浙教版《物质的变化》PPT课件完美1
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浙教版科学九年级上册 1.1 物质的变化 课件(21张ppt)
把某种金属用小刀轻轻切下一小 块钠放入盛水的烧杯中，观察到 该金属能与水剧烈反应，并放出 热量，本身熔化成银白色的小球， 浮在水面上。根据以上叙述，推 断该金属的物理性质有：①硬 度 ；②熔点 ；③密 度 ；④颜色 。
用符号表示：
（1）铁离子 （2）2个氢原子 、
（3）氢氧根离子 （4）正二价的钙元素 （5）3个钙离子 （6）碳酸根离子
物质发生化学变化的本质特征是 （） A状态和颜色发生了变化 B有放热和发光的现象发生 C有气体放出 D有其他物质生成
下列变化中，肯定属于化学变化的是 （ ） ①物质发生爆炸 ②由铝原子变成 铝离子 ③酒精燃烧 ④火柴梗 蘸一点儿浓硫酸变黑 ⑤汽油 A②③④ B①②④ C①④⑤ D③④⑤
判断铁丝在氧气中燃烧是化学变 化的根本依据是（ ） A变化中火心四射 B有发光现象 C有大量热放出 D有黑色固体生成
推测：硫酸铜晶体有哪些性质？
• 能溶于水的蓝色晶体 • 能与氢氧化钠反应生成蓝 色沉淀 • 加热能分解，遇水能重新 变蓝色
三、物质变化规律的应用 １、鸡蛋清与硫酸铜的作用 ――利用硫酸铜可以检验蛋白质的 存在 ２、白色硫酸铜粉末加水 ――利用这一性质可以检验水的存 在，吸收少量水分
１、硫酸铜晶体是 颜色的， 硫酸铜粉末是 颜色的。硫酸 铜晶体是 （填“纯净物”或 “混合物”）
一、物质是在不断变化着的
１、物理变化
变化中没有产生新的物质
２、化学变化
变化中有新物质产生
讨论：第2页 自然界中这些变化是什么变 化？
说说你的判断依据
思考：物理变化和化学变化在 本质上有什么不同？
化学变化的本质： 化学变化中分子分解成原子， 原子重新组合形成新的分子
如何判断变化 是否发生了呢？
物质的变化1浙教版
物质变化
冰山消融
变化现象
状态从固态变为液态 体积变小 颜色：白色 无色 有新物质：铁锈生成 颜色：银白色 温度从低到高 颜色：灰黑 亮度：变亮了 发出白光 红棕色
变化中有没有 别的物质产生
变化
物理 变化 化学 变化 物理 变化 化学 变化
无
有新物质 铁锈生成
钢铁生锈 电热丝升温
红或白
无
有新物质 二氧化碳生成
3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液， 观察溶液有什么变化。
形成蓝色絮状沉淀
4、另取1块硫酸铜晶体，将它放入 大试管中加热，观察硫酸铜晶体有 什么变化。
蓝色固体逐渐变白
5、实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管， 再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观 察有什么现象产生（写出化学方程式） ___________.
木炭燃烧
有新物质—二氧化碳生成 集气瓶变热，温度升高
物理变化和化学变化在本质上有 什么不同？
物理变化的实质：分子间的距离发生改 变。 化学变化的实质：构成物质的分子的原 子重新组合，形成了 新的分子。
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系:
化学变化一定能伴随着物理变化
1、怎样判断物质是否发生了化学变化?
物质变化以后是否有新的物质产生
2、硫酸铜在下列变化过程中，表现出的性质 中哪些是物理性质，哪些是化学性质?
⑴能溶于水 ⑵水溶液中滴加氢氧化钠溶液产生沉淀 ⑶晶体呈蓝色
物理性质：⑴、⑶；化学性质：⑵。
3、探究物质变化时，我们可用哪些方法?
