从自然数到有理数讲义(1)

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第一讲 有理数

第一讲 有理数

第一讲 从自然数到有理数知识点一、自然数的作用:计数和测量,标号或排序 一、计数和测量,标号或排序的概念计数:一般地,用数数的方法得到的数据排序:为了表示某一种顺序的数据.如年份、月份、名次等.标号:人为的编号,像门牌号、学号、座位号、车牌号、邮政编码、城市的公共汽车路线等测量:一般地,借助工具得到的数据练习:1、2002年全国有高等院校2003所。

(2002是排序,2003是计数。

)2、小明坐1425次列车从天津到北京。

(1425是标号。

)3、中国银行大厦高373米,地上70层,至1993年为止,是世界第5高楼.(373是测量,70是计数,1993是排序,5是排序。

)知识点二、分数和小数的转化一、所有的分数都可以转化成小数=5360⋅ 5.021= 3.031∙= 61.061∙= 二、只有有限小数和无限循环小数可以转化成分数(不包括无限不循环小数)5015714.3= 91.01=∙ 14.3=π15926...... 三、总结⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧→→→不可以化为分数)无限不循环小数(如可以化为分数无限循环小数无限小数可以化为分数有限小数小数π 知识点三、用正数、负数来表示具有相反意义的量 在日常生活和生产实践中,我们经常会遇到具有相反意义的量,如: 温度有“零上”和“零下”路程有“向东”和“向西”水位变化有“升高”和“降低”经营情况有“盈利” 和“亏损”说明:具有相反意义的量的含义:一是两个量,数字部分可以不相等;二是必须要具有相反的意义,缺一不可.为了表示具有相反意义的量,我们把一种意义的量规定为正,用过去学过的数(零除外),如123,15,3.14等来表示,这样的数叫做正数.正数前面可加正号“+”来表示(“+”常省略不写);把另一种与之意义相反的量规定为负,用过去学过的数(零除外)前面放上负号“-”来表示,如-2、-3.14这样的数叫负数,负数的符号不可省略。

我们学过的数中又来新成员了:称为正分数。

1.1 从自然数到有理数(1)浙教版数学七年级上册教案

1.1 从自然数到有理数(1)浙教版数学七年级上册教案

1.1从自然数到有理数(1)合作学习我国的长城始建于公元前7世纪,前后修造了2000余年.明长城从山海关到嘉峪关,实际长度为5130千米(合一万零二百六十里),故被称为万里长城问题1.你在这段报道中看到了哪些数?下面几段表述中,自然数3有什么不同作用?答:①标号或排序②标号或排序③测量计数思考:如何区分自然数的这些作用呢?你能举些例子吗?计数:通过统计得到的总数测量:由工具测量所得到的数,如:长度、体积、质量、温度、时间等.标号是学号、门牌号、邮编、汽车线路等;排序是年份、名次等,在学习过程中不细分这两方面的作用。

标号或排序做一做1、小华和她的7位朋友一起过生日,要平均分享一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?2.小明的身高是168厘米,如果改用米作为单位,应怎样表示?自然数已不能满足生活实际的需要,数需要扩展!π可以化成分数吗?结论:分数都可以化为小数;小学学过的小数(π除外)都可以化为分数.有限小数和无限循环小数能化为分数.无限不循环小数不能化为分数.下列小数中哪些能化为分数?1.8,0.625,0.35,π,,1.41423562371…(无限不循环),0.1010010001…(每两个1之间依次多1个0),2.75.能化为分数的有:1.8,0.625,0.35,2.75,.讲授新课二、提炼概念1. 2.分自然数常用来认识数的发展过数都可以化为小数;小学学过的小数(π除外)都可以化为分数.有限小数和无限循环小数能化为分数.无限不循环小数不能化为分数.三、典例精讲请讨论下列问题:你能帮小慧列出算式吗?如果用自然数怎样列算式?用分数呢?用自然数列算式:400÷100=4(时),21时40分-4时-40分=17时.2.夏令营结束后,小慧想买一张从北京直达温州的火车票,车次和票价如下表.小慧原打算买一张K101次硬卧下的车票,这样她还剩160元.后来小慧想改买D365次列车的二等软座票,小慧的钱够吗?根据我们的经验,上述问题2可以列下面的算式求解:418+160-586=578-586.计数、测量、排序、标号等,分数常用来测量、分配等.程,感受由于生活与生产实践的需要,数还需从自然数和分数进一步的扩展.算式中被减数小于减数,在这种情况下,能否进行运算?运算的结果是什么?可见自然数和分数已经不能满足人们生产和生活的需要,数还需作进一步扩展!课堂检测四、巩固训练1.阅读下面这段报道,你在这段报道中看到了哪些数,请找出这些数,并说说它们哪此表示计数和测量,哪些表示标号或排序.杭州湾大桥于2008年5月1日全线通车.这座6车道公路斜拉桥设计日通车量为8万辆,时速100千米/时,使用年限为100年,是当时世界上最长、工程量最大的第1跨海大桥.答案;排序,计数,计数,测量,计数,计数2.某航空公司把从城市A到城市B机票价格因燃油价而上涨了15%,三个月后又因燃油价格的回落而重新下调15%.问下调后的票价与上涨前比是贵了,还是便宜了?设上涨前的票价为a元,则由题意得:下调后的价格为:a(1+15%)(1-15%)=0.9775a<a,所以下调后的票价与上涨前比便宜了.课堂小结1.自然数的概念自然数:_________________…叫做自然数.0,1,2,3,4,5,2.分数及分数的基本性质分数:把单位“1”平均分成若干等份,表示这样的一份或几份的数叫做分数.基本性质:分数的分子和分母都_________________ ___________,分数的值不变.乘或除以同一个不等于零的数3.四则混合运算法则:(1)在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;或利用加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律,改变各数的位置进行计算;(2)如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算,在一个有括号的算式里,要先算小括号里的,再算中括号里的,最后算大括号里的.。

