塑造小学生阳光心理的探讨
培养具有阳光心态的学生我们父母应该如何做
培养具有阳光心态的学生我们父母应该如何做要培养具有阳光心态的学生，父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
以下是我认为父母可以采取的几种方式来帮助孩子培养阳光心态。
首先，父母应该作为榜样展示积极乐观的态度。
孩子们往往会模仿父母的行为和态度，因此我们应该努力成为一个给孩子树立积极示范的人。
我们可以学会应对困难，展示我们面对挫折时的冷静和坚韧。
当孩子看到我们积极地解决问题，他们也会学会面对困难时保持乐观心态。
其次，父母应该给予孩子真实的认可和赞美。
当孩子做出正确的决定或取得进步时，我们应该及时给予他们鼓励和赞美。
这样做将增强孩子的自信心，使他们更容易保持积极的心态。
然而，我们要确保赞美是真诚的，并且要注重赞美孩子的努力而不仅仅是结果。
这样可以帮助他们理解努力和进步的价值。
第三，父母应该鼓励孩子参与积极的活动。
让孩子参与体育活动、艺术创作等有助于培养阳光心态的活动，可以帮助他们建立自信心和积极地思考解决问题的能力。
此外，鼓励孩子与朋友一起玩耍，参加集体活动也能培养他们的社交能力和团队合作精神，促进他们与他人建立积极的关系。
此外，父母还应该帮助孩子建立合理的目标和计划。
帮助孩子制定具体可行的目标，分解目标并提供支持。
当孩子实现他们的目标时，他们会感到自豪并更愿意迎接新的挑战。
同时，我们也要教给孩子灵活性和适应性，因为事情并不总是按照计划进行。
帮助他们学会从失败中吸取教训，并调整计划。
最后，父母应该培养孩子的自我管理能力。
给孩子适当的独立空间，让他们学会自己解决问题和做决定。
这将帮助他们建立自信心，并养成独立思考的习惯。
同时，我们也应该教给孩子应对压力和困难的方法，比如深呼吸、积极寻求帮助或找出解决问题的办法。
这些技能将帮助孩子更好地面对挑战，并保持一个阳光的心态。
综上所述，培养具有阳光心态的学生需要父母的关注和指导。
通过展示积极的态度，给予真实的认可和赞美，鼓励积极的参与活动，帮助设立目标和计划，以及培养自我管理能力，我们可以帮助孩子建立起阳光、积极的心态，使他们在学习和生活中更加健康快乐地成长。
培养学生积极阳光心态
培养学生积极阳光心态怎么帮孩子们培养个积极阳光的心态，这事儿挺重要的，跟种花儿似的，得用心浇灌，慢慢看它绽放。
一、家里头，得是个温暖小窝1.1 当妈的当爸的，得先自个儿乐观点儿。
孩子眼里，爸妈就是天，你们笑了，他们的世界就亮了。
所以，遇着啥事儿，别急着上火，一块儿找找乐子，家里笑声多了，孩子心里头自然就暖洋洋的。
1.2 说说心里话，别藏着掖着。
孩子虽小，也有自己的想法和烦恼。
抽空坐下来，听听他们的嘀咕，告诉他们：“有啥不开心的，跟爸妈说，咱们一起想办法。
”这话儿一出，孩子心里就踏实了。
二、学校里，让快乐成常态2.1 老师啊，不仅是教书匠，更是引路人。
上课别光讲课本，多讲讲那些励志的小故事，让孩子们知道，遇到困难不怕，笑着面对，总能找到出路。
2.2 活动搞起来，快乐不能少。
运动会、艺术节、读书会……这些活动都是孩子们展示自我的好舞台。
参与其中，他们不仅能学到东西，还能结交一群志同道合的小伙伴，心情能不美吗？2.3 表扬要具体，鼓励要真心。
孩子做得好，别光说“你真棒”，得具体指出哪儿做得好，再送上一句真诚的鼓励。
这样，孩子才能感受到自己的价值，自信心自然就来了。
三、社会上，教会他们积极面对3.1 接触大自然，心胸更开阔。
周末了，带孩子去郊外走走，看看蓝天白云，听听鸟语花香。
大自然的怀抱里，人的烦恼都能少几分，孩子也更能学会珍惜眼前的美好。
3.2 志愿服务，传递正能量。
鼓励孩子参与志愿服务活动，比如去敬老院陪陪老人，去公园捡捡垃圾。
