千古哀情 悲秋绝唱—— 杜甫《登高》ppt课件
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《登高》ppt课件

“落木”更加沉重,给人以干枯之感,无边落叶 营造悲凉氛围,联想诗人飘零身世、颠沛流离的 生活。
思考 赏析“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
从空间上写“悲”。 从时间上写“悲”。
思考
赏析“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。
“悲”字含有八层。
1、离乡万里。 2、时值悲秋。 3、作客他乡 4、长久漂泊
登高
杜甫人物 简介
杜甫 712年-770年
字子美,自号少陵野老,世称“杜 工部”,河南巩县人。唐代伟大的现实 主义诗人,被世人尊称“诗圣”,与李 白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛 转衰的历史巨变,被称为“诗史”。 代表作品有“三吏”(《新安吏》《潼 关吏》《石壕吏》)、“三别”(《新 婚别》《垂老别》《无家别》)等。
解题
登
诗题一作《九日登高》。古代农 历九月九日有登高习俗。选自《 杜诗详注》。作于唐代宗大历二 高 年(767)秋天的重阳节。
初读
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
结合注释, 想象画面。
“无边”“不尽”放大了落叶和江流的阵势。 “萧萧”“滚滚”加快了树叶飘落,江水流 动的速度。
思考 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木”“长江” 写出了怎样的景象?
“落木”生命的短暂,“长江”时间的无穷。 对比。
表达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。
思考
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。中的“落木”能否改 成“落叶”?
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
理解性默写
《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的诗句是?
思考 赏析“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
从空间上写“悲”。 从时间上写“悲”。
思考
赏析“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。
“悲”字含有八层。
1、离乡万里。 2、时值悲秋。 3、作客他乡 4、长久漂泊
登高
杜甫人物 简介
杜甫 712年-770年
字子美,自号少陵野老,世称“杜 工部”,河南巩县人。唐代伟大的现实 主义诗人,被世人尊称“诗圣”,与李 白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛 转衰的历史巨变,被称为“诗史”。 代表作品有“三吏”(《新安吏》《潼 关吏》《石壕吏》)、“三别”(《新 婚别》《垂老别》《无家别》)等。
解题
登
诗题一作《九日登高》。古代农 历九月九日有登高习俗。选自《 杜诗详注》。作于唐代宗大历二 高 年(767)秋天的重阳节。
初读
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
结合注释, 想象画面。
“无边”“不尽”放大了落叶和江流的阵势。 “萧萧”“滚滚”加快了树叶飘落,江水流 动的速度。
思考 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落木”“长江” 写出了怎样的景象?
“落木”生命的短暂,“长江”时间的无穷。 对比。
表达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。
思考
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。中的“落木”能否改 成“落叶”?
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
理解性默写
《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的诗句是?
《登高》ppt课件30张

伍
抬头望明月
比
安史之乱
较
鉴
盛
衰
赏 李白
低头看现实
杜甫
《梦游天姥吟留别》与《登高》,一古体诗,一近体 诗,诗体不同,表达的效果也不相同。对照《梦游天姥 吟留别》的相关信息,完成下表。
体裁
Байду номын сангаас题材 押韵
句式
对仗
《梦游天姥 乐府歌行杂 吟留别》 言古诗
记梦诗
押韵灵活 多次换韵
七言为主 灵活变化
对仗不严
《登高》
节度参谋
765年, 严武去 世,杜 甫失去 凭依, 举家离 开成都。
生活的最后二 年,居无定所。 飘泊于岳阳、 长沙、衡阳、 耒阳之间,时 间多在船上度
过。
770年 冬,杜 甫死于 长沙到 岳阳的
船上
这十年是杜甫诗歌艺术成就的最高峰, 是他的创作最为成熟的时期。
文体知识——律诗
定义
律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范 畴,因格律要求非常严格而得名。
诗人的“悲” 不仅是悲自然、悲 个人,更深层的是 悲社会、悲国家, 相对于国家的风雨 飘摇,诗人自己的 生活困顿、年老多 病,大自然的秋风 萧瑟,只不过是文 本的表层罢了。
杜诗风格:
——沉郁顿挫 “沉郁”:诗歌情感深沉蕴藉(含蓄)、忧愤; “顿挫”∶诗歌语势有停顿转折,抑扬跌宕。
精神气度:
一种在忧国忧民的思绪之下,将社会历史感、宏大空间感 和悠远时间感三位一体构成的这一宏大深沉的艺术风格。
“悲”在何处? “艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”
“艰难”形容的是国家还是个人? “苦恨”二字如何理解?尾联表现了作者怎样的思想境界?