寻找物质变化的证据，如是否有 沉淀产生、是否有气体产生、是 否有形状的变化、是否有颜色的 变化、是否有温度的变化等。
【浙教版】物质的变化精品ppt课件1
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课堂练习
• 10.蜡烛燃烧后质量不守恒了，对吗？
不对，质量仍然守恒。物质在燃烧后不是变少 了，也不是消失了，而是产生了新的物质，并 且新产生的物质和燃烧掉的物质的质量是一样 的。
【浙教版】物质的变化精品ppt课件1
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题
3. 质量守恒
燃 烧 物质在燃烧后不是变少了，也不是消失了，
的 而是产生了新的物质，并且新产生的物质和 蜡 烛 燃烧掉的物质的质量是一样的。
蜡烛的燃烧
生成二氧化碳和水，用澄清的石灰水来鉴别
二氧化碳。
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知识梳理
主 题
3. 物质的变化
燃 烧 的 蜡 烛
知识点
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变化（即物理变化），另一类会 _产__生__新__的_物__质__（即化学变化）。
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课堂练习
• 5.蜡烛的燃烧生成二氧化碳和水，用
澄_清__的_石__灰__水_来鉴别二氧化碳。
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盐的可逆过程
知识梳理
主
知识点
题
1. 不可逆变化
“ 混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是
变”
不可逆的过程。
来
“ 不可逆变化的特点
变” ①不易分离 去 ②很难恢复原状
的
③产生新的物质
盐
知识梳理
主
知识点
题
2. 常见的金属生锈
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课堂练习
• 10.蜡烛燃烧后质量不守恒了，对吗？
不对，质量仍然守恒。物质在燃烧后不是变少 了，也不是消失了，而是产生了新的物质，并 且新产生的物质和燃烧掉的物质的质量是一样 的。
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题
3. 质量守恒
燃 烧 物质在燃烧后不是变少了，也不是消失了，
的 而是产生了新的物质，并且新产生的物质和 蜡 烛 燃烧掉的物质的质量是一样的。
蜡烛的燃烧
生成二氧化碳和水，用澄清的石灰水来鉴别
二氧化碳。
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知识梳理
主 题
3. 物质的变化
燃 烧 的 蜡 烛
知识点
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变化（即物理变化），另一类会 _产__生__新__的_物__质__（即化学变化）。
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课堂练习
• 5.蜡烛的燃烧生成二氧化碳和水，用
澄_清__的_石__灰__水_来鉴别二氧化碳。
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盐的可逆过程
知识梳理
主
知识点
题
1. 不可逆变化
“ 混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是
变”
不可逆的过程。
来
“ 不可逆变化的特点
变” ①不易分离 去 ②很难恢复原状
的
③产生新的物质
盐
知识梳理
主
知识点
题
2. 常见的金属生锈
浙教版九年级科学上册1.1物质的变化课件
第1章 物质及其变化 第1节 物质的变化
我们根据什么来判断物质间发生了化学 变化，又如何认识它们变化的规律呢？
在篝火上烧烤食物你能感知到哪些？ 感知到的只是这些物质发生变化时所伴随的现象。
知识点 1 物质是在不断变化着的
1.物理变化和化学变化
没有生成新的物质的变化
观察几个变化的共同点是什么？
物理变化
了？”
2. 液氧通过减压、升温转化为氧气的过程中，发生的变化是 ( B) A. 混合物变为纯净物 B. 分子间的空隙增大 C. 化学性质发生变化 D. 分子总数增加
3. 智能手机是一种多功能通信工具，一款智能手机通常含有
41种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。
下列关于硅酸铝玻璃性质的推测中，正确的是( A )
2.物理变化和化学变化的区别及联系
物理变化
化学变化
实质
宏观：没有新的物质生成
宏观：有新的物质生成
微观：对于由分子构成的物质， 微观：对于由分子构成的物质，
构成物质的分子不变，只是分子 构成物质的分子发生了变化，变
间的空隙可能改变
成了另一种物质的分子
区分依据
有没有新的物质生成
联系
在化学变化中，一定发生物理变化； 在物理变化中，不一定发生化学变化
2.物质变化的证据 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
铁丝弯折
木工家俱
证据：(1)形状改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
干冰升华
河面结冰
证据：(2)状态改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
钢铁熔化
冷水烧开
证据：(3)温度改变
烧红的铁
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
我们根据什么来判断物质间发生了化学 变化，又如何认识它们变化的规律呢？
在篝火上烧烤食物你能感知到哪些？ 感知到的只是这些物质发生变化时所伴随的现象。
知识点 1 物质是在不断变化着的
1.物理变化和化学变化
没有生成新的物质的变化
观察几个变化的共同点是什么？
物理变化
了？”
