部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》杨红英教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
部编小学三年级《六单元18 富饶的西沙群岛》班伟教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
三塘镇中心小学教案模板|听课人日期2018年12月5日学校三塘镇中心小学班级三（1）班课题18.富饶的西沙群岛授课人班伟教学目标1、认识12个生字，认识多音字“参”，会写“浅”、“挺”字。
2、初读课文，读通课文，初步体会沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学重点1.识记生字词，正确流利地朗读课文。
2.初步体会西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
教学难点1.读中感悟西沙群岛风景优美、物产丰富。
教学过程一、导入课题1、浏览一组西沙群岛的图片，生说体会；2、导入课题——富饶的西沙群岛（板书课题）（解释富饶的意思，还可以替换成什么词？）。
二、自主识字，初读课文，整体感知1、认读生字词（多种形式认读）、多音字“参”。
2、学写“浅”、“挺”（提醒“戋”的写法，，两横加一撇；“廷”容易写成“延”）。
3、自由读课文，想想：课文主要从哪些方面写西沙群岛的？4、学生汇报，教师小结。
（从学生的回答中教师引导学生找到课文的中心句，然后教给学生概括段意的方法：找中心句）三、再读课文，整体感知。
1、.再次自由读课文。
想想：你可以用文中哪两个词形容西沙群岛？（风景优美、物产丰富。
）学生回答。
2、了解西沙群岛的地理位置，简单介绍西沙群岛。
（生在地图上找出。
）四、布置作业1、课文从哪几个方面描写了西沙群岛风景优美、物产丰富，哪些地方让你印象深刻，读一读，写批注。
2、抄写课后生字。
板书设计18.富饶的西沙群岛风景优美物产丰富总评||||。
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《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点、难点：抓住重点词语和文中的比喻句、排比句等，体会作者的情感，感受西沙群岛的美丽富饶。
教学准备：中国疆域图，西沙群岛的图片、录像资料。
教学过程：一、新课导入课前，同学们诵读古诗，读出了古诗的韵味，同时也感受到了我们祖国河山的壮美。
今天，老师要带领同学们跟随课文，去一个更加美丽的地方。
这是我们中国地图，我们从我们的家乡天津出发，一路向南向南，就来到了目的地，同学们知道这是哪里吗？教师出示中国地图，认识西沙群岛的位置。
师：群岛就是指海洋中相互距离较近的一组岛屿。
出示西沙群岛地图，提示群岛名称的来源。
今天我们学习十八课富饶的西沙群岛板书课题：18、富饶的西沙群岛|二、精读课文（一）、学生自读课文，边读边思考：朗读课文2-5自然段，从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富。
1、学生边读边思考。
2、学生在课文中画出相关句子。
（二）、师生交流1、学习第二自然段（1）指名读课文。
（2）讨论：第二自然段描写了西沙群岛的什么景物? （3）讨论：海水的特点是什么？（4）讨论：海水为什么会有这么多不同的色彩？2、学习第三自然段（1）指名读课文。
（2）讨论：第三自然段描写了西沙群岛的什么景物? （3）讨论：作者把珊瑚比作了什么？采用了什么样的修辞方法？指导学生在文中标出相关句子。
（4）讨论：作者在描写海参和大龙虾时又采用了什么样的修辞方法？指导学生在文中标出相关句子。
（5）指导学生有感情地朗读课文。
3、学习第四自然段（1）指名读课文。
|（2）学生根据图片朗读相关句子。
（3）讨论：作者在描述各种各样的鱼时采用了什么样的修辞方法？指导学生在文中标出相关句子。
（4）练习：下课了，同学们到操场上活动。
他们有的（），有的（），有的（），有的（），还有的（）。
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三年级语文18《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标：1.认识“富、饶”等12个生字，会写12个生字，正确读写有关词语。
掌握多音字“参”的意义和用法。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽的地方，能够向别人介绍西沙群岛。
3.能借助段首的重点句子理解内容，学习围绕一个意思写一段话。
教学重点：1.认识“富、饶”等12个生字，会写12个生字，正确读写有关词语。
掌握多音字“参”的意义和用法。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽的地方，能够向别人介绍西沙群岛。
教学难点：能借助段首的重点句子理解内容，学习围绕一个意思写一段话。
教学过程：第一课时学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
培养学生阅读能力。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：||一、设疑导入1.今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。
2.（板书：富饶的西沙群岛）二、认识生字，读准字音1.自由读课文。
用以前学过的方法去读课文,画生字。
借拼音，读准字音。
2.听范读，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
想一想：课文写了西沙群岛的哪些地方？3.现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？富饶优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵注音领读。
