中心小学阅读之星评选活动方案
阅读之星评选活动方案
阅读之星评选活动方案引言阅读是一种重要的学习、获取知识和享受的方式，在促进个人发展、提升人的素质和拓宽人的视野方面发挥着不可替代的作用。
为了进一步鼓励广大师生积极参与阅读活动，激发阅读兴趣，丰富校园文化氛围，本文提出了一种名为“阅读之星评选”的活动方案。
活动名称阅读之星评选活动活动目标1.激发师生的阅读兴趣，培养阅读习惯。
2.推广优秀图书，促进图书借阅量的增加。
3.提高学生的阅读能力和素质。
活动时间本次活动将于每年3月份举行，持续一个月。
活动主题“我爱阅读，我是阅读之星”活动主要内容1. 阅读推荐每位参与活动的师生可以推荐一本自己喜欢的图书，推荐理由需包括书名、作者、出版社、简要介绍以及推荐人自己的感受等。
推荐书目将在校内推广，并作为图书馆购书的参考，以增加读者对图书的兴趣与借阅欲望。
2. 阅读记录每位参与活动的师生需在指定的阅读记录表格上记录自己阅读的图书清单。
表格中包括书名、作者、出版社、阅读时间和感想等信息。
阅读记录将作为评选依据，评选出阅读之星。
3. 阅读分享参与活动的师生可以选择将自己读过的书中的精彩片段、故事情节或读后感与大家分享。
分享方式包括口头分享、书面分享、制作PPT等形式。
分享将在班级、年级或校内进行，增加了解和讨论的机会。
4. 阅读评选根据参与者的阅读记录和分享表现，评选出“阅读之星”称号。
评选分为班级级别和个人级别两个层面，班级级别的评选根据班级整体的阅读活跃度进行评比，个人级别的评选根据个人阅读的数量、质量以及分享的表现综合评定。
5. 奖励措施评选出的班级阅读之星将获得一个班级奖杯和一定数额的阅读奖励金，奖励金将用于班级读书活动或购书。
个人阅读之星将获得个人奖杯及一定数额的书券或奖励金。
活动宣传与推广1.制作宣传海报，张贴在学校的显眼位置，吸引师生的注意。
2.在校内公告栏、微信公众号、校园网站等渠道进行宣传推广，介绍活动的目的、内容和参与方法，以及奖励措施等。
3.鼓励学生积极向同学宣传活动，互相推荐优秀图书和分享阅读体验。
小学阅读之星评选方案
小学阅读之星评选方案一、方案背景：随着社会的发展，孩子们面临的学习和生活压力越来越大，他们的阅读兴趣也逐渐减弱。
为了激发小学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯，我们决定举办小学阅读之星评选活动。
二、活动目标：1.激发小学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯；2.提高小学生的阅读能力和阅读理解能力；3.培养孩子们的创造力和表达能力；4.推广优秀的儿童文学作品，丰富小学生的阅读材料。
三、活动时间：活动将在每个学年的第二学期进行，具体时间为每年的4月至6月。
四、活动内容：1.阅读比赛：学生通过参与阅读比赛，提高自己的阅读速度和理解能力。
比赛形式可以是课堂内的朗读比赛、默读比赛，也可以是校园内的集会演讲比赛等。
评委由校内老师和外部专家组成。
3.创意作品展示：鼓励学生通过小说、漫画、绘画、手工制作等形式，创作与阅读相关的作品。
学校可以组织作品展示，让学生们展示自己的创意和才华。
4.荣誉表彰：评选出优秀的阅读之星，颁发荣誉证书和奖品。
同时，学校可以组织阅读交流活动，让学生们相互分享阅读心得，鼓励更多的学生参与阅读活动。
五、活动组织：1.组织机构：由学校组织部门牵头负责，辅以阅读推广小组。
2.活动宣传：学校可在校内悬挂宣传横幅，发放宣传资料，宣传活动的目的和意义；在家长群、校园广播等渠道进行活动的宣传推广。
3.参赛报名：学校通过班级宣传和教师引导，鼓励学生报名参加活动。
报名需要填写个人信息和选择参加的项目，并得到家长的签字确认。
4.活动安排：学校要提前制定活动日程表，根据参赛学生人数和时间安排，确定比赛、报告和创意作品展示的时间、地点和评委。
5.评选标准：根据学生的比赛成绩、读书报告质量和创意作品的创意和完成度等综合评定。
评委根据评选标准进行打分，最终评出优秀的阅读之星。
6.活动后续：活动结束后，学校要进行整理总结，撰写活动总结报告，包括活动的效果、经验和不足，并提出改进意见和措施，为以后的活动做好准备。
小学阅读之星活动方案
小学阅读之星活动方案一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。
2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。
3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。
体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。
二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。
2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
班级工作有创新，成绩显著。
在师生中获得一致好评。
三、操作程序：1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。
2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。
3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。
四、有关事项：（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。
（二）有下列情形者，一票否决：1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。
2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。
阅读之星评选方案
阅读之星评选方案阅读之星评比方案1一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以欢乐阅读为主题，结合“书香校内”创立活动，组织同学开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在主动提倡读书学习的文明风气，培育同学勤奋读书、欢乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高同学审美情趣和人文底蕴，并具备良好的独特和品质，拥有欢乐主动的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，老师、同学、家长共同参与，进一步激发我校同学读书求知的热忱，优化校内文化环境，促进同学全面发展，营造和谐校内。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让同学了解从古到今国内外的重大大事、社会风貌、文化明星等，增加社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导同学制定读书计划，培育同学读书的习惯，提高同学的读书力量、赏识力量。