2. 液氧通过减压、升温转化为氧气的过程中，发生的变化是 ( B) A. 混合物变为纯净物 B. 分子间的空隙增大 C. 化学性质发生变化 D. 分子总数增加
3. 智能手机是一种多功能通信工具，一款智能手机通常含有
41种以上的化学元素。手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃。
下列关于硅酸铝玻璃性质的推测中，正确的是( A )
2.物理变化和化学变化的区别及联系
物理变化
化学变化
实质
宏观：没有新的物质生成
宏观：有新的物质生成
微观：对于由分子构成的物质， 微观：对于由分子构成的物质，
构成物质的分子不变，只是分子 构成物质的分子发生了变化，变
间的空隙可能改变
成了另一种物质的分子
区分依据
有没有新的物质生成
联系
在化学变化中，一定发生物理变化； 在物理变化中，不一定发生化学变化
2.物质变化的证据 从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
铁丝弯折
木工家俱
证据：(1)形状改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
干冰升华
河面结冰
证据：(2)状态改变
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
钢铁熔化
冷水烧开
证据：(3)温度改变
烧红的铁
从这些变化看，物质变化的证据有是什么？
九年级上科学《物质的变化》PPT完美课件浙教版
魔幻的科学世界
——探索物质的变化
实验现象
液体的颜色 发生变化
容器中出现 大量气体， 肥皂泡炸裂
出现大量 白雾
化学变化 物理变化 物理变化
寻找物质变化的证据
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提升
物理变化
没有新物质生成的变化
化学变化
有新物质生成的变化
寻找物质变化的证据
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提升
硫酸铜可用于制农药波尔多液。 判断下列说法是否正确，为什么？
实验现象→变化→性质→用途
巩固物质变化的知识
巩固物质变化的知识
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提高
下列变化属于化学变化的是( )
A.湿衣服晾干 B.铁生锈
1
C.铜导电
D.石蜡熔化
下列能判断蜡烛燃烧是化学变化的依据是( )
A.发光发热
B.逐渐变短
寻找证据 探究实验 应用规律 巩固提升
02 探究碘化钾与硝酸铅的混合
1.往小试管加入约1ml （大概20滴）碘化钾（KI） 溶液； 2.再用滴管滴加2-3滴的硝 酸铅（Pb（NO3）2）溶 液； 3.观察实验现象；
探究物质变化的方法
寻找证据 探究实验 应用规律 巩固提升
03 探究碳酸氢钠与有机酸的混合
1. 往 油 杯 中 加 入 约 40ml清水； 2.滴加5-6滴色素； 3.10 秒 后 ， 往 杯 子 的中间位置投入半 片泡腾片；
【小贴士】HCO3-+H+=H2O+CO2↑
分享你的实验结果
探究物质变化的方法
寻找证据 探究实验 应用规律 巩固提升
寻找物质变化的证据
推测变化的类型？
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提升
——探索物质的变化
实验现象
液体的颜色 发生变化
容器中出现 大量气体， 肥皂泡炸裂
出现大量 白雾
化学变化 物理变化 物理变化
寻找物质变化的证据
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提升
物理变化
没有新物质生成的变化
化学变化
有新物质生成的变化
寻找物质变化的证据
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提升
硫酸铜可用于制农药波尔多液。 判断下列说法是否正确，为什么？
实验现象→变化→性质→用途
巩固物质变化的知识
巩固物质变化的知识
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提高
下列变化属于化学变化的是( )
A.湿衣服晾干 B.铁生锈
1
C.铜导电
D.石蜡熔化
下列能判断蜡烛燃烧是化学变化的依据是( )
A.发光发热
B.逐渐变短
寻找证据 探究实验 应用规律 巩固提升
02 探究碘化钾与硝酸铅的混合
1.往小试管加入约1ml （大概20滴）碘化钾（KI） 溶液； 2.再用滴管滴加2-3滴的硝 酸铅（Pb（NO3）2）溶 液； 3.观察实验现象；
探究物质变化的方法
寻找证据 探究实验 应用规律 巩固提升
03 探究碳酸氢钠与有机酸的混合
1. 往 油 杯 中 加 入 约 40ml清水； 2.滴加5-6滴色素； 3.10 秒 后 ， 往 杯 子 的中间位置投入半 片泡腾片；
【小贴士】HCO3-+H+=H2O+CO2↑
分享你的实验结果
探究物质变化的方法
寻找证据 探究实验 应用规律 巩固提升
寻找物质变化的证据
推测变化的类型？
寻找证据 探究方法 应用规律 巩固提升
九年级上科学《物质的变化》PPT完美课件浙教版
结论：根据现象进行分析，经推理 得出。
化学变化的文字表达式
三个注意：
1、反应前的物质（反应物）写在左边 2、反应后的物质（生成物）写在右边 3、用箭头表示反应生成，将反应条件写在箭头上方或下方 4、反应物或生成物的种类不止一种时，用“+”连接
举例：镁带燃烧 点燃
镁 + 氧气 ------ 氧化镁 练 1、磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。 习 2、铜在氧气中加热时生成氧化铜。
练习：【实验1-5】
• 观察：氧气、二氧化碳的物理性质和化学性
质
都是无色无味的气体，
• 物理性质：
氧气能支持燃烧（有助燃性）
• 化学性质： 二氧化碳不能支持燃烧也能燃烧。
小结:
物理变化 定义、特征、 判断方法
变化
关系
区别
定义、特征、
组成 化学变化 伴随现象
化
判断方法
联
学 结构
系
物理性质 定义、范围
1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、 发热、变色、放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