兼指国家命运和自身命 运。国家动乱,诗人年 事已高,漂泊在外,生 活艰难,壮志难酬。
《登高》ppt课件

悲愁的无可排遣?还是自我生命的珍重?
总结感悟
一个战乱频繁的的年代, 一个秋风萧瑟的日子, 一位两鬓斑白的老人,
孤零零地站在高山之巅,回望自己四处飘 泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河,黎 民苍生,老人百感交集。
回顾
刚才我们先从诗歌标题“登高”入手 我们了解了作者杜甫写作这首诗的背景 鉴赏了这首诗的写景,体味了这首诗的情感 不难得出,这首诗运用了借景抒情、融情于景的手法, 写景的角度也是多样的
明代胡应麟 在《诗薮》中评价:
“杜甫的登 高,当为古今七 律第一”
任务一:一读:读准字音、节奏; 读出韵律,体会情感
登 高 杜甫(唐) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
任务二:二读:读懂诗意 (抓意象——悟意境)
这首诗的首联描写了哪些意象?这 些意象有什么特点?
一切景语皆情语
︻ 风急天高猿啸哀,
首 联
渚清沙白鸟飞回。猿人听啸着哀猿,声也觉是得诗
︼
声音哀伤。
急风就是风很大
面
这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感?
︻ 风急天高猿啸哀,
首 联
渚清沙白鸟飞回。 悲哀凄楚
︼
公元767年的重阳节,写 下这首《登高》;
大历五年(770年)冬,杜 甫病逝,时年五十九岁。
历史背景
公元767年,“安史之乱”已结束4年,唐王朝由盛转 衰。国家处于一片混乱中。杜甫当时,正流落在夔州, 他的一些志同道合的朋友,也在这之前纷纷去世了。
762年,李白去世,765年,高适和严武去世(高适和 严武,是给予了杜甫非常大帮助的两个人,可以说,成 都草堂的建成、杜甫流落期间短暂的安定生活的实现都 是依仗于这两位朋友)。
总结感悟
一个战乱频繁的的年代, 一个秋风萧瑟的日子, 一位两鬓斑白的老人,
孤零零地站在高山之巅,回望自己四处飘 泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河,黎 民苍生,老人百感交集。
回顾
刚才我们先从诗歌标题“登高”入手 我们了解了作者杜甫写作这首诗的背景 鉴赏了这首诗的写景,体味了这首诗的情感 不难得出,这首诗运用了借景抒情、融情于景的手法, 写景的角度也是多样的
明代胡应麟 在《诗薮》中评价:
“杜甫的登 高,当为古今七 律第一”
任务一:一读:读准字音、节奏; 读出韵律,体会情感
登 高 杜甫(唐) 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
任务二:二读:读懂诗意 (抓意象——悟意境)
这首诗的首联描写了哪些意象?这 些意象有什么特点?
一切景语皆情语
︻ 风急天高猿啸哀,
首 联
渚清沙白鸟飞回。猿人听啸着哀猿,声也觉是得诗
︼
声音哀伤。
急风就是风很大
面
这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感?
︻ 风急天高猿啸哀,
首 联
渚清沙白鸟飞回。 悲哀凄楚
︼
公元767年的重阳节,写 下这首《登高》;
大历五年(770年)冬,杜 甫病逝,时年五十九岁。
历史背景
公元767年,“安史之乱”已结束4年,唐王朝由盛转 衰。国家处于一片混乱中。杜甫当时,正流落在夔州, 他的一些志同道合的朋友,也在这之前纷纷去世了。
762年,李白去世,765年,高适和严武去世(高适和 严武,是给予了杜甫非常大帮助的两个人,可以说,成 都草堂的建成、杜甫流落期间短暂的安定生活的实现都 是依仗于这两位朋友)。
8.2《登高》课件 (共35张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

——林庚《说“木叶”》
下无 滚,边 滚不落 来尽木 。长萧
江萧
无边、 萧萧下
广阔的空间感,反衬个人的渺小 区别于小我的悲情,这是大境界 的人才有的大悲哀
比较:“落木”与“落叶”
不尽、 滚滚来
时间的永恒,反衬人生的短暂
宋代罗大经在其《鹤林玉 露》中曾说:“万里悲秋 常作客,百年多病独登台” 一联含有八层意思。八层 意思,离不开一个“悲” 字,请尝试代入诗境,说 说诗人抒发了哪些悲慨?