研讨生字的结构，记住生字。
4.学生互相交流自己的识字方法。
5.生字和西沙群岛的小鱼交上了朋友，你能读出小鱼身上的生字吗？大声读出来吧！6.西沙群岛不光有各种小鱼，还有成群结队的小海龟呢。
你能读出小海龟身上的词语吗？快来读一读这些词语，送小海龟回大海吧！三、情景朗读，感知文本导学：西沙群岛有哪些可爱之处呢？1.西沙群岛在哪里？那里怎么样？快快告诉我！你能用赞美的语气读好第一自然段吗？学生自读课文。
人教版小学语文三年级上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》优质课ppt课件
物
产
海滩
贝壳 海龟
丰 富 海岛 鸟的天下
富饶的西沙群岛。是我们祖祖辈辈生
长的地方。随着社会主义建设事业的发 展，可爱的西沙群岛必将变的更加美丽， 更加富饶。 1.这段话在全文中起什么作用？） 2.这篇课文作者用什么方法来写的？ （总——分——总） 3.归纳全文中心：（本文通过介绍西沙群
岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者 热爱祖国的思想感情。）
的海里一半是水，一半是夸鱼张。的海手岛法：
成群结队
各种各样
数不清
那几个词语概括鱼数量多
风
景
海面 五光十色 瑰丽无比
优
美 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
物 产
海滩
丰
富 海岛
1、这个自然段写西沙群岛的 哪里？
2.海滩上有些什么？最有趣的 是什么？
海滩上有拣不完的美丽的贝 壳，大的，小的，颜色不一，形 状千奇百怪。最有趣的要算海龟 了。每年四五月间，庞大的海龟 成群爬到沙滩上来产卵。渔业工 人把海龟翻一个身，它就四脚朝 天，没法逃跑了。
我会认： 饶：富饶 饶命 屿：岛屿 崖：悬崖 山崖 卵：产卵 孵卵 栖：栖息 栖身 粪：鸟粪 粪便
词语表
杏黄 深蓝 交错 披甲 威武 懒洋洋 颜色 形状 茂密 肥料 风景优美 物产丰富 五颜六色 高低不平 各式各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 海防前哨 相互交错 瑰丽无比 穿来穿去 圆溜溜 颜色不一
3、想想课文是从哪几个方面介绍西沙群 岛的美丽和富饶的？
初读课文
1、全班朗读课文一遍，想一想，课 文是围绕哪句话写的，用曲线画下来。 并从中心句里找到两个四字词语概
括出来西沙群岛的主要特点。
中心句 那里风景优美，物产丰富，是个
18.《富饶的西沙群岛》课件(共53张PPT).ppt
因为……所以……
用“因为……所以……” 把两句话连起 来说一说。
（ 因为 ）海底高低不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩就不同了。（ 所以 ）西沙群岛一 带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的， 淡青的，浅绿的，杏黄的。
西沙群岛的海底又是怎样一
番景象呢？
中心句
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的
物产丰富，是个可爱
的地方。
海南省
西沙群岛
是我国海南省三沙市的一部分。
西沙群岛是中国南海四大群岛之一，自古就 是中国的领土，古代这里被称为“千里长沙”。 主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。
学习课文
西沙群岛的位置
西沙群岛位于南海的西北部，是我国 海南省三沙市的一部分。那里风景优美， 物产丰富，是个可爱的地方。 中心句
风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 各种各样 成群结队
我会认
ráo
饶
xiā
虾
yōu ɡuī
优瑰
wǔ fèn
武粪
yán shēn
岩参
bèi shè
辈设
海底抓鱼
优
参饶
瑰
武粪 岩
虾
辈设
富有 优美 深浅 对错 岩石 龙虾 富人 优秀 浅水 交错 花岗岩 对虾
挺好 鼓起 数数 加厚 宝贵 宝贵 挺多 打鼓 数不清 厚度 宝宝 富贵
人教版三年级语文上册第六单元
第18课 富饶的西沙群岛
美 丽 的 西 沙 群 岛
1.标上自然段 2.齐读课文，遇到不懂的字，请圈出 来。
读一读
富饶 优美 瑰丽 岩石 海参 龙虾 划船 威武 鸟粪 祖辈 建设 深浅 交错 挺好 鼓起 厚实 宝贵 刺骨 数不清
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教学准备1.教学目标1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。
能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
4.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。
2.教学重点/难点【教学重点】了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
【教学难点】描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。
3.教学用具4.标签教学过程一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。
在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。
今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。
2、出示地图，介绍西沙群岛的概况师：同学们，我们的祖国地大物博，这是黑龙江省，这是首都北京，在这！再往南走，这就是西沙群岛。
