分钟）学生利用画笔、彩泥、剪刀、胶水等工具，将设计的未来交通工具制作出来。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
六、板书设计板书设计如下：未来的交通工具设计理念：环保、智能、舒适、安全设计要素：车轮、车身、动力系统创新与环保七、作业设计课后请学生搜集更多关于未来交通工具的资料，了解未来交通工具的发展趋势，下一节课分享。
八、课后反思本节课通过展示图片和视频，引导学生关注未来交通工具的发展趋势，培养学生创新设计和环保意识。
在教学过程中，注意关注每个学生的设计思路，引导学生发挥想象，创新设计。
同时，注重课堂评价，让学生互相学习，提高设计能力。
但在时间安排上，可能需要进一步调整，以确保学生有足够的时间进行创作和展示。
小学美术《未来的交》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来交通工具相关的实际问题，如如何设计一款环保的交通工具。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，尝试运用线条、形状、色彩等元素表现未来交通工具的特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解未来交通工具的设计理念。这些设计理念包括环保、智能化、人性化等，它们将影响未来交通工具的发展方向。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，无人驾驶汽车如何在减少交通事故、提高道路效率方面发挥作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计理念和绘画技能这两个重点。对于难点部分，如创新思维的激发，我会通过展示科幻电影中的交通工具设计来启发学生。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《未来的交通》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过未来的交通工具会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索未来交通工具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在讲授环节，我尝试通过案例分析和实际操作，让学生更好地理解未来交通工具的设计理念。从学生的反馈来看，这种教学方法效果不错，他们能够将理论知识与实际操作相结合，对所学内容有更深刻的认识。
在小组讨论环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们围绕未来交通工具的应用展开讨论，提出了许多具有前瞻性的观点。这表明学生们具备较强的创新意识，能够在探讨中碰撞出思维的火花。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时稍显紧张，这可能是因为平时缺乏足够的锻炼。因此，我计划在今后的教学中，多给学生提供表达和交流的机会，提高他们的自信心和表达能力。
《未来的交通工具》教案
《未来得交通工具》教学设计南昌市铁路第一小学邓思敏教材分析:《未来得交通工具》就是赣美版五年级第七册第4课得内容,本课属于“设计·应用”领域、教材中精选多幅学生习作与当今最为新潮得交通设计,有水陆双栖得水上自行车;还有意大利艺术家达芬奇得飞行器手稿;以及利用新能源开发得未来汽车等。
这些造型新颖、功能强大懂得交通工具,能让学生获得形式与功能相协调得审美感受。
通过欣赏引导学生从造型元素入手,分析作品懂得外形、色彩、材质及适应环境等,并将教学要点落实到设计交通工具上、由此开拓学生懂得艺术视野,激发学生得想象力与创造力、学情分析:五年级得学生不仅具备一定得造型能力,能够理解功能与形式得结合懂得设计之美,而且她们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想得年纪。
而四年级《机器人》也为本课得教学打下基础。
教学目标:1、通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力,描绘出自己想象中得未来懂得交通工具形象。
2、通过描绘想象中交通工具得过程,培养学生得创造性思维与时间绘画能力。
3、培养学生敢想、敢干得创新精神,激发学生保护环境与爱科学、爱创造得美好情操、教学重难点:要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段,描绘出自己设计得未来交通工具。
教学准备:教师准备:多媒体课件、范画、油画棒、素描纸学生准备:油画棒\蜡笔、素描纸教学过程:一、创设情境、导入新课师:大家好！请同学们回忆下,每天都在哪些“小伙伴”得帮助下令我们准时到校得呢？生;(预设)具体得各种交通工具师:没错,正就是依靠这些方便可行得交通工具才使我们得生活更为便捷,有了它们不仅为我们节省大量得时间,同时也大大提升了我们得通行速度。
今天我们学习得主角就就是这群一路相伴得“好伙伴”们!揭题板书《——交通工具》设计意图:以贴近生活得情景吸引学生,对学生提出问题、运用开门见山得方式直揭主题,激发学生对于交通工具得兴趣,也为下一步深入探究做好准备。
二、直观感受、自主探究师:随着时代得进步,每日常伴路途得交通工具也发生着巨大得变化。
第4课 未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案
第4课未来的交通工具-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解未来交通工具的设计理念；2.掌握未来交通工具的形式特点和造型构成方法；3.培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容本课将介绍未来的交通工具，并引导学生通过观察、比较、模仿等方式掌握未来交通工具的形式特点和造型构成方法，从而培养学生的观察力和创造力。
1.未来交通工具的设计理念；2.未来交通工具的形式特点；3.未来交通工具的造型构成方法。
三、教学过程3.1 导入教师引导学生围绕交通工具的发展和变化进行讨论，提高学生的兴趣，为后续学习做铺垫。
3.2 学习3.2.1 未来交通工具的设计理念1.飞驰的速度：未来的交通工具需要极高的速度，方便人们的出行；2.低碳环保：未来的交通工具要尽可能减少对环境的污染，采用清洁能源；3.安全可靠：未来的交通工具需要具备更高的安全性和可靠性，以保障乘客的出行安全。
3.2.2 未来交通工具的形式特点未来交通工具的形式特点主要有以下几个方面：1.采用流线型的设计，降低空气阻力，提高速度；2.采用轻量化的材料，减轻车身自重，提高能源利用效率；3.采用智能化的设计，提高驾驶员的驾驶安全和舒适度；4.采用多元化的设计，满足各个出行需求。
3.2.3 未来交通工具的造型构成方法1.融合传统元素：未来的交通工具虽然要跨越时代，但也需要融合传统元素，以便于人们更好地接受。
