教科版四年级下册语文七色光
(教科版)小学四年级语文下册 语文七色光六教案

(教科版)小学四年级语文下册语文七色光六教案语文七色光六教材简析本单元的“语文七色光”围绕单元主题设计了四项内容。
一是“练”,目的是让学生体会运用比喻句有什么好处,并能结合实际灵活运用。
二是“日积月累”,包括趣味填空,其目的在于积累与自然景物、现象有关的四字词语。
学习名言警句是为激发学生的创新、探索精神。
三是“知识窗”,意在扩展学生的课外知识。
四是“大家一起来”,通过搜集杰出人物的发明创造、刻苦钻研的故事,激发学生努力学习,大胆创新、积极动脑、敢于发明的创造精神。
教学目标1.积累词语和名言名句,培养学生理解和搜集词语、佳句的能力。
2.培养学生积极动脑,大胆创新,勇于奇思妙想的精神。
3.阅读短文,培养学生独立阅读能力。
教学重、难点1.搜集和本单元主题有关的词语、名言、小故事。
2.培养学生积极动脑,勇于探索,大胆创新的精神。
教学准备1.课前搜集和本单元有关的词句、名言、小故事。
2.小黑板。
教学时间两课时。
教学流程吧!因为“日积月累”栏目正在举行智力竞赛,等着我们去参加呢。
1.选字填空。
(1)指生读题目,明确要求。
(2)学生先自己练习填一填,再同桌评议。
(3)学生熟读、牢记这些词语,并运用词语说话。
(4)拓展练习:学生汇报课前搜集的含有“天”“地”“日”“月”“山”“海”“风”“云”等字的四字词语。
2.读名言警句。
(1)指生读名言警句。
要求:读得流利,并能用自己的话说一说对这些名言警句的理解。
(2)小组讨论、汇报。
(3)熟读成诵。
(4)拓展练习:交流课前搜集的有关立志、探索的名言警句。
用名言警句指导自己的生活与学习。
(5)教师用小黑板出示几则名人名言,学生认真读一读,记一记。
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
———狄更斯劝君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。
———刘禹锡理想是世界的主宰。
———霍兰四、总结收获,结束本课这节课你有什么收获?第二课时一、自读自悟,扩展延伸同学们,你们喜欢听故事吗?“知识窗”里有一个动听的神话故事,我们快去看一看吧。
教科版小学语文四年级下册 语文七色光七PPT课件

1.掌握字词的正确读音。 2.找出病句的病因并进行改正。 3.熟记勉励人的名言、俗语,激发学生积累
语言的兴趣。 4.了解精卫填海故事的内容,以及其中蕴涵
的道理。 5.通过交流使学生了解更多近期国内外大事,
开阔学生视野。
2
自学指导
1.请同学们自由快速朗读课文,借助工具书解决不认 识的字词,并读懂课文。
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
9
2.本文讲了一件什么事?用简短的语言概括出来。
chān( )扶 chī( )心 支chēng( )
开pì( ) 包yùn( ) 肆nüè( ) 雕zhuó( ) 东yuè( )泰山
4
当堂训练
一 、必做题
2.修改病句。 ⑴在老师和同学的帮助下,小明终于克服了自己的错误。 ⑵星期天,我和爸爸去参观图书。 ⑶这学期换了班主任,两个新旧班主任对同学都很关心。
3、课外搜集一些名言俗语,说说“锲而不舍,金石可 镂”的意思。
5
当堂训练
二、选做题:(见学案)
读下面的事故,说说你从中受到了什么教育启发?