开启思维，拓展同学的学问面提高同学的'内在素养与修养。
4、丰富同学的课余生活，净化同学的精神世界，让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉利物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20XX年5月——6月中旬六、活动内容和详细布置（一）宣传发动阶段：营造良好的读书气氛，让整个校内充满浓烈的书香味。
（第13周）1、读书节开幕a阅读节建议书b宣读活动方案2、赠书活动。
提倡同学把书从家里拿到学校，以便相互借阅，形成“好书大家读”的气氛。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，搜集读书名言。
各班组织同学绽开商量，征集一个班级读书口号，搜集三条读书名言。
2、分班级向同学推举书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对同学进行好书介绍。
分班进行读书竞赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。
读书笔记主要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。
关于小学读书节暨“阅读之星”的评选活动方案
小学读书节暨“阅读之星”的评选活动方案关于小学读书节暨“阅读之星”的评选活动方案一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。
开启思维，拓展学生的.知识面提高学生的内在素质与修养。
4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20XX年5月——6月中旬六、活动内容和具体安排（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。
（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。
倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，收集读书名言。
各班组织学生展开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。
2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对学生进行好书介绍。
分班进行读书比赛，要求人人参与读书活动，读好书，做好读书笔记。
小学阅读之星评选活动方案范文5篇
小学阅读之星评选活动方案范文5篇读书使人进步，小学评选阅读之星让更多的学生爱上阅读，小学阅读之星评选活动方案准备好了吗?下面是由编辑为大家整理的“小学阅读之星评选活动方案范文5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：小学阅读之星评选活动方案范文一、指导思想：为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知》精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。
鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。
具体方案如下：二、活动时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日。
第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。
第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。
三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排：1、开辟一组宣传橱窗。
(1)在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。
(2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。
(3)召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”工作。
2、组织一组教育活动。
(1)举办“阅读之星满校园”论坛活动。
(2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“好读书，读好书”的思想。
(3)各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。
(4)全校统一开展以“好读书，读好书”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。
3、举办一组应用竞赛。
组织开展“好读书，读好书”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。
篇二：小学阅读之星评选活动方案范文一、评选时间：第12周。
二、评选目的：1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
“阅读之星”评选活动方案
“阅读之星”评选活动方案小学“阅读之星”评比活动方案一、活动意义和主旨为创立书香校园，倡议念书风俗，培育广大学生“爱念书，读好书”的优秀习惯，鼎力创造知书达理、勤学求进的校园书香气氛，建立温馨和睦的文化育人环境。
二、活动主题快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪耀，书香溢满校园。
三、主要活动内容（一）展开宣传动员。