在帮助他人的过程中，孩子能体会到助人的快乐，也能学会感恩和回馈社会。
总之啊，培养孩子积极阳光的心态是个系统工程，得家里学校社会三方面一起努力。
咱们得让孩子相信：这世界虽不完美，但总有值得我们微笑和努力的地方。
只要心中有爱有光有希望，每一天都能过得精彩纷呈！。
小学生心理健康教育的阳光心态与积极情绪培养
小学生心理健康教育的阳光心态与积极情绪培养阳光心态与积极情绪对小学生心理健康教育的重要性在如今社会的高压环境下，小学生心理健康问题越来越受到重视。
为了帮助他们建立良好的心理健康，培养阳光心态和积极情绪成为了必要的教育内容。
本文将探讨阳光心态和积极情绪对小学生心理健康教育的重要性，以及如何有效培养他们。
一、阳光心态的重要性阳光心态是指积极、乐观、自信、向上的心态。
它对小学生心理健康的培养具有重要作用。
首先，阳光心态可以帮助小学生面对挫折和困难。
小学生在成长过程中难免会遇到各种困难和挫折，比如学习压力、人际关系问题等。
只有拥有阳光心态，他们才能更好地面对挑战，克服困难，从而增强心理韧性。
其次，阳光心态有助于小学生建立自信和自尊。
自信是孩子们健康发展的基石，只有自信心才能为他们的成长提供良好的保障。
只有积极乐观的心态，小学生才能对自己充满信心，树立正确的自我评价，克服自卑和焦虑的情绪。
最后，阳光心态有助于小学生与他人和谐相处。
乐观开朗的心态会吸引他人的喜爱和支持，使得小学生的社交能力得到提升。
他们能够主动与他人交流，建立积极的人际关系，从而增强生活幸福感和社会适应能力。
二、积极情绪培养的重要性积极情绪是指快乐、愉悦、满足、兴奋等积极向上的情绪状态。
培养积极情绪对小学生心理健康的教育具有重要意义。
首先，积极情绪有助于小学生的学业发展。
研究表明，积极情绪能够促进思维活跃，提高记忆力和学习能力。
当他们在学习中充满积极情绪时，他们会更加主动地投入学习，提高学习效率。
其次，积极情绪有益于小学生身心健康的发展。
积极的情绪能够促进身体健康和心理健康的平衡发展，有助于增强抵抗力，预防和减少各类身心疾病。
同时，积极乐观的情绪状态还能提高免疫力，使得小学生更加抵御外界不良压力。
最后，积极情绪有助于小学生人际交往和情感管理。
乐观开朗的情绪能够使得小学生更容易与他人建立良好的亲密关系，提高合作能力和社交技巧。
在情感管理方面，积极情绪有助于他们更好地管理和调节情绪，提高情绪稳定性。
培养小学生的积极心态从阳光心态出发
培养小学生的积极心态从阳光心态出发阳光是大自然最美丽的礼物，它给予人们温暖和希望，让人们感受到生活的美好。
同样，阳光心态也是每个小学生内心最美好的一面，它可以帮助他们积极面对困难，保持对学习和生活的热情，从而实现全面发展。
今天，我们就来探讨如何从阳光心态出发，培养小学生的积极心态。
首先，树立正确的自我认知。
每个小学生都是独特而珍贵的，他们拥有自己的优点和潜力。
因此，我们要帮助他们认识自己的长处，并且相信自己可以取得成功。
教师可以开展个性化的教学，关注每个学生的个体差异，充分发挥他们的潜能，让他们在学习中感受到成就感和自信心。
其次，营造积极向上的学习环境。
学校是小学生学习的主要场所，创设积极向上的学习环境对他们的发展起着至关重要的作用。
教室布置要温馨舒适，充满动感和阳光，给学生一种宜人的学习氛围。
同时，鼓励学生们相互合作，分享学习心得，鼓励思考和表达，激发他们的创造力和想象力。
激发学生的兴趣是培养积极心态的重要途径之一。
兴趣是学生学习的推进器，激发学生的兴趣可以使他们更加主动地投入到学习中。
教师可以通过拓展课程内容，设置多样化的学习任务，提供丰富的学习资源等方式，让学生在学习中发现乐趣，激发他们的学习热情。
此外，培养小学生的积极心态还需要注重情感教育。