他是由许多小岛组成，像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。
出示板书——西沙群岛师：那是个美丽富饶的地方------板书富饶（生：齐读课题）师：今天，我们就一起去参观——播放课件：西沙群岛|||师配合画面：那里的海水五光十色，异常美丽，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。
师：谁能说说你们都看到了什么？生：我看到美丽的大海。
生：我看到可爱的大海龟。
生：我看到各种各样的鱼。
生：我看到各式各样的珊瑚。
师：同学们说得非常好。
西沙群岛风景优美，物产丰富。
板书---风景优美物产丰富[点评：这样一种学习方式有效地激发了学生积极的学习动机，刺激了学生的表现欲，提高了学生的学习兴趣同。
学生学习的真正持续力来自内在的、自发的学习动机。
而在这样轻松的学习环境中，学生的表现欲望被激发并得到满足。
] 师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。
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1《富饶的西沙群岛》教学设计（第二课时）执教:舒贤红教材分析：这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置；再按海水、海底生物、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
设计理念：1．尊重学生独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。
2．学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感态度价值观的熏陶，读中积累语言。
3．运用课件创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。
教学目标：1.知识目标：有感情的朗读课文第二至六自然段，通过朗读、想象、交流，理解课文内容感受和了解西沙群岛的美丽富饶。
2.能力目标：（1）能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象，培养学生自读自悟的能力。
（2）能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
（3）学习文中比喻、拟人、抓关键句等方法，选择一幅图写几句话描述图上的景观。
|23.情感目标：通过读、想、说、写，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
教学重难点：1.读懂课文，了解西沙群岛的富饶。
2.运用文中比喻、拟人、排比、夸张、围绕关键句的方法写几句话。
教学用具：PPT课件教学过程：一、复习导入1．上节课，我们初步学习了（指课题）富饶的西沙群岛。
2.谁知道全文都是围绕那句话写的？（板书：风景优美物产丰富）二、品味语言，感悟富饶请同学们自由读课文2-5自然段，边读边想课文是从哪几方面写风景优美和物产丰富的？（海水、海底生物、海鸟）（一）学习课文第二自然段指名读。
海水颜色多不多？美不美？哪个词让你感受到了。
（积累表示颜色多的词）发挥想象还会有什么颜色的海水？什么原因造成了海水颜色的不同呢？（用笔画出相关语句）（二）学习第三自然段（自由读读，用笔圈出海底的生物）1.学习珊瑚的语句。
《富饶的西沙群岛》PPT优秀课件-完美版
运用了排比和 比喻的修辞手法， 写出了海里的鱼不 仅好看，而且品种 丰富、数量多。
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙 群岛的海里一半是水，一半是鱼。
怎样理解画线句子？
这句话意在说明西沙群岛海里的鱼非常 多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半 是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调西 沙群岛“物产丰富”的特点。
关于第2自然段说法正确的是（ABCD ）
A.“五光十色，瑰丽无比”写出了西沙群岛海水的特点。 B.“深蓝、淡青、浅绿、杏黄”等表示颜色的词语是对
“五光十色，瑰丽无比”的具体说明。 C.第一句描写了海水的颜色，第三句解释了海水五光十
色的原因。 D.三句话是因果关系，第一、二句是“果”，第三句是
“因”。
海底的岩石上长着各种各样的珊（shān）瑚 （hú），有的像绽开的花朵 ，有的像分枝的鹿角 。
这两个比喻准确而形 象地写出了珊瑚的形状， 给人直观的美感。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极 了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一 簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候 飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺， 鼓起气来像皮球一样圆。
cuò yán
xiā
优美 浅绿 交错 岩石 龙虾
gǔ
hòu bǎo guì guī
shēn
鼓掌 厚道 宝贵 瑰丽 海参
wǔ
fèn祖辈 建设 数不清
huá 划船
划
huà 计划
我和岳涵商量好了，我们计划 （huà）星期天去大明湖划（huá）船。
cān 参考
附近几家海参（shēn）养殖
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
部编小学三年级上册《六单元18 富饶的西沙群岛》杨海燕PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
