高考数学试卷考试说明范文高中数学试卷命题说明(六篇)

高考数学试卷考试说明范文高中数学试卷命题

说明(六篇)

最新高考数学试卷考试说明范文一

一。夯实解题根本功高考数学题许多源于课本,因此要依据教学大纲和考试大纲,强化根底学问的落实和稳固。注意对课本例题、习题的演化训练,将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算力量,运算要娴熟、精确,运算要简捷、快速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写标准,表达精确的良好习惯。

二。不依靠题海取胜,注意题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重,要避开题海战术,教学要细心备课,选择典型例题,使学生少走弯路。对立意新奇、构造精致的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,应足够重视,陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。

三。分层辅导,强化训练1.对于优生(90分以上),我们组建了培优班,由6个文科班中的数学前40-50名同学组成,培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右,局部学生能超过125分。培优是对重点学问内容深化,是使他们既能娴熟把握,又能敏捷应用,并在解题过程中,不断强化、固化。同时还要培育他们的应试技巧。

2.对于中等生(65-90分,比例较大),我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体,帮忙他们树立学习数学的兴趣并转变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高,对此我们非常的重视。提高班的主要目的是加强对“根本学问、根本技能、根本方法”力量培育,以强化解题方法、解题思路为主,讲解选择题、填空题、解答题中的根底题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进展强化训练。

3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2,5,6班,数学成绩在30分以下),我们本着“不抛弃,不放弃”的原则,以课本为主,强化数学学问的概念、定理、公式、法则,加以理解,要求记忆、默写,并会简洁应用。6个文科班中,有的班级(3、4班),每天晚修或下午自习课,抽出半小时的时间特地学数学,数学课代表或数学教师组织学生默写数学公式、法则,或布置有针对性的习题;有的班级在课室特地搞了“数学角”,每天供应数学公式,概念及解题技巧,强迫学生学数学。几个周下来,很有收获。

除此之外,我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(a、b卷),对于数学成绩差一些的学生,我们给他们供应的是一套以根底学问为主的测试卷(a卷),80分为总分值,48分合格,效果特别好,这局部学生学数学的信念也大大提高了。根据教育局最新方案,我们告知数学差的学生,高考数学成绩只要达40—50分,那么总成绩肯定可以达专b线的(若是高

职,必是专a),用以提高每个学生学数学的积极性。

四。总体复习安排:

1。7月14日-2月上旬,完成第一轮复习,按章节系统复习,以夯实根底学问,构建学问网络,熟识高考考点为目标。我们以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料,其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”,特别适合学生练习和测验。另外,我们一般班教师还用由广州市教育局教学讨论室编,华南理工大学出版社出版的“20xx高考备考指南数学(文科)系统复习用书”,针对数学根底薄弱的学生,进展根底训练。学生普遍感觉这本书的题目比拟温柔,根底性强,而不是面目可憎,无从下手。

2.每周一考:每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间,以主干学问为重点,注意选、填题的训练,特殊是速度和解题技巧。因此,每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、掩盖宽”的题目训练学生的应变力量。

3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前),把复习过的学问重新“回炉”进展全面、滚动复习,提升学生的综合运用力量。注意对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段,熬炼学生的综合力量与应试技巧,提高学生采纳“配方法、待定系数法、数形结合,分类争论,换元”等方法解决数学问题的力量,同时针对选择、填空的特色,学习一些解题的特别技巧、方法,以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

4.4月上旬-高考,最终综合训练,穿插专题、专项复习,查漏补缺、纠错,高考全真模拟,提高学生适应高考的力量。综合模拟在前两轮复习的根底上,为了增加数学备考的针对性和应试功能,做肯定量的高考模拟试题是必需的,也是非常有效的。

该阶段需要解决的问题是:

1、强化学问的综合性和交汇性,稳固方法的选择性和敏捷性。

2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点,探究解题的规律。

3、检验学问网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学学问点考前再回忆”。

4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。

这一轮复习以仿真卷为主,肯定要留意试卷的仿真性,把握好试卷的难度和梯度,把握考试时间,使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试阅历与考试技能,真正高考时不慌神,镇静冷静,制造性地考出高水平。

最新高考数学试卷考试说明范文二

20xx年全国一般高等学校招生考试于6月7日、8日进展,为确保高考期间考场周边道路交通安全、有序、畅通,依据《中华人民共和国道路交通法》第三十九条之规定,大同市公安局交警支队将在相关时间对局部路段实行交通管制,特通告如下:

1、交通管制时间、路段:

时间:20xx年6月7日8:00——11:30 14:00——17:00

20xx年6月8日8:00——11:30 14:00——17:00 交通管制路段:操场城街四中岗----黄花街岗

2、在交通管制时间和路段内,除公交、抢救、消防、运送考卷、监考、巡察等车辆外,其它社会车辆一律严禁驶入和停放,驶入的车辆严禁鸣笛。

3、由于平城街和北环桥封闭施工,操场城街、武定街和黄花街交通压力很大,请广阔市民特殊是接送四中考生的司机朋友们提前安排行程,可以绕行武定东、西门和酒厂岗,建议将车辆停放在较远处步行进入考场。

4、为确保在四中的考生顺当进入考场,特勤大队特公布执勤民警电话,如考生车辆被堵需要帮忙可电话联系,执勤民警会在第一时间赶到堵点接考生或打通道路,确保考生按时进入考场。

王栋:

赵占有:

尤国栋:

赵东辉:

高晓明:

杜卫东:

张艳春:

5、请接送考生车辆的驾驶员朋友们,留意提示考生切勿将考试用品遗忘在车上,如拾到相关考试用品和证件请准时送到四周交警值勤点。

请社会单位和广阔市民赐予理解和支持,自觉遵照执行。

特此通告

年六月五日

最新高考数学试卷考试说明范文三

1. 百日冲刺苦战三四五;一心求学笑迎七八九。

2. 百炼成钢向名校进军;奋斗百日圆人生幻想。

3. 奋至六月勇跃龙门;志在百日敏思操笔。

4. 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌。

5. 百日誓言报母恩;六月考场谢师情。

6. 滴水穿石战高考;如歌岁月应无悔。

7. 十年磨剑酬壮志;百日攻读铸辉煌。

8. 海阔凭鱼游鲤跃龙门;天高任鸟飞鹏程万里。

9. 用行动让青春无悔;以拼搏令将来辉煌。

10. 奇迹总在拼搏之后;胜利蕴于进取之中。

11. 挥洒斗志抒无悔青春;挑战极限圆人生幻想。

12. 百日冲刺苦战三四五;一心求学笑迎七八九。

14. 奋至六月勇跃龙门;志在百日敏思操笔。

15. 百日冲刺战高考;一鼓作气创辉煌。

16. 百日誓言报母恩;六月考场谢师情。

17. 滴水穿石战高考;如歌岁月应无悔。

18. 努力,我坚持,我肯定能胜利!