6
当堂训练
三、拓展延伸: 搜集最喜爱的电视节目、报纸的名称以及最近发生在
国内外的大事。学生自己填写,然后以小组合作的方式进 行交流,全班交流心得。
7
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
教科版小学语文四年级下册课件:语文七色光 六

参考答案: (1)换发球,只见王珂拿着球先吹了吹,然后把球高高 抛起,猛地推了过去。 (2)我把衣领摊在搓衣板上,撮了一把洗衣粉在上面,
然后揪住领口摁在洗衣板上来回地搓,搓一会儿,
浇一点儿水,再搓……没多会儿,手指间便鼓起白 色的泡沫。
1.读一读描写人物神态的词。 神采奕奕 心花怒放 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 呆若木鸡 忐忑不安 心神不安 眉飞色舞 兴高采烈
活动示例:
相传鲁班有一次上山检查工程进展,攀登途中拉了一
把长在山上的一种野草,手一下子就被划破了。鲁班感到
很奇怪,小小的一根草为什么这样锋利?他把草折下来细 心观察,发现草的两边都长有许多小细齿,他的手就是被 这些小细齿划破的。他想,既然小草的齿可以划破我的手, 那么带小齿的铁条应该也可以锯断大树吧。根据这一想法, 加上金属工匠的帮助,鲁班做出了简陋的锯子,拿它去锯 树,果然又快又省力,锯子就这样诞生了。
眉飞色舞: 形容人得意兴奋的样子。 兴高采烈: 形容兴致高,精神饱满。
2.读名言警句。 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。
——巴尔扎克[法国] 这句名言强调立志的重要性,意思是 说只有志向远大,才能成就一番伟业。
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在
于不断地增加更多的知识。——左拉[法国] 这句话强调为了获取更多的知识,就应该有不断 追求、探索的精神。
神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。 心花怒放:心里高兴得像花儿盛开一样。形容 极其高兴。 惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。
漫不经心:随随便便,不放在心上。
垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、 萎靡不振的样子。
呆若木鸡: 形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 忐忑不安: 心神极为级下册
四年级下册语文课件语文七色光三|教科版 (共18张PPT)

2、让我们来欣赏欣赏下面这些描写童心、 童趣的诗句吧!你还可以找来原诗再读 一读。
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 —— 《小儿垂钓》胡令能(唐)
清明 杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
为了悼念利迪策村和全世界所 有在法西斯侵略战争中死难的儿童, 反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害 儿童,保障儿童权利,1949年11月 国际民主妇女联合会在莫斯科召开 执委会,正式决定每年6月1日为全 世界少年儿童的节日,即国际儿童 节。
听老师讲一个故事,然后凭自己的 记忆,把这个故事讲给别人听。看谁听 得清楚,讲的完整。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
四年级语文下册《语文七色光三》教学课件教科版

为了悼念利迪策村和全世界所 有在法西斯侵略战争中死难的儿童, 反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害 儿童,保障儿童权利,1949年11月 国际民主妇女联合会在莫斯科召开 执委会,正式决定每年6月1日为全 世界少年儿童的节日,即国际儿童 节。
听老师讲一个故事,然后凭自己的 记忆,把这个故事讲给别人听。看谁听 得清楚,讲的完整。
四时田园杂兴 范成大
昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi), 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。
为了保障全世界儿童的生存、保健 和受教育的权利,国际妇女联合会于 1949年11月在莫斯科举行会议,决定 把每年的6月1日定为国际儿童节。
一是听的时候注意力要集中。 二是要抓住故事中的主要内容,记 住故事发生的时间、地点,故事中主要 人物的活动等。
2、让我们来欣赏欣赏下面这些描写童心、 童趣的诗句吧!你还可以找来原诗再读 一读。
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 —— 《小儿垂钓》胡令能(唐)
清明 杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应哀求 a