小学生正处于个性形成期，情感教育对他们的发展具有重要影响。
教师要与学生建立密切的师生关系，尊重和理解他们的情感需求，关心他们的成长，倾听他们的烦恼与困扰。
同时，教师还可以通过课堂活动和游戏等形式，引导学生正确处理情绪，培养他们的情商，帮助他们建立良好的人际关系。
最后，家庭教育也是培养小学生积极心态的重要环节。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育方式和言传身教对孩子的影响至关重要。
家长要给予孩子足够的关爱和支持，鼓励他们勇敢尝试，为他们提供一个安全稳定的成长环境。
同时，家长还应该与学校保持良好的沟通，共同关注孩子的学习和发展。
总之，培养小学生的积极心态离不开阳光心态的引领。
9大建议 教你如何培养一个心理阳光的孩子
9大建议教你如何培养一个心理阳光的孩子作为父母，我们希望我们的孩子能够开心快乐地成长并且能积极面对生活中的各种挑战。
然而，有时候孩子可能会面临各种各样的心理问题，导致他们表现出焦虑、沮丧和消沉的情绪。
因此，作为家长，我们需要采取一些措施来培养孩子的心理阳光。
下面提供一些有用的建议。
1. 培养孩子积极向上的心态不要让孩子只看到事情的消极面。
无论生活中面对什么困难，都要鼓励孩子去寻找解决问题的方法，并告诉他们需要保持积极的心态。
这样可以增强孩子的信心和勇气。
2. 提供安全稳定的家庭环境孩子需要一个稳定、和谐和安全的环境来成长。
这需要家长提供一个良好的家庭氛围，以及提供安全和稳定的环境以帮助孩子建立信任和安全感。
3. 成为孩子的支持者作为家长，我们需要成为孩子的支持者。
无论孩子面对什么困难，我们都要给他们鼓励、支持和理解。
我们需要表达我们对孩子的爱和支持，并告诉他们可以随时来找我们寻求帮助。
4. 培养孩子独立自信的人格让孩子尽可能多地自己做事情，培养孩子的自信心和独立性。
我们需要让孩子承担一定的责任和义务，例如打扫房间或者是帮忙做饭等，这样孩子就会更加独立自理，也会更加有责任心。
5. 鼓励孩子积极参与社交活动社交活动是培养孩子自信及拓展社交交往技能的重要方式。
我们应该鼓励孩子参加学校或社区的各种活动，包括体育比赛、选举、戏剧表演等，还可以与他们一起参加义工活动、夏令营等。
6. 帮助孩子学会如何化解冲突生活中总会发生各种各样的冲突，我们应该教育和帮助孩子学习如何解决这些问题，而不是依靠争吵和斗争来解决。
这可以帮助孩子积极地处理自己和他人之间的关系，更好地掌握人际交往技巧。
7. 与孩子保持良好的沟通孩子需要感到他们的父母是值得依靠和信任的人。
要保持与孩子之间的良好沟通，我们需要多听孩子说话，尊重他们的观点，回答他们的问题，并帮助他们解决问题。
8. 培养孩子学习的兴趣和习惯孩子的学习成绩直接关系到他们的未来和个人成就。
培养小学生积极的心态从阳光心理健康教育开始
培养小学生积极的心态从阳光心理健康教育开始在现代社会中，随着教育的不断进步和发展，培养小学生积极的心态逐渐成为教育界关注的焦点。
阳光心理健康教育作为一种新的教育理念和方法，被广泛应用于小学教育中，以促进学生的心理健康成长。
本文将探讨如何从阳光心理健康教育开始，来培养小学生积极的心态。
一、认识阳光心理健康教育阳光心理健康教育是指通过对学生心理健康的教育和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，提高自尊、自信、自控、自立等心理素质，从而实现全面发展。
二、重视情感教育情感教育是阳光心理健康教育的重要组成部分，它旨在培养学生积极向上、健康成长的情感态度。
学校可以通过组织丰富多彩的班级活动，激发学生的情感表达和交流，培养他们的情感认知和自我调节能力。
同时，教师要关注学生的情感需求，给予他们充分的尊重和关怀，使他们在学校环境中感受到温暖和安全。