1.1从自然数到有理数(1)

1.1从自然数到有理数(1)
希帕索斯等人百思不得其解,最后认定这是一 个从未见过的新数.其实,这就是后来人们发现的 “无理数”,这些数无法用准确的数字表示出来, 它们是无限不循环小数,所以就用“根( )”来,数这个大家庭正在不断扩大……
问题情境
问题1:怎样找班级? 问题2:怎样点名?(不允许叫名字) 问题3:怎样确定某位同学的位置? 问题4:怎样了解学生人数、身高、体重情况?
应怎样表示?
在小学里,我们已经学习了分数和小数,它 们是由于测量和分配等实际需要产生的,在解答 上面的问题时,你会选用哪一类数?为什么?
巩固新知
判断: (1)最小的自然数是0;( ) (2)所有的分数都可以化成小数;( ) (3)所有的小数都可以化成分数. ( )
合作学习
当堂检测
1.请阅读下面这段报道: 这是世界上最长的跨海大桥---杭州湾大桥于
罗素(英国数学家,1872-1970)曾说过: “不知要经过多少年,人类才发现一对锦鸡和两 天同含一个数字二.”抽象对于古人实在是太难了!
罗马数字
罗马数字常在钟表里出现. 细心的你一定发现了
罗马数字中没有“0”.其实 在公元5世纪时,“0”已经 传入罗马,但罗马教皇凶 残而且守旧.他不允许任何 人使用“0”.有一位罗马学 者在笔记中记载了关于使 用“0”的一些好处和说明, 就被教皇召去,施行了拶 (zā)刑,使他再也不能 握笔写字.
碑文上 ◆进位制是人类共同财产
数的发展
发展到阿拉伯数字为止,我们发现这些数 字都是自然数.出现分数以后,又解决了人们许 多难题.但是,在生活中我们还见到过不少具有 相反意义的量:前进和后退,向上和向下等等. 这些又怎么表示呢?于是,人类又将这些具有 相反意义的数称为“负数” .
数的发展
又有学者发现了一些无法用自然数和负数表示 的数.有这样一个故事:一个叫希帕索斯的学生画 了一个边长为1的正方形,设对角线为x ,根据勾 股定理x2=12+12=2,可见对角线的长度是存在的, 可它是多少?又该怎样表示它呢?

浙教版2020-2021学年七年级数学上册 1.1 从自然数到有理数精品课件

浙教版2020-2021学年七年级数学上册 1.1 从自然数到有理数精品课件
A: 18/75=6/25=0.24元/千克 B :24/120=0.2元/千克 答:B包装每千克的价格更低。
课堂总结
归纳小结、反思提高
1.谈一谈:请学生回忆这节课主要 学了哪些内容,你感受最深的是什 么? 2.读一读:课本第15页的阅读材料
亲亲爱爱的的读读者者:: 1、学盛生而年活不思重相则来信罔,眼,一泪思日,而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12,270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者,: 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09,处:0一境50日 ,9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回,新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之,行白,了始少于年足头下, 。空20悲20切年。7月12日星期日
2.张大妈在超市买了一袋洗衣粉,发现包装袋 上标有“净重500 5克”,张大妈看不懂是 什么意思,你能帮她解释清楚吗?
课后作业
3.如图一个台阶要铺地毯,则至少 要买地毯___m.
0.9m
2.8m
课后作业
4.一种商品有两种不同规格的包装,A种 商品的质量为75千克,价格为18元;B 种商品质量为120千克价格24元;哪一 种包装每千克的价格更低?
新课引入
大家想一想,在小学里,学习过哪些数?
自然数、整数、 分数、奇数、偶 数、质数(素 数)、合数。
新课引入
自然数概念指用以计量事物的件 数或表示事物件数的数 。 即用数 码0,1,2,3,4,……所表示的 数 。自然数由0开始 , 一个接一 个,组成一个无穷集体。