A. 强调秋天的歌的节奏感 答案:C
解析:“无边”形容秋天的落叶景象极为广 阔,体现出大自然的雄伟与浩瀚,同时也隐含了 诗人对人生的无尽感慨与思考,增强了意境。
4. “登高”一词在本诗中蕴含了怎样的象征意义?
A. 对理想的追求 B. 对人生的总结
久也,流浪 作 万
他乡的时 客 里
间之久。
悲
秋
古今义不 同,古义指
常
漂泊他乡,
流浪他乡。
路途之远,突显 愁苦之深。
悲秋是我国古代文学的 一个传统题材。宋玉 《九辨》“悲哉秋之为 气也,萧瑟兮草木摇落而 变衰。”秋天万物凋零 的衰败景象,容易使人感 到伤感惆怅。
感叹体弱
多病,精神 登 百 疲惫不堪。台 年
登高
杜 甫
目标
叁
郁忧时仗了 悲国体严解 凉之察谨诗 的情诗的歌 境齐人表起 界集身达承 。心世特转
头之色合 的悲,、 沉与同对
贰
艺析发学 术诗挥会 魅意联分 力,想析 ;感和意
悟想象 诗象的 歌,方 的品法
,
壹
歌诗反 的人复 情的诵 感经读 内历诗 涵,歌 ;理,
解结 诗合
认识作者
一代“诗圣”——杜甫
高远 充斥天地的大悲哀,奠定全诗的情感 基调,人的渺小和孤单。
下无 滚,边 滚不落 来尽木 。长萧
江萧
无边、 萧萧下
广阔的空间感,反衬个人的渺小 区别于小我的悲情,这是大境界 的人才有的大悲哀
比较:“落木”与“落叶”
不尽、 滚滚来
时间的永恒,反衬人生的短暂
宋代罗大经在其《鹤林玉 露》中曾说:“万里悲秋 常作客,百年多病独登台” 一联含有八层意思。八层 意思,离不开一个“悲” 字,请尝试代入诗境,说 说诗人抒发了哪些悲慨?
A. 强调秋天的歌的节奏感 答案:C
解析:“无边”形容秋天的落叶景象极为广 阔,体现出大自然的雄伟与浩瀚,同时也隐含了 诗人对人生的无尽感慨与思考,增强了意境。
4. “登高”一词在本诗中蕴含了怎样的象征意义?
A. 对理想的追求 B. 对人生的总结
久也,流浪 作 万
他乡的时 客 里
间之久。
悲
秋
古今义不 同,古义指
常
漂泊他乡,
流浪他乡。
路途之远,突显 愁苦之深。
悲秋是我国古代文学的 一个传统题材。宋玉 《九辨》“悲哉秋之为 气也,萧瑟兮草木摇落而 变衰。”秋天万物凋零 的衰败景象,容易使人感 到伤感惆怅。
感叹体弱
多病,精神 登 百 疲惫不堪。台 年
登高
杜 甫
目标
叁
郁忧时仗了 悲国体严解 凉之察谨诗 的情诗的歌 境齐人表起 界集身达承 。心世特转
头之色合 的悲,、 沉与同对
贰
艺析发学 术诗挥会 魅意联分 力,想析 ;感和意
悟想象 诗象的 歌,方 的品法
,
壹
歌诗反 的人复 情的诵 感经读 内历诗 涵,歌 ;理,
解结 诗合
认识作者
一代“诗圣”——杜甫
高远 充斥天地的大悲哀,奠定全诗的情感 基调,人的渺小和孤单。
《登高》ppt课件

• 《登高》一诗,阅罢尤觉“悲秋” 铺天盖地,无一景不如此,无一语 不如此,顿觉无处遁逃之感!