āi 亠 7
启蒙 a
qǐ 户 3
1、读下面的词句。
天真无邪 无忧无虑 后生可畏 虎头虎脑
青出于蓝而胜于蓝 ——《荀子》
自古英雄出少年。 —— 俗语
2、让我们来欣赏欣赏下面这些描写童心、 童趣的诗句吧!你还可以找来原诗再读 一读。
借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 —— 《清明》杜牧(唐)
背诵。
自学指导
教科版四年级语文下册教案 语文七色光四

教科版四年级语文下册教案语文七色光四教学目标:1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几篇体现为人类造福的中外,渗透为人类造福的思想。
教学重点、难点:1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2 、如何排列顺序错乱的句子。
3、进行捐赠时,不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。
教学准备:课前布置搜集我国古代故事,和古希腊。
教学时间:两课时第一课时教学目标:1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。
2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
教学重点、难点:1、如何引导学生把反问句换成陈述句。
2 、如何排列顺序错乱的句子。
3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。
教学过程:一、“练”的第一题照样子换个说法再写个句子。
1、出示例句中的问句,引导学生读一读,注意这个句子是问句,要读出疑问的语气;2、读后,请学生说说这个问句是什么意思。
指出反问句无须回答的特点;3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子,把问句换了一种说法并加强了语气;4、自由读第一句,试着自己换一种说法,然后汇报、评价;6、引导学生反复读这几个句子。
二、“练”的第二题按适当的顺序排列句子。
1、先让学生自由读这几句话,边读边想,每句都讲了什么意思。
找出这几句话的内在联系;2、知道每句的意思后,再引导学生概括一下这几句话的内容;3、小组讨论,可以按照怎样的顺序排列;4、汇报交流;5、指名按照排列好的顺序依次读;6、完整地齐读这几句话。
三、日积月累1、让学生自由读这两个句子;2、在学生充分朗读的基础上,引导学生说说每个句子都体现了什么意思;3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦,帮助学生理解句子的含义;4、反复诵读这两句话;5、拓展延伸:交流自己所搜集的有关要为他人、为社会造福的名言警句。
第二课时教学目标:1、阅读几篇体现为人类造福的中外,渗透为人类造福的思想;教学重点、难点:进行捐赠时,不要使受捐者的自尊心受到伤害。
四年级下册语文教案-语文七色光二-教科版
语文七色光二教学目标:1、让学生在完成练习的过程中,提高语文基础知识的掌握程度。
2、增加学生的语言积累,并在积累的过程中增强爱国主义情感。
3、进一步丰富知识积累,了解抗日战争中重大的历史事件。
4、培养学生的语文实践活动能力。
教学重难点:1、巩固学生对语言文字学习和运用中的一些规律的认识。
2、培养学生积累语言的好习惯。
3、培养学生热爱祖国的爱国主义情感。
教学过程:一、练1、读拼音,然后组词语。
藏cáng( ) 觉jué()铺pù()Zàng( ) jiào()pū()钉dīng()挑tiāo()模mó()ding ()tiǎo() mú()féng() chuán() shèng()缝fèng ()传zhuàn()盛ch éng()(1)先让学生自主练习,然后形成正确答案.(2)如有错误,大家共同分析原因。
二、选字填空。
锋峰蜂()利()芒蜜()( )蜜奇()胀帐账涨()篷()本肚子()头昏脑()()价第二课时教学目标:1、通过学习日积月累,增长知识。
2、学习知识窗,了解抗战的知识。
重、难点:目标1和2教学过程:一、学习日积月累。
1、把词语补充完整并按要求分类。
全神()注居高()下横七()八昂首( )胸斩钉( )铁气( )山河粉身( )骨热血( )腾大义( )然(1)写英雄的词语有:(2)写侵略者可耻下场的词语有:2、读名言警句。
恨不抗日死,留作今日羞。
国破尚如此,我何惜此头。
——吉鸿昌《革命烈士诗抄》人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁(汉)二、学习知识窗。
1931年9月18日日军发动“九一八”事变,很快侵占东北全境。
1937年7月7日日本制造“卢沟桥”事变,发动全面侵华战争。
我军军民开始全面抗战。
1937年8月共产党将红军第一、二、四、方面军和陕北红军改编为国民党革命军陆军第八路军(9月11日改称第十八集团军)。
教科版四年级语文下册语文七色光(一、二)原版
七色光( 一)1. 仔细看看下列每组字的字形有什么不同,然后组词语。