例如，可以开展“传统与未来装置”主题活动，让学生能够结合传统元素，尝试打造更加新颖的交通工具。
2.强化动感线条：从形态上看，未来交通工具需要流线型的设计。
动感线条的运用，可以使交通工具更具科技感与流畅度，并且能够提高人们对未来交通工具的好感度。
3.融合生态理念：从环保角度考虑，未来的交通工具必须要使用绿色能源。
因此，在造型设计上，需要融合生态理念。
例如，采用太阳能发电板或使用纯电动技术等，都可以为生态环境作出贡献。
3.3 总结回顾本节课的学习内容，让学生能够将所学知识串联起来，培养责任感与归属感。
江西版(赣美版)小学五年级美术上册《未来的交通工具》教案教材分析设计理念学情分析
第4课未来的交通工具教材分析过去的梦想,就是今天的现实。
14世纪意大利画家达.芬奇观察鸟类,梦想能像鸟儿一样在天空中自由地翱翔。
飞翔的梦想驱使人们不懈地追求,人们终于制造出载人上天的飞机。
想象和联想,给人类带来创造性的变化,有了想象,才有发明创造,才有现代化的交通工具,如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。
而未来的交通工具会是什么样的呢?这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课,教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力上。
教师除要利用有关资料丰富学生的感知外,还要积极地调动学生的思维,尽可能地发挥学生的想象。
设计理念本课属于“设计·应用”领域。
教学首先以贴近生活的情景吸引学生，对学生提出问题。
运用开门见山的方式直揭主题，激发学生对于交通工具的兴趣，也为下一步深入探究做好准备。
接着通过实例的引导，激发学生的创造力并借以学生的观点总结课程的重点，这不仅摆托了填鸭式的知识灌输，还将学生的被动接受转化为主动探知。
将重点知识融于学生可及的生活中，以活学活用的方式深化学生对所学知识的掌握程度和实践能力。
学情分析五年级的学生不仅具备一定的造型能力，能够理解功能与形式的结合懂得设计之美，而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。
而四年级《机器人》也为本课的教学打下基础。
教学目标（一）知识与技能通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力，描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。
（二）方法与过程通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。
（三）情感、态度、价值观培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
教学重点要求学生通过夸张、变形、添加、装饰等手段，描绘出自己设计的未来交通工具。
教学难点通过描绘想象中交通工具的过程，培养学生的创造性思维和时间绘画能力。
教学准备教师准备：多媒体课件、范画、油画棒、素描纸学生准备：油画棒\蜡笔、素描纸课时：1课时教学过程一、创设情境、导入新课师：大家好！请同学们回忆下，每天都在哪些“小伙伴”的帮助下令我们准时到校的呢？生;（预设）具体的各种交通工具师：没错，正是依靠这些方便可行的交通工具才使我们的生活更为便捷，有了它们不仅为我们节省大量的时间，同时也大大提升了我们的通行速度。
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具 赣美版
五年级上册美术教案-第4课未来的交通工具赣美版
课程目标
1.了解未来的交通工具的设计概念及其特点；
2.发散思维，提高想象力，运用各种材料进行创作；
3.多角度体验设计的乐趣，增强创新意识和动手能力。
教学准备
1.电脑、投影仪等教学设备；
2.环保材料（纸板、小轮子、橡皮筋、卡纸等）；
3.工具（剪刀、胶水、色笔等）。
教学过程
导入（10分钟）
老师先与学生们讨论现在的交通工具，其优点和缺点，然后引导学生们产生未来的新交通工具的想象，包括机器人化、空中出行、水上通行等等。
观察（10分钟）
让学生们自主浏览范例图，找出它们特点，以便能用它们来设计自己的未来交通工具。
创作（30分钟）
老师将学生分成小组，要求他们首先进行头脑风暴，然后制作他们的未来交通工具模型。
教师需要及时给予指导，鼓励他们尝试创新。
展示（10分钟）
让每个小组给全班展示他们的作品，并讨论每个作品的特点长处与短处，以促进合作和批判性思维。
收尾（5分钟）
老师在让学生回答以下问题的同时，回顾课程内容，并鼓励他们在日常生活中发现更多的创新点。
•在小组中，你最喜欢哪一个或哪些作品？为什么？
•未来的交通工具有哪些新的特点？
•下一次，你需要在设计中加强哪些方面？
结语
这项创意艺术课程可以激发学生的想象力并发掘他们的才能，同时还提高了他们的创造性、严谨性和批判性思维技能。
这样的教学是有趣和富有挑战性的，可以帮助孩子们培养创新能力，不断提升自己。
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》
赣美版五年级上册美术教学设计《第4课未来的交通工具》一. 教材分析《第4课未来的交通工具》是赣美版五年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生发挥想象，设计出符合未来需求的交通工具。
教材通过提供一些交通工具的图片和设计思路，引导学生学会观察、思考和创造。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，但对未来交通工具的认识和设计还较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考，并在此基础上进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解未来交通工具的特点和需求。
2.培养学生发挥想象，创意设计的能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养审美观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察、思考和创作，设计出符合未来需求的交通工具。
2.难点：培养学生发挥想象，进行创意设计的能力。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
2.实例分析法：通过分析现实中的交通工具和未来交通工具的设计思路，帮助学生理解未来交通工具的特点。
3.实践操作法：让学生动手绘画，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备一些现实中的交通工具图片和未来交通工具的设计思路。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪，用于展示图片和设计思路。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些现实中的交通工具图片，引导学生关注交通工具的特点和需求。