•
——【国学大师】王国维
赏景
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
赏景
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落 木”、“长江”这四个意象?
疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。
创作背景
• 《登高》写于唐代宗大历二年(公元767年), 当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川,那年他已 经55岁,动荡的社会,漂ห้องสมุดไป่ตู้的生活,已使他疾病缠 身,痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后,他来到 了夔州的一座山上,登高远眺,面对苍茫秋景和滚 滚长江,他不禁心潮澎湃,感慨万千,为了抒发心 中这种深切的情感,就写下了这首千古名作。
,羁旅也;
悲离
,久旅也; 悲凉
,齿暮也;
悲老
,衰疾也;
悲身
,高迥处也;
悲怨
,无亲朋也。 悲孤
析情
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
时事艰难,国家动荡;自己苦,国家更 苦,一切都是苦;诗人恨自己年老体弱,满 头白发,不能为国效力,非常痛恨自己的无 能。自己如此潦倒,生活艰辛,还想着国家, 一腔爱国热情在历史的天空留下不绝的回想。
语言建构与运用:了解杜甫生平及其作品风格、写 作背景。 思维发展与提升:把握诗歌的主要意象,感受意境 之壮美。 审美鉴赏与创造:赏析诗歌艺术特色,体会杜甫沉 郁顿挫的诗风。 文化传承与理解:,理解“悲”的内涵,感受诗人 深沉的苦痛和忧思,以及忧国忧民、心系苍生的博 大胸襟。
《登高》ppt课件

三吏:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别:《新婚别》《垂老别》《无家别》等。 作品集:《杜工部集》
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌,曾被人誉为“古 今七言律第一”(胡应麟《诗薮-内编》)。
创作背景
此诗作于唐代宗大历二年(767年)秋天,杜甫时在夔州。这是五 十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四 年了,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府,依 托严武。不久严武病逝,杜甫失去依靠,只好离开经营了五六年的成都 草堂,买舟南下。本想直达夔门,却因病魔缠身,在云安待了几个月后 到夔州。如不是当地都督的照顾,他也不可能在此一住就是三个年头。 在这三年里,他生活很困苦,身体每况愈下。一天他独自登上夔州白帝 城外的高台,登高临眺,百感交集。望中所见,激起意中所触;萧瑟的 秋江景色,引发了他身世飘零的感慨,渗入了他老病孤愁的悲哀。于是, 就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
八悲:孤苦无依
【思考】从颈联中你能领悟出诗人怎样的思 想感情?
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、老病孤独, 身世凄凉、眷念家乡亲朋再加上国家多难,诗人身受多重 愁苦。 颈联是对诗人颠沛流离一生的高度概括。给诗人的离乡之 愁增加了悲秋苦病的情思,融入了诗人离乡万里,人在暮 年的感慨,使诗意更加深沉。
赏析本诗写景的手法。
(1)写景富有地域季节特征。风急、猿啸、落木、长江,描绘出夔 州凄冷肃杀的秋景。 (2)意象叠加。首联连用天、风、沙、渚、猿啸、鸟等意象,营造 出凄清萧瑟的氛围。 (3)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟,则为动景。 (4)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之 景,又是仰视之物,而下句的渚、沙、鸟则为近观之物,俯视之景。 (5)视听结合,绘形绘色。视觉上,天、江、沙、鸟,皆为冷色调; 听觉上,风声、猿啸声、落木声,则为萧瑟之音。
《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌,曾被人誉为“古 今七言律第一”(胡应麟《诗薮-内编》)。
创作背景
此诗作于唐代宗大历二年(767年)秋天,杜甫时在夔州。这是五 十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四 年了,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府,依 托严武。不久严武病逝,杜甫失去依靠,只好离开经营了五六年的成都 草堂,买舟南下。本想直达夔门,却因病魔缠身,在云安待了几个月后 到夔州。如不是当地都督的照顾,他也不可能在此一住就是三个年头。 在这三年里,他生活很困苦,身体每况愈下。一天他独自登上夔州白帝 城外的高台,登高临眺,百感交集。望中所见,激起意中所触;萧瑟的 秋江景色,引发了他身世飘零的感慨,渗入了他老病孤愁的悲哀。于是, 就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。
八悲:孤苦无依
【思考】从颈联中你能领悟出诗人怎样的思 想感情?