反应前的现象
反应进行时的现象
反应后的现象
表达与交流
注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸
等各种感觉形式去感知，是直接作用于 我们感觉器官的客观事实。
⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 由此可见，植物的光合作用是
由此可见，植物的光合作用是
_______变化，动物的呼吸作用是 _______变化，动物的呼吸作用是
变化。 变化。
A、①②③ C、③④⑥
B、②④⑤ D、③⑤⑥
二.物理性质和化学性质
化学变化的文字表达式
三个注意：
1、反应前的物质（反应物）写在左边 2、反应后的物质（生成物）写在右边 3、用箭头表示反应生成，将反应条件写在箭头上方或下方 4、反应物或生成物的种类不止一种时，用“+”连接
举例：镁带燃烧 点燃
镁 + 氧气 ------ 氧化镁 练 1、磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。 习 2、铜在氧气中加热时生成氧化铜。
练习：【实验1-5】
• 观察：氧气、二氧化碳的物理性质和化学性
质
都是无色无味的气体，
• 物理性质：
氧气能支持燃烧（有助燃性）
• 化学性质： 二氧化碳不能支持燃烧也能燃烧。
小结:
物理变化 定义、特征、 判断方法
变化
关系
区别
定义、特征、
组成 化学变化 伴随现象
化
判断方法
联
学 结构
系
物理性质 定义、范围
1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、 发热、变色、放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
反应前的现象
反应进行时的现象
反应后的现象
表达与交流
注意分清现象和结论： 现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸
等各种感觉形式去感知，是直接作用于 我们感觉器官的客观事实。
⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 由此可见，植物的光合作用是
由此可见，植物的光合作用是
_______变化，动物的呼吸作用是 _______变化，动物的呼吸作用是
变化。 变化。
A、①②③ C、③④⑥
B、②④⑤ D、③⑤⑥
二.物理性质和化学性质
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• 在分析原因之前，让我们再看看 另一个对比实验？
水和空气
干燥空气
蒸馏水
第一天
水和空气
干燥空气
蒸馏水
三 天后
水和空气
干燥空气
蒸馏水
七天后
水中含有空气
空气中含有水气
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，
因此放置在空气中的铁钉和放置在水 空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈 中的铁钉，都在同时受到空气和水的 水盘子 水变色 生锈 锈多了 锈更多了 共同作用。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿处
铁钉完全浸没在水中
铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中
食 盐 水
食 盐 水
食 盐 水
第一天
第三天
第七天
铁生锈观察记录表
盐水里和 Байду номын сангаас气中 很快
放置位置
空气中 较慢
潮湿处 较快
水中
生锈速度 我们的结 论
较慢
空气中水 空气中有 较多的水 分较少
水中的空 盐会加快 铁生锈的 气较少 速度
怎样防止铁生锈
氧气 生锈 水
.涂上油漆
•隔绝空气与水分
、涂上油脂
•隔绝空气与水分
、电镀
•隔绝空气与水分
镀铬的浴室水笼头
、制成不锈钢
• 不锈钢刀具
举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的 方法（至少种），并说明其中的科学道理。
• 刷上油漆 • 涂上油脂 • 电镀 • 制成不锈钢 • 形成氧化膜 • 晾干
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
浙教版九年级上册科学第一章第一节物质的变化(49张PPT)
形成蓝色絮状沉淀
4.另取一块硫酸铜晶体，将它放入 大试管中加热，观察硫酸铜晶体 有什么变化。
实验
蓝色晶体逐渐变成白色粉末
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
5.实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在 冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有 什么现象产生。
白色固体粉末逐渐变成蓝色晶体
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
1.取1块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色；
有规则形状的蓝色晶体
2.向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体 能否溶解，水溶液呈什么颜色；
能溶解，形成蓝色溶液。
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
3.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液 有什么变化；
3、镁带能燃烧
4、用条形磁铁吸引铁钉 5、水电解生成氢气和氧气
请仔细观察：这其中发生了什么变化？
蜡烛燃烧生成二氧化碳 和水是 化学 变化 蜡烛熔化成烛泪是 物理 变化 ◆化学变化过程中同时发生物理变化。
我们如何了解身边的事物所发生的变化呢？
通过观察和实验，寻找物质变化的证据
常见的物质变化的证据有哪些呢？