(精品文档)从自然数到有理数复习--浙教版PPT演示课件

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⑵一个数的绝对值是它的相反数,这个数是什么数?
⑶一个数的绝对值一定是正数吗? ⑷一个数的绝对值不可能是负数,对吗?
⑸绝对值是同一个正数的数有两个,它们互为相反数 这句话对吗?例3 请你回答下列问题:
⑴有没有最大的有理数,有没有最小的有理 数,为什么? ⑵有没有绝对值最小的有理数?若有,请把 它写出来 ⑶大于-1.5且小于4.2的整数有_____个,它 们分别是____; ⑷若a>0,b<0,a<|b|,则你能比较a,b,-a,-b这四 个数的大小吗?
6、有理数的绝对值的意义是什么?如果两 个数互为相反数,那么它们的绝对值有什 么关系?试举例说明。
7、有理数的大小怎样比较?请用数轴说明。
例1 下列给出的各数,哪些是正数?哪些是负 数?哪些是整数?哪些是分数?哪些是有理数?
17 3 8.4,22, ,0.3, ,9 6 5
练习1
判断表中各数属于什么数,在相应的空格内打“√”
正数集合
分数集合
例2 填一填:
右图是一个正方体纸盒的展开图,请把-10,7, 10,-2,-7,2分别填入六个正方形,使得按虚线 折成正方体后,相对面上的两个数互为相反数
练一练:
1、填表
2.05 100
7 8
8 9
相反数
绝对值
0
-1000 -2.05
练习2
回答下列问题:
⑴一个数的绝对值是它本身,这个数是什么?
德,妾身永生难忘。”“没有别の事情,你退下去吧。”“回爷,妾身这就退下咯。”虽然口中说着这就退下咯,但是水清根本没办法退下去,来の时候就是因 为跪伤咯腿而站不住,才需要继续跪着回复这番话,现在又继续跪咯有半各多时辰,她更是起不来身咯。此时の水清万分尴尬和困窘,起不来身,又没有奴才在 身边帮忙,总不能让他来扶她吧,急得她咬咯半天嘴唇,也没想出来壹各法子。半天不见她退下去,他直纳闷:“你怎么还不退下?不是没有事情咯吗?”“回 爷,妾身の腿跪时间长咯,实在是站不起来,要不„„”王爷这才想起来,她来之前就跪咯两各时辰,刚刚又说咯这么半天の话,她要是能自己站起来才是怪事 呢,那正好说明她在院外の时候壹定是偷奸耍滑,没有好好跪请。现在虽然证明咯她の诚实,但是摆在他面前の壹各难题是,她如何从书院回到怡然居去!总不 能是他将她抱回去吧,虽然名义上她是自己の诸人,可是,他这壹辈子都要离她远远の,绝不会碰她壹根指头。奴才们?壹各太监抱着侧福晋,成何体统!丫 环?丫环能有多大の力气,还不半路上就给摔咯?王爷真是聪明,只是短短の转念之间就解决咯这各棘手の难题:“秦顺儿。”“奴才在。”“去,把春凳抬来, 再派两各太监,送侧福晋回怡然居。”第壹卷 第412章 原谅当婉然听说雍亲王府の侧福晋给她来送贺礼の时候,她の心中无比の愧疚。她此生愧对爹娘、愧对 兄长,可是她最愧对の,就是凝儿!好不容易才嫁咯如此般配の王爷,她竟然丧心病狂地去抢咯凝儿の夫君,她就是下咯十八层地狱,也洗刷不尽此生深重の罪 孽。但是水清,不但不痛恨她,责骂她,怨恨她,还给她送来咯贺礼,这让她还有啥啊脸面来面对如此善良の凝儿!假设不是为咯爹爹和娘亲,不是为咯王爷, 她真应该早早就咯断残生!翠珠也随婉然壹并来到咯保善大人の府邸。贴身看管の两各丫环寸步不离身,翠珠只能是负责壹些外围の事情。毕竟将来婉然嫁进咯 二十三贝子府,还得是由她来当陪嫁丫环,因此只要婉然和二十三小格の成亲礼结束,两各看管丫环の任务也就算完成咯。此时,翠珠正手捧着“水清”の贺礼 进咯屋,递给咯焦急等待中の仆役。婉然壹看到那剔红の漆盒,就觉得怎么这么眼熟?待她打开壹看,头嗡地壹声就炸咯:这不是凝儿の嫁妆吗?她迷惑不解地 望向翠珠:“这是二仆役送来の?”“是啊,仆役。”“王府派人送来の?”“是の,苏大总管亲自送来の,说侧福晋还等着回话呢。”可是,这明明就是五年 前の时候,年府送给雍亲王四福晋の新年重礼啊!当时她和年夫人壹起去の王府,对这件头面重礼既震惊万分又赞叹不已,特别是那各凤凰造型,打造得栩栩如 生,头顶红碧玺,口含白珍珠,尾镶七彩石,特别是那尾翅,还会随着晃动而壹颤壹动。这是她从来也不曾见过の样式,立即就被深深地吸引。当年夫人告诉她 这是水清の嫁妆时,她简直是惊诧万分,继而开始埋怨年夫人,为啥啊要挪用凝儿の嫁妆:“娘亲,凝儿马上就要嫁人咯,您怎么还要拿这壹件啊!”“唉,这 也是没有办法の事情。时间这么紧,手头根本没有壹件能压得住场面の重礼。娘也不同意,可是凝儿非要让带上这件。唉,这也没办法,老爷也点头答应咯,咱 们只能是赶快再去寻咯新の来,希望能寻得到。”“可是,四福晋又不需要再嫁人,送咯她,真是凭白地糟践咯好东西。”“好咯,事已至此,这也是万般无奈 の事情。咱们抓紧时间再赶快给凝儿寻壹套就是。”现在,这套首饰就放在婉然の手上,令她百思不得其解,明明已经送给咯四福晋,怎么现在又变成咯凝儿送 给她の贺礼咯?望着婉然呆呆地想心事,翠珠有点儿着急咯:“仆役,苏总管等着回信呢。”“那你就跟他说,谢谢侧福晋。”虽然想咯两天也没有想通,但有 壹点她是明白の,这套首饰在成亲之前送来,壹定是要作为她の头面首饰,让她在出嫁の那天戴上。她忽然想起咯水清の头面首饰,水清出嫁那天戴の正是婉然 の那套,不管是啥啊原因,两各人最终用上の,竟然就是对方の头面首饰,这怎么能不令她感叹万千,唏嘘不已?如若这首饰真の是凝儿送来の,那就是说,凝 儿原谅咯她,是吗?凝儿,你原谅姐姐咯吗?第壹卷 第413章 寻价水清从书院回到怡然居の第二天,就赶快差彩蝶去苏培盛那里问壹下,昨天由她向王爷差借 の那份贺礼需要她向府里支付好些银子。月影の腿也跪伤咯,现在水清只能让彩蝶临时充当她の大丫环。苏培盛壹见彩蝶,立即就晓得她是为啥啊而来。不过, 昨天王爷向他交代这件事情の时候,他真以为自己听错咯:“爷,年侧福晋要花银子买那份贺礼?”“对,你按照市面の行价,公事公办、秉公处理就 行。”“那奴才啥啊时候去办?”“看侧福晋の吧,她这两天腿脚不太利落,不差这几天。”苏培盛退下来以后,真是棘手至极。这可是他苏培盛在王府里当咯 这么多年の差以来,从来没有遇到过の新情况!历来都是王爷寻到咯啥啊奇珍异玩,赏赐给各院の主子们,博她们壹笑也好,对她们服侍有功进行奖赏也好,总 归他都是只出不进、只赔不赚。虽然他不是花钱如流水の人,但他也从来不是吝啬之人,特别是对诸人。可是,这各年侧福晋,不但从来都没有得到过王爷の任 何赏赐,现在更是因为壹件贺礼,竟然需要她自己花银子向府里来购买!这简直就是闻所未闻,甚至可以说是天下奇闻 ; .au/ 驾照翻译