19. 精神成就事业,态度打算一切。

20. 忘时,忘物,忘我。诚恳,朴实,踏实。

21. 遇难心不慌,遇易心更细。

22. 站在新起点,迎接新挑战,制造新成绩。

23. 把汗水变成珍宝,把幻想变成现实!

最新高考数学试卷考试说明范文四

1、有问有答风景这边独好,动口动脑风华此时正茂。

2、既然选择了远方,便只顾风雨兼程!

3、学问转变命运,奋斗成就将来。

4、拼搏每一天,充实每一天,欢乐每一天。

5、当凌绝顶于风啸,誓留无悔于明天。

6、不怕学问浅,就怕志气短。

7、父母哺育辛苦,报恩唯有苦读。

8、有来路,没退路;留退路,是绝路。

9、努力造就实力,态度打算高度。

10、守德守纪,惜势惜时。

11、态度打算一切。细节打算成败,习惯成就人生。

12、不为后退找借口,要为前进创条件。

13、拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!

14、常说口里顺,常做手不笨。

15、一次失误,多出一年辛苦。辛苦一年,迎来精彩一生。

16、发奋用功,免得人生圆满厉兵秣马,何愁学业不成。

17、只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。

18、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的教师。课堂是学习的主阵地。

19、勤学苦练迎高考,查漏补缺稳根基。

20、顶峰只对攀登它而不是仰视它的人来说才有真正意义。

21、树凌云壮志,悬梁刺骨,苦尽甘来终有日。

22、一个人最大的破产是无望,最大的资产是盼望。

23、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必需选择一样!

24、要胜利,先发疯,下定决心往前冲!

25、抢时间,抓根底,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。

26、自己战胜自己的远远多于比别人战胜的。

27、讲公德,守纪律,勿迟到,不吵闹。

28、懒散厌学难成器勤奋博学出状元。

29、岂能尽随人愿,但求无愧我心。

30、勇者,必以决斗之士气与五张试卷一决雌雄;懦夫,概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!

31、对手在拼杀,我在干什么!

32、蓄建瓴之势,闻鸡起舞,明岁金秋扬眉时。

33、高三不再有,劝君珍惜之。一次难忘的经受,一生珍贵的财宝。

34、让刻苦成为习惯,用汗水浇灌将来。

35、不苦不累,高三无味;不拼不搏,等于白活。

36、嫉慢如仇,追求卓越!

37、不为失败找理由,要为胜利找方法。

38、不经三思不求教,不动笔墨不读书。

39、入班即静,入座即学;决战高考志在必赢。

40、不要回避哪怕是一个简洁得不好意思的问题,其实它对你很重要,其实它对别人也是一个了不起的难题。

最新高考数学试卷考试说明范文五

1. 站在新起点,迎接新挑战,制造新成绩。

2. 保持寻常心,营造好环境,扬起常笑脸,轻松迎高考。

3. 拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。

4. 拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!

5. 淡薄功利,轻装前进;不计付出,坚韧不拔;不达目的,誓不罢休。

6. 力争上游,龙马精神朝气蓬勃;雄心万丈,你追我赶誓夺第一。

7. 我自信,故我胜利,我行,我肯定能行!

8. 不像角马一样落后,要像野狗一样战斗。

9. 胜利者之所以胜利,第一个是由于他做别人不情愿做的事情。其次个他做别人不敢做的事情。

10. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

11. 百炼成钢向名校进军,奋斗百日圆人生幻想。

12. 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不落伍!

13. 不苦不累,高三无味;不拼不搏,高三白活。

14. 自信是你胜利的基石,镇静是你飞行的翅膀。

15. 一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,肯定!

最新高考数学试卷考试说明范文六

敬重的教师们、同学们:

大家好,在这个距离高考仅有一百天的庄重时刻,我们高三全体师生聚拢在这里,进行××中xx届高考一百日誓师大会,我们将互勉互励,立志苦干一百天,激流勇进将梦圆,实现人生的抱负,再创××中的辉煌。

同学们!从我们跨入××中的那天起,我们每个人的心中都孕育着自己的抱负,为了这个抱负,我们披星戴月、寒暑不停、风雨无阻。

三年来,我们的教师和学生同心同德,齐心合力,确定了共同的奋斗目标,着力营造良好的环境,相互鼓励,靠着我们狡猾、踏实、扎实的态

度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。

三年来,有很多优秀的教师不断地参加了我们这个队伍,有很多优秀的同学不断壮大了我们这个队伍。我们摸爬滚打,与困难斗争,与时间赛跑。在很多次的锤炼中,我们的同学靠着自己的毅力和实力,在高一、高二的道路上,大步流星,奋起直追,夺得了农村中学的第一。

这就说明:我们的学生有志气、有实力,我们的教师有毅力、有水平。然而成绩只能代表过去,当今我们面临的是根底的夯实、弱科的补救,是兄弟学校针锋相对的挑战、更是感动人心的六月高考。做好这些需要再坚持一百日,为此,我向大家提出如下五个要求。

1.盼望你们进一步强化奋斗的目标,知道怎么去努力做好每一件事,走好每一步路,每天学习富有主动性,积极地去探讨问题,攻克难关,培育深厚的兴趣,安康的情感、顽强的意志、,养成良好的性格和习惯。

要知道:播种行为,收获性格;播种性格,收获习惯;播种习惯,收获命运。盼望大家展现你共性品质中最优秀的一面,为了自己人生的胜利自强不息!

2.盼望你们树立勤奋主动的求学精神,苦学乐学,勤思巧问;要形成积极乐观的心态,有恒心有毅力,用理智的头脑,战胜一切困难。要养成严谨的思维方式,冷静细致的做好作业搞好考试,重视书面表达;要把握科学的学习方法,“工欲善其事,必先利其器”,上课时要知道应当听好什么,记住什么,要学会联想和想象,学会串联前后学问,不要专等教师答

案,要开动自己的脑子。

3.盼望你们调整好学习心态。同学们,你们是十七八岁的学生,是布满盼望和生气的青年,幼不学,老何为!纵有千百个理由,你都不能放松更不能放弃学习,学习就是你的使命和天职,是为你将来奠基的必备的手段,所以你必需要学习。

进教室、出教室、在寝室、在食堂和走出校门,随时随处都要有意识地展现自己积极向上的精神风貌和自信自强的青春形象。

现在我们当中有少数同学经常显得无聊乏味,成天没精打采的,昏昏欲睡,消极处世,对学习和人生抱无所谓的态度,教师压,他就动,教师松,他就松,缺乏上进心。这些同学,应当选好自己的目标,雷厉风行,干脆利落,要让力气贯注到你的每一根神经末梢,坚实地走好自己高三的每一步,多作自我思索,多想想自己过去那些胜利的往事,查找成功的法则,为明天拥有更宽阔的人生平台扎实努力。

4.盼望和教师、父母增进了解,打好协作。

首先要理解教师。同学们,为了提高同学们的成绩,我们的教师想方设法,不辞劳累。班主任教师披星戴月、早出晚归;科任教师反复讨论教案,细心做好课件,仔细搞好辅导,有的教师把绝大局部时间和精力花在了学生身上,连自己的孩子也管得很少,尤其是晚上。