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、老病孤独, 身世凄凉、眷念家乡亲朋再加上国家多难,诗人身受多重 愁苦。 颈联是对诗人颠沛流离一生的高度概括。给诗人的离乡之 愁增加了悲秋苦病的情思,融入了诗人离乡万里,人在暮 年的感慨,使诗意更加深沉。
赏析本诗写景的手法。
(1)写景富有地域季节特征。风急、猿啸、落木、长江,描绘出夔 州凄冷肃杀的秋景。 (2)意象叠加。首联连用天、风、沙、渚、猿啸、鸟等意象,营造 出凄清萧瑟的氛围。 (3)动静结合。首联的天、渚、沙属静景,而风、鸟,则为动景。 (4)写景顺序:由远而近,俯仰相替。首联上句风、天既为远观之 景,又是仰视之物,而下句的渚、沙、鸟则为近观之物,俯视之景。 (5)视听结合,绘形绘色。视觉上,天、江、沙、鸟,皆为冷色调; 听觉上,风声、猿啸声、落木声,则为萧瑟之音。
《登高》课件(共26张PPT)
登 高
千古哀情 悲秋绝唱
杜甫(712-770),字子美,河南巩县(今河南省巩县)人,是杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。
作者简介
安史之乱开始,他流亡颠沛,曾为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗。乾元二年,他弃官西行,最后到四川在成都郊外建草堂定居,一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年东迁,途中留滞夔州二年,出峡。漂泊鄂、湘一带,58岁时贫病而卒。
文有文眼,诗有诗眼,你认——登高所感(颈联尾联)
本诗写登高,可以划分成哪几个层次?
思考探究
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
首联写到了哪些景物?营造了怎样的意境?
凛冽身寒心寒
辽阔渺小孤独
悲凉凄哀
徘徊哀伤孤寂
冷色调清冷凄凉
思考探究
情感:悲凉、悲壮
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
对外在景物的感兴
内在情感的逐步登高
悲人之多舛
悲国之动荡
登高
首联
萧条寂寥之景
尾联
沉郁顿挫
风——急 天—— 高 猿—— 啸哀
渚——清 沙——白 鸟——飞回
多病漂泊之叹
艰难潦倒之悲
无边落木——萧萧下
不尽长江——滚滚来
万里 悲秋 常作客
百年 多病 独登台
潦倒新停浊酒杯
艰难苦恨繁霜鬓
思考探究
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
从诗句中你看到一个什么样的诗人形象?
作客
常作客
悲秋常作客
万里悲秋常作客
登台
独登台
多病独登台
百年多病独登台
8.2《登高》课件(共37张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
水落而出的白沙 寒冷凄凉
低飞盘旋的水鸟
痛苦徘徊 低沉无助
哀婉凄凉 深沉凝重
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
意象
意境
落叶 长江
萧萧而下 滚滚而来
苍凉悲壮 宏阔深远
“萧萧落木”有生命短暂之感,“滚滚长江”表达出时间无穷, 历史长河永不停息之意,两者形成了鲜明的对比。人生倏忽百 年,江山万古长存。诗人在写景的同时,深沉地抒发了自己的
音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕,形成 一种动人心魄的音乐美。
杜甫长安十年生活概况
杜甫到长安的第二年,恰值唐玄宗下诏,命有一艺 之长的人到京参加考试,而实际主持这次考试的李林甫 却玩弄手段,下令不录一人,而后上表祝贺皇帝,说是 “野无遗贤”。杜甫参加了这次欺骗性的考试,结果大 失所望。
天宝十载(751)正月,唐玄宗接连举行三个盛典,杜 甫借机写了三篇《大礼赋》献给玄宗,玄宗十分赞赏, 让他待制集贤院,命宰相考试他的文章,但由于李林甫 从中作梗,考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些权 要,如京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、左丞相韦 见素等人,希望他们援引,然而并不见效。
小结
诗人通过登高望远,描绘了一幅苍凉壮阔的长江秋景图, 将直抒胸臆和借景抒情结合,抒发了思乡之情、孤独之感、 羁旅之愁,多病之哀,表达了人生迟暮,壮志未酬的悲愤, 同时表现了忧国忧民,胸怀天下的博大胸襟。
这首诗 以“悲”字为核心,贯穿全诗。诗人由 内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲,由 触景生悲到想要借酒消悲,由借酒消悲到因病新停 酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”,悲
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
颈联把眼前景和心中情紧密地联系在一起,诗人目睹阔
大苍凉的秋景,不由得想到自己一生漂泊不定,年老后沦落 他乡,体弱多病的处境,无限悲愁之绪顿时涌上心头。与上
《登高》ppt课件19张
1
目
2、品味诗句语言,结合知人论世,体味
标