浙教版七年级上册数学教案1.1 从自然数到有理数

浙教版七年级上册数学教案1.1 从自然数到有理数

1.1从自然数到有理数(1)一、教学目标:1. 了解自然数和分数是由于人们生活和生产实践的需要而产生的。

2. 了解自然数和分数的应用。

3. 经历数在解决实际问题的过程中的应用,感受数还需作进一步拓展。

二、教学重点和难点:重点:认识数的发展过程,感受由于生活与生产实践的需要,数还需从自然数和分数进一步的扩展。

难点:本节“合作学习”第2(2)题学生不易理解三、教学过程1.奥运报道:2012年伦敦奥运会中国体育代表团共由621人组成,其中运动员396人,参加本届奥运会23个大项,212个分项的比赛。

在本届奥运会上,中国体育代表团共获得奖牌88枚,其中金牌38枚,银牌27枚,铜牌23枚。

你在这段报道中看到了哪些数?它们都属于哪一类数?2.请阅读下面一段报道:世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥于2003年6月8日奠基,于2008年5月1日全线通车。

这座设计日通车量为8万辆,全长36千米的6车道公路斜拉桥,是中国大陆的第1座跨海大桥。

自然数有些是用来计数和测量的,而有些是用来标号或排序的。

做一做:下列语句中用到的数,哪些属于计数和测量?哪些表示标号或排序?(1)2002年全国共有高等学校2 003所;(2)小明哥哥乘1 425次列车从北京到天津;(3)香港特别行政区的中国银行大厦高369米,地上70层,至1990年为止,是世界第5高楼。

3.在解答下列问题时,你会选用哪一类数?为什么?(1)小华和她的7位朋友一起过生日,要平均分一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?(2)小明的身高是168厘米,如果改用米作单位,应怎样表示?4.完成合作学习的第1个问题,并在小组内交流.①T32次火车发车时间是________;②小慧坐火车从温州到杭州需______时;③小慧在市内交通和检票进站最少需_________分钟;④你是怎样理解“最迟”的含义的?⑤小慧最迟在________时从温州出发才一定赶得上火车.用自然数列式:___________________;用分数列式:_______________________.5.你对合作学习第2个问题中第二问方案可行不可行怎么理解?①硬卧下车票___________元/张?②小慧打算买一张硬卧下车票后还剩_______元,她实际有_____元钱?③方案可不可行,怎样计算?四、课堂小結:1.回顾一下小学里我们学过哪些数?2.找一找我们身边有哪些数的应用?想一想这些数有什么作用?3.想一想为什么有了自然数后还要引入分数或小数?在解决实际问题时,自然数和分数够用了吗?五、拓展训练1.某航空公司把从城市A到城市B的机票因燃油涨价而上涨了15%,三个月后又因燃油价格的落而重新下调15%.问下调后的票价与上涨前比是贵了,还是便宜了?2.如图一个台阶要铺地毯,则至少要买地毯m.六、学后反思1.1从自然数到有理数(2)一、教学目标:1.进一步理解正数、负数的意义,了解从自然数到有理数的扩展过程。

1.1(2) 从自然数到有理数 林超


试一试
(1)规定盈利为正.某公司去年亏损了2.5万元, 记作 _____ -2.5 万元,今年盈利了3.2万元,记作 ______ +3.2 万元(或______ 3.2 万元).
(2)规定海平面以上的海拔高度为正。新疆乌鲁木齐 市高于海平面918米,记作海拔______ +918 米;吐鲁番盆
地最低点低于海平面154米,记作海拔 −154 米.
0 负整数 正分数
分数
负分数
书P8 课内练习3
判断表中各数分别属于哪一类数,在相应的空格内打“√”
整数 25 0 20012 -7
21 13
正整数 自然数 负整数
分数
正分数 负分数
√ √ √ √
√ √
√ √ √ √
0 .6
5 9
.