当我们的教师在办公室为大家批改作业的时候,谁知自己的孩子悄悄的在沙发上睡着了;当我们的教师在为大家上辅导课的时候,谁知自己的

孩子还在傻傻的站在窗前,等待父母的归来;为了工作,孩子,只能带到办公室来做作业,家务,全落在了爱人的肩上;更有远道的教师一星期才回家一次,有的甚至一个月才回家一两次。许多教师还带病坚持工作,承受巨大的心理压力,这些是我们很多人所不知道的。

同学们,不被人理解是苦痛的,历史上的屈原、司马迁不都是这样吗?然而,屈原受排挤而赋《离骚》,司马迁遭不公而著《史记》。我们的教师不会面对困难而退缩,他们只是想让我们明白,他们的付出都是为了工作,都是为了你们,做到问心无愧,因此,同学们要敬重教师,理解教师。

再次要理解父母。同学们,当你们白天上课的时候,我们的父母正冒着寒冷酷暑辛勤的劳作;当你们晚上进入梦乡的时候,我们的父母还在灯光下加班加点;当你们大手大脚的花钱的时候,我们的父母正在节衣缩食;当你们嫌他们唠叨啰嗦的时候,我们的父母正在家里忐忑担心地牵挂着我们。

听了这些,莫非我们会无动于衷吗?所以,我们要听从教导,协作教师,提高成绩,安康进展。

5.盼望你们强化学习意识,从小处做起。

一是不要急躁,学会清理,花一个小时,坐下来,将高中三年的书籍一本一本地清点出来,看究竟有多少本,然后逐一分类,做到对各科的教材心中有数,并形成一个总的印象。

二是读熟读活教材,同学们,打好根底首先就是要我们把握教材,目

前最大的复习就是熟读教材。将教材学问形成系统,明白这一科共有几个单元几章几节,讲了几个学问点,充分利用列表的方式,使本科目全部的学问点都尽归表中,这样你就可以纲举目张了,往后的查漏补缺就有了可能。

三是充分利用原来的课堂笔记、作业本、考试试卷,积存阅历教训,尤其对常常出错的要非常留意,不犯同样的错误。

四是向课堂45分钟要成效,同学们,高三是学问点、信息点、应考方法全方位奔向你的时候,课堂不仔细就无法牢牢把握住复习的主动权。同时要做好每一套练习题,把平常的训练场当战场,你的意志、力量就会在潜移默化中形成。

五是珍惜珍贵的时间。同学们,光阴寸隙流如电,风霜两鬓白如练,时不我待,人生路上全部的坎坷与跌倒,让我们一起走过。

将来的日子里,还有很多机遇把握在你的手中,还有很多奇迹等待你制造,一代文豪泰戈尔曾经说过:错过太阳的时候,你在哭泣;可是当你哭泣的时候,你又错过了星星。因此,珍惜时间,把握现在是我们唯一的选择。

同学们,青春就应当胸怀大志,就应当将豪情写在脸上,用挑战与胜利来诠释生命。一百天的时间内,或许对你们会有更苛刻的要求,更艰难的训练,更严峻的批判,或许会令你们倍感紧急,但我们信任大家能够理解,这一切,都是为了我们的学生能够出类拔萃,为了我们的学生能够有

所作为。

春风化雨,浇灌满园桃李;琅琅书声,铺就锦绣前程。

同学们,高考号角已经吹响,我们将带着沉着的微笑,去迎取我们志在必得的成功,让我们积极行动,携手并进,咬紧牙关,破釜沉舟,背水一战,奋战一百天,实现进步,让青春与抱负在六月张开翅膀!奋战一百天,制造佳绩,让胜利与才智在六月闪光!

(完整版)数学命题说明

郴州市2017年下学期期末教学质量监测命题说明 九年级数学 一、命题思想 1.考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《课程标准》(2011年版)所设立的课程目标,有利于引导改善学生的数学学习方式,提高学生数学学习的效率,有利于学生的全面发展。 2.考试不仅重视对学生学习数学知识与技能的评价,也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。 3.命题面向全体学生,根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题,使具有不同的认知特点、不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况,力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过现阶段的数学学习所获得的发展状况。 二、命题原则 严格按照《课程标准》进行命题。 1.坚持导向性命题原则,教学质量监测试题要坚持“三个有助于”,有助于教育行政门更好对学校教学质量的科学监控;有助于学校真实把握教学质量,科学调整决策思路,促进学校教学质量的提高;有助于教师进行教学改革,促进专业成长;有助学生培养良好的学习习惯,提高能力,促进全面发展。 2.坚持基础性命题原则,试题要着重考查基础知识与技能、基本方法和过程,要有意识考查情感态度和价值观。促使师生树立信心,掌握各科基础知识、基本技能和基本方法,培养能力,为今后学习奠定坚实的基础。 3.坚持无差错性命题原则,试题必须做到知识准确,表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。 4.坚持人本性命题原则,试卷结构合理,试题编排先易后难,由浅入深,既有利于学生答卷,又有利于教师阅卷。 三、考试时间120分钟

四、试卷总分130分 五、预计难度 1. 难易题比例:容易题∶中等题∶稍难题=7∶1.5∶1.5 2. 难度系数:0.6~0.7 六、考试内容 数学九年级上册(湘教版)的内容 七、题型 1.选择题(24分左右) 2.填空题(24分左右) 3.解答题(82分左右) 八、对当前复习的一些建议 1.重视课本、夯实基础. 基础知识、基本技能和基本思想方法是学生继续学习和进一步发展的基石,复习时必须把主要精力放在梳理基础知识上,形成完整的知识体系,避免出现知识盲点. 要再现、重温课本,不仅弄懂课本提供的知识和方法,还要弄清数学定理、公式的推导过程和例题求解过程,对重要习题要再做一遍,尽量从多个方面思考,探索.只有吃透课本上的例题、习题,才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法,构建数学的知识网络,以不变应万变.同时要提高学生分析、解决问题的能力和意识.利用数学知识解决实际问题是《全日制义务教育数学课程标准》的一个重要目标.重视对学生运用所学基础知识和基本技能、分析问题和解决实际问题能力的考查,设计各种开放性考题,让学生进行多方位多角度自主探索,考查运用数学知识和技能,分析解决各种实际应用问题,已经成为一种必然趋势。 2.重视解题过程的规范,要特别强调学生的解题规范,养成良好的解题习惯,防止出现论证的书写错误、函数问题自变量取值范围的缺失、应用题的解设答等不必要的错误.注意解题的条理性、注意一题多解和思维的严密性。 3.重视数学思想方法渗透,重视学生问题解决能力的培养和数学活动经验的积累。初中阶段常用的数学思想方法有:消元法、待定系数法、配方法、面积法、分类讨论、数形结合等。

试卷设计说明(命题报告)