2 诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。
3
3、学习诗人心系苍生,情寄邦国的博大 胸怀。
作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾居长安城 南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于河南巩县,唐代现实主义诗人。少 年时期曾漫游各地,20岁作《望岳》“会 当临绝顶,一览众山小”千古名句,成为 千万有志青年的座右铭。后寓居长安十年, “安史之乱”被俘,逃出后任左拾遗,后 弃官移家成都筑草堂于浣花西畔,世称浣 花草堂,一度任剑南节度参军,检校尚书 工部员外郎,世称杜工部。其作品显示了 唐由胜转衰的历史过程,被称为“诗史”
首联写登高俯仰所见之景,选用了哪些意象,营造了
何种氛围? 运用了什么技巧?
意象—— 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿声、孤零冷落
的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟。
氛围—— 营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境,漂泊无依
的孤独悲凉之情。
技巧——由高到低,动静结合,视听结合 读出味道:语调低缓、沉郁顿挫
6.情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之悲的 句子是:万里悲秋常作客 ,百年多病独登台 。 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难 以排遣的句子是:艰难苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊酒杯 。 8.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日 图的句是: 无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来 。 9.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:“ 无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来 ”前人也曾把这两 句誉为“古今独步”的“句中化境”。
都心怀天下,忧国忧民。不愧为“诗圣”
悲国家之秋
思考:造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢?
目
2、品味诗句语言,结合知人论世,体味
标
2 诗人流露在作品中深沉苦痛和忧思。
3
3、学习诗人心系苍生,情寄邦国的博大 胸怀。
作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾居长安城 南少陵以西, 自称少陵野老, 世称杜少陵, 出身于河南巩县,唐代现实主义诗人。少 年时期曾漫游各地,20岁作《望岳》“会 当临绝顶,一览众山小”千古名句,成为 千万有志青年的座右铭。后寓居长安十年, “安史之乱”被俘,逃出后任左拾遗,后 弃官移家成都筑草堂于浣花西畔,世称浣 花草堂,一度任剑南节度参军,检校尚书 工部员外郎,世称杜工部。其作品显示了 唐由胜转衰的历史过程,被称为“诗史”
首联写登高俯仰所见之景,选用了哪些意象,营造了
何种氛围? 运用了什么技巧?
意象—— 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿声、孤零冷落
的小岛、水落而出的白沙、盘旋飞翔的水鸟。
氛围—— 营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境,漂泊无依
的孤独悲凉之情。
技巧——由高到低,动静结合,视听结合 读出味道:语调低缓、沉郁顿挫
6.情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之悲的 句子是:万里悲秋常作客 ,百年多病独登台 。 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难 以排遣的句子是:艰难苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊酒杯 。 8.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日 图的句是: 无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来 。 9.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子 是:“ 无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来 ”前人也曾把这两 句誉为“古今独步”的“句中化境”。
都心怀天下,忧国忧民。不愧为“诗圣”
悲国家之秋
思考:造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢?
8.2登高ppt课件21张_统编版高中语文必修上册
❖ 2、为什么不用“落叶”,而用“落木”?