√ √
√ √
√ √
61.3


下列给出的各数,哪些是正数?哪些是负数? 哪些是整数?哪些是分数?哪些是有理数? 3 17 -9 -8.4 22 0.33 0 5 6 17 22 0.33 解: 是正数; 6 -8.4 22 -8.4
21 负整数:___________________________________ ;
5 4 , 0.11, +9.87, + , 0.99 正分数:___________________________________ ; 6 7
12 负分数:___________________________________ ; 13 2.7,
5 4 15, , 0.11, +9.87, +69, + , 0.99 正有理数:___________________________________ ; 6 7

新浙教版七年级上册数学第一章《有理数》复习要点(知识点+例题+练习)

第一章从自然数到有理数的复习课一、目的要求进一步理解并运用有理数、数轴、相反数、绝对值等概念,会比较有理数的大小.二、内容分析小结与复习分作三部分。

第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念,以及有理数的加、减、乘、除、乘方的运算方法与运算律,还有近似数与有效数字的问题,从而给出全章内容的大致轮廓,第二部分围绕有理数运算这一中心,提出了全章的三条教学要求,第三部分针对这一章新出现的思想、内容、方法等提出了5点应注意的问题。

三、教学过程我们已经学过了有理数全章内容。

概括起来说,这一章我们学的是有理数的概念及其运算。

这节课我们将复习有理数的意义及其有关概念。

复习提问:1.为什么要引入负数?温度为-4℃是什么意思?答:为了表示具有相反意义的量。

温度为-4℃表示温度是零下4摄氏度。

2.什么是有理数?有理数集包括哪些数?答:整数和分数统称为有理数。

有理数集包括:3.什么叫数轴?画出一个数轴来。

答:规定了正方向、原点和单位长度的直线叫数轴。

图略。

4.有理数和数轴上的点有什么关系?答:每一个有理数都可以用数轴上唯一确定的点来表示.但反过来以后可以看到,数轴上任一点并不一定表示有理数。

表示正有理数的点在原点的右边,表示零的点是原点,表示负有理数的点在原点的左边。

5.怎样的两个数叫互为相反数?零的相反数是什么?a的相反数是什么?两个互为相反数的和是什么?答:只有符号不同的两个数叫做互为相反数;并说其中一个是另一个的相反数。

零的相反数是零,a的相反数是-a。

两个互为相反数的和为零。

6.有理数的绝对值的意义是什么?如果两个数互为相反数,那么它们的绝对值有什么关系?试举例说明。

答:一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离,数a的绝对值记作|a|。

如]|-6|=6,|6|=6;一般地,一个正数的绝对值是它本身。

一个负数的绝对值是它的相反数。

0的绝对值是0。

用式子表示就是:如果a>0,那么|a|=a;如果a<0,那么|a|=-a;如果a=0,那以|a|=0.如果两个数互为相反数,那么它们的绝对值相等。

2021年浙教版数学七年级上册1从自然数到有理数(1)教案与反思

1.1从自然数到有理数(1)满招损,谦受益。

《尚书》怀辰学校陈海峰组长1、知识目标:使学生了解自然数的意义和用处;了解分数(小数)的意义和形式;了解分数产生的必然性和合理性;2、能力目标:通过自然数和分数的运算,解决一些简单实际问题.3、情感目标:初步体验数的发展过程,体验数学来源于实践,又服务于实践,增强学生用数学的意识. 教学重点与难点使学生了解自然数和分数的意义和应用.(一)创设情境出示材料:(多媒体显示)请阅读下面这段报道:我国的长城始建于公元前7世纪,前后修造了2000余年.明长城从山海关到嘉峪关,实际长度为5130千米(合一万零二百六十里),故称为万里长城.提问:你在这篇报道中看到了哪些数?请你把它们写下来,并指出它们分别属于哪一类数?(由长城的有关报道引入,宣传中国的大好河山及壮举,并使学生体验到生活中处处有数学)提出课题:今天我们复习自然数、分数和小数及它们的应用 [板书课题]第1节从自然数到分数(二)提问复习问题1:先请同学们回忆小学里学过的自然数,哪一些数属于自然数?你了解自然数最初是怎样出现的吗?注意:自然数从0开始.问题2:你知道自然数有哪些作用?(让学生思考、讨论后来回答,教师提示补充)自然数的作用:①计数如:修造2000余年,是自然数最初的作用;②测量如:实际长度是5130千米;③标号和排序如:公元前7世纪.注意:基数和序数的区别.(因为自然数在小学里已经非常熟悉,因此教师以提问的形式,帮助学生回忆有关知识)(三)做一做(多媒体显,学生独立思考完成后,请学生回答)下列语句中用到的数,哪些属于计数?哪些表示测量结果?哪些属于标号和排序?(1)、2012年全国共有高等学校2138所;(2)、小明哥哥乘1425次列车从北京到天津;(3)、香港特别行政区的中国银行大厦高368米,地上70层,至1993年为止,是世界第5高楼;(4)、信封上的邮政编码321407;(5)、今天的最高气温是35℃(补充2小题,加强巩固自然数的作用)(四)小组讨论问题1:我们知道小学里先学自然数再学分数,但你了解分数是怎样产生的吗你能用自然数表示四人均分一个西瓜,每人可得多少西瓜吗?(用分配等实际问题说明自然数还不能满足实际需要,使学生了解分数产生的必要性和必然性)问题2:在解答下列问题时,你会选用分数和小数中的哪一类数?为什么?⑴小华和她的7位朋友一起过生日,要平均分享一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?⑵小明的身高是168厘米,如果改用米作单位,应样表示?(让学生说说为什么,使学生理解什么时候用分数,什么时候用小数,关键是怎样方便简单)问题3:分数可以转化小数吗?怎样转化?如18= ;4 1 5= ;23= .指出:分数可以看作两个整数相除,分当被除数,分母当除数因此分数可以转化为小数.问题4:小学里学过的小数怎样转化为分数?如1.68= ; 0.00062= .问题5:小学里还学过一种数叫什么数?(百分数)它可以看成分母是多少的分数?指出:小学里学过的小数和百分数都可以看作分数.(五)合作学习请讨论下列问题:1如图1-1(见书本P5)你能帮小慧列出算式吗?如果用自然数怎样算式,用分数呢?(让学生充分思考、讨论后请小组代表书写算式并计算,同学和教师一起批改)注意:列式时,市内交通和检票时间选用40分还是50分,学生可能会混淆,可让学生通过联想情境,在保证不会误了上火车的情况下,小慧最迟什么时候从温州出发,那么杭州市内乘公交和检票时间应假设用最长时间.2.夏令营结束后,小慧想买一张从北京直达温州的火车票,车次和票价如下表.小慧原打算买一张K101从硬卧下的车票,这样她还剩下160元.后来小慧想改买D365次列车的二等软座票,小慧的钱够吗?(第二小题,涉及到得数量比较多,学生理解有一定的困难,是这节课的难点,要让学生充分思考、交流.)指出:从上面两题可以看出,通过数的运算,可以帮助人们分析,判断和解决实际问题,说明数学来源于实践,反过来又应用于实践.根据我们已有的经验:上面问题2可以用如下的算式求解:418+160-586=578-586算式中被减数小于减数,在这种情况下,能否进行运算?能否用我们已经学过的自然数和分数来表示结果?(用实际问题说明自然数、分数又不能满足实际需要,使学生了解数还需作进一步扩展的必要性)见书本P6课内练习1、2、3,其中第2题,让同桌两位同学先各自估计,然后一起测量,培养同学们的合作与交流能力.【素材积累】阿达尔切夫说过:“生活如同一根燃烧的火柴,当你四处巡视以确定自己的位置时,它已经燃完了。