试卷设计说明(命题报告) 一、整体思路 本试卷设计是在《学科教学指导意见》的基础上,通过对《年浙江省考试说明》的学习与研究前提下,精心编撰形成。总体题目可分为三大类:原创题、改编题与选编题。整个试卷的结构与年高考试卷结构一致,从题型,分数的分布与内容的选择力求与高考保持一致,同时也为了更适合学生的整体水平与现阶段的考查要求。试题的题型和背景熟悉而常见,整体试题灵活,思维含量高.试卷内容上体现新课程理念,贴近中学数学教学,坚持对基础知识、基本技能以及数学思想方法的考查.在保持稳定的基础上,进行适度的改革和创新,“以稳为主”的试卷结构平稳,保持“低起点、宽入口、多层次、区分好”的特色,主要有以下特点: .注重考查双基、注重覆盖 试题覆盖高中数学的核心知识,涉及函数的图象、单调性、周期性、最大值与最小值、三角函数、数列、立体几何、解析几何等主要知识,考查全面而又深刻. .注重通性通法、凸显能力 试题看似熟悉平淡,但将数学思想方法和素养作为考查的重点,淡化了特殊的技巧,全面考查通性通法,体现了以知识为载体,以方法为依托,以能力考查为目的的命题要求,提高了试题的层次和品位,试题保持了干净、简洁、朴实、明了的特点,充分体现了数学语言的形式化与数学的意义. .注重分层考查、逐步加深 试题层次分明,由浅入深,各类题型的起点难度较低,但落点较高,选择、填空题的前几道不需花太多时间就能破题,而后几题则需要在充分理解数学概念的基础上灵活应变;解答题的个题目仍然体现高考的“多问把关”的命题特点.数学形式化程度高,不仅需要考生有较强的数学阅读与审题能力,而且需要考生有灵活机智的解题策略与分析问题解决问题的综合能力. .注重紧靠考纲、稳中有变 试题在考查重点保持稳定的前提下,体现数学文化的考查与思考,渗透现代数学思想和方法,在内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的

高考考试说明

高考考试说明 高考考试说明 高考考试说明1 看变化: 1.阅读范围变大 在阅读方面,去年“要求考生读懂熟悉的,有关日常生活话题的简短文字材料”,今年删除了“熟悉的”字样,可见提高了对考生阅读范围的要求。 2.写作要求提高 写作增加了对考生所写内容的“合理”和“切题”这两项要求。而书面表达的词数由原来的100词左右提高到现在的120词左右,加大了对写作词汇的要求。 3.词汇数量略增 2022年《考试说明》新增了大约50个词汇,涉及到宗教、政治、文化、科技、安全教育、社会生活等方面。 给建议: 1.坚持听力训练:不断加强对所听材料的理解能力。 2.扩大阅读范围:注意阅读题材和体裁的多样性,不断提高用英语获取信息的能力。 3.重视写作训练:严格审题,切忌遗漏要点,弄清楚写作的相关要求。考生可以熟记一些各种体裁的范文,积累一些好的语句,使文章通顺流畅。总之,要勤动笔练习。 高考考试说明2 一、比较11年说明与10说明的改变 两年的说明变化不是很大,在能力要求方面的改变是:1、几项能力要求的顺序进行了调整,11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作计划。原顺序是"理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、实验与探究能力",现在的顺序是"理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力"。把实验与探究能力顺序提到第二位,从山东往年理综高考命题来看,生物实验设计

年年都有,且赋分很高。今年还是很重视实验和探究能力。以课本实验为抓手,多做中等难度实验题。2、具体要求方面:理解能力中"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容"改为"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容"。获取信息的能力中"重视生物科学发展史上的重要事件"改为"关注生物科学发展史上的重要事件"。其他能力要求未变。 在考试内容中,则去掉了原来的"与课程标准的了解水平相当"。 题型示例中增加了10年的5个山东试题,1个全国题,1个上海理综题,从考试范围与要求看,与去年完全一致的必考知识部分,保持了相对稳定,选修一去了一部分知识点,降低了对学生的要求。 总体来看,和去年高考相比较,预计今年难度会下降。下一步,应注重引导学生构建知识网络,和夯实基础知识,二轮中尽早回归课本。 二、今后工作思路 通过对考试说明的研究,结合泰安二轮复习研讨会精神,谈一下今后工作思路。 1、继续加强高考研究,确保科学备考 考试说明是高中生物教学和高考命题的依据。对比前几年的考试说明,找出每年考试说明的新变化,分析这些新变化的原因及其蕴含的信息,准确把握备考方向。细化考试说明提出的4项能力要求,明确每项能力的内涵及4项能力间的联系,找出考查每项能力的最佳和最常用的知识载体;细化说明规定的内容范围,明确考试说明对每个知识点要求掌握的程度,分析以某一知识点为载体所能考查的能力。 高考试题是考试说明的直接体现,从高考试题中获得的体验与信息是最直接、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术,学习和研析高考试题,从感性认识上升到理性认识,找出高考命题的一般规律和近几年命题的演变轨迹,为科学备考复习提供有效的依据 2、继续夯实基础,突出主干,构建知识网络。 依据考试说明对学生薄弱点进行复习,并引导学生运用精加工策略、比较

高考数学试卷考试说明范文高中数学试卷命题说明(六篇)

高考数学试卷考试说明范文高中数学试卷命题 说明(六篇) 最新高考数学试卷考试说明范文一 一。夯实解题根本功高考数学题许多源于课本,因此要依据教学大纲和考试大纲,强化根底学问的落实和稳固。注意对课本例题、习题的演化训练,将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算力量,运算要娴熟、精确,运算要简捷、快速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写标准,表达精确的良好习惯。 二。不依靠题海取胜,注意题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重,要避开题海战术,教学要细心备课,选择典型例题,使学生少走弯路。对立意新奇、构造精致的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,应足够重视,陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。 三。分层辅导,强化训练1.对于优生(90分以上),我们组建了培优班,由6个文科班中的数学前40-50名同学组成,培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右,局部学生能超过125分。培优是对重点学问内容深化,是使他们既能娴熟把握,又能敏捷应用,并在解题过程中,不断强化、固化。同时还要培育他们的应试技巧。

2.对于中等生(65-90分,比例较大),我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体,帮忙他们树立学习数学的兴趣并转变数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高,对此我们非常的重视。提高班的主要目的是加强对“根本学问、根本技能、根本方法”力量培育,以强化解题方法、解题思路为主,讲解选择题、填空题、解答题中的根底题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进展强化训练。 3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2,5,6班,数学成绩在30分以下),我们本着“不抛弃,不放弃”的原则,以课本为主,强化数学学问的概念、定理、公式、法则,加以理解,要求记忆、默写,并会简洁应用。6个文科班中,有的班级(3、4班),每天晚修或下午自习课,抽出半小时的时间特地学数学,数学课代表或数学教师组织学生默写数学公式、法则,或布置有针对性的习题;有的班级在课室特地搞了“数学角”,每天供应数学公式,概念及解题技巧,强迫学生学数学。几个周下来,很有收获。 除此之外,我们每周有周测,出两套难度不同的试卷(a、b卷),对于数学成绩差一些的学生,我们给他们供应的是一套以根底学问为主的测试卷(a卷),80分为总分值,48分合格,效果特别好,这局部学生学数学的信念也大大提高了。根据教育局最新方案,我们告知数学差的学生,高考数学成绩只要达40—50分,那么总成绩肯定可以达专b线的(若是高