三、鼓励积极思维积极的心态是培养小学生健康成长的重要保障。
学校应该积极引导学生树立积极的思维方式，帮助他们面对挑战和困难时保持乐观坚强。
教师可以通过课堂教学、激励性的言语和适当的赞扬，鼓励学生发扬积极向上的品质，培养他们勇敢面对困难、积极解决问题的能力。
四、关注自我认知自我认知是指学生对自我特点、个性、能力的认知和了解。
学校可以通过心理测试、自我评价和自我反思等方式，帮助学生了解自己的优点、不足与潜力，进而树立正确的自我价值观。
教师还可以组织学生进行角色扮演、小组活动等形式，让学生更好地认识自己，发现自己的特长和潜力，从而增强他们的自信心和自尊心。
五、建立良好的人际关系良好的人际关系对于小学生的心理健康具有重要影响。
学校可以通过组织集体活动、合作学习等方式，促进学生之间的交流和合作，培养他们积极主动地与他人交往的能力。
同时，教师也要在班级管理中注重人际关系的处理，及时发现和解决学生之间的纠纷和冲突，促进和谐的班级氛围的形成。
六、家校合作家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对于培养小学生积极的心态至关重要。
怎么教育孩子心理阳光健康
怎么教育孩子心理阳光健康
教育孩子心理阳光健康是一个重要而复杂的任务，以下是一些方法供参考：
1. 做好身心健康的榜样：作为家长，我们首先要保证自己身心健康，并且积极向孩子展示积极乐观的态度。
这可以通过保持好的生活习惯，积极应对压力，以及定期进行身心健康维护来实现。
2. 培养适应能力：孩子需要学会面对困难和挑战时的适应能力。
首先要帮助他们了解到失败和挫折是成长的一部分，而不是理由放弃或自责。
鼓励孩子学会寻求支持和解决问题的方法，以及树立积极的自我认知。
3. 注重情绪管理：教育孩子学会正确表达和管理自己的情绪是非常重要的。
可以通过鼓励他们在沟通中表达感受、倾听他们的想法等来帮助他们建立健康的情绪管理能力。
4. 培养良好的社交技巧：与人交往是生活中的重要一环，需要有良好的社交能力。
可以通过鼓励孩子参加课余活动、培养团队合作意识、学会与他人合作等方式，来培养良好的社交技巧和人际交往能力。
5. 培养正确认知：教育孩子形成积极的思维模式和自我评价对于心理阳光健康非常重要。
要鼓励孩子关注自己的优点和成就，避免过度自我批评和对比他人。
同时，教导他们要拥有积极的人生态度，学会欣赏和感恩，理解到内在的价值远比外在的评
价重要。
6. 健康的生活方式：鼓励孩子保持健康的生活方式，包括均衡饮食、适度锻炼和良好的睡眠习惯等。
这些生活习惯对于维护心理健康至关重要。
总之，教育孩子心理阳光健康需要父母给予足够的关爱和引导，帮助他们培养适应能力、情绪管理能力、社交技巧和积极的人生态度。
同时，营造一个积极乐观的家庭环境也是至关重要的。
怎样培养出一个心理阳光的孩子
怎样培养出一个心理阳光的孩子怎样培养出一个心理阳光的孩子用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失，隐与显，都是风景与风情。
养一个心理阳光的孩子，让他能够去独自面对人生中的风和雨。
1训练孩子独处的能力孩子获得安全感，不一定需要父母时刻在场，即便他看不见父母，他心里也会知道父母在那里。
安全感不是依赖感，一个孩子需要热情而稳定的感情联系，他也需要学会独处。
对于孩子的各种需要，大家要去“回应”，而不要事事“满足”。
2满足孩子要有度不能无条件满足孩子的要求。
孩子要能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。
只有当孩子明白，能获得某种东西并不能取决于他的欲望，而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。