杀()真()丹()刹()镇()彤()湖()跪()嚷()糊()脆()镶()灿()渐()紫()仙()惭()柴()2、括号里的词语用哪个更好些?(画√表示)(1)太阳像( 挑负背)着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。
(2)它的光芒给黑云(装染镶)了一道光亮的金边。
(3)必须低下头,揉一揉眼睛,(安静沉静冷静)一会儿再看. (4)当人类(承受享受感受)太阳的温暖时,她默默地储存光亮,夜幕中她便让这些光为夜行者导航.3、写出下面词语的反义词。
宁静________ 扩大________ 隐约________目不转睛_________ 恍恍惚惚__________日积月累1、读一读下面形容日、月的词语。
这类词语你还知道哪些?旭日东升光芒万丈赤日炎炎光焰无际月色朦胧月白风清皓月当空月明星稀2、读一读下面的诗句。
如果你喜欢哪一句,再找来原诗、原词读一读吧!海上生明月,天涯共此时.———《望月怀远》张九龄(唐) 日出红花红胜火,春来江水绿如蓝.———《忆江南》白居易(唐)夕阳无限好,只是近黄昏.———《乐游原》李商隐(唐)明月几时有,把酒问青天.———《水调歌头》苏轼(宋)知识窗在古代文学作品中对太阳、月亮的别称。
太阳:白驹赤乌金乌曦和阳景光朱月亮:婵娟玉桂太清蟾宫银盘玉兔七色光( 二)1、读拼音,然后组词语。
藏 zàng ()觉 jué()铺 pū() cáng() jiào () pù()钉dīng()挑 tiāo()模 mó() dìng() tiǎo () mú()缝féng ()传chuán()盛 shèng() fèng () zhuàn() chéng ()2、选字填空。
锋峰蜂()利()蜜山()()芒蜜()胀帐账涨()篷()本肚子()算()蚊()日积月累1、把词语补充完整并按要求分类。
教科版小学语文四年级下册_语文七色光二
4.阅读“知识窗”的短文,了解抗日战争中 的
几件大事。
当堂训练
一、基础训练
1.看拼音写词语
gǎn chù háo jiào chōu chù ní nìng
(感 触 ) ( 嚎叫 ) ( 抽 搐 ) ( 泥泞)
tóu zhì diāo kè yòu zhì
(投பைடு நூலகம்) ( 雕刻 ) ( 幼稚)
执教:李桂兰
学习目标
1.在完成练习的过程中,提高语文基础知 识的掌握程度。
2.增加语言积累,并在积累的过程中增强 爱国主义情感。
3.进一步丰富知识积累,了解抗日战争中 重大的历史事件。
自学指导
1.借助工具书,自主完成“练”的第1、2题。
2.回顾学过的课文中的词语,将“日积月累” 中的词语补充完整,并按要求分类。
jiāo tì
(交替 )
当堂训练
2.比一比,在组词. 拴( ) 消( ) 嘶( ) 狠( ) 栓( ) 硝( ) 撕( ) 恨( )
3.默写好词佳句 好词:________________
名言警句:_____________
当堂训练
二、思维能力训练: 修改下面的病句
1.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在 我们的心中。 虽然---但是---”
2.我们要积极响应“人人动手,绿化祖国”。
这句话语句不完整,将结尾加上“号召”
3.这篇作文层次和语句都很通顺。
这句话“用词不当”,应改为“层次清楚,语句通顺”。
再见
教科版四年级语文下册七色光-1、2、3、4、5、6、7、8、9
语文七色光一一.仔细看看下列每组字的字形有什么不同,然后组词。
杀()真()丹()湖()刹()镇()彤()糊()跪()嚷()灿()渐()紫()脆()镶()仙()惭()柴()二.括号里的词语用那个更好?在下面画横线。
1.太阳像(挑负背)着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。
2.它的光芒给黑云(装染镶)了一道光亮的金边。
3.必须低下头,揉一揉眼睛,(安静沉静冷静)一会儿在看。
4.当人类(承受享受感受)太阳地温暖时,她默默地存储光亮,夜幕中她便让这些光为夜行者导航。
三.写出下面词语的反义词宁静——()扩大———()隐约———()目不转睛——()恍恍惚惚——()四.补充完整1.()()东升光()万()()()炎炎()()无际月()朦()()()当空月明()()月色()()2.(),天涯共此时。
——《》张九龄()日出江花红胜火,()。
——《》白居易()(),只是近黄昏。
——《》李商隐()明月几时有,()。
——《》苏轼()3.在古代文学作品中对太阳,月亮的别称。
太阳()()月亮()()()()()()()()()()五.写拼音,然后组词语—————()—————()缝刹—————()—————()—————()—————()模糊—————()—————()语文七色光二1、多音字组词。
藏觉铺钉挑模缝传盛2、选字填空。
峰锋蜂()利()芒()蜜山()蜜()账帐胀()蓬()本肚子()算()蚊()日积月累:1、把词语补充完整并按要求分类。
英勇()战坚强不()尸横遍()昂首()胸斩钉()铁气()山河惊慌失()热血()腾人()马翻(1)写英雄的词语有:(2)写侵略者的词语有:2、名言警句恨不(),留作()。
国破(),我()。