[2021年高考数学考试说明]2021福建省高考数学考试说明学习心得

[2021年高考数学考试说明]2021福建省高考数学考试说明学习心得 一.改变 与2021年相比,2021年的文理科《考试表明》在命题思想、试卷构造、目标与要求等方面都没有改变,不过,局部例题改成了2021年各地高考卷中浮现的试题。这些更新、更鲜活的例题,同样是用来解释、表明对考生的学问和能力要求。 考试内容方面,今年的理科《考试表明》在"选考内容与要求'中,删除了局部内容。在"2.坐标系与参数方程'中,删除了两小条:一条是"了解坐标系、球坐标系中表示空间重点的位置和办法,并与空间直角坐标系中表示点的位置的办法相比拟,了解它们的区分';还有一条是"了解平摆线、渐开线的生成过程,并能推导出它们的参数方程'。此外,在"3.不等式选讲'中,删除了"会用向量递归办法研究排序不等式'和"会用数学归纳法证实贝努利不等式'。 参考试卷改动较大,理科试卷总共21小题,其中有13道跟去年不相同。文科试卷总共22小题,其中有9道题跟去年不相同。不过,题型与试卷构造仍保持不变。 二.特点 命题思想求稳,例题求新、求鲜活。命题重点、命题思想、命题原那么、命题导向和命题特色都没有变,试卷构造也没有变,但局部例如变鲜活。 三.考试范围 文科数学考试内容为《一般高中数学课程规范(试验)》的必修课程与选修课程系列1的内容;理科数学包括必考内容和选考内容,必考内容为《一般高中数学课程规范(试验)》必修课程和选修课程系列2的内容,免费论文选考内容为《一般高中数学课程规范(试验)》选修课程系列4的4-2"矩形与变换'、4-4"坐标系与参数方程'、4-5"不等式选讲'三个专题的内容。 四.试卷构造 考试时间120分钟,全卷难度值掌握在0.6左右,试卷总分150分,考试时不得使用计算器。全卷由简单题、中等题和难题组成,难度值在0.7以上的试题为简单题,难度值在0.4~0.7的试题为中等题,难度值在0.4下列的试题为难题,易、中、难试题的比例约为4∶4∶2。 文科数学试卷挑选题共12题,每小题5分,共计60分;填空题共4题,每小题4分,共计16分;解答题共6题,共计74分。理科数学试卷挑选题共10题,每小题5分,共计50分;填空题共5题,每小题4分,共计20分;解答题共6题,其中必考题5题,选考题1题(包含3小题,每题7分,考生从中任选2小题作答,总分14分),共计80分。

2007年高考数学(理工农医类)考试说明

2007年高考数学(理工农医类)考试说明 Ⅰ、命题指导思想 一、命题依据教育部颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(数学),结合我省普通高中数学教学实际,体现数学学科的性质和特点,注重对数学基础知识、基本技能、数学思想和方法的考查,注重对考生数学素养和解决问题能力的考查。 二、命题既要保证平稳过渡,又要体现新课程理念。 三、试卷应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ、考试内容及要求 一、知识要求 各部分知识的整体要求及其定位参照《普通高中数学课程标准(实验)》相应模块的有关说明。对知识的要求由低到高分为三个层次:了解、理解和掌握。 1、了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道其内容是什么,并能在有关的问题中识别、模仿。 2、理解:要求对所列知识内容有较为深刻的理性认识,清楚知识间的逻辑关系,能够用数学语言对它们作正确的描述、说明,能够利用所学的知识内容对有关的问题进行比较、判别、讨论、推测,具备解决简单问题的能力,并能初步应用数学知识解决一些现实问题。 3、掌握:要求能够对所列知识进行准确的刻画或解释、推导或证明、分类或归纳;系统地把握知识间的内在联系,能够灵活运用所学知识分析和解决较为复杂的数学问题,以及一些现实问题。 二、能力要求 能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力,以及应用意识和创新意识。 1.运算求解能力:能够根据法则和公式进行正确运算、变形;能够根据问题的条件,寻找并设计合理、简捷的运算方法;能够根据要求对数据进行估计和近似计算。 2.数据处理能力:能够收集、整理、分析数据,能抽取对研究问题有用的信息,并作出正确判断;能够根据所学知识对数据进行进一步的整理和分析,解决所给问题。 3.空间想象能力:能够根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能够准确地理解和解释图形中的基本元素及其相互关系;能够对图形进行分解、组合;能够运用图形与图表等手段形象地解释问题的本质和规律。 4.抽象概括能力:能从具体、生动的实例中,发现研究对象的本质;能从给定的大量信息材料中,概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或作出新的判断。 5.推理论证能力:能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题的真实性。 6.应用意识:能够综合运用所学知识对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题;能应用相关的数学思想和方法解决问题,并能用数学语言正确地表达和解释。 7.创新意识:能够独立思考,灵活和综合地运用所学的数学知识、思想和方法,创造性地提出问题、分析问题和解决问题。 考生要具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,

最新高中数学试卷分析模板优秀名师资料

高中数学试卷分析模板 篇一:三校联考各科试卷分析(模板) 2013-2014学年度下学期九江市 高一期中三校联考 各科试卷分析 彭泽一中教务处 二〇一四年十二月二十九日 彭泽一中2013-2014下学期期中三校联考 各科试卷分析 语文: 一、试题质量 试题质量较好,题型贴近高考,题量适中,有一定的难易区分度。 二、学生答题情况 全年级理科班均分89.24分,文科班均分92.42分,客观题中现代文小阅读与文言文阅读失分相对多些,主观题中文言文翻译难度较大,大作文总体得分不高,学生在审题立意上把握不是太准,另外对议论文这一文体写作要求,形式掌握不是太好。 1 三、对试卷的意见或建议 对整张试卷总体较满意。 现代文大阅读中16小题提供的答案中有“家里分了救灾衣服”一条,但从选文中找不到相关信息,估计是打印时有所遗漏,希望今后审题引起注意。 四、教学反思

1、复习中要注重基础知识。 2、文言文阅读训练要加强。 3、作文训练中注重文体特征。 数学: 一、试题的基本情况 1、本试卷对知识点的覆盖面非常广,容量大,全面考查了数学中的基本数学概念知识,基本方法,基本能力要求。具有很好的层次性、梯度性,要求考生具有扎实的基本功和分析问题、解答问题的能力,是较好的一份试卷。 2、试卷结构稳定,知识分布合理,知识点覆盖了整个高中数学的知识体系,与高考卷的试题分布类似。相对来说五大块重点知识的分值较高,体现了对数学基础知识的考查,既要全面又要突出重点,对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有相应的比例的要求。 3、题目难易适度,梯度明显,试题层次分明。坚持多角度、多层次的考查方式,易、中、难题比例大致符合考试说明中的3:5:2,试题适宜于不同的考生发挥各自的水平,体 2 现难易合理,低起点,入口宽、结尾高。 4、文、理数学试卷中存在的问题: 文科数学试卷选择题第10题的“?f(x?1)为偶函数”中的“偶”字没有把原来的“奇”字改过来,导致基础好的学生解题有误。 理科数学试卷选择题第4题的框图中“k?10”中1后面的0漏掉了,导致学生解题困难。 二、考后的基本数据 1、各题平均分 2、各项指标

