人教版小学美术一年级上册《第16课童话里的小屋》PPT课件 (1)
小学一年级上人教版美术第16课 童话里的小屋
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 新课讲授
03 课堂小结
学习目标
PART · 1
学习目标
观察和描述童话里的 小屋的特点和特色
绘制童话里的小屋
发挥想象力，设计自 己的童话小屋
学习目标
观察和描述童话里的小屋的特点 和特色
在童话故事中，小屋通常具有独特的外观和特色。学生们需要 观察并描述小屋的颜色、形状、大小以及其他特点，以便更好 地理解和描绘小屋。
课堂小结
创作思考
在创作过程中，学生们需要发挥自己的想象力和创造力。他们 可以根据自己的喜好和想象，设计不同形状和颜色的小屋，创 造出独特的童话世界。同时，他们还需要思考如何运用不同的 材料和技巧来表达自己的创意，如何运用色彩和纹理来营造出 不同的氛围和情感。在创作过程中，学生们还可以通过观察和 借鉴他人的作品，学习和吸收他人的创作经验，不断提高自己 的艺术表达能力。
新课讲授
小屋的功能
小屋的装饰
小屋的主题
新课讲授
小屋的功能
介绍小屋的功能，如提供人们居住的空间，保护人们免受风雨 侵扰等。通过让学生观察和描述不同类型的小屋，让他们发现 小屋的功能和设计与人们的需求有关。
新课讲授
小屋的装饰
引导学生思考小屋的装饰，如窗户、花园、门廊等。通过观察 和描述不同装饰风格的小屋图片，让学生了解装饰可以增加小 屋的美感和舒适度。
学习目标
绘制童话里的小屋
学生们将学习如何绘制童话里的小屋。他们将学习使用简单的 几何形状，如矩形、三角形和圆形，来构建小屋的基本结构。 同时，他们还将学习如何使用颜色和细节来增添小屋的魅力和 个性。
学习目标
发挥想象力，设计自己的童话小 屋
一年级美术上册 第16课 童话里的小屋
实际环境
想象与创新
可以参考现实生活中的房屋和环境，例如乡村小屋、森林小屋等。
在以上基础上，可以发挥想象力和创造力，设计出独特的小屋形象。
03
灵感来源
02
01
画草图
先画出小屋的大致形状和位置，注意比例和透视。
细节处理
在小屋上添加门窗、烟囱等细节，使画面更加生动。
上色
根据小屋的特点和环境，选择合适的颜色进行上色。
一年级美术上册 第16课 童话里的小屋
汇报人：文小库
2023-11-06
课程介绍童话里的小屋创作思路与灵感学生作品展示与评价拓展知识课程总结与展望
课程介绍
01
了解和掌握基本的建筑结构，如屋顶、墙壁、窗户等。
02
学会使用颜料、彩笔等绘画工具来绘制小屋。
03
发挥想象力，创造自己心目中的童话小屋。
童话里的小屋是虚构的建筑形象，通常出现在童话故事或儿童文学中，为故事角色提供庇护和保护。
01
建筑风独特
童话里的小屋通常采用独特的建筑风格，如古堡、城堡、树屋、蘑菇房等，与现实生活中的建筑形象有所不同。
02
装饰富有想象力
这些小屋的内部装饰和陈设也充满了想象力，包括奇特的家具、神奇的窗户、隐藏的楼梯等，给人们带来神秘和奇妙的感觉。
THANKS
交流心得
拓展知识
识别和区分不同的形状，如圆形、正方形、三角形等，并能在生活中找到相应的形状。
形状识别
了解基本的色彩名称和色彩搭配，如红、黄、蓝三原色，冷暖色调等。
色彩基础
学习绘制直线、曲线和简单的图形，如正方形、圆形等。
线条与图形
美术基础知识
了解不同色彩所代表的意义，如红色代表热情、黄色代表快乐、蓝色代表冷静等。
人教版小学美术一年级上册《第16课童话里的小屋》
第16课：童话里的小屋课时：1课时教材简析：本课主要是教大家如何用纸盒、纸筒和彩泥这些材料来制作一个小房子，然后再为它编一个有趣的童话故事。
通过这个课程，大家可以学到如何分类收集材料，并且还能发挥想象力进行艺术创作。