在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练，会使孩子有足够的心理承受能力。
3孩子发火的时候冷处理孩子发火，第一个办法是转移注意力，想办法让他去自己的房间发火。
没观众，他自己慢慢就会安静下来。
给孩子制定准则的时候，要跟孩子解释为什么这样做不行，而不只是干巴巴地说“不”，即便孩子听不懂，他也能懂得你对他的耐心和尊重。
如果孩子犯了错，需要有适当的惩罚，并贯彻到底。
另外，家长之间要意见一致，不能一个说行，一个说不。
4正视他的缺陷如果孩子和别的孩子不同，比如孩子太胖，外貌有异，或性格与行为很偏激，家长一定不要去否认这些事实，而是积极和他讨论，寻找解决办法，或者接受现实。
在这方面，可以去找专家，孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。
5批评孩子，对事不对人批评孩子要就事论事。
孩子犯错后，先听听他们的解释。
如果真的是孩子做错了，明确告诉孩子，他的错误在于他做了自己不应该做的事，批评孩子行为，不要全面否定孩子的人品和人格。
也不要当中教训孩子，要保护孩子的自尊心。
6放手让他做不要总说“你不行，这事你做不了”，让孩子“尝新”。
有时候大人禁止孩子做一些事情，仅仅因为“他没做过”。
如果事情不是危险的，就放手让孩子尝试。
让孩子早早地做力所能及的事情，将来他会更积极主动。
小学生阳光心理教育方案
小学生阳光心理教育方案随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于小学生的教育需求也越来越高。
除了传统的学习能力培养外，对小学生心理教育的需求也日益增加。
阳光心理教育方案作为一种有效的心理教育方法，得到了广大家长和教育工作者的认可和支持。
本文将就小学生阳光心理教育方案展开讨论。
1. 心理健康意识的培养心理健康意识的培养是小学生阳光心理教育方案的首要任务。
学校和家庭可以通过开设心理健康课程，让小学生了解心理健康的重要性，培养他们对于自己心理健康的关注和维护意识。
在课程中，可以引导学生认识到各种负面情绪的产生原因，教给他们相应的应对策略，帮助他们积极面对困难和挫折。
2. 情绪管理的培养情绪管理是小学生阳光心理教育方案的重要内容之一。
小学生正处于情绪波动较大的阶段，他们常常会因为一些小事而焦虑、沮丧或愤怒。
学校和家庭可以进行一些游戏和活动，培养学生的情绪管理能力。
比如，利用角色扮演来模拟情绪激动的情景，引导学生找到适合自己的情绪调节方法，培养他们平静处理情绪的能力。
3. 自信心的培养自信心是小学生阳光心理教育方案的核心内容之一。
自信心的培养对小学生成长起到至关重要的作用。
学校可以通过开展一些团体活动和演讲比赛等形式，让学生充分展示自己的特长和能力，增强他们的自信心。
同时，家长也应该给予孩子充分的肯定和鼓励，帮助他们树立正确的人格观和自尊心。
4. 人际交往能力的培养人际交往能力的培养也是小学生阳光心理教育方案的重要内容。
小学生作为正在成长中的个体，他们的人际交往能力的培养对于他们以后的社交和发展至关重要。
学校和家庭可以通过开展一些合作游戏和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神。
同时，家长也应该鼓励孩子主动与他人交流，培养他们主动交往的习惯。
5. 情商的培养情商的培养是小学生阳光心理教育方案的重点内容。
情商包括情绪的辨别、情绪的表达和情绪的理解等多个方面。
学校和家庭可以通过情景模拟、角色扮演等方式，引导小学生观察分析周围的情感表达，帮助他们理解他人的感受并适当地表达自己的情感。