高中数学试卷分析

高中数学试卷分析 高中数学试卷分析范文 每次考试过后老师都会做一份试卷分析以总结学生在本次考试中的表现,方便查漏补缺,建立新的教学方法,下面是店铺为大家搜索整理的高中数学试卷分析范文,希望能给大家带来帮助! 高中数学试卷分析篇1 xx年普通高考山东数学卷,继承了以往山东试卷的特点。试题在具有了连续性和稳定性的基础上,更具有了山东特色,适合山东中学教学实际,对山东省平稳推进素质教育起到很好的导向作用。不仅如此,试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念,丰富了数学试卷的内涵品质,在有利于高校选拔人才的同时,具备了一定的评价功能,同时还有利于课程改革的纵深推进。 试卷形式保持稳定,主要体现在大纲理念、试卷结构、题目数量以及题型等方面与20xx年基本相同,保证了试题年度间的连续稳定。另外在全国20xx年全面推进新课程标准的大背景下,作为首批进入课程改革的实验省,20xx年的试卷在保持“稳定”的基调下,进一步加深对课程改革的渗透,既体现了知识运用的灵活性和创造性,又兼顾了试题的连续和谐与稳定发展。 一、遵循考试说明,注重基础 试卷紧扣我省的考试说明,体现了新课程理念,贴近教学实际,从考生熟悉的基础知识入手,无论是必修内容,还是选修内容,许多试题都属于常规题。部分题目“源于教材,高于教材”,做足教材文章。如文、理科的选择、填空以及解答题的入手题(17)和(18)题,均侧重于中学数学学科的基础知识和基本技能的考查,这对正确地引导中学数学教学都起到良好的促进作用。 二、考查全面,注重知识交汇点 20xx年山东省高考数学文理两科试卷全面考查了《20xx年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》中要求的内容,具有较为合理的覆盖面。集合、复数、常用逻辑、线性规划、向量、算法与框

【命题方向】2022年高考全国卷试题评析(数学)(解析)

【命题方向】2022年高考全国卷试题评析(数学)(解析)2022年教育部教育考试院命制6套高考数学试卷,包括全国甲卷2套(文、理科)、全国乙卷2套(文、理科)、新高考Ⅰ卷1套(不分文理科)、新高考Ⅱ卷(不分文理科)。试题落实立德树人根本任务,促进学生德智体美劳全面发展,体现高考改革要求;试题突出数学学科特点,强化基础考查,突出关键能力,加强教考衔接,服务“双减”政策实施,助力基础教育提质增效。 1► 设置现实情境,发挥育人作用 高考数学命题坚持思想性与科学性的统一,发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点,设置真实情境,命制具有教育意义的试题,发挥教育功能和引导作用。 1.1 设置优秀传统文化情境 以中华优秀传统文化为情境材料设置试题,让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果,进一步树立民族自信心和自豪感,培育爱国主义情感。新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景,考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》,以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景,让学生直观感受我国

古代科学家探究问题和解决问题的过程,引发学生的学习兴趣。 1.2 设置社会经济发展情境 以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题,如:新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景,考查学生的空间想象、运算求解能力,引导学生关注社会主义建设成果,增强社会责任感;全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力;全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料,考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力,对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。 1.3 设置科技发展与进步情境 选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景,体现数学的应用价值和时代特征,激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题,以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测,成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境,考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2► 加强教考衔接,发挥引导作用 2022年高考数学依据课程标准命题,深化基础考查,突出主干知识,创新试题设计,加强教考衔接,发挥高考试题对

最新高三数学试卷分析范文优秀名师资料

高三数学试卷分析范文 高三数学试卷分析范文篇一:高三数学期末试卷分析 高三数学试卷分析 高三数学组 一、试题的整体评价 这次试卷题的难易设计从试卷卷面可看出,各个题的难易普遍比较平和,本次试卷,能以大纲为本,以教材为基准,基本覆盖了平时所学的知识点,试卷不仅有基础题,也有一定的灵活性的题目,能考查学生对知识的掌握情况,实现体现了新课标的新理念,试卷注重了对学生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力的考查,且难度也不大,在出题方面应该是一份很成功的试卷。对高三后期复习起到指导作用,具体分析如下: 1、注重基础知识、基本技能的考查,符合高考命题的趋势和学生的实际。让所有肯学、努力学的学生都能感受到成功的喜悦,考出积极性。本次试卷注重基础知识的考查,22道题中大部分题目得分率较高,这样的考试让所有同学对数学学习有了更强的信心。 2、注重能力考查,较多试题是以综合题的形式出现,在考查学生基础知识的同时,能考查学生的能力。 二、各题的解答状况 选择题 第3题,学生对数列掌握的不好,三角函数求值不准确。 第7题,对向量的几何运算理解能力很差。 第12题,处理复杂问题的能力不够,分类讨论能力欠缺。 填空题

第14题,这个题的失分,反映出学生对最基本的导数的几何意义知识没掌握住,这是前段复习的失败。 第16题,这个题得分率很低,反映出学生的想象力还待有很大提高。 解答题 第17题:三角函数题 考察三角函数基本关系式及性质的处理方法,学生得分率比较高,答题情况较好,部分学生的错误(1)一角一次一函数化错.(2)计算错误,部分学生计算能力仍然有待提高, 眼高手低.在以后复习中要在以上方面注意加强~ 第18题:立体几何题 出现的问题:1. 缺少必要的推导过程。 2. 条件不充分。3. 推导逻辑错误。下一步教学中应注意的问题: 1. 进一步规范证明格式: 高考是见点得分,不写什么,必须写什么,如何规范准确表达都是立体几何的复习中必须强调的问题。 2. 强化对判定、性质定理的掌握:从学生的做题中反映出学生在由什么条件可推什么结论中”想当然”严重,其原因还是对各种位置关系的判定及性质定理掌握不够,应在下面的复习中予以 重视,增加训练。 第19题:解三角形应用题 得分率较低,主要是学生对应用题掌握较差,遇到之后基本绕过去,另外,题目所给的图像不精确,造成学生的误解。在今后复习中,要加强应用题的训练。 第20题:数列题 较前几次考试而言这次这道同类题难度不大,第一问是直接套等差数列的求和及通项公式的,第二问则是等比数列定义证明问题。第一问做的不好主要是学生的