经过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等门路，向师生做好宣传动职工作，使师生认识到念书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，进而创造书香四溢的校园环境。
（二）举办“阅读之星满校园”主题活动。
各班语文老师利用班队会、第二讲堂或语文课，以阅读为主题，展开阅读沟通活动，踊跃创造浓重的阅读气氛。
（三）展开“阅读之星”评比活动。
学校分年级向学生介绍书目，各班语文老师也可联合本班学生阅读实质，有针对性地进行指导，组织学生疏级阅读。
（四）展开“阅读之星满校园”念书沟通活动。
经过演讲或征文竞赛、念书心得展现等表达对书本的热爱，畅聊念书心得和感悟。
（五）进行亲子共读，师生共读，共享念书乐趣。
四、“阅读之星”的评比（一）评比方法以阅读课外书目的册数和撰写的念书心得篇数、质量查验学生的阅读状况和成效。
1.建立念书卡五年级学生每阅读完一本书本后，需填写念书卡。
学生填写念书卡后由家长填写署名，再由语文老师确认。
2．“阅读之星”每个月评比一次，学生阅念书本数目以及撰写心得数目达到规定数目的基础上，由班级语文教师、年级组依据上谈心得的写作质量进行评比，（二）奖赏方法1、由学校为获取相应级其他学生，颁发证书。
2、“阅读之星”将由学校设置宣布栏，宣传其事迹，同时还可介绍参加梁村联校“阅读之星”的评比活动。
小学阅读之星评选活动方案
小学阅读之星评选活动方案1. 活动背景Reading is to the mind what exercise is to the body.阅读对于儿童的成长和发展非常重要。
为了激发小学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力，我们学校计划举办一场小学阅读之星评选活动。
2. 活动目的•培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
•提高学生的阅读能力和理解能力。
•提升学生的口头表达能力和写作能力。
•倡导全民阅读，营造良好的阅读氛围。
3. 活动时间和地点•活动时间：每周五下午4点至5点。
•活动地点：学校图书馆。
4. 活动内容4.1. 年级初选赛•每个年级从学校的小学生中选出10名候选选手。
•初选赛以朗读方式进行，每位选手准备一篇短文，时间不超过2分钟。
•初选赛由评委打分，选出每个年级的前三名选手。
4.2. 年级决赛•决赛阶段，选手按照年级分组进行比赛。
•决赛内容包括朗读和口头演讲两个环节。
•朗读环节：选手选择一篇自己喜欢的文学作品，进行朗读展示。
•口头演讲环节：选手按照主题准备演讲稿，每位选手演讲时间为4-5分钟。
4.3. 学校总决赛•年级决赛结束后，每个年级的前三名选手将参加学校总决赛。
•总决赛由评委打分，选出学校的阅读之星。
5. 活动评分标准•准备与朗读能力：选手准备的短文和朗读表现是否流利、准确、有感情。
•情感表达能力：选手能否准确地传达短文或演讲的情感和意义。
•口头表达能力：选手演讲是否具有逻辑性、表达清晰、语言生动。
6. 活动奖励•年级初选赛：对每位参赛选手授予参与证书。
•年级决赛：对每位参赛选手授予优秀选手奖和奖状。
•学校总决赛：对冠军授予阅读之星奖杯和证书，并在学校的荣誉墙上张贴照片。
7. 活动宣传为了增加活动的影响力和知名度，我们将进行以下宣传工作：•利用学校网站、微信公众号、校园电视台等栏目进行宣传。
•制作海报和传单发放给学生和家长。
•宣传推广活动的意义和价值，鼓励学生参与。
8. 志愿者招募为了保证活动的顺利进行，我们需要招募一些热心的家长或学生作为志愿者，负责活动的组织和协助工作。
学校阅读之星评选方案8篇
学校阅读之星评选方案学校阅读之星评选方案 8篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的学校阅读之星评选方案，欢迎大家分享。
学校阅读之星评选方案 1为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的'读书习惯,拟在全园进行”阅读之星”评选活动,具体方案如下:1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。
2.积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。
3.认真诵读老师推荐的绘本、成语、古诗文经典诵读内容。
4.读书量大,假期读绘本15本以上。
认真阅读老师推荐的内容。
5.假期阅读打卡次数较多（班级老师自行统计阅读打卡统计表）1.班级”阅读之星”，每班推荐5名幼儿参加园级”阅读之星”评选。
2.园级”阅读之星”全园共27名。
(先保证每班2名，其余几个名额不限班级。
)1.认真积极参加班级日常推荐读书活动。
2.各班填报《“阅读之星”候选人推荐表》、《阅读书目》(6日1日前交表）3.幼儿园”阅读之星”课题组评审委员会组织评审。
(6月10日前完成)4.公示并公布评选结果。
(6月12日前公布）1.分别为班级和园级”阅读之星”颁发荣誉证书和奖品。
2.为班级”阅读之星”拍照展示。
为园级”阅读之星”拍照,并对其阅读成果进行公开展示。
学校阅读之星评选方案 2一、活动目的引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的.阅读习惯，活跃读书气氛。
二、评选对象：全校学生三、评选时间：每年3、9月进行评选、表彰。
四、评选标准：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2．积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
关于小学开展争当“阅读之星”活动方案
关于小学开展争当“阅读之星”活动方案一、指导思想为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。
鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。
具体方案如下：二、活动时间：20**年11月18日——2009年1月11日。
第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。
第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。
三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排1、开辟一组宣传橱窗。