————吉鸿昌《革命烈士诗抄》人固有一死,或(),()。
————司马迁(汉)语文七色光三一.查横线的字,然后填表。
二.日积月累:天()无()无()无()后()可()()头虎()______________而胜于蓝。
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. . 教科版四年级下册语文七色光
一、辨字组词。 寿( ) 揉( ) 缝( ) 镶( ) 霞( )瘦( ) 柔( ) 逢( ) 嚷( ) 假( ) 魄( ) 糊( ) 辩( ) 染( ) 壮( )魂( ) 胡( ) 辨( ) 柴( ) 妆( ) 贤( ) 撒( ) 渐( ) 庙( ) 杖( ) 览( ) 撤( ) 惭( ) 届( ) 仗( ) 喧( ) 做( ) 竟( ) 谜( ) 壁( ) 宣( ) 作( ) 竞( ) 迷( ) 璧( )园( ) 浊( ) 搞( ) 葡( ) 钩( ) 圆( ) 烛( ) 稿( ) 匍( ) 钓( )
二、给加点的字注音 终.于( ) 刹.那( ) 一抹.( ) 匆匆.( )
三、多音字组词。 zàng( ) jué( ) pū ( )
藏 觉 铺 cáng( ) jiào( ) pù ( )
dìng( ) tiāo( ) mú ( )
钉 挑 模 dīng( ) tiǎo( ) mó ( ) . . féng( ) chuán( ) shèng ( )
缝 传 盛 fèng( ) zhuàn( ) chéng ( )
四、括号里的词语用那个更好些? (1) 跳 纵 窜 太阳相负着什么重担似的,慢慢地,一( )一( )地,使劲儿向上升。 (2) 它的光芒给黑云( 装 染 镶 )了一道光亮的金边。 (3) 烧 漫 亮 天空的云从西边一直( )到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。 (4)必须低下头,揉一揉眼睛 ,(安静 沉静 冷静)一会儿在看。 (5)只见雄浑的天穹和苍茫地大海相接处,(现 露 映)出了一片微红。 (6) 承受 享受 感受 当人类( )太阳地温暖时,她默默地储存着光亮,夜幕中她便让这些光为夜行者导航。 (7) 抄 捅 激 飞过 枪弹 这个孩子的话( )得我火冒三丈,我也顾不得什么了,弯腰( )起地上的长竿子,朝稻草房檐下( )去。无数马蜂像( )一样,在我头上( )。 (8) 透 盘 吐 蜷 抬 这条蛇非常大,是灰色的,( )在笼子中,像( )着的绳子,足有五六圈儿,小小的脑袋( )得高高的,细长的舌头不时( )出来,三角眼( )出令人恐惧的凶光。 (9)感上帝,是他( 挽救 拯救 )了您的生命。 . . (10) 敬仰 敬佩
直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分( ),称他是“人类的大恩人”。 (11) 矗立 站立 大约又过了一万八千年,盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人,( )在天地之间。 (12) 看 浏览 思索 考虑 他不是( )一遍就算了,而是一边看一边( ),有时停笔想一想,有时问我一两句。 (13)带 撞 我也站起来,没留意把小转椅的上部( )歪了。 (14)扶 推 总理过来把转椅( )正,就走到里面去了。 (15)的 地 得 ①管理局( )同志将新买来( )地毯铺在徐帅家里,孩子们高兴( )在地毯上又蹦又跳。 ②按响门铃后,一个身着蓝布旧衣( )老人开了门,和蔼( )站在门里。 ③首长慈祥( )笑了,请客人进屋。 ④小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉有闪亮( )铜脚和铜把手,烧( )旺旺( ),暖烘烘( ),多么舒服呀! (16)峰 锋 蜂 ( )利 ( )芒 ( )蜜 奇( ) 蜜( ) . . 账 涨 帐 胀
( )蓬 ( )本 肚子( ) 头昏脑( ) ( )价
五、查加点的字,然后填表。 词语 按音序查字法 按部首查字法 字义 开头大写字母 音节 部首 笔画 橙.色
贫婪. 哀.求 启.蒙 六、照样子,换个说法再写一个句子。 例句:我难道是胆小鬼吗? 我可不是胆小鬼! (1)秋风秋水,他受得了吗?
(2)难道就这么死去吗?
(3)为人类造福,有什么错呢?
(4)他这样风烛残年的人,哪能搬得了两座大山呢?(改成述句) (5)景色吸引了游客。(把句子写具体) .
. 七、填一填。
近义词 反义词 温暖
愉快 同情 保护 弱小
八、读下面的句子,在横线上写一段反映少年心理活动的话。 “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。”
少年不理他,依然向前游。 九、下面的句子把什么比做什么?再写两个比喻句 (1)多么温暖、多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
(2)赤日炎炎似火烧。 (3)终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上了河堤。 (4)一万多名弓弩手一起朝江中放箭,箭好像下雨一样。 (5) .