(新课标全国卷)2020年高考数学考试说明 理

2020年高考考试说明——数学(理) 根据教育部考试中心《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(以下简称《大纲》),结合基础教育的实际情况,制定了《2020年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》(以下简称《说明》)的数学科部分。 制定《说明》既要有利于数学新课程的改革,又要发挥数学作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度,又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能;既要符合《普通高中数学课程标准(实验)》和《普通高中课程方案(实验)》的要求,符合教育部考试中心《大纲》的要求,符合本省(自治区、直辖市)普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况,又要利用高考命题的导向功能,推动新课程的课堂教学改革。 Ⅰ.命题指导思想 1.普通高等学校招生全国统一考试,是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试. 2.命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法,考查考生对数学本质的理解水平,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求.3.命题注重试题的创新性、多样性和选择性,具有一定的探究性和开放性.既要考查考生的共同基础,又要满足不同考生的选择需求.合理分配必考和选考内容的比例,对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等,力求难度均衡. 4.试卷应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度. Ⅱ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式.全卷满分为150分,考试时间为120分钟. 二、试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分. 第Ⅰ卷为12个选择题,全部为必考内容.第Ⅱ卷为非选择题,分为必考和选考两部分.必考部分题由4个填空题和5个解答题组成;选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题,考生从3题中任选1题作答,若多做,则按所做的第一题给分. 1.试题类型 试题分为选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接填写结果,不必写出计算或推证过程;解答题包括计算题、证明题,解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程.三种题型分数的百分比约为:选择题40%左右,填空题10%左右,解答题50%左右. 2.难度控制 试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题.难度在0.7以上的试题为容易题,难度为0.4—0.7的试题是中等难度题,难度在0.4以下的试题界定为难题.三种难度的试题应控制合适的分值比例,试卷总体难度适中. Ⅲ.考核目标与要求 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算,处理数据、绘制图表等基本技能. 对知识的要求由低到高分为三个层次,依次是知道(了解、模仿)、理解(独立操作)、

数学卷面分析范文(14篇)

数学卷面分析范文(14篇) 篇1:数学卷面分析 本次试卷出题全面,覆盖面广,重点考查了学生的口算,笔算,思维及应用能力,从总体上来看学生答题还不错,基本反映了学生的掌握知识的水平情况。 三一班总分2686平均分84.1三二班3026平均分84.1但是同时也暴露出学生在平时的学习中的很多问题和漏洞,比如,个别同学的答题速度还比较慢,时间观念不强,还有就是认识的字不多,学困生在老师不领答情况下,独立作答比较困难。 我认为,这次抽测试卷,题目难易适中面向全体,卷面印刷清楚。 为了今后更好的教学,我对本次考试具体答题情况做具体分析。 第一题填空是同学们丢分最多的,尤其是1小题,把 74+289=363和500—363=137这两个算式写成一个式子并计算结果。有很多同学写的算式没有加小括号,或者没有审清题目没有计算结果。 造成了丢分现象。 把两个算式合并成一个算式,是新内容,对同学们来说是一个难点,今后在教学是一定要加强练习。 第2题是判断题,其中有一题是:在13个人中,不可能有两个人是同一个月出生的。 很多同学打了对号。

因为同学们对这句话的理解还有困难,原因是同学们年龄较小,他们的抽象思维能力还需要进一步培养和加强。 第三四五考察了同学们的口算计算和列竖式计算能力。 绝大多数同学回答的很好,但还是有同学因为对公式不熟悉而丢分,导致计算错误。 今后要对学困生个别指导。 解题答疑总体来说还是不错的,因为教学过程是和实际教学挂钩的,以后会继续坚持。 大题直接写,充分考查除100以外的乘除法和加减法。大部分同学对这个问题的回答都比较好,很少有失分的想象。只有少部分学生做题不熟练,有错误。 总结成功的地方就是平时练习较多。 今后在教学中要坚持。 我觉得最好的问题是问题6。我会解决问题,尤其是最后一个问题。我能解决问题。这个题目很好,贴近生活,可以充分考察学生的解题能力。 从答题情况来看,还不错。 有些同学考不到满分,以后要加强这种练习。 总之,这次考试通过学生的卷子暴露了很多教学上的不足,当然也有值得高兴的方面。今后,我们要总结经验教训,努力改进教学,争取教学成果有更大的进步。 篇2:数学卷面分析 一、试题特点

高考数学试题与考试情况分析报告范文

高考数学试题与考试情况分析报告范文 一中16届数学备课组 一.整体解读 今年试卷依旧紧扣考试说明,从考生熟悉的基础入手, 但宽角度、多视点、有层次地考查了学生的数学理性思维能力、对数学本质的理解能力及数学素养和潜能的区分度,达到了“考基础、考能力、考素质、考潜能”的考试目标。试卷所涉及的知识内容几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。试题紧密结合社会实际和考生的现实生活,第五题的情景为志愿者活动,第十八题为保险费用的设计。这些试题考查了考生应用数学工具和方法解决实际问题的能力,展现数学的魅力。 二.试题结构及知识点分布 试题各题试题考查能力本试题考查知本题命题 题号分值模块及思想识点立意 复数的几何 15分复数运算求解能力 意义基础考察 集合模块,集集合并集及运

25分集合 合思想算基础考察 35分向量向量的坐标运向量的加法运基础考察算算及垂直 圆一般方程求 解析数形结合的思圆心坐标及点 45分 几何想求参数的值到直线距离基础考察 实际应用问题 抽象出数学问 题,并应用加 计数实际应用问题法原理和乘法实际应用 55分 原理数学化原理解决考察 识图,并计算 三视椎体和柱体的空间能力 65分 图空间想象能力表面积考查 三角函数的图

三角数形结合的思像变换及三角 75分 函数想函数的对称轴基础考察 算法程序框图的概 及程念,程序框图 序框的识别三种基古代数学 85分 图循环控制条件本逻辑结构考察 三角函数中通 三角凑角技巧解决过凑角,利用 95分 函数函数值和差角公式求能力考察 函数值 通过几何概型 运算求解能公式将实际问数学思想 几何力,化归转化题数学化,并和运算能105分 概型思想求出圆周率力考查 双曲线性质,

高考数学考试说明 试题

高考数学科考试说明 一、命题指导思想 普通高等招生全国统一考试数学科(卷)命题将遵循教育部考试中心颁发的?普通高等招生全国统一考试〔数学科〕大纲?精神,根据教育部?普通高中数学课程HY〔实验〕?和?普通高中课程HY教学要求?,既考察中学数学的根底知识和方法,又考察考生进入高等继续学习所必须的根本才能。 1.突出数学根底知识、根本技能、根本思想方法的考察 对数学根底知识和根本技能的考察,贴近教学实际,既注意全面,又突出重点,注重知识内在联络的考察,注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考察。 2.重视数学根本才能和综合才能的考察 数学根本才能主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的才能。 〔1〕空间想象才能是对空间图形的观察、分析、抽象的才能。考察要求是:可以根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形,可以根据平面直观图形想象出空间图形;可以正确地分析出图形中根本元素及其互相关系,并可以对空间图形进展分解和组合。 〔2〕抽象概括才能的考察要求是:可以通过对实例的探究发现研究对象的本质;可以从给定的信息材料中概括出一些结论,并用于解决问题或者作出新的判断。 〔3〕推理论证才能的考察要求是:可以根据的事实和已经获得的正确的数学命题,运用归纳、类比和演绎进展推理,论证某一数学命题的真假性。 〔4〕运算求解才能的考察要求是:可以根据法那么、公式进展运算及变形;可以根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;可以根据要求对数据进展估计或者近似计算。