（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。
（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。
（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”作。
2、组织一组教育活动。
（1）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请。
（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的'培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
（3）各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。
（4）全校统一开展以“安全在心中，平安在身边”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。
（5）召开一次全校性的安全知识讲座3、举办一组应用竞赛。
组织开展“关爱生命，关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。
4、开展一次救护演练组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。
5、指定一组值勤人员值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。
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利辛县中疃学区中心小学
阅
读
之
星
评选方案及总结
2017-2018学年度第一学期
中疃学区中心小学读书之星
活动计划
1、中心小学校园“读书之星”评比方案
2、中心小学“读书之星”评比结果
3、中心小学读书之星总结
中疃学区中心小学校园“读书之星”
评比方案
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”
为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要
求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个书香班
级，养成良好的读书习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。
为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出
更优秀的学习精英，我们将隆重举办“读书之星”评选活动，主要活
动如下：
一、活动意义和宗旨
为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好
书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构
建温馨和谐的文化育人环境。
二、 活动主题
快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。
三、活动目标：
１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立
高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的
习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学
习型班级”。
四、活动对象：
中疃中心小学全校师生
五、活动口号：
我读书，我快乐！我读书，我成长！
六、评选条件及方法
（一）评选条件
学生具备以下条件方可申报及推荐：
1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外
阅读”的模范带头作用。
2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书
籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，
认真阅读学校推荐的阅读书目。
4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写
读书笔记。学以致用，喜欢写作。
5、阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》
的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课
外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万
字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年
级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要
求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典文学与古诗词，达到规定的数
量。
（二）评选方法：
1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据
老师的推荐及资料检查进行评定。
2、每月评选一次，每月28日前提交 “读书之星”的材料；
3、评选时需要上交以下材料：
学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）或优秀阅读
心得（中、高年级）等所有能反应该生读书质量的材料。
4、活动时间：
2017年10月10日——2017年12月28日
中心小学小学图书室
2017年10月10日
中心小学“读书之星”评比结果
1、十月份阅读之星获奖名单：
孙雅柔、孙梓妍、武臣悦、孙家俊、武成硕、武佳艺、尹梦雯、孙靖
宇、李俊雅、徐思婷、宋 悦、解皖皖、宋瑞甜、孙文杰、黄欣怡、
孙琴琴、孙颜蕊
2、十一月份阅读之星获奖名单：
宋佳茹、孙玲玲、武雨豪、孙美玲、孙俊、孙宇航、孙少轩、武晓宁、
孙诺言、宋辰辰、孙志强、孙国敏、武雪、胡宗悦、孙雨涵、尹世博、
杨忠
3、十二月份阅读之星获奖名单：
孙玲玲、杨淑慧、王天娜、武雨晴、杨鸿艳、许晓蒙、宋静茹、孙国
敏、武新雨、许文豪、刘子怡、孙飞飞、赵俊宇、孙运成、武一琳、
宋悦
阅读之星奖状发放