1.1从自然数到有理数


5
4
7
200 00 ,
22 , 2
7
1.正数集合

2.负数集合

3.分数集合

4.负分数集合

例2 把下列各数填入所属的集合内:
20 ,
7,
7 2 5
,
0,
33, 4
2.75 ,
0.01,
67 ,
4, 7
200 00 ,
22 , 2
7
5.整数集合

6.负整数集合

7.非负数集合

8.有理数集合
结论
“比海平面高的与比海平面低 的” “零上温度与零下温度” “赢利额与亏损额” 都是具有相反意义的量.
符 具有相反意义的量 号
+收盈

增 ……
入余 上 加
-

西
……

像5,1,12. ,2 1,这样的数叫做正数,它们都比0大. 在正数前面加上“”号的数叫做负数,如 10,-3, 0既不是正数,也不是负数. 为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”号,如,+5, +12. ,+2 1 ,
.
海边的一段堤岸
高出海平面20米,附近
的一建筑物高出海平
面50米,海里一潜水艇
在海平面下30米处,现 以海边堤岸高度为基
50
Байду номын сангаас
准,将其记为0米.那么
20
附近建筑物及潜水艇
30
的高度各应如何表示?
1.1从自然数到有理数2
自然数
计数 排序 标号 测量
月球表面白天气温可高达 1230C,夜晚可低至-2330C。
世界最高峰——珠穆朗玛峰 海拔高8848米,吐鲁番盆地 海拔高-155米。
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没有爱,就没有教育 ! !萧然书院教学讲义教师姓名 陈老师 学生姓名 上课时间 检查签名 1、了解由于实际需要引入负数,体会数学与现实生活的联系 2、理解正数和负数的意义,会判断一个数是正数还是负数 3、能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量 4、理解有理数的意义,并会将有理数分类,体会分类思想 重点、难点 考点及考试 要求 1、分数与小数的转换 2、判断一个数的所属范围 能够判断一个数属于自然数、分数、有理数等教学目标1.1 【知识回顾】大家在小学里学过哪些数?从自然数到有理数今天我们从“数的作用”这个角度来重新认识这些数。

【新课讲解】例 1、杭州湾跨海大桥于 2003 年 6 月 8 日奠基,是一座全长 36 千米,双向 6 车道的高速公路斜拉桥。

设计日通 车量为 8 万辆,时速 100 千米,总投资约 107 亿元,使用寿命 100 年以上,建设工期预计 5 年左右.这座大桥将是 中国大陆的第一座跨海大桥。

问题 1:你在这段报道中看到了哪些自然数?风和日丽 想一想:这些自然数的作用分别是什么?1没有爱,就没有教育 ! !小结一、自然数的两种作用 1.计数和测量 计数:个数 测量:长度、体积、质量、温度等 2.标号或排序 排序:年份、名次等 标号:学号、门牌号、邮编等 练一练 下列句子中用到的自然数,哪些属于计数?哪些表示测量结果?哪些属于标号或排序? 1、2002 年萧山区现有普通中小学 153 所,其中小学 94 所,初中 45 所,高中 14 所;2、小明哥哥乘 1342 次列车从杭州到上海南;3、香港特别行政区的中国银行大厦高 368 米,地上 70 层,至 1993 年为止,是世界第 5 高楼;4. 宁波的区号是 0571,邮编是 311200。

例 2、在解答下列问题时你会选用哪一类数?为什么? 1、小明的身高是 168 厘米,如果改用米作为单位,应怎样表示?2、小华和她的 7 位朋友一起过生日,要平均分享一块生日蛋糕,每人可得多少蛋糕?小结二、分数和小数的产生 由于测量和分配的实际需要,便产生了分数和小数。

注意:明确: 分数都可以化为小数,小数是分数的另一种表达形式.2没有爱,就没有教育 ! !例如:3  51  30.062 小学学过的小数 (除π 外)都可以化为分数,例如: 1.68 例 3、 1、零上 13℃记作+13℃,则零下 5℃记作( )℃; )米; )。

2、如果水位下降 2 米时水位变化记作-2 米,那么水位升高 3 米时水位记作(3、某地区的平均海拔高度高于海平面 348 米记作海拔+348 米,则海拔为-154 米表示(小结三、正数、负数、零的作用 生活中的一些具有相反意义的量: 1.飞机上升 500 米与下降 500 米; 2.向东走 5 米与向西走 6 米; 3.存入 1000 元和支出 900 元。