如何帮助小学生培养阳光乐观的心态
如何帮助小学生培养阳光乐观的心态导言在现代社会中，快节奏的生活、学业的压力、家庭环境的变化等多种因素，容易对小学生的心理健康造成影响。
因此，帮助小学生培养阳光乐观的心态显得尤为重要。
乐观积极的心态不仅对小学生的学业和生活有益，还有助于他们的全面发展和健康成长。
本文将介绍一些方法和策略，帮助小学生培养阳光乐观的心态。
1. 建立良好的家庭环境孩子的家庭环境对他们的情感和心态产生巨大影响。
为了帮助小学生培养阳光乐观的心态，家庭应该营造积极阳光的氛围。
以下是一些建议： - 父母要亲自树立榜样，以积极乐观的态度面对困难和挑战。
- 鼓励孩子参与家庭活动，增强家庭凝聚力，营造亲情温暖的氛围。
- 教育孩子学会感恩，培养对生活的感激之心。
2. 建立良好的学校环境学校是小学生日常学习的主要场所，学校环境也对他们的心态产生影响。
在学校中，教师和同学都可以为小学生树立正面的支持力量。
以下是一些方法和策略：- 教师要给予小学生适当的赞扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。
- 学校应该鼓励小学生参与各种课外活动，培养他们的多元性格和兴趣爱好。
- 学校可以开设心理辅导课程，帮助小学生学会正确面对挫折和压力。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯不仅有助于学业的进步，更能培养小学生的乐观心态。
以下是一些方法和策略： - 建立规律的学习时间表，帮助小学生养成良好的自律和时间管理能力。
- 鼓励小学生制定小目标，并逐步实现，让他们感受到成就感。
- 教育小学生学会从错误和失败中吸取经验和教训，不断进步。
4. 培养积极的社交能力良好的社交能力是小学生培养阳光乐观心态的重要一环。
以下是一些方法和策略： - 培养小学生与人沟通的能力，鼓励他们主动表达自己的想法和感受。
- 鼓励小学生参与团队合作的活动，培养合作精神和团队意识。
- 帮助小学生学会解决冲突和处理人际关系的技巧，增强应对挑战和困难的能力。
5. 鼓励充实多样的兴趣爱好追求兴趣爱好是小学生快乐成长的重要组成部分，也有助于培养他们的阳光乐观心态。
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塑造小学生阳光心理的探讨
作者：吴勇
来源：《新课程·小学》2018年第07期
摘要：随着国内经济不断发展，人们的生活和教育水平不断提升，小学生的身心快速发展，本应出现在成人身上的心理问题也逐渐出现在小学生身上，小学生的心理教育开始受到重视。
小学教师应帮助学生树立良好心态，进一步加强对学生“阳光心理”的培养，为学生的健康成长打好心理基础。
就如何培养小学生“阳光心理”进行了思考，并提出简要论述。
关键词：小学生；阳光心理；培养
当前小学生生活环境与其父辈所处的年代相比有了质的飞跃，获得的教育和接收的信息也更为超前和广泛。
小学生身心发育的速度明显加快，心理成熟度与30年前不可同日而语。
学生一方面体现出智商更高、接受新事物更快、知识面更广等优点，另一方面争强好胜、嫉妒心强、抗挫折能力差等状态也有所显现，其成人化趋向明显，天真、阳光的特性却越来越不鲜明。
这种态势既不利于学生个人的成长，也不利于社会的和谐发展。
因此，小学教师加强学生心理健康教育，培养学生“阳光心理”的行动已迫在眉睫。
一、“阳光心理”的含义和积极作用
“阳光心理”也可以称作“阳光心态”，通俗来说，就是指内心拥有诸如“开朗、友爱、包容、善良、坚定、积极向上”等诸多优良品质和意志的一种良好心态。
好的身体是人们生存的基础，而好的心态是人健康成长的精神动力。