答：取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果 变蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。 2.硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果你遇到 这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中含有 较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的化合 物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解毒性 的作用。 3.为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？ 答：细菌中蛋白质遇硫酸铜发生变性而使细菌失去活性 。
1.1物质的变化--浙教版科学九年级上册(课件20张)
第1节 物质的变化
一、物质是在不断变化着的
举出你所知道的自然界中物质变化的例子：
雪 液态水
水蒸气 雾
生活中物质变化的例子:
火柴梗被折断了
玻璃破碎了
面粉制成面条
糖溶解在水中变成糖水
共同点: 只是形状、状态产生变化，并没有生成新物质。
小树苗长成参天大树
植物的光合作用
条件
二氧化碳+水
光 叶绿体
原料
3.下列文字描述了有关物质的变化和性质：
①潺潺的流水能蒸发成水蒸气
②水蒸气可以变成天空中的白云
③白云变成了雨滴或雪花降落到地面
④铁制成铁锅
⑤钢铁可能变成铁锈
⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬 请分析：其中属于物理性质的是_①__②___（填序号，下同）； 属于化学性质的是_⑤___；属于物理变化的是__③__④____；属 于化学变化的是___⑥_____。
1、绿叶的变化 证据：颜色的变化
（由绿色变成黄色）
2、钢铁的融化 证据：温度的变化、
状态产生变化
3、铁丝的形变 证据：形状产生变化
4、水的电解 证据：产生气体
5、硝酸铅和碘化钾反应 Pb（NO3）2+ 2KI ═ PbI2↓+ 2KNO3
无色溶液 无色溶液 黄色沉淀
证据：
颜色的变化、 产生沉淀
水的电解
化学变化的本质:构成物质的分子的原子重新组合， 形成了新的分子。
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 是 化学 变化。 。
蜡烛融化成烛泪是 物理 变化。
两种变化的联系: 化学变化一定伴随着物理变化 物理变化不一定伴随化学变化
二、探究物质变化的方法
活动 怎么判断物质有没有产生变化？
通过视察和实验来寻找物质变化的证据。
一、物质是在不断变化着的
举出你所知道的自然界中物质变化的例子：
雪 液态水
水蒸气 雾
生活中物质变化的例子:
火柴梗被折断了
玻璃破碎了
面粉制成面条
糖溶解在水中变成糖水
共同点: 只是形状、状态产生变化，并没有生成新物质。
小树苗长成参天大树
植物的光合作用
条件
二氧化碳+水
光 叶绿体
原料
3.下列文字描述了有关物质的变化和性质：
①潺潺的流水能蒸发成水蒸气
②水蒸气可以变成天空中的白云
③白云变成了雨滴或雪花降落到地面
④铁制成铁锅
⑤钢铁可能变成铁锈
⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬 请分析：其中属于物理性质的是_①__②___（填序号，下同）； 属于化学性质的是_⑤___；属于物理变化的是__③__④____；属 于化学变化的是___⑥_____。
1、绿叶的变化 证据：颜色的变化
（由绿色变成黄色）
2、钢铁的融化 证据：温度的变化、
状态产生变化
3、铁丝的形变 证据：形状产生变化
4、水的电解 证据：产生气体
5、硝酸铅和碘化钾反应 Pb（NO3）2+ 2KI ═ PbI2↓+ 2KNO3
无色溶液 无色溶液 黄色沉淀
证据：
颜色的变化、 产生沉淀
水的电解
化学变化的本质:构成物质的分子的原子重新组合， 形成了新的分子。
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 是 化学 变化。 。
蜡烛融化成烛泪是 物理 变化。
两种变化的联系: 化学变化一定伴随着物理变化 物理变化不一定伴随化学变化
二、探究物质变化的方法
活动 怎么判断物质有没有产生变化？
通过视察和实验来寻找物质变化的证据。
浙教版科学《物质的变化》ppt下载1
物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质
中却没有。 1、判断下列变化是物理变化还化学变化
三、物质变化规律的应用 化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。 化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。 证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
化学变化的实质：构成物质的分子的原子 物理变化和化学变化在本质上有什么不同？
⑴空气液化
物理变化
⑵铜器生绿锈
化学变化
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
化学变化
⑷酒精挥发
物理变化
⑸火药爆炸
化学变化（物理变化）
⑹灯丝通电后发光放热
物理变化
氧化性、还原性、可燃性、稳定性、 碱性、酸性等。
三、物质变化规律的应用
探究物质的变化，可以以观 察、实验为方法，从不同的方面 寻找证据，进行分析，从而认识 物质的变化和规律，推测它们的 性质，并利用这些变化规律造福 人类。
课堂小结
方法
探 究
变化
表现出
物质的变化
观察法
实验法
决定
性质
体现
物理变化 物理性质
第1节 物质的变化
一、物质是在不断变化着的。
自然界中的下列变化是什么变化？
物理变化
化学变化 化学变化
1、判断下列变化是物理变化还化学变化 探究物质的变化，可以以观察、实验为方法，从不同的方面寻找证据，进行分析，从而认识物质的变化和规律，推测它们的性质，并 利用这些变化规律造福人类。 颜色、状态、气味、味道、熔点、