〔5〕数据处理才能的考察要求是:可以运用根本的统计方法对数据进展整理、分析,以解决给定的实际问题。 数学综合才能的考察,主要表达为分析问题与解决问题才能的考察,要求可以综合地运用有关的知识与方法,解决较为困难的或者综合性的问题。 3.注重数学的应用意识和创新意识的考察 数学的应用意识的考察,要求可以运用所学的数学知识、思想和方法,构造数学模型,将一些简单的实际问题转化为数学问题,并加以解决。 创新意识的考察,要求可以综合,灵敏运用所学的数学知识和思想方法,创造性地解决问题。 二、考试内容及要求 数学试卷由必做题与附加题两局部组成。选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题局部答题;选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两局部答题。必做题局部考察的内容是高中必修内容和选修系列1的内容;附加题局部考察的内容是选修系列2〔不含选修系列1〕中的内容以及选修系列4中专题4-1?几 何证明选讲?、4-2?矩阵与变换?、4-4?坐标系与参数方程?、4-5?不等式选讲? 这4个专题的内容〔考生只需选考其中两个专题〕。 对知识的考察要求依次分为理解、理解、掌握三个层次〔在下表中分别用A、B、C表示〕。 理解:要求对所列知识的含义有最根本的认识,并能解决相关的简单问题。 理解:要求对所列知识有较深入的认识,并能解决有一定综合性的问题。 掌握:要求系统地掌握知识的内在联络,并能解决综合性较强的或者较为困难的问题。

高三数学学科命题意图与试题说明(doc 10页)

高三数学学科命题意图与试题说明(doc 10页)

统计的内容,接着,我们排查知识点,尤其是C能级知识点优先在填空题安排,对相关知识点进行补充,完成了本次试题的研制工作.命题本着稳定为主、创新为辅的方向,确定本次考试的均分在90分左右(去年省均分88)。 现对试卷试题进行具体分析 一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,计 70分.不需写出解答过程,请把答案写在答 题纸的指定位置上. 1.如果复数的模为,则▲ . 此为开篇第一题,容易题,涉及复数运算和复数模的概念,教师讲解时,可对复数的几何意义作一定说明,一个是复数所对应的点,另一个是模的意义。 2.已知集合,则()= ▲ . 容易题,涉及一元二次不等式的解、集合的补集、交集运算等知识点,可联系数轴对集合运算的注意点作适当提示,如:端点的开闭、集合的表示等。 3.抛物线的焦点坐标为▲ . 容易题,圆锥曲线基本量的运算,注意提醒学生化为标准方程,现在考纲中对三大曲线的要求比较低,对基本量的运算要重视,可适当补充关于椭圆、双曲线的相关问题。4.如图所示,一个水平放置的“靶子”共由10

个同心圆构成,其半径分别为1㎝、2㎝、3㎝、…、10㎝,最内的小圆称为10环区,然后从内向外的圆环依次为9环区、8环区、…、1环区,现随机地向“靶子”上撒一粒豆子,则豆子落在8环区的概率为▲ . 容易题,考查几何概型,讲解时要注意维度的分析,要适当补充从长度、体积等方面分析的题目。 5.某几何体的底部为圆柱,顶部为圆锥,其主视图如图所示,若,则该几何体的体积为▲ . 容易题,考查涉及三视图、圆锥、圆柱体积公式,要求学生有一定的空间想象能力,此类题目考查得较多,后期不要过多重复。6.如图所示的程序框图,如果输入三个实数,要求输出这三个数中最大的数,那么在空白的判断框中,应该填入的内容是▲ . 容易题,算法的考查形式不太多,要么阅读程序填结果、要么是分析结果补全程序,此

学生试卷分析范文高中(热门8篇)

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2022年高考数学试题分析(超详细)

2022年高考数学试题分析暨 2022届高三数学复习建议 一.选择题 (1)复数2 31i i -⎛⎫ = ⎪+⎝⎭ (A )34i -- (B )34i -+ (C )34i - (D )34i + 【答案】A 【命题意图】本试题主要考查复数的运算. 【解析】231i i -⎛⎫= ⎪+⎝⎭ 2 2 (3)(1)(12)342i i i i --⎡⎤=-=--⎢⎥⎣⎦. (2).函数1ln(1) (1)2 x y x +-=>的反函数是 (A ) 21 1(0)x y e x +=-> (B )211(0)x y e x +=+> (C )21 1(R)x y e x +=-∈ (D )211(R)x y e x +=+∈ 【答案】D 【命题意图】本试题主要考察反函数的求法及指数函数与对数函数的互化。 【解析】由原函数解得 ,即 ,又 ; ∴在反函数中 ,故选D. (3).若变量,x y 满足约束条件1,,325x y x x y -⎧⎪ ⎨⎪+⎩ ≥≥≤,则2z x y =+的最大值为 (A )1 (B )2 (C )3 (D )4 【答案】C 【命题意图】本试题主要考查简单的线性规划问题. 【解析】可行域是由A(1,1),B(1,4),C(1,1)---构成的三角形,可知目标函数过C 时最大,最大值为3, 故选C. (4).如果等差数列{}n a 中,34512a a a ++=,那么127...a a a +++= (A )14 (B )21 (C )28 (D )35 【答案】C 【命题意图】本试题主要考查等差数列的基本公式和性质.

【解析】173454412747() 312,4,7282 a a a a a a a a a a a +++===∴+++= == (5)不等式 26 01 x x x --->的解集为 (A ){} 2,3x x x -<或> (B ){} 213x x x -<,或<< (C ) {} 213x x x -<<,或> (D ){} 2113x x x -<<,或<< 【答案】C 【命题意图】本试题主要考察分式不等式与高次不等式的解法. 【解析】 利用数轴穿根法解得-2<x <1或x >3, 故选C (6)将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中.若每个信封放2张,其中标号为1,2的卡片放入同一信封,则不同的方法共有 (A )12种 (B )18种 (C )36种 (D )54种 【答案】B 【命题意图】本试题主要考察排列组合知识,考察考生分析问题的能力. 2010年高考大纲数学中“考试要求”规定: 数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的 原则,确立以能力立意命题的指导思想, 【解析】标号1,2的卡片放入同一封信有 种方法;其他四封信放入两个信封, 每个信封两个有种方法,共有种, 故选B. 均分 1.74 得分率 0.35 四 (7)为了得到函数sin(2)3y x π=- 的图像,只需把函数sin(2)6 y x π =+的图像 (A )向左平移4π个长度单位 (B )向右平移4 π 个长度单位

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