“落木”使人联想到树木的褐黄之色和干燥疏朗之态。 那窸窣飘零,微黄干枯的叶子,仿佛让我们听到离 人的叹息,想到游子的漂泊, “落木”既写秋之萧 索,又有秋天阔远清旷之感。
❖ “落木”颜色深褐,形象干枯,更显秋之萧索与清 旷,更加含蓄、凝练。
3、这样的景物,对于当时55岁(逝世前3 年)、飘零流落在外,同时又是一个现实 主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说,会 产生怎样的感慨
二、颔联 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
1、颔联写了萧萧而下的“无边落木(落叶)”、滚滚 东流的“不尽长江”两个意象。怎样理解“落木”和 “长江”这两个意象?它可能引发诗人怎样的情思?
落叶飘零,已是晚秋,暗喻杜
落木 甫的人生也走到了生命的晚秋 短暂
长江
ห้องสมุดไป่ตู้
奔流不息一泻千里, 比喻时间的流逝
无穷
既感到人生短暂而渺小,自然的无穷, 因壮志未酬而产生惆怅(情景交融)
既是国家,也是个人。客观上,“国破” 与“家亡”是因果关系;主观上,诗人一直忧 国忧民,为国家破亡忧心如焚。
从联句的对仗关系看,“苦恨”与“新停” 相对,应是副词加动词,“苦”是副词“很”, “恨”是动词“遗憾”,诗人很遗憾过早的白 了双鬓,不能多为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷 则独善其身”自勉,而杜甫无论穷达,都心忧 天下,其思想境界之高,不愧被称为“诗圣”。
理清思路,把握诗歌内容。
(1)诗中哪里是写景?哪里是抒情?
前两联写景
后两联抒情
诗歌鉴赏
(一)首联:风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回
1、共写了几个意象? 风、天、猿、渚、沙、鸟 2、怎样表现这六个意象?
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千古哀情 悲秋绝唱
—— 杜甫《登高》
登高 杜甫
沉郁顿挫
• 沉郁:思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
• 顿挫:艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落
创作背景
• 安史之乱已结束几年 • 但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,社会
比较《秋兴》与《登高》
• 感情基调——很浓的悲秋情结。 • 结构处置——首联、颔联都极力描写秋景,营
造了一个悲愁萧森的氛围,使后面的抒情顺理 成章,景为情基,情为景发,浑然天成。 • 用词造句上——律诗的典范之作,对仗工整又 极具情势。 • 两诗又有许多不同点,比如在感情基调上《秋 兴》诗感伤气氛太浓,境界不如《登高》壮阔。
年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
• 落木——由树及人。看到落叶飘零,想自己 已到生命的晚秋,有生命短暂之感。
• 长江——人生倏忽百年,江山万古长青。 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
• 无边、不尽——透出沉郁悲凉,不仅写出了 空间的广漠,更强调无处不含悲秋之气。
• 仰望/俯视/韶光易逝、壮志难酬
• 万里,地之远也;秋,时之凄惨也; • 作客,羁旅也;常作客,久旅也; • 百年,齿暮也;多病,衰疾也; • 台,高迥处也;独登台,无亲朋也。
艰难苦困繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
• 艰难苦恨——诗中反映的虽是诗人万里作客、衰年 多病的个人遭遇,但读者却可从中窥见战乱时代广 大人民的苦难。
• 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 • 重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。 • 借酒浇愁/因病戒酒,悲情更难以排遣
• “深于言情者,正在善于写景”。
• 以上四句写景,为下文悲秋பைடு நூலகம்情 作了铺垫——融情入景,景中已 自有情
• 既具客观事物的具体特征,也饱 含着诗人特殊的感情色彩,表现 了诗人特定的心情——主观化了 的客观景物
万里悲秋常做客, 百年多病独登台。
• 宋代罗大经曾说“颈联的十四个字中含有八层意思”, 详述了人生凄苦的境况:
仍是一片混乱。 • 继续“漂泊西南天地间”,在“何日是归年”
的叹息声中苦苦挣扎。 • 时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志
未酬,再加上好友李白、高适等相继辞世—— 所有这些,像浓云似的时时压在他的心头。
风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。
• 首联写登高所见所闻 • 十四字写六种景,极为凝练 • 风急——凄寒 • 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 • 猿啸哀——叫声凄哀,闻者欲哭,悲情顿生 • 鸟飞回——“飘飘何所似?大地一沙鸥。”暮