化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。
重新组合，形成了新的分子。 沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等等。
中却没有。 1、判断下列变化是物理变化还化学变化
三、物质变化规律的应用 化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。 化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。 证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
化学变化的实质：构成物质的分子的原子 物理变化和化学变化在本质上有什么不同？
⑴空气液化
物理变化
⑵铜器生绿锈
化学变化
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
化学变化
⑷酒精挥发
物理变化
⑸火药爆炸
化学变化（物理变化）
⑹灯丝通电后发光放热
物理变化
氧化性、还原性、可燃性、稳定性、 碱性、酸性等。
三、物质变化规律的应用
探究物质的变化，可以以观 察、实验为方法，从不同的方面 寻找证据，进行分析，从而认识 物质的变化和规律，推测它们的 性质，并利用这些变化规律造福 人类。
课堂小结
方法
探 究
变化
表现出
物质的变化
观察法
实验法
决定
性质
体现
物理变化 物理性质
第1节 物质的变化
一、物质是在不断变化着的。
自然界中的下列变化是什么变化？
物理变化
化学变化 化学变化
1、判断下列变化是物理变化还化学变化 探究物质的变化，可以以观察、实验为方法，从不同的方面寻找证据，进行分析，从而认识物质的变化和规律，推测它们的性质，并 利用这些变化规律造福人类。 颜色、状态、气味、味道、熔点、
化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。
重新组合，形成了新的分子。 沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等等。
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浙教版《物质的变化》PPT课件完美1
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提示
1.物理变化常见的三种形式：状态(固、液、 气)的改变，形状的改变(矿石粉碎等)，某些能量 形式的改变(白炽灯通电发光、放热，电能转化为 光能、热能)。凡是状态、形状、某些能量形式改 变而没有新物质生成的变化都属于物理变化。
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新知探究 一、物理变化和化学变化
水在一定条件下可以变成水蒸气或冰， 钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和 柴草可以在空气中燃烧而发光发热等等。从 化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
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1.水的沸腾
实 验 与 探 究
液态 气态 液态
实验现象： 试管中的水沸腾，沸腾时产生的水蒸气遇玻璃片又凝结成液体。
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2.胆矾的研碎
实 验 与 探 究
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有
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试归纳
变化前观察 变化时观察
变化后观察
①有几种物 ①反应条件（如 ①有几种物质
质参加反应 加热、点燃等） 生成
②反应物的 ②反应现象（发 ②生成物的颜
颜色、状态、 光、放热、变色、 色、状态、气
气味等
生成气体或沉淀 味等
等）
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提示
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象， 如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但 并不是所有的化学变化都会产生上述现象，况且具 有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通 电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态 氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这 三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所 迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新 物质。
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观察体会物理性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 叫做物理性质
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观察体会化学性质
物质在化学变化中表现出来的性质叫 做化学性质
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常见的化学变化
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随堂练习
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
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1、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2、生成其他物质的变化叫做化学变化。