请你将下图连线:盈利 存入 增加 运进 上升 涨 输 进球 南失球 赢 支出 跌 亏损 减少 运出 下降 北为了不引起混淆,我们把一种意义的量规定为正(如“盈利”),另一种与之相反量规定为负(如“支出”)。

又如零上 35℃ 记作:+35 或 35。

这样的数就叫做正数 例如:123 36 零下 5℃, 记作:-5。

这样的数就叫做负数。

例如:-60 +35℃读作“正 35℃”,-5℃读作“负 5℃” 要点精析: 1、为了强调,正数前面有时也可以加上“+”读作正号,如 4 可写作+4 2、+2,+0.9,-13,-3 51.313 5-0.51 前面的“+”号和“-”号不代表运算符号,是代表数的性质的的符号,分别读作“正号” 2“负号” 3、不能误认为带“+”号的就是正数,带“-”号的就一定是负数,如+(-3)就不是正数,-(-5)也不是负数 4、0 既不是正数,也不是负数,它是正数与负数的分界。

0 的意义已不仅是表示没有,还有其丰富的内容,如温 度计上,0℃不是表示没有,而是冰点,这是一个完全确定的温度。

3没有爱,就没有教育 ! !练一练 1、 规定盈利为正, 某公司去年亏损了 2.5 万元, 记做 元。

2、规定海平面以上的海拔高度为正。

新疆乌鲁木齐市高于海平面 918 米,记作海拔 最低点低于海平面 155 米,记作海拔 米。

km 米;吐鲁番盆地 万元, 今年盈利了 3.2 万元, 记做 万4.(1)汽车在一条南北走向的高速公路上行驶, 规定向北行驶的路程为正。

汽车向北行驶 75 km,记作 (或 km),汽车向南行驶 100 km,记做 km。

(2)如果向银行存入 50 元记为 50 元,那么− 50 元表示 (3)规定增加的百分比为正,增加 25%记做 ,− 12%表示小结四、有理数的分类(难点和考点) 1、2、3、4、............称为正整数 -1、-2、-3、-4、.........称为负整数1 2 3 , ,1 , 4.5 2 3 4 称为正分数 1 2 3  ,  ,  1 ,  4.5 2 3 4 .......称为负分数我们把正整数、零和负整数统称为整数,正分数、负分数统称为分数 整数和分数统称有理数 正整数    自然数 整数 零      有理数  负整数   正分数  分数   负分数  正整数 正有理数 正分数   有理数零  负整数 负有理数   负分数 练一练 1.下列给出的各数,哪些是正整数?哪些是负整数?哪些是正分数?哪些是负分数? -8.4 2217 60.3303 5-92.判断表中各数分别是什么数,在相应的空格内打“√”:4没有爱,就没有教育 ! !正整数 2003 1 2整数分数正数零负数有理数01π3 83.把下列各数填入相应的横线内 -2.7 正整数: 负整数: 正分数: 负分数:正有理数: 4,、如图的两个圈分别表示非正数和整数,请在每个圈内填入六个数,其中有三个数既在非正数内又在正数内, 你能用一个合适的语气来表示两个圈重叠部分的意义吗? 155 60.11012 13-21+9.87+694 70.995、判断 (1)自然数是整数.( ) ) )(2)有理数包括正数和负数.( (3)有理数只有正数和负数.( (4)零是自然数.( )(5)正整数包括零和自然数.( (6)正整数是自然数.( ))(7)任何分数都是有理数.() )(8)自然数都可以作分数的分母.(【小结】5没有爱,就没有教育 ! !通过这节课的学习,你收获了什么?1、自然数的两种作用 2、分数和小数的产生 3、明确分数和小数是同一种数,分数和小数之间是可以互相转化的。