然后提出问题：“你们认为未来的交通工具会是什么样子呢？”激发学生的思考和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些未来交通工具的设计思路，让学生了解未来交通工具的发展趋势。
同时，引导学生分析这些设计思路，总结未来交通工具的特点。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和画笔，让学生开始动手绘画自己设计的未来交通工具。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完善设计。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
在评价过程中，引导学生关注作品的创意和绘画技巧。
现代与未来的交通工具教案_2011
现代与未来的交通工具教案篇一：未来的交通工具教案第4课：未来的交通工具南昌市松柏小学任钦本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。
一、教材分析飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞机。
想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。
而未来的交通工具会是什么样的呢？这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。
教师要利用有关资料，丰富学生的感知外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。
二、教学目标1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。
2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的未来的交通工具形象。
3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
三、教学重难点1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。
2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。
四、教学准备教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、五、教学过程一、谈话导入1、同学们，今天你们是怎么来学校的？（坐电动车、公交车、自行车、走路来的??）2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于板书：交通工具3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分，我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏）（在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。
后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨大”的飞跃了，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型，当时自行车这种实用的工具已经发明，只不过没有现代这样坚固好骑。
来到了所谓的“半机械时代——蒸汽机”，就有了蒸汽火车与蒸汽轮船，这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。
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赣美版五上美术《未来的交通工具》教案教学目标：
能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。
体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重点：
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
教学难点：
了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：比较教学法、启发谈话法
教学过程：
一、播放视频，导入新课。
1、播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。
2、谈感受：随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。
这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。
（板书课题：《现在与未来的交通工具》）
二、欣赏与比较：
1、古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。
（板书：造型、色彩、功能特点）
2、现代交通工具的先进性。
思考：你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？
你还知道其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
三、探讨现代交通工具带来的现实问题。
1、消耗大量石油资源
2、污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。
四、欣赏与想象“未来的交通工具”
引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
1、选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：
未来的交通工具造型色彩功能
2、从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、
能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。
讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？
五、学生作业
1、布置作业：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
2、作业要求：
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点
六、评价
1、能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。
2、能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。