物理变化和化学变化 区 变化过程中是否有新物质生成 别
在物质发生化学变化的过程中，同时发 联 生物理变化；但在发生物理变化的过程 系 中，不一定会同时发生化学变化。
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2.下列有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸
⑥电灯发光
A.①③ B.③④ C.②③ D.④⑤
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3.折断铁丝是物理 物理变化 ，这是因为 没有新物质生成 ;铁丝生锈是 化学变化 ，
3.石灰石与盐酸反应
实 验 与 探 究
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4.胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应
实 验 与 探 究
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试归纳
实验 序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物 变化后有无
质
新物质生成
液态水沸腾时生成水蒸气，
1
液态的水
水蒸气遇冷的玻璃片又凝结 液态的水
为液态的水液态的水
无
2
块状的胆矾
蓝色块状固体被研碎 成粉末粉末状的胆矾
粉末状的胆 矾
无
3
颗粒状石灰石 等
石灰石表面有气泡产生，且 石灰石逐渐变小，烧杯中澄 清石灰水变浑浊
二氧化碳气 体等
有
4
蓝色的硫酸铜 溶液等
立即生成蓝色沉淀，溶液 蓝色的氢氧 颜色变浅，最后变为无色 化铜沉淀等
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
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导入新课 取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的 酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；用喷壶 向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白 纸1上喷氢氧化钠溶液，观察现象。 为什么会发生这样的变化呢？
这是因为 有新物质生成 。
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第2课时 物质的性质
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导入新课
观察下列物质，你能说出它们哪些性质？
水
铝
氧气
铁块
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新知探究 一、物理性质和化学性质
物质本身有许多固有的属性，哪些是通过 化学变化表现出来的性质，哪些是不通过化学 变化表现出来的本身就固有的性质呢？
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归纳
1、物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀 性、酸性、碱性等。 2、物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 物理性质。 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
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实 实验1：分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化
验
与 碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻
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提示
1.物理变化常见的三种形式：状态(固、液、 气)的改变，形状的改变(矿石粉碎等)，某些能量 形式的改变(白炽灯通电发光、放热，电能转化为 光能、热能)。凡是状态、形状、某些能量形式改 变而没有新物质生成的变化都属于物理变化。
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新知探究 一、物理变化和化学变化
水在一定条件下可以变成水蒸气或冰， 钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和 柴草可以在空气中燃烧而发光发热等等。从 化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
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1.水的沸腾
实 验 与 探 究
液态 气态 液态
实验现象： 试管中的水沸腾，沸腾时产生的水蒸气遇玻璃片又凝结成液体。
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2.胆矾的研碎
实 验 与 探 究
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有
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试归纳
变化前观察 变化时观察
变化后观察
①有几种物 ①反应条件（如 ①有几种物质
质参加反应 加热、点燃等） 生成
②反应物的 ②反应现象（发 ②生成物的颜
颜色、状态、 光、放热、变色、 色、状态、气
气味等
生成气体或沉淀 味等
等）
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提示