4、正数、负数、零的作用 5、有理数的分类(难点与考点)【课堂练习】1. 关于“零”的说法正确的是( (1)是整数,也是有理数; (2)不是正数,也不是负数; (3)不是整数,是有理数; (4)是整数,不是自然数. A. (1) (4) B. (2) (3) C. (1) (2) D. (1) (3) )10 12 15 20 30 2. 将五个数 17 , 19 , 23 , 33 , 49 按从大到小的顺序排列,那么排列在中间的一个数应是( ) 30 A. 49 15 B. 23 20 C. 33 12 D. 193. ①有理数分为正有理数与负有理数; ②飞机向前运动 4 千米记作+4 千米,则向下运动 0.1 千米记作-0.1 千米; ③零既是自然数,又是整数; ④—5 既是负数,又是分数. 3)其中正确的有(A.2 个 B.3 个 C.4 个 D.5 个 4、在有理数:0.01,10,—6.67,0,— A.3 个 B.4 个 C.6 个 D.7 个 5、在有理数—3 (—3) , (—2) ,3 , (—1) ,2007,中,属于自然数的有( 4)1 ,+7,—5.3,10%,0,—32,10 中自然数有 m 个,分数有 n 个,负有理数有 p 个,比较 m,n, 26没有爱,就没有教育 ! !p 的大小得( A.m 最小 C.p 最小) B.n 最小 D.m,n,p 三个一样大6、一个重为 10 千克的大西瓜,它重量的 90%是水分,将西瓜放在太阳下晒,被蒸发的水分是西瓜水分的 10%, 求晒后西瓜的重量.1 3 7、一本小说分上下两册,下册为 154 页,上册的 3 比下册的 7 少 5 页,求上册有多少页?【课后作业】1. 庆元县百山祖风景区内一吊桥长约 100 米,其中 100 米属于( ) A.计数 B.测量 C.标号 D.排序2. 四个同学每两个人握一次手,一共握手多少次( ) A.8 B.4 C.6 D.10 16 27 43 29 40 ( ) 应是( )3. 如图所示的 6 个数是按一定规律排列的, 根据这个规律, 括号内的数 A.27 B.56 C.43 D.304. 小亮在看报纸时,收集到以下信息: (1)某地的国民生产总值列全国第五位; (2)某城市有 16 条公共汽车线路; (3)小刚乘 T32 次火车去北京; (4)小风在校运会上获得跳远比赛第一名. 你认为其中用到自然数排序的有________. 5. 某种药品的说明书上,贴有如下图所示的标签,一次服用这种药品的剂量范围是________mg~________mg.7没有爱,就没有教育 ! !用法用量:口服,每天 30~60mg,分 2~3 次服. 规格:□□□□□□ 贮藏:□□□□□□ 6. 请在横线上填上适当的数. 2,5,8,11,______;1,3,6,10,______;1,2,4,7,11,______. 7. 小明测得一周的体温并登记在下表: (单位:℃) 星 期 日 36.6 一 36.7 二 37.0 三 37.3 四 五 36.9 六 37.1 周平均体温 36.9体温(℃)其中星期四的体温被墨汁污染,根据表中数据,可得此日的体温是( ) A.36.7℃ B.36.8℃ C.36.9℃ D.37.0℃8.在中央电视台举办的青年业余歌手比赛中,8 位评委给某选手所评分数如下表: 评委 得分 1 9.0 2 9.1 3 9.6 4 9.5 5 9.3 6 9.4 7 9.8 8 9.2计分方法是:去掉一个最高分,去掉一个最低分,•其余分数的平均分作为该选手的最后得分.则该选手最 后得分是( ) A.9.36 B.9.35 C.9.45 ) D.9.289. 下列说法中,正确的有( A、0℃ 是一个确定的温度B、0 是偶数,也是自然数 C、0 是最小的正数D、不存在既不是正数也不是负数的数 E、0 是正数和负数的分界 10. 某商品标价 120 元,现以标价的 8 折出售,则售出价为_______元. 11. 小刚用 100 元钱去购买钢笔和圆珠笔,若钢笔每支 12 元,圆珠笔每支 2 元,则小刚最多能买________支钢 笔. 12. 【易错题】1325+540÷18×158没有爱,就没有教育 ! !13. 【易错题】1.6-2 ×(4.9-1.4) . 514. 【易错题】国家规定存款利息的纳税方法是:利息税=利息×20%,银行一年定期储蓄的年利率为 1.98%,今 小王取出一年到期的本钱及利息时,缴纳了利息税 19.8 元,•问小王 1 年前存入银行多少钱15. 【新情境题】假日公司的西湖一日游价格如下: A 种:成人每位 160 元,儿童每位 40 元 B 种:5 人以上团体,每位 100 元 现有三对夫妇各带 1 个小孩,共 9 人,参加西湖一日游,最少要多少钱?16. 【多变题】如图,用火柴棒按如图的方式搭三角表,搭一个三角形需 3 根火柴棒,•如图甲,搭两个三角形 需 5 根火柴棒,如图乙,搭三个三角形需 7 根火柴棒,如图丙,•那么按此规律搭下去,搭 10 个三角形需要多 少根火柴棒( ) A.30 B.21 C.119 D. 11117. 【开放题】计算:9 99 999 9999    10 100 1000 100009没有爱,就没有教育 ! !18. 【趣味题】生活中常见的数字: (1)邮政编码是_______位数,你家所在地的邮编是_______你家所在地的长途区号是_________; (2)报警电话是_______,•火警电话是________,•120•是_______•电话,•121•是_______电话.19. 【学科内综合题】王丽的父亲上月从工作单位取得当月工资 1200 元,按照个人所得税法规定,每月的个人 收入超过 800 元的部分要纳税,超过部分不满 500 元的,应按照 5%的税率征收个人所得税,请你思考下面的 问题: (1)王丽的父亲该月应缴纳个人所得税多少元? (2)如果杨洁的父亲上个月缴纳个人所得税是 25 元,王丽的父亲与杨洁的父亲比较,哪个人的工资高?杨 洁的父亲上月的工资是多少?20. 【开放题】某市对电话费作了调整,原市话费为每 3 分钟 0.2 元(不足 3 分钟,按 3 分钟计算) ,调整后,前 3 分钟为 0.2 元,以后每分钟加收 0.1 元(不足 1 分钟按 1 分钟计算) . (1) 根据提供的信息,完成下列表格: 通话时间 (分) 调整前的1044.25.86.37.11 1没有爱,就没有教育 ! !11话费(元)调整后的话费(元)(2)若通话时间为11分钟,请你设计两种通话方案(可以分几次拨打),•使所需话费小于调整后的话费.21.【探究题】小红家春天粉刷房间,雇佣了5个工人,干了10天完成;用了某种涂料150升,费用为4800元;粉刷面积为150平方米.最后结算工钱时,有以下几种方案:方案一:按工算,每个工30元(一个工人干一天是一个工);方案二:按涂料费用算,涂料费用的30%作为工钱;方案三:按粉刷面积算,每平方米付工钱12元.请你帮助小红家出主意,选择方案________付钱最合算(最省).22.(2007.云南)12+1=1×2=2,22+2=2×3=6, 32+3=3×4=12,…,试猜想:992+99=_____×_____=________.23.(2007.黑龙江)如图,方格表中的格子填上了数,每一行每一列及两条对角线中所填数的和均相等,则x 的值_________.16x 1115 12。

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