教学目标：1. 学生将通过观察、思考、撕贴、泥塑、绘画等多种方式，利用不同的材料进行房子的造型设计与制作，旨在培养其动手能力，并激发其对造型活动的兴趣。
2. 学生们将被要求为自己的小房子创作一个相应的故事，以增强其想象力和表达能力。
教学重点：以多种材料、大胆想象，自由绘制不同的房子。
教学难点：在材料基础上对房子的造型设计与色彩装饰。
教学准备：1、提前布置学生收集各种纸盒、纸筒、瓶子等。
带彩纸、彩泥、水彩笔、剪刀、双面胶。
2、教师准备一些“童话里的小屋”的故事及录像资料，准备若干摆放学生作品的场景，各种材料制作的范作若干。
教学活动过程：一、引导阶段：1. 老师讲起了“白雪公主”的故事，讲到故事里出现的各种小房子时，老师拿出了自己制作的模型，还打开了房门和窗户，让我们看到了住在里面的都是谁，以及屋子里有哪些摆设。
2. 接下来，我们看了一段关于“童话里的小屋”的录像，欣赏完之后，大家开始自由讨论：我们最喜欢哪种类型的房子？喜欢什么样的屋顶？什么样的门、窗？以及怎样的色彩搭配？3. 聊完了这些，我们就拿出自己带来的材料开始思考：我们要做一个什么样的房子呢？屋顶应该是什么样的呢？该怎么做呢？（是不是需要再加上一些东西或者剪出一些形状呢？）门和窗应该做在哪里呢？（能不能打开呢？）大家一边思考一边动手做，玩得可开心啦！二、发展阶段：1. 如果选择剪的方式来制作屋顶，那么可以探讨出哪些制作方法？请学生们集思广益，共同找出多种改造方案。
2. 老师将展示如何将纸盒完整地拆开并重新折叠、粘贴。
为了使学生能够触类旁通，我们将示范其中最困难的一种改造屋顶的方法。
此外，还将具体展示如何制作带有可开启门窗的模型。
人教版小学美术一年级上册《第16课童话里的小屋》
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白雪公主
在遥远的一个国度里，住着一个国王和王后，他们渴 望有一个孩子。于是很诚意的向上苍祈祷。“上帝啊！ 我们都是好国王好王后，请您赐给我们一个孩子吧！” 不久以后，王后果然生下了一个可爱的小公主， 这个女孩的皮肤白得像雪一般，双颊红得有如苹果， 头发乌黑柔顺，因此，国王和王后就把她取名为“白 雪公主”。全国的人民都为白雪公主深深祝福。白雪 公主在国王和王后的宠爱之下，逐渐长大了，终于成 了一个人见人爱的美少女。白雪公主非常善良、有爱 心、她经常和动物一起玩耍。森林的动物，像小鹿、 小兔子、松鼠、小鸟都喜欢白雪公主，因为白雪公主 会给它们吃食物，还会讲故事给它们听。 个性善良 犹如天使般的白雪公主，过着幸福快乐的生活。可是， 好景不长，白雪公主的母亲生病去世了。 国王为了白雪公主就迎娶了一位新王后，可是，这位 新王后却是个精通法术的女巫。她虽然很美丽，但是 个性很骄傲、暴躁。尤其她最恨别人比她美丽。“这 是你新母后！”当国王向白雪公主介绍新王后时，她 还正为死去的母后感到悲伤呢。新王后有一面很奇特 的镜子，从镜子里可以得到一切你想知道的答案。= 所以，王后经常对着镜子问：“魔镜、魔镜，谁是世 界上最美丽的女人？” “全世界最美的女人就是你，王后。”可是，有一天， 当王后再问魔镜同样的问题时，魔镜却回答说：“现 在白雪公主比你美丽。”新王后听了非常生气。“可 恶，怎么可以有人比我更美丽，我一定要把她除去。” 于是，她就命令宫廷的武士说：“我不想再看到白雪 公主了，你找个借口，把她带到森林里偷偷杀掉。杀 了以后，把她的心和舌头带回来，做为你杀死她的证 据。听到没有？不可以有差错……” “是的，王后……” 武士听了这话之后，就真的把白雪公主带到森林里去 了。 当武士抽出刀来杀公主的时候，他看到正在采 花的公主，纯洁，善良，犹如天使一般，武士不忍心 杀她，就向白雪公主说：“皇后命令我杀掉公主你， 可是我实在狠不下心，所以你还是往森林里逃走吧！” 说完武士见到一头猪，就跑过去宰了它，并取下心和 舌头以作为证据。之后，武士便回皇宫去了。