18.富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈 生长的地方。随着社会主义建设事业的 发展，可爱的西沙群岛必将变的更加美 丽，更加富饶。
西沙群岛位于南海的西北部，是我 国海南省三沙市的一部分。那里风景优 美，物产丰富，是个可爱的地方。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈 生长的地方。随着社会主义建设事业的 发展，可爱的西沙群岛必将变的更加美 丽，更加富饶。
首尾呼应：是写作手法的一种。文章开头提到一次相 应内容，结尾时再呼应一次。可以使内容更为完整， 结构更为紧密 。
18.富饶的西沙群岛
课文首先介绍了西沙群岛的地理 位置（第一自然段），点明了那是一个 风_景__优__美__，物__产_丰__富__的地方；接着从 美__丽__的_海__水__（第_二_段、） __多_样__的__海__底__生_物__(第_三_段_、_四、段) 海_岛__上__的_鸟__类___(_第_五_段)__三方面来写西沙群 岛的这一特点。最后写了随着祖国的 发展，这里会变得更加_美_丽__、_富__饶_（_第，六段） 与开头相呼应。
18.富饶的西沙群岛
guī （玫瑰）
① 西沙群岛一带海水五光十色， 瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅 绿的，杏黄的。②一块块，一条条， 相互交错着。③因为海底高低不平， 有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了。
18.富饶的西沙群岛
① 西沙群岛一带海水五光十色， 瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅 绿的，杏黄的。②一块块，一条条， 相互交错着。③因为海底高低不平， 有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了。
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿 来穿去，好看极了。②有的全身布 满彩色的条纹；有的头上长着一簇 红缨；有的周身像插着好些扇子， 游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆 溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来 像皮球一样圆。③各种各样的鱼多 得数不清。④正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是 鱼。
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课堂小结
这节课我们初步学习了课文生 字，抓住关键词句理解课文第1-3 自然段，对西沙群岛有了一定的认 识。
课堂演练
一、给蓝色的字选择正确的读音。
富饶(rá√o yáo) 鸟粪(fè√n fēn) 海参(cān s√hēn)
玫瑰(ɡ√uī ɡuēi) 祖辈(b√èi bēi) 设问(sè sh√è)
写出了大龙虾神气活现的样子。
鱼：成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，
好看极了。 说明鱼多
总体感受 ——鱼多、好看
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着 一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的 时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满 了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
——体现出鱼色彩丰富、姿态多变、 品种繁多的特点。
假如你是一只鸟儿，你能 把众鸟齐鸣的场面向大家描述 一下吗？
名段赏读
起初四周非常清净。后来忽然起了一声鸟叫。 朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来， 接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很 快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
18 富饶的西沙群岛
第 1 课时
字词识记
ráo yōu
富饶 优美 珊瑚 绽开
读一读
ɡuī
瑰丽 淡青
shēn
海参 蠕动
浅色
xiā
龙虾
交错 挺立
yán
岩石
wǔ
威武
一簇红缨 鱼刺 鼓气 数不清 栖息 深厚
fèn
bèi shè
粪便 宝贵 祖辈 建设
优饶 粪
岩
参 辈
武
设
虾瑰
写一写
优淡浅错岩 虾挺 刺鼓数厚 宝 贵
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18、《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计
菜园小学教师：杨红英
课时目标
1、有感情地朗读课文，背诵第2-6自然段。
2、深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
3、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
一、回顾课文，复习导入
1、回忆上节课所学内容:
上节课我们已经跟随作者的描述,踏上了西沙群岛。
让我们回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的?可以用那些词概括。
2、小结作者描写顺序:那么，作者是按怎样的顺序描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?