. (6) (7)写一句连续动作的句子:
十、改正下面句子里的错误。 (1)在老师和同学的帮助下,小明终于克服了错误。
(2)星期天,我和爸爸去参观图书。
(3)这学期换了班主任,两个新旧班主任对同学都很关心。
(4)我是四年级的学生,还有两年多没有毕业。 (5)许多同学和家长都盼望自己的孩子成为“三好学生”。 .
. 十一、关联词语填空 只要……就…… 因为……所以…… 即使……也…… (1)( )他不失足,拿到了帽子( )难以转身走回来。 (2)( )孩子一失足,( )会跌到甲板上,摔个粉碎。 (3)( )它显然知道大家拿它取乐,( )更加放肆起来。 十二、造句。 一会儿……一会儿……一会儿……
一……就…… 只要……就…… 好像 十三、把下面的成语补充完整。 .
. 玉( )冰清 两( )清风 ( )洁奉公 月色
( ) 克( )克俭 ( )微杜渐 艰苦朴( ) 天真( ) 光( )正大 坚持不( ) 精( )求精 无忧( ) 滴水( )石 学无止( ) ( )不倦 后生( ) 持之以( ) 与人为( ) 无( )不至 虎( )虎( )雪中送( ) 乐善好( ) 麻木不( ) 无动于( ) 盛气( )人 ( )强凌弱 横行( )道 天真无( ) 无忧无( ) 后生可( ) 虎头虎( ) 全身( )注 昂首( )胸 粉身( )骨 居高( )下 斩钉( )铁 热些( )腾 横七( )八 气( )山河 大义( )然 ( )日东升 ( )日炎炎 月白( )清 ( )月当空 月明星( ) 堂堂( ) ( )人为乐 神采( ) 心( )花( ) ( )头( )气 ( )飞( )舞 ( )木鸡 ( )不安 心神( ) 兴高( ) 惊慌( ) ( )经心 十四、补全古诗 1、日出江花红胜火,( )。出自唐朝诗人( )的《 》。2、明月几时有,( )。出自( )朝诗人( )的.
. 《 》。3、( ),只是近黄昏。出自唐朝诗人( )
的《 》。 4、( ),对影成三人。出自唐朝诗人( )的《 》。5、三顾频繁天下计,______________。 出自唐朝诗人( )的《 》。 6、海存知己,______________。出自唐朝诗人( )的《 》。7、绿树村边合,___________________。出自唐朝诗人( )的《 》。8、春种一粒粟,___________________。出自唐朝诗人( )的《 》。 9、过江千尺浪,___________________。出自唐朝诗人( )的《 》。10、借问酒家何处有,______________ 。出自唐朝诗人( )的《 》。 11、蓬头稚子学垂纶,_____________。出自唐朝诗人( )的《 》。 12、恨不抗日死, ____________________________——_________。 13、人固有一死, _______________________________——______ 。 14、鞠躬尽力,______ ____ _____——____ _______ 。 15、一个人的价值,__________________ _________ ___ —— ___ _______ 。 16、己所不欲, ______________________——____________ 。 17、老吾老以及人之老,_______________________——_____ 。 18、无恻隐之___________________________——___________ 。 19、没有伟大的愿望,_____________ ____________——___ ___ 。20、生活的全部意义在于_____________________________________ —— 。 21、锲而不舍, __________ —— ____ 。 . . 22、一个人做事没恒心, ________ _——____ __ 。
23、只要工夫深, _______ —— ________ 。 24、吾日三省___________ —— _____ 。 25、见贤思齐焉, _____ —— __________ 。 26、历览前贤国与家,_______ ___ —— _ _____ 。 27、青出于蓝_______ _______——_ __ 。 28、自古英雄__________ _——_ _ 。
十五、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。 太阳( )、( )、( )、( )、( )、( )。 月亮( )、( )、( )、( )、( )、( )。 十六、照样子,写词语。 1、表示时间短的词语有:一会儿,( ),( ),( )。 2、一纵一纵,( )。 很浅很浅,( )。 3、恍恍惚惚,( ),( ),( )。 4、金灿灿、( ),( ),( )。 5、半紫半黄,( ),( ),( )。 十七、你知道多少有关为人类造福的神话故事。 《 》,《 》,《 》,《 》,《 》,《 》 18、破折号的作用 (1)这是一年的最后一天——大年夜。( ) (2)“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求。( )