例如下雨天，心态好的人看到的是雨后的彩虹和清新的空气，心态不好的人看到的则是雨中的阴霾和泥泞的湿地。
培养小学生的“阳光心态”，是促进其健康成长的保证，甚至能使其终生受益。
二、教师要立足自身，为学生做好榜样
小学生的特点是善于模仿，教师的品性和言行会对学生的心理起到非常重要的影响作用，教师的“现身说法”是最直观有效的教育方式。
教师在德育过程中应当严格规范自身言行，将健康、正面的形象展现给学生，避免向学生表露工作、生活中的负面情绪，用温和、婉转的方式教书育人，用积极、乐观的态度感染学生。
让学生充分感受到来自教师的温暖和关爱，学生才能学会用同样的方式对待他人。
三、向学生传递正确价值观，培养其阳光心态
小学六年级的学生已进入青春期，心智发育相对成熟，自主意识逐渐强烈，有独立的想法，不喜欢听“大道理”。
自我表述意愿和心理对抗性增强，希望教师把自己当作成年人来看待。
教师在教育过程中应从生活实际出发，这样学生对教师所传递的思想才会更容易接受。
1.激发学生的爱心
爱心是人类的心灵之花，是一切美德的基础。
当前的家长更多地是“给予爱”，而没有教会孩子“奉献爱”，久而久之，导致孩子凡事以自我为中心，不懂得付出和奉献。
其实，爱心存在于每个孩子的心中，教师需要做的不是用语言教育孩子“要有爱心”，而是要通过实际行动和有效引导把孩子的爱心激发出来。
例如，通过自己对学生的关爱让学生感受来自教师的爱心；通过安排学生之间互相帮助让学生感受来自集体的爱心；通过布置回家帮父母干活的作业让学生回馈爱心等。
学生只有不断感受爱，才会懂得什么是爱，才会有能力给予爱。
2.鼓励学生树立信心，学会乐观和坚持
我在日常教学中发现，有些学习成绩较差的同学，在学习和生活中情绪较为低落，对事情提不起兴趣；有的学生缺乏毅力，遇到问题会表现得烦躁或选择放弃。
针对这些问题，我通过例子来引导学生树立正确的心态。
例如我举了爱迪生发明灯泡的例子：“爱迪生进行灯泡实验时经历了1600次失败，同学们试试从1数到1600，是不是需要花很长时间？可是爱迪生的每一次实验都需要做大量准备，实验过程也要花费大量时间，绝不是数数那么简单，可是他在不知道何时才能成功的情况下，依然不断坚持，这需要极大的毅力和勇气。
没有他的坚持，也许人类用上电灯的时间还要延后很多年。
这个例子说明成功需要两点，一是坚持，二是找对方法。
遇到问题后，同学们可以把自己当作爱迪生，把解决问题的过程当作发明灯泡的过程。
每个同学其实都很聪明，只要做到这两点，都会取得非常棒的成绩。
况且我们现在遇到的问题比发明灯泡要容易很多，大家有没有信心？”我经常通过给予学生类似的鼓励，让学生“有章可循”，慢慢地学生心态开始发生变化，不但自信心增强，抗挫折能力也有了很大的提升。
3.让学生学会换位思考、理解和尊重
每个班级都会有上课不认真听讲的学生，我通常采取“角色互换”的方式，让学生明白“己所不欲，勿施于人”的道理，进而起到教育作用。
例如有时我会请不认真听讲或不遵守纪律的学生上台讲课，我坐在下面听，目的是让学生明白教师的不易，我也从学生的视角来体会学生的感受。
我在下面故意做出交头接耳、趴下睡觉等动作，让学生自己体会并将感受讲给大家。
经常通过这种方式进行教育，学生逐渐学会了换位思考和感同身受，对自身的言行开始有意识地约束，无论是课堂纪律还是学生个人素质，都有了明显改善。
综上所述，小学生的心理教育至关重要，对学生阳光心理的培养是一个长期和系统的过程，可谓任重道远，仅凭教师一己之力难以有效完成，还需要教师和家长共同努力。
希望全社会都能对学生心理教育重视起来，让孩子回归阳光灿烂的“本来面目”。
参考文献：
[1]王涛.关注孩子心理健康，培育阳光向上学生[J].中国校外教育，2017（11）.
[2]秦碧霞.如何在课堂教学中培育学生的阳光心理[J].科学与财富，2017（5）.。