板书:海面、海底、海滩、海岛
二、学习第二自然段
过渡:下面就让我们再次踏上西沙群岛细细欣赏那里的美丽风景吧!
首先让我们去看看那里一望无际的海。
请同学们打开书本，自由朗读第二自然段，想一想，你看到了什么？
课件出示
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
1、生自由读
|2、指名说，并随机板书：海水
五光十色
瑰丽无比
3、理解
五光十色
瑰丽无比
（1）海水都有哪些颜色？请再读课文，把表示颜色的词圈出来。
交流点击课件
（2）颜色真多呀！那仅仅颜色多能叫五光十色吗?我能将五光十色换成五颜六色吗
（3）指导朗读:让我们再读读这句话，哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽?
读后学生点评。
（4）全班齐读。
4、为什么会出现这么美丽的景象呢?谁能用“因为……所以……”来回答。
交流
噢！原来海底也有山崖、峡谷（点击课件）峡谷的地方海水深，颜色也深，山崖的地方海水浅，颜色也浅。
小结:于是，（点击课件）海水便犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前，令人叹为观止。
同学们,让我们再次通过朗读来体现海水的美吧。
（齐读）
过渡：接下来，你们想不想潜入海底去游览一番
二、指导学习3、4自然段:潜入海底
1、那就请快速默读3、4自然段,把你在海底看见的生物用──标出来。
|2、
指名回答。
你看到了什么？那他们有什么特点呢？
3、四人小组合作：
请四人小组合作学习3、4两段，每人负责一种生物，找出相关的句子读读，说说其具有什么特点。
4、精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。
(1)谁能将描写珊瑚的句子读一读。
从这句话中你知道了什么？教师引导学生小结:各种各样板书：多、美
(2)观察课件，理解比喻句:“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。
作者运用了什么修辞手法？把（
）比作（
）。
其实，海底的珊瑚色彩艳丽、姿态万千，让我们一起去看看吧.
通过看图片，你能模仿课文再说一句有的像……有的像……吗？
(3)谁来读描写海参的句子。
(4)指导朗读。
你觉得读这句时
语速是快还是慢，为什么?
抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。
你能表演一下吗？
(5)请你再读这一句。
通过朗读，你还知道了海参的另一个特点是什么？（多）齐读
(6)指名朗读描写大龙虾的句子。
(7)引导理解“威武”的意思。
你还知道哪些事物可以用威武来|形容？
(石狮子、大将军……)
4、精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。
(1)那么鱼的特点又是什么？板书：鱼多、美
你是从哪些词句体会到的（点击课件）
(2)引导理解“各种各样
、数不清”“成群结队”。
你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗?
(不计其数、不胜枚举、千姿百态……)
(3)你是怎么理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。
观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。
小结:
这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊!
(4)过渡:这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼?指名朗读。
（点击课件）。