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象， 如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但 并不是所有的化学变化都会产生上述现象，况且具 有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通 电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态 氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这 三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所 迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新 物质。
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观察体会物理性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 叫做物理性质
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观察体会化学性质
物质在化学变化中表现出来的性质叫 做化学性质
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常见的化学变化
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随堂练习
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
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1、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2、生成其他物质的变化叫做化学变化。
物理变化和化学变化 区 变化过程中是否有新物质生成 别
在物质发生化学变化的过程中，同时发 联 生物理变化；但在发生物理变化的过程 系 中，不一定会同时发生化学变化。
浙教版《物质的变化》PPT课件完美1
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2.下列有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸
⑥电灯发光
A.①③ B.③④ C.②③ D.④⑤
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3.折断铁丝是物理 物理变化 ，这是因为 没有新物质生成 ;铁丝生锈是 化学变化 ，
3.石灰石与盐酸反应
实 验 与 探 究
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4.胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应
实 验 与 探 究
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试归纳
实验 序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物 变化后有无
质
新物质生成
液态水沸腾时生成水蒸气，
1
液态的水
水蒸气遇冷的玻璃片又凝结 液态的水
为液态的水液态的水
无
2
块状的胆矾
蓝色块状固体被研碎 成粉末粉末状的胆矾
粉末状的胆 矾
无
3
颗粒状石灰石 等
石灰石表面有气泡产生，且 石灰石逐渐变小，烧杯中澄 清石灰水变浑浊
二氧化碳气 体等
有
4
蓝色的硫酸铜 溶液等
立即生成蓝色沉淀，溶液 蓝色的氢氧 颜色变浅，最后变为无色 化铜沉淀等
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第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
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导入新课 取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的 酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；用喷壶 向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白 纸1上喷氢氧化钠溶液，观察现象。 为什么会发生这样的变化呢？
这是因为 有新物质生成 。
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第2课时 物质的性质
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导入新课
观察下列物质，你能说出它们哪些性质？
水
铝
氧气
铁块
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新知探究 一、物理性质和化学性质
物质本身有许多固有的属性，哪些是通过 化学变化表现出来的性质，哪些是不通过化学 变化表现出来的本身就固有的性质呢？
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归纳
1、物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀 性、酸性、碱性等。 2、物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做 物理性质。 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
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实 实验1：分别取一集气瓶氧气和一集气瓶二氧化
验
与 碳气体，仔细观察它们的颜色